誰是臥底遊戲作文（精選2篇）

篇一：誰是臥底遊戲作文

趙瑞琨

我玩兒過很多遊戲，有老鷹捉小雞遊戲，有捉迷藏遊戲，還有畫鼻子游戲。但是，最讓我激動不已的是“誰是臥底”遊戲，讓我久久難忘。

遊戲當天，老師首先講解了“誰是臥底”的遊戲規則：每名同學抽一個詞條，並描述自己抽到的詞語，但描述中不能有這個詞。其中只有一個同學的詞條與大家不同，他即是“臥底”，其他人都是“平民”。最後大家根據每人的描述，來判定誰是臥底。

大家期待的遊戲環節終於閃亮登場了。老師神神祕祕地從“百寶箱”裏拿出小紙條，說：“接下來就得靠大家了！”同學們分別描述了自己抽到的詞語，終於輪到我了。我是一個“平民”，所以我淡定地看了一眼詞條，一本正經地說：“嗯……我這個東西……嗯……又酸又甜！”雖然我看起來不慌不忙，其實我心裏糾結不已，特別害怕，我像唸經似地心裏默唸：千萬不要被冤死！一定不要被冤死……

現在，大家要指出自己心目中的臥底了。同學們表情不一，有的胸有成竹，像個“博士”臉；有的嘻嘻哈哈，像個“嘻哈”臉；有的皺着眉頭，像個“苦瓜”臉……然後，大家開始互指，你指我，我就指你；你指他，他也指你。最終，“平民”獲勝。“耶！平民勝利了……”大家高興地歡呼着。

遊戲進行第二輪。我又瞄了一眼這次抽到的詞條，說：“我的這支筆可以勾線……”話音未落，大家就不約而同地指向了我，好像我的頭上寫着“臥底”兩個字，我還不知道怎麼回事呢。原來，我抽到的詞條是“中性筆”，其他同學抽的都是“鋼筆”，我竟然真是“臥底”！就這樣，平民勝利了，臥底失敗。聽着同學們的笑聲，我心裏特別不服氣。唉，我怎麼被“秒殺”了呀？哼，難道讓我多“存活”幾輪不行嗎？

同學們樂開了花，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，還有的捧腹大笑……這笑聲笑出了童年的歡樂，笑出了學習的快樂，也笑出了對作文班的喜愛。遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。這次活動課，同學們十分投入地進入角色。而我當了一次“平民”，又有幸成爲了“臥底”，我激動不已，到現在還沒緩過勁兒來呢。

這次活動，培養了我們五種能力：創新、觀察、思維、表現、評價。“世上無難事，只怕有心人！”在以後的學習中，我一定要善於觀察、勤于思考、敢於創新，讓我更上一層樓。

篇二：誰是臥底遊戲作文

楊東駿

同學們，你們玩兒過“誰是臥底”這個遊戲嗎？我就玩兒過，是我上週天在龍鳳學校玩兒的，讓我十分高興。

活動當天，伴隨着同學們的歡笑聲，遊戲開始啦！老師把詞條發給臺上的同學們，臺下的同學們報以熱烈的掌聲。這掌聲像打雷的聲音，像打鼓的聲音，又像放煙花的聲音。拍出了同學們對遊戲的喜愛，拍出了同學們對遊戲的期待，也拍出了同學們的熱情。

臺上參與的同學們神情不一，有的非常鎮靜，像是成竹在胸；有的非常激動，看來早有準備；還有的抓耳撓腮，不知是何緣故了。參與者抽完自己的“身份”後，臉上“各有千秋”。有的說：“輪到我了，怎麼辦呀？”有的說：“希望不要知道我是臥底。”還有的說：“千萬不要認出我的身份啊！”整個教室沸騰了！

我也是參與遊戲的一員，當我把詞條打開，發現詞條上寫着“圖書店”。此時的我不自覺得有一些緊張，嘴巴張出了“O”字形。我說：“第一個字有八畫。”話未落音，我的心裏緊張得就像有一隻小兔子在亂跳。等其他幾位選手說完後，我感覺我是“臥底”身份，猜測“平民”的詞語是“圖書館”，而我的詞語是“圖書店”，於是我就濫竽充數，隱藏了我的身份，使大家沒有懷疑我。參與的同學們“各懷鬼胎”，有的非常緊張，冒出了汗水；有的像驚弓之鳥，結結巴巴也說不出所以然來；有的非常高興，臉上雲淡風輕；還有的怎麼也想不出來。經過激烈的比拼，最終，“臥底”--我獲勝了！同學們非常高興，開懷大笑起來，有的笑出了“鬼叫”聲，有的跳了起來，還有的笑出了眼淚。這笑聲笑出了同學們的天真，笑出了同學們的友誼。

看着同學們的笑臉，聽着同學們的歡聲笑語，我明白了，做事要先觀察再做出決定。世上無難事，只怕有心人。我要做生活和學習中的有心人。