愛校敬師徵文（精選4篇）作文

篇一：愛校敬師徵文

嚴與慈

樑馨雅

劉老師是四年級接班教我們的班主任。四年級剛剛開學不久後發生的眼操事件令我印象深刻，到現在我依然記憶猶新……

上午第二節課後做眼操，班裏沒有老師，教室裏就像炸了鍋一樣。身爲班長的我也把紀律拋於腦後，忘乎所以地聊着天。不知什麼時候，劉老師已經站在了門外，我看到她嚴厲的目光掃過每一個人，心裏忐忑不安。

“剛剛都誰說話，不好好做眼操了？自己站起來！”劉老師目光鋒利，嘴脣微微顫抖着，臉色非常難看。

一羣人站了起來，我也在其中，我不敢出聲，腳有些發軟。

“老師不在你們就是這樣嗎？眼操是做給老師看的嗎？什麼時間該幹什麼，需要老師時時刻刻看着，那你們永遠長不大！”劉老師的嗓音比平日裏大了三倍，她眉頭緊皺，用令人不寒而慄的目光瞪着我們，教室裏鴉雀無聲。

劉老師說：“現在就當眼操鈴聲重新響起，你們用行動告訴我，即使沒有老師在，你們也知道應該怎樣做。班長喊第幾節，全班一起喊節拍。”“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八……”這時，教室裏同學們邊喊節拍，邊認真地做眼操。

做完操，劉老師語重心長地告訴我們：學生所學的，所訓練的，都是爲了自己的成長。每個人都很重要，我們要做到的就是互相學習，互相督促，努力做最好的自己！從此，劉老師把“每個人都很重要，做最好的自己”作爲我們的班訓。

事後，劉老師把我們幾個班幹部聚到辦公室，語氣溫和了許多，她語重心長地說：“你們都四年級了，應該明白：小幹部不僅要做好自己，還要做同學們的表率，這樣才無愧於老師和同學們的信任！你們個個都很優秀，要用你們的積極正能量去帶動和影響其他同學，老師不在的時候更應該管好自己。有自覺、優秀的小幹部的團隊才能成爲優秀的班集體！”劉老師柔和的目光掃過每一個人，此刻，她更像是我們的母親。“樑馨雅，你身爲一班之長，更應該以身做則，劉老師相信你這次並不是故意的，每個人都會犯錯誤，但只要及時改正，就是好孩子。”劉老師溫柔地看看我，還用力地拍拍我的肩膀，我深深記住了老師的話，也感受到了老師給我的信任的力量。我耳根紅的像辣椒一樣，眼中蒙了一層水汽，竟一句話也說不出來……

劉老師既是“嚴父”，又是“慈母”，我從未怪過她的嚴厲，也從未渴望她每時每刻都很慈祥，因爲我知道，只有嚴慈結合，纔是一位好老師，才能教導出優秀的我們！我想驕傲地說：我們的“快樂登山隊”，是學校裏最優秀的班集體，這都是因爲我們有一位寬嚴相濟、教育有方的優秀班主任！

篇二：愛校敬師徵文

我的青春因你更美麗

張藝軒

我是日壇中學東潤分校一名六年級的國小生，我在這裏度過了六年的美好時光。

在這六年的時間裏，我見證了我們學校的發展，見證了同學們的變化，也見證了學弟學妹們的成長。我愛我的學校，從進校門的一刻起，只要我身在學校，我就會充滿自豪和積極向上的力量。這裏有兢兢業業勤勤懇懇、視我們如自己孩子般精心呵護的老師們；有陽光向上、能學能鬧的同學們；有讓我充分發揮特長的豐富多彩的課程和活動。我的學校培育我，讓我從小就樹立了正確的價值觀。我們學校的校訓是：修德、培智、強體、求美，學風是：勤奮、誠實、謙遜。我已把這幾句話牢記在心，它是指引我不斷我努力前進的動力。

在這六年裏，我經歷過不同的發展階段。遇到過一些挫折和苦難，比如學習浮躁、成績下滑、活動落榜、發生矛盾……也嘗過收穫的碩果：考試滿分、被同學信任、被老師認可……這些不同的心情都是這個學校給我帶來的青春成長印記。平時學習雖然累，但是我還是覺得很充實，精讀、深思、不斷總結，學習帶給我越來越多的驚喜；偶爾遇到困難和挫敗，我不會氣餒，還是會冷靜思考原因，爭取更好的結果。

