教師黨員先進事蹟材料（精選14篇）作文

篇一：教師黨員先進事蹟材料

簡介：

XXX，XXX國小一名黨員教師。參加教育工作23年，深耕講臺，潛心育人，先後獲得“東寶區優秀德育幹部”“荊門市優秀語文教師”“荊門名師”“全國實驗先進教師”“中級家庭教育指導師”等光榮稱號。

不忘初心，立己樹人

“站在講臺上的我，一定比任何時候都飽含熱情，因爲我不能辜負臺下50多雙熱切的眼睛。”是的，講臺一站二十多年，歲月的積澱，使林老師愈發熱愛教師這個職業。她常年擔任低段教學工作，十分注重學生習慣和品質的培養。既關注全體學生的發展，也特別注重個性孩子的心理健康，是深受孩子們喜愛的“林媽媽”。在語文教學上，她紮實肯學，不斷更新教學理念；深研教材，積極參與課程改革。以童趣的教風帶動學生，形成快樂紮實的學風。她的課堂是靈動的、輕鬆的、高效的，面向人人，成全人人。

善作善成，美德育人

她重視學生的學習，更重視學生的健康成長；她以心交心，打開學生心結；她春風化雨，化解孩子間糾紛；她故事啓迪，解鎖學困生的難題……作爲學校一名德育工作管理者，她蹲下身走進學生心田，積極探索德育新路徑，全面推行綠色德育：開展國家十三五心理課題《教育方式對學生心理健康影響的研究》，國家生態德育、湖北省五項專題《五自德育》課題成功結題。她重視校園文化建設，堅信文化潤澤心靈。在她和同事們的共同努力下，學校先後獲得湖北省“校園文化建設100強學校”、全國“學雷鋒先進集體”、湖北省“書香校園”、市“十佳少先隊組織”等榮譽稱號。

志願活動，服務他人

不管學校工作多累，週末或假期收到志願者招募信息時，她總是積極報名。她說：“作爲一名黨員，我在本職工作之外，希望能更多的奉獻愛心、傳播正能量，影響到周圍更多的人加入到志願者的隊伍，共同承擔起社會責任。”她是這麼說的，也是這麼做的。每年暑假，她會爲家庭困難的孩子們爭取免費藝術培訓的機會，冒着酷暑，奔走於各方之間，爲孩子們搭橋引路，她先後讓200餘名貧困孩子如願感受了藝術的魅力，打開了通往藝術的大門。她還經常帶着老師、家長和學生們，利用週末去福利院做義工，幫助老人和殘疾兒童，帶去物品和溫馨的問候……近十年間，她堅持志願服務，從未間斷。她總是腳步匆匆又滿面笑容，令人如沐春風。

“心無旁騖做自己，不荒蕪光陰，在簡單的重複裏尋找最根本的力量，用這份力量去成就他人，美好自己！”作爲一名黨員，林老師始終如一。

篇二：教師黨員先進事蹟材料

田xx

田老師有着十年的從教生涯，自加入建業小哈佛這個大家庭以來，她時刻銘記自己熱愛教育事業的初心。課堂上，她嚴謹治學，同時又幽默風趣，學生在她的課堂上是快樂地、輕鬆地，不同程度的學生都能在課堂上得到關注；工作上，作爲年級協調員，她勇於擔當、認真負責，總是能帶領團隊教師高質高效完成各項工作，是年級老師們的榜樣。對待學生，她嚴愛有加，既是孩子們敬業的田老師，也是孩子們溫暖的“田媽”，更是懂得他們的知心朋友。每當學生遇到困難時，總能第一時間想到田老師，而田老師也會盡她最大的努力去陪伴、開導學生；對待家長，她用專業和耐心獲得了家長朋友們極大的認可。

田老師堅信，“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。作爲一名數學教師，她經常利用課下或者晚自習的時間給學生們看數學方面的小故事，她說：“雖然我不能讓每一個學生都成爲數學家，但是我希望用自己的專業和熱愛喚醒學生對追求知識和真理的渴望！”建業小哈佛就是她播撒熱情的沃土，她愛這裏的每一朵“花兒”，她願做學生心中的一束光，點亮他們的熱愛，照亮他們的未來。

篇三：教師黨員先進事蹟材料

“做一名好老師是我畢生的追求！我熱愛這份工作，也愛我的每一位學生。”全區優秀共產黨員，巴彥淖爾市臨河區水源路學校副校長XXX是這麼說的也是這麼做的。

自1988年大學畢業，被分配到巴彥淖爾市臨河區第五中學任教以來，XXX33年如一日，不辭辛苦，兢兢業業，在平凡的崗位上默默奉獻，得到同行和學生的廣泛讚譽。任教期間，她積累了豐富的教學經驗，不少學生考入清華、浙大、同濟、北航、中國科技大學等名牌大學。

