這樣的人讓我溫暖600字國中作文（精選4篇）

篇一：這樣的人讓我溫暖600字國中作文

倪嘉瑞

“人缺少的並不是美，而是缺少會發現美的眼睛。”

上週日，天越來越冷了，這時候，要是能有一個烤紅薯、咬上一口，就好。恰巧，課外班同學告訴我：“門口開了家烤紅薯店，超級好吃，你去嚐嚐吧！”

一下課，我就軟硬兼施，讓媽媽給我買門口的烤紅薯。“媽媽，給我買一個烤紅薯吧！”最終，她同意了。到了紅薯店，門口已經排成了一條長龍，我和媽媽只好排在了隊伍的最後面。

這時，有兩個阿姨走了過了。她們有着捲曲的長髮，白白的皮膚，大大的眼睛，櫻桃小嘴，身上還散發着一股清香。我在心裏默默地想：她們長得真好看啊！

我突然聽到有人在說：“行行好吧，我已經一天沒吃飯了。”緊接着是一陣咳嗽。我回頭一看，原來是位老爺爺，他的衣服說不清是灰色還是棕色，臉上滿是褶皺，並且還很髒，頭髮已經全部纏繞在一起，腳上的鞋也破了一個洞。他慢慢走了過來，對兩位阿姨說：“行行好吧，我已經一天沒吃飯了。“這兩個阿姨上上下下打量了他一番，又裝模作樣的用一隻手捂住了鼻子，另一隻手擺了擺，不耐煩地說到：滾開，你這個臭老頭，別吧味道染在我新買的衣服上了！”

老爺爺十分傷心，低着頭，沉重的走了。這時，有個聲音響了起來，“等等，您別走！”隨之，即是玻璃門打開的聲音。我轉頭一看，原來是老闆娘，她圍着一條圍裙，衣服、褲子都不精緻，手中拿着一塊還冒着熱氣的烤紅薯。“您先別走，拿着這塊兒紅薯先。”老爺爺聽到後，轉了身，慢慢走了過來，感激的接過那塊兒紅薯，咬了一口，說：“謝謝，謝謝！”他的手伸了出去，但又收了回來。老闆娘卻主動握住了他的手，說：“沒事兒，以後餓了就過來！”

老闆娘在陽光的照耀下變得格外美麗，她的心也像金子一樣閃閃發光！

篇二：這樣的人讓我溫暖600字國中作文

王梓辰

“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……”這首歌的旋律把我的記憶帶回到從前。

我奶奶愛花，尤其愛茉莉花，從我有記憶時起，家中就有一棵茉莉花。奶奶每天都會精心地爲它澆水、施肥。茉莉花也像通人性一樣，每逢夏天就會散發出沁人心脾的香味。

每次去上學，奶奶都會對我說：“你一定要把這一杯茉莉花茶喝掉啊，它有助於防止感冒，提神養性。”我每次都會把它喝完。一開始我只對那苦中帶甜的味道感到欣慰，但後來碳酸飲料逐漸進入我的視野，衝擊着我的味蕾。從此，茉莉花茶與奶奶的印象在我的心中慢慢被沖淡了。

那是個秋風瑟瑟的一天，打完籃球的我大快朵頤地喝起了飲料。那晚，病魔找上門來，我感覺頭只要一離開枕頭就會掉下去一樣。

朦朧中，我看到一個人推門走進來，她左手挽着家裏的那盆茉莉花，右手拿着一個托盤，上面放着繡着龍紋的青花瓷茶壺，一個青花瓷碗。她慢慢走近，我纔看清那是奶奶。她彎下腿，輕輕的放下那一盆茉莉花，又坐到我的牀邊，把托盤放在牀頭桌上。一碗一碗地倒出茉莉花茶，餵我喝下。我圓睜着眼睛，看着奶奶臉上焦急的神情，十分感動。喝下去的茉莉花茶，流經我的心田，讓我更加溫暖。此時，茶的清香混雜着鮮花的香氣讓滿室都氤氳着芳香，此情此景甚是美妙。這一切讓我的情緒好了很多。喝着喝着，我就慢慢入睡了。第二天早上，我起來再次感覺身體充滿了活力，但只見這個已過古稀之年的老人趴在牀邊睡着了。

從那以後，茉莉花茶再次進入了我的視野，奶奶與茉莉花茶也再次深深的刻入了我的心田。

多少個挑燈夜讀的晚上，奶奶都會給我沏上一壺茉莉花茶。茉莉花的清香拂去了我身體的疲憊、內心的焦躁。一盞燈、一本書，一杯茶，編織了我的求學路。伴隨着嫋嫋升騰的熱氣，聞着屢屢沁人心脾的幽香，慢慢求學路，因茉莉花茶和奶奶的陪伴多了一絲愜意和溫暖。

燈下我讀到了讚美茉莉花的詩句，如“靈種傳聞出越裳，何人提挈上蠻航。他年我若修花史，列作人間第一香”。又如“情味於人最濃處，夢迴猶覺鬢邊香。”更覺茉莉別緻。香氣獨特。而對茉莉的喜愛，是跨越東西的，西方人也很喜歡茉莉，在西歐茉莉花的花語是和藹可親。