在這六年的時間裏，我遇到了不同的老師：老師們有些性格急躁點、有些性格活潑點、有些性格大度點、也有跟我們像朋友一樣相處的愉快的。就拿我的幾任班主任舉個例子吧。低年級的時候，班主任比較嚴厲、做事講究細節，對同學們犯的一些小問題也絕不放過。雖然大家經常挨批評，但是我們都知道她的嚴格要求都是真心爲我們好。三四五年級的老師性格大氣沉穩、經驗豐富，她會冷靜解決問題，也會不生氣。六年級的郭思琪老師是我們最喜歡的，她剛畢業不久，年齡跟我們相差不大，一些想法很契合。她平時跟我們像朋友一樣，相處很愉快。同學們也並沒有因此放鬆要求，大家進步都很快，爲我們六年的國小生涯畫下圓滿的句號。

學校和老師培育了我們，我們的青春因你們而更美麗。我愛我的學校，也愛我的老師們。

篇三：愛校敬師徵文

心目中最好的老師

徐伊辰

老師是浩瀚的藍天，讓我們這羣小鳥自由飛翔；老師是沁涼的春雨，把我們這羣小草澆得嫩綠；老師是溫暖的太陽，照亮着我們這些小幼苗茁壯成長；老師是勤勞的園丁，培育着我們這片即將開放的花兒。在日壇中學東潤分校讀書的日子裏，每一位老師都讓我感動感恩，其中最令我難忘的就是我們的英語楊老師。

楊老師，您是慈愛的。記得有一次我在英語話劇表演時，因爲緊張把臺詞的順序記錯了，我十分不安，害怕因爲我拖累了整個班級，覺得您一定會批評我。下臺後，我忐忑地回到了座位。只聽一個同學問道：“老師，我們表演怎麼樣？”我的心怦怦直跳，只聽您說道：“出了一點點錯，不過沒關係，誰還沒有出錯的時候呢？你們這次演得很好，繼續努力，相信下次會更好！”聽了您的話，我的心情平復了許多。望着您的背影，我不禁產生了許多感慨：一個好的老師，就是會保護學生的自尊心，並且對每一位同學都充滿希望的老師。楊老師，謝謝您。

楊老師，您是無私的。上課時您帶着我們整理重點語句，在黑板上寫下重點語法，並帶着我們一字一句的讀課文。做練習時，您囑咐我們要認真仔細，您給我們講解生詞的意思，並且通過這些詞爲我們拓展新知識。黑板上的一字一句，都是您對我們無私的愛啊！下課時，當有同學找您改錯時，您會和他們一起分析錯題，幫助他們提高。楊老師，謝謝您。

楊老師，您是辛苦的，你要教整個六年級四個班，還要每天批改四個班的作業。每次我課間走進辦公室，總是能看到您在低頭認真批改作業，或者耐心的聽着同學背誦課文。您總是利用您的休息時間幫助同學提高英語水平，真讓人敬佩。您曾經對我們說過您已經教學三十多年了，這一定非常辛苦吧，不僅每天要上課，批改作業，還要鑽研教案課本，輔導同學和家長交流。謝謝您，您辛苦了，楊老師。

楊老師，您用知識滋養着我，用品格影響了我，您是我們心目中最好的老師。

篇四：愛校敬師徵文

沉默天使

黃詩淇

我們班上，有個古怪的女孩子。她不愛說話，喜歡安靜，愛看書，學習好。古怪的是，她不善溝通，很“宅”，所以不懂得維護同學和她的友情，讓大家感覺她很冷漠。但在我眼裏，她卻更像一位天使。

這一切，都緣於那個午後。

那是一節體育課，因爲臨近體育節，老師讓我們各自練各自的賽項。我獨自一人在練長跑，跑步中一不小心把腳扭了，“嘶”我悶哼一聲，坐在操場上，腳踝處感到鑽心的疼，根本站不起來。我焦急地四下張望，一個人都沒有。大家都去那邊的籃球場練球了，諾大的操場只有我一個女孩。我坐在滾燙的地上，抱着腳踝疼得哭了，陽光下孤單的影子那麼的無助……這時，她慢悠悠地從籃球場走出，我看見了她，愣了，怎麼是她？我想起她平時的冷漠，很不想喊她幫忙，但腳踝太疼了，我只好抱着一絲希望大喊她的名字。

她聽到了，猛地轉過頭，看向我的方向，也看到了我。估計她看到我坐在地上抱着腳，猜測到我腿可能出事了，她大步衝向我，速度越來越快。她跑到了我的身邊，看到滿臉淚痕的我和我腫起來的腳踝，很擔心的皺起眉，從兜裏抽出一張紙遞給我，“擦擦眼淚，你的腳好像腫了。”“謝謝，我腳踝扭到了。”我哽咽地說，我也頭一次發現，她的聲音很清脆、很動聽。我小聲的說：“我走不了路了，你能幫幫我嗎？”她沉默地點點頭，慢慢地扶起了我，“走吧，得馬上去醫務室。”我感激的望着她，看着這個不愛說話，但是心地善良的女孩，甜甜的笑了。

午後的陽光灑在女孩的身上，如同給女孩渡上了一層金色光芒。

這一刻，她就是我的天使！