1995年開始擔任班主任以來，XXX努力做一名讓家長放心的好班主任。爲克服學校師資不足的困難，她同時兼顧2個畢業班的語文教學和1個班的班主任，超負荷運轉常常使她頭暈目眩。2007年她任2個班的班主任，2008年爲解決學校的燃眉之急，她又接任3個班的班主任及語文教學工作，面對巨大的壓力和挑戰，她總是以滿腔的熱情和頑強的毅力投入工作。2010年9月，她任臨河區第五中學教導處主任，全面負責教學常規管理，同時兼任2個班班主任和語文教師。面對新崗位、新挑戰，她努力做到更好，特別在教改活動中，以身作則，率先垂範，多次帶領老師外出學習，借鑑先進教學理念，推進臨河區第五中學教育事業的發展。

2019年8月，組織上安排XXX到臨河區一所新建學校——水源路學校負責教學管理，並擔任1個班的班主任和2個班的語文教師。到任後她懷着強烈的使命感和責任感全身心投入工作中，做好校長的助手，做好老師們的引領者。在2020年臨河區教育局年終目標考覈中，她紮實、認真、有序的教學管理工作得到領導們的充分肯定。面對一所新建學校，承載着市區兩級政府的厚望與重託，作爲主抓教學的負責同志，XXX的壓力和工作強度不言而喻。一週23節課，最多時一天有8節課，上課之外還要帶領教師聽評課、制定學校的制度、帶領大家進行教學改革，最終在全市教學統考中，水源路學校取得總分名列全市第一的好成績。

XXX始終認爲教育的真諦就是大愛。讓每一位家長放心，這是她的信念和追求。在她眼裏，所有學生都是平等的，都應當得到老師同樣的尊重和關愛。她重視問題學生的引導教育，把轉化這部分學生當作育人的重中之重。平時注重觀察他們的各種表現並做好記錄，想方設法挖掘這些學生身上的閃光點，保護他們的自尊心，增強他們的自信心。她嘗試通過各種有益的教育渠道，如家訪、談心、書信往來、日記展示、贈書等，與學生和家長實現有效溝通，準確把握這些學生的思想動態，耐心地進行說服教育。在班內開展“一助一”幫教活動，讓他們認識到學習的重要性，積極鼓勵他們參加社會實踐活動，使他們懂得珍愛生命，珍惜生活，要有遠大理想和抱負，懂得感恩，懂得承擔責任。XXX老師所教的學生雖然在成績上有差異，但在德智體美勞方面均獲得了全面發展。

30多年來，她把所教的每位學生都裝在心裏，傾心傾力做關心學生的“母親”。學生沒有錢交報考費，她幫着交。每當碰到學生過生日，她都送上真誠的祝福。中秋節時還不忘給住宿的學生髮月餅、水果等。2020年8月，手術後尚在恢復期的她，利用假期完成全班43名學生的家訪，讓學生和家長們無不感動。

2020年疫情期間，XXX帶領全校教師認真開展好線上教學，作爲班主任，她常寫信給家長和學生們，排解他們的焦慮情緒，及時檢查學生線上聽課和作業情況，並將一些好的管理經驗與同事分享。不僅如此，她多次帶領學生們積極參加愛心捐助活動，2018年爲烏拉特前旗賑災捐資3000元，捐助市兒童福利院2000元物資，爲班裏患癌症老師集資捐助5600元，疫情期間爲學校捐助3900多元物資。

XXX是一位有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，也是一位政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的好老師。一份春華、一份秋實。在教書育人的道路上她付出的是艱辛和汗水，收穫的是學生、家長、社會的認可和尊重。她本人多次獲得表彰，先後榮獲“全國優秀語文教師”“全國模範教師和全國中國小優秀班主任”“黨和人民滿意的好老師”“自治區級優秀教師”“自治區特級教師”“草原英才”等榮譽稱號。

篇四：教師黨員先進事蹟材料

袁xx，中共黨員，中國小數學高級教師，集團江安學校教科處主任。他從教二十多年來，辛勤耕耘在三尺講壇上，時時處處用一個共產黨員的最高標準嚴格要求自己，默默奉獻，在教書育人的平凡崗位上奉獻着一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛讚譽。2010年9月，他被區政府授予“青山湖首批名師”稱號。

一、信念，持之以恆的動力

作爲一名黨員教師，他深知學習是終身的事。多年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。

在三尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、爲人師表，全心全意做好教書育人工作。被評爲青山湖區教育系統第三批科學發展觀學習實踐活動先進個人，青山湖區教體局優秀黨員，青山湖區師德標兵。

