- 借象傳意,就是作者把文章主旨和濃厚的感情寓於客觀事物或事件的描寫敘述之中,而不是明顯地、生硬地直接說出。這種方法寫作動機上,是作者從客觀事物或事件中悟出了某種道理,產生了某種情感,從而形諸文字。它往往根據客觀事物之間的某種聯繫,藉助聯想與想像的作用,通過熟悉的、具...
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- 對立與統一思想l:一切矛盾的對立面都不能孤立地存在和發展,一方的存在和發展必須以另一方的存在和發展爲條件。闡釋:金木水火土,相生又相剋。英雄渴望戰勝對手,但一旦把對手打倒後,英雄反而悵然,陷入寂寞孤獨,因爲矛盾的對立面沒有了。今兩虎共鬥,其勢不俱生,是的,但一旦只剩其中一...
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- 點睛明旨法又叫畫龍點睛法,龍有龍眼,戲有戲眼,文有文眼,畫龍要點睛,撰文也要點睛。作文時,在關鍵地方,或一針見血地揭示出事物的本質,或用一兩句話點明主旨,這就叫做點睛明旨法。從作用看,一是向讀者闡釋了開篇背景描寫的深刻含意;二是點破題目,明確主旨;三是留下深長的思考;四是突出所...
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- 作文如何選擇角度,對於其成敗,常常是至關重要的。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同”恰可說明這個問題。角度是指作者站在什麼位置,以什麼樣的視角,以及以什麼樣的思維方式來觀察、審視、認識客觀事物,從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評論問題等。角...
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- 春秋時期,晉獻公在寵妾驪姬的挑撥下,殺了太子申生,公子重耳和夷吾也被迫分別逃亡到狄國和樑國。後來,晉獻公死了,夷吾在秦穆公和齊桓公的幫助下做了國君,他擔心重耳會回來爭奪王位,便派人去追殺重耳。於是,重耳又從狄國曆盡艱險,逃到了齊國。齊桓公對重耳以及追隨他的子犯、趙衰、...
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- (1)無錫市、蘇州市重點高中根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章;文體不限,詩歌除外。既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。我們學着只爭朝夕。人生苦短,道路漫長,我們走向並珍愛每一處風光,我們不停地走着,不停地走着的我們也成了一處風光。觀點:面向遠方與珍惜當前(2)...
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- 所謂大,指的是題目可寫範圍比較廣,時間跨度比較長,空間距離也比較大,可寫的人、事、物、理,很多很多。一方面,這類題目爲考生提供了張揚個性、馳騁筆墨的廣闊天地。另一方面,這類題也使考生難於把握,落筆時不易集中,好比脫繮的野馬,失去方向,無法駕馭。大題小作就是把內容寬泛的話題...
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- 所謂大,指的是題目可寫範圍比較廣,時間跨度比較長,空間距離也比較大,可寫的人、事、物、理,很多很多。一方面,這類題目爲考生提供了張揚個性、馳騁筆墨的廣闊天地。另一方面,這類題也使考生難於把握,落筆時不易集中,好比脫繮的野馬,失去方向,無法駕馭。大題小作就是把內容寬泛的話題...
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- 反彈琵琶指逆向思維在寫作中的運用。所謂逆向思維,就是爲了實現某項目標,以背逆常規現象或常規方法爲前提,通過反向思考來發現或解決問題的思維過程或方法。反彈就是從某論點的對立角度去確立新觀點,去闡發新見解。科學地反彈可使學生的思維品質上升到較高檔次,會給人一種創新...
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- 2017年福建省會考命題作文解析及選材立意一、命題形式今年是福建省第一次全省統一命題,延續了命題作文的形式。前幾年的命題非常淺顯,直接告訴考生需要寫的內容和主題,而這一次的會考命題明顯帶有廈門的風格,使用“暗喻型”的作文題。命題作文,是命題、半命題、話題、材料四類...
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- 此次會考語文大作文題目一爲"____貴在真!"題目二依舊是一篇想象類作文,想象與動物對話、交流和生活的故事和情景。縱觀歷年語文的大作文題目一,儘管作文命題方向多樣,內容的凸顯創新性與文化性,但在形式上多是以全命題和自命題的形式出現。比如說2014年的"這裏有屬於我的世界"...
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- 從小到大什麼事情都是父母做的主,沒有一件事情是我做主。就連上什麼補習班和上什麼課,讀哪個學校,也是父母做主,我便說;“拜託,這些我能自己選擇的事情,我來,好嗎”我對父母的行爲極其不解。還有這些這些生活瑣事:疊被子,整理書包等等,有時候出去玩,他們還跟着後面嘮嘮叨叨的,看到我...