我不禁莞爾一笑，“和藹可親”，不正是我奶不就是奶奶的寫照嗎？不論我是近還是遠，是開心還是難過，奶奶永遠都陪陪伴在我的身邊，永遠和藹可親。一杯茉莉花茶，凝聚了奶奶對我的愛，溫暖了我的心田。

“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花”奶奶的愛，不就像這首茉莉花一樣，經久不衰，溫暖我心……

篇三：這樣的人讓我溫暖600字國中作文

帶給你溫暖的人很多，小到一隻路邊拉來的流浪貓，大到獲得共和國勳章的偉人，甚至是帶着未成年的你過馬路的暖心陌生人……而讓我溫暖的，是素描班的姐姐，表面上是畫技高超成績優異的學姐，內心是靦腆可愛的小姑娘。

當我第一次進入素描班，從未真正畫過素描的我看到不同種類的畫筆和又大又寬的畫板時，一下子就懵了。各種繁雜的排線，又黑又髒的擦筆，都讓我感覺自己進入了一個全新的畫室，旁邊端坐着的姐姐，一手握着鉛筆勾線，一手扶着畫板，模樣又酷又好看。什麼時候我也能像這樣畫出優美的人物線條呢？還是先學好排線和立體圖形再去研究這些吧。

無趣的排線讓人又累又困，手心直冒汗，頂着畫板的小拇指也很痠痛。我甩了甩手，盯着學姐的畫不得動彈，灰白黑使用恰當的陰影，可能是看得太久，學姐注意到了我：“這種素描你也會練到的，先把排線練好吧，雖然手會很酸但是練多了就不會。”她往我這裏湊近了許多，“看這幾條線就很粗糙了，一頭重一頭輕，應該是兩頭輕中間重，像這樣排就好了。”鉛筆來回在鉛畫紙上筆畫，儼然像一個老師。

漸漸地，越來越喜歡這位學姐的畫兒，而學姐也開始常常教我使用陰影，多注意立體感這些方面。每次聽她跟我嘮叨，就覺得她真是一個溫暖的大姐姐，還常與我說笑。

慢慢地變熟了，我們就加上了微信。學姐總是會在朋友圈曬自己的畫作，每一幀都是藝術品，每一張細節都非常到位。我吃驚地不禁在評論區打上“哇哦～”，還經常爲她點贊。下一週的素描班上，學姐拿出Pad：“你好像對我朋友圈的畫很感興趣啊，我今天帶給你看。“我驚訝於學姐的細心，慢慢地把頭湊到學姐身旁。從筆刷到背景，一步步講。這時我心裏說不出的暖。

每次我把自己的小作品發了朋友圈，她都會評論上“有進步了啊”並且還會給我提上建議，甚至在和我聊漫畫時也會這樣鼓勵我。

這樣的學姐給我溫暖。

篇四：這樣的人讓我溫暖600字國中作文

記得是初秋，空氣還很悶熱，小蟲子漫天飛舞着，天空一碧如洗，太陽總是笑眯眯的看着校園，我結識了一個女孩兒。

她戴着黑色的眼鏡，鏡框中小小的眼睛裏總是放着光，充滿靈氣的到處瞟。烏黑濃密的頭髮高高的扎着，走起路來那長長的馬尾辮總是在身後搖搖晃晃。

剛認識時，她和幾個其他班的同學在討論他們兩個班鬧得糾紛，正聊的熱火朝天，只剩我一個人孤單的坐在椅子上看書。我很想加入他們，可卻又不敢插嘴。他們我誰也不認識，誰也不熟，就這樣插進去，肯定會顯得太突兀呀？算了，還是不要打擾他們了。我無奈的笑了笑，繼續埋頭看書。她看到了，搬着椅子輕輕湊了過來，安慰我到：“你們班小天使也很棒！”一瞬間，我心裏暖暖的，雖然只是短短一句話，卻緩解了尷尬的氣氛，也讓大家注意到了我——這個獨自坐在角落裏的人。

隨着日子一天天過去，大家漸漸熟悉了起來。有一次開會前大家都在寫作業，我也抱着練習冊飛快的寫着。突然，我碰到一個大難題，怎麼也解不出來，我大家面前挨個問，可他們不是不會就是不耐煩的把我推開，我既緊張又沮喪，一直在出手汗，把練習冊都沾溼了。最後問到她時，我基本不報希望了。我小心翼翼的問她，沒想到她聽到後立刻放下手中的書，迎面給了我一個溫暖的笑容，輕輕接過我手中的練習冊，迅速從桌角上拿起一支筆，夾在練習冊裏，搬起凳子，坐在我旁邊，開始輕聲爲我講題。不一會兒，這個“難題”便迎刃而解了。自此，我有問題就總是去找她。後來，才聽她們班的同學說她的成績非常好，可謂是卓爾不羣。

期會考試以後，我們的關係變得非常要好，一見面就高興的抱在一起，我們一起吃飯，在一樓的長廊上聊天，學習時互幫互助，相互理解，找到共同的話題，我們總能談在一起，她總會在我不開心時告訴我她班裏的趣事，她總能給我帶來快樂與溫暖，也因爲她，我快速適應了與以前截然不同的新學期生活。

是這樣的人，給了我溫暖。