二、愛心，永不枯竭的源泉

袁xx老師注重科學、有序的管理，通過多年的教學經驗，逐漸摸索出了一套引導學生“自主、自制”的管理模式，讓每個學生參與到班級管理的各個方面中來，並建立完善了學生檔案和教學日誌，做到事有佈置，學有檢查，優有表揚，劣有督導。他所帶的每一屆學生在德、智、體、美、勞各個方面都出類拔萃，真正將“嚴在當嚴處，愛在細微處”體現在了教育教學的每個細節。

三、治學，永不懈怠的追求

在教學工作中，他特別重視每一堂課的教學，多年的潛心鑽研，他形成了用語詼諧、講解通俗、注重實踐、強化素質的教學風格，並取得了豐碩成果。他撰寫了大量創新教學的科研論文。教學案例和課件《隨機事件》獲全國二等獎；撰寫的論文《多媒體輔助數學教學在實踐中的幾點思考》和《數學課堂上促進學生自主學習的幾個心得》獲省級一等獎；論文《談國中數學課堂教學中有效情境的創設》發表在《中學生語數外》雜誌上，論文《淺談多媒體技術在數學課堂教學中的應用》發表在《新課程研究》全國期刊上，並長期擔任《金太陽國中數學導學案》編委。

四、付出，永不言悔的主題

作爲學校教科處主任，他特別信奉“行大於言”的實幹奉獻精神，堅持早來晚走。爲了更好的教書育人，開闊視野，他堅持參加校內外的各種培訓學習並組織對學校全體教師進行多種形式校本培訓。他曾被評爲中國小教師遠程培訓市級先進個人，xx市教師培訓工作先進個人，青山湖區教體局電教工作先進個人。

江安學校作爲青山湖區農遠工程項目學校，他不僅參與了整個工程，更是親歷親爲大力推廣農遠資源的應用：2007年他參加了江西省首屆農遠教師資源應用現場賽課獲省一等獎；先後指導肖瀟和黃守佳老師獲江西省農遠教師資源應用現場賽課省一等獎。讓江安學校教師的身影連續三年都出現在江西省農遠教師資源應用現場賽課舞臺上。

五、示範，永不推卸的責任

作爲“學校科研帶頭人”，他深知自己肩上的責任。在教學中他不僅積極參加教研教改活動，而且經常帶頭上好公開課，示範課。他先後獲xx市青年數學教師優質課市一等獎的第一名，江西省青年數學教師教學比賽省二等獎，第五屆全國國中青年數學教師優質課評比全國三等獎，江西省國中課堂操作教材數學優質課省一等獎等。他熱心培養青年教師，對青年教師的教案改了又改，對他們的課聽了又聽，在工作和生活上又無微不至地關心着他們。如今，他指導的多名青年教師獲省、市優質課評比一等獎。在抓好課堂教學的同時，他十分注重教科研，努力把教學成果訴諸於筆端。不僅主持了多個xx市級課題，還帶動了一批青年教師參與課題研究，每年學校都有十多個市級課題獲得立項。

袁xx老師，就是在自己平凡的崗位上，時刻記得自己是一個共產黨員，忠實地履行着一個黨員應盡的義務，用愛心和奉獻生動地詮釋着教師職業的這種崇高稟性，成就着自己的無怨無悔的踏實人生！

我承諾：會用一個黨員的要求嚴格約束自己，永遠“不忘教師初心，牢記教育使命”。在自己的崗位上，辛勤耕耘，勇於創新，終身學習，立德樹人，成爲學生成長成才的指導者和引路人，爲培養社會主義合格建設者和可靠接班人而努力奮鬥。

——袁xx

篇五：教師黨員先進事蹟材料

鄒xx，2012年3月加入中國共產黨，2015年9月研究生畢業，2015年研究生畢業後一直從事教育教學工作，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收穫”是她事業追求的目標，“學高爲師，德高爲範”是她的自律信條；“微笑面對困難，不斷完善自己”是她的生活態度。工作和生活中處處以黨員的標準嚴格要求自己，立場堅定，紮實專業素養，發揮黨員先進模範作用，贏得全校師生和家長的好評。

一、愛崗敬業，勇挑重擔

剛來xx二十八中教育集團高新校區，一切都在探索中，周圍都是年輕老師，制度不完善等等，這就是現狀。作爲黨員教師，在工作中對自己高標準、嚴要求。教學中，她努力鑽研，不斷提升自己，任勞任怨，給學困生輔導，與學生談心，詢問他們的學習、生活情況；行政中，她不斷學習，勇挑重擔，將事情做到最好。