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- 題目:就這樣,埋下一顆種子命題形式:材料+半命題。解題思路:一、審題。(1)先逐句分析材料。種下玫瑰的種子,你將收穫滿園芬芳;種下瓜果的種子,你將收穫四季甘甜(“植物”的種子)種下好奇的種子,你將擁有啓智的鑰匙;種下責任的種子,你將擁有擔當的肩膀(“人的興趣/品質”的種子)也許在你十...
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- (1)福建省正曦中學閱讀下面的材料,根據要求作文。(60分)從前慢木心記得早先少年時大家誠誠懇懇說一句是一句清早上火車站長街黑暗無行人賣豆漿的小店冒着熱氣從前的日色變得慢車,馬,郵件都慢一生只夠愛一個人從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了人家就懂了要求選好角度,確定立意,明...
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- 有的話題作文,角度狹窄,涉及範圍較小,要想使作文變得內蘊豐富、思想深刻,就要藉助聯想,跳出小圈子,擴大視野,挖掘思想的深度。小題大作,就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常,但卻包含深刻的意義,只要善於透過現象發現本質,把小題材放到廣闊的社會及歷史背景...
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- 富翁之舉雖友善,可第三戶人家的做法體現了好意也是會被拒絕的。古往今來,在這泱泱華夏之地,白手起家的故事不勝枚舉。富者施予窮者,看似十分有益於窮者,其則不然。品嚐過窮苦滋味的富人似乎想要直接以錢施予窮人,可卻令別人的骨氣因此而受損。爲何?因爲這無異於讓別人與乞丐沒多...
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- 借象傳意,就是作者把文章主旨和濃厚的感情寓於客觀事物或事件的描寫敘述之中,而不是明顯地、生硬地直接說出。這種方法寫作動機上,是作者從客觀事物或事件中悟出了某種道理,產生了某種情感,從而形諸文字。它往往根據客觀事物之間的某種聯繫,藉助聯想與想像的作用,通過熟悉的、具...
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- 考場作文立意多求穩妥,確保一個穩定,但如果人人滿足於此,閱讀豈不疲倦?也有一類文章,它們以險取勝,意在人外,閃出智慧的靈光,令人讀後不由拍案稱奇,這種奇指的是不落窠臼,獨闢蹊徑,走的是險道,險得成功,實際是一種創新。創新也就是創造。什麼是創造?創造有兩個要件,一是創,二是造。所謂創...
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- 作文如何選擇角度,對於其成敗,常常是至關重要的。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同”恰可說明這個問題。角度是指作者站在什麼位置,以什麼樣的視角,以及以什麼樣的思維方式來觀察、審視、認識客觀事物,從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評論問題等。角...
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- (1)江西省贛中南五校閱讀下列材料,材料引起你什麼感悟或思考?圍繞材料按照要求擬寫作文。從前有個書生,精通佛道。在夏天的一個夜晚,剛要睡覺,誰知耳邊傳來蚊子的響聲;正想拿起蒲扇打蚊子,突然心中想起佛道:切勿殺生。阿彌託福,書生放下了蒲扇,在一片騷擾中睡去。第二天,只見他身上紅...
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- (1)河南省鄭州一中閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)有這樣三位畫家:第一位,畫一幅畫需要很長時間。他說:我的存在是爲了藝術,我繪畫極其嚴肅,我絕對不會像某些畫家一樣作畫時像玩遊戲。第二位,畫一幅畫的時間不長,有時一天甚至可以畫好幾幅。他說:藝術是一種生...
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- 技法概述清代王夫之雲:“意猶帥也,無帥之兵謂之烏合。”“意”即文章的主題,這一表述形象地表明瞭千古文章意爲高的觀點。綜觀2014年全國各省市的會考滿分作文,因立意而勝出者不在少數。考生如何在立意正確的基礎上做到立意深刻、高遠,是有法可循的。在多年的教學實踐中,筆者摸...
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- 五、分析關係法【材料】一位大學生,在校花銷吃緊,寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸:錢。兒”這封三字信傳開以後,人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。六、明確褒貶法【材料】武漢市的珞珈山,是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花...
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- 作文如何選擇角度,對於其成敗,常常是至關重要的。蘇軾《題西林壁》詩中的橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同恰可說明這個問題。角度是指作者站在什麼位置,以什麼樣的視角,以及以什麼樣的思維方式來觀察、審視、認識客觀事物,從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評論問題等。角度不...
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- 所謂“高屋建瓴法”,就是指作文要“大氣”,有高遠的立意,也就是要有才識。有了才識,就具備了發展創新的意識和氣量,就從思想上有了把握全局與選擇目標的能力;有了才識,就能形成獨立之見,就有了超越平庸的氣概和膽略;有了才識,就有了創造的自信和能力,面對機遇和挑戰,全面充分地展示自...
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