二、關愛學生，無私奉獻

作爲一名黨員教師，必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恆心和信心。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子纔是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差學生，關心每一學生的成長。班上有一個高個子的男生，偏科嚴重，帶有強烈的厭學英語情緒，課上開小差，不尊重老師，但是他數學成績好，思維敏捷。所以課後她找他談話，究其原因，他從小沒有學過英語，而且對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住，她跟他說了一些自己以前學習英語的方法，感同身教，適當的表揚他。漸漸地，他不那麼抗拒英語了，會主動去學習英語和背誦單詞，他人也逐漸變得自信而懂禮了。

三、潛心耕耘，開拓創新

爲了提高課堂效果，她率先轉變教育觀念，積極參加教研教改活動。課後，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。工作上，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，爲人正直；學習上，要積極進取，開拓創新，待人寬厚，做事要有責任心；生活上要勤儉節約，勇於實踐。

我承諾：在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，爲每一位學生奉獻一份愛心，爲美好的明天做出自己的奉獻。

——鄒xx

篇六：教師黨員先進事蹟材料

王xx，xx二十八中教育集團江鈴學校語文、美術教師。本科學歷，自參加工作以來兢兢業業、認真負責，工作熱情高。曾獲得區師德標兵榮譽稱號，教學道具競賽縣區一等獎、xx市經典誦讀指導教師二等獎等。人生格言：今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己學生飛得更高、更遠，更令教師欣慰的呢？教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

我相信愛的力量，它可以像太陽一樣發光發熱平等的灑向每一個學生，溫暖他們的心房。

有位教育家曾經說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”。那些在學習、生活、思想、行爲上存在一定偏差的學生，往往被我們稱之爲“問題學生”。他們被忽視、被冷落、甚至偶爾被嘲笑，他們看起來最不值得愛的時候往往是我們需要奉獻真誠的愛的一刻。

他是我作爲班主任的第一屆學生。他不愛說話，成績斐然，思想卻有些叛逆，經常以各種藉口遲到，他是同學眼中的“怪學霸”。“冰凍三尺，非一日之寒。”我深知工作的艱辛，如何才能融化他心底的堅冰呢？沉思許久，頓然醒悟，雨果說：“愛是情感的昇華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量，並且使之欣欣向榮。”爲此，我決定以“愛”爲契機，開導他，滿足他，改變他。

拿破崙說過，人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，更何況是孩子呢？在批改作文時，我發現他的文章表達流暢，語言精美。我便在他的作文本上寫下“從你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辭優美，看你的作文對老師來說就是一種享受，老師很是欣賞你。”

我開始默默留心觀察他不多的言語，簡單的舉動，對於他的遲到從未指責，只是適時提醒他加強鍛鍊，注意身體。課堂上我經常點他起來回答問題，他很有自己的見解，他的回答總是能自發引起同伴的陣陣掌聲。也因此我看到他臉上越來越多的欣喜。

在一次偶然的機會得知他經常不吃早飯，從那以後我在買早餐的時候便會多買一份，走到教室默默的放在他的桌上。有一次，他突然跑到我辦公室，站在我面前對我說到：“我爸爸只知道教育我，和我說一些自以爲是的大道理，其實那些我都懂，不聽他的他就揍我，小時候他罰我在雪地裏跑步，跑完之後連路都走不了，從那以後我就有了腿疾……”說着說着他的眼淚傾瀉而下。此時我的內心既欣喜又痛心。欣喜是他終於對我有了信任，痛心是因爲他的遭遇。面對情緒失控的他，我想他肯定是又遇到了自己無法疏通的心結。我沒有說話，默默的聽他傾訴。

待他停下，我告訴他：“孩子，或許我們改變不了父母曾經生活的環境，他們根深蒂固的育兒觀念，但是老師可以默默的陪在你的身邊，如果你有需要，可以隨時過來找我。”他再三要求我不要和他父母說今天的談話內容，我看着他的眼睛鄭重地對他點了點頭。或許是因爲我信守諾言，從那之後，他經常找我談心，漸漸的我們成爲了無話不談的朋友，他經常向我“吐槽”他的父母，把我當成他的情感垃圾桶。我發現他變得開朗了許多，願意和身邊的同學交朋友，不再形單影隻。

“精誠所至，金石爲開”。我的腦海中浮出了這句金言玉語。他讓我明白了語言的交流固然很重要，但能破解堅冰的力量更在於是否有愛，是否真誠！

我國著名教育家陶行知先生以前說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”這句話深深地震撼着我的心靈。它不僅僅體現了先生個人所具有的偉大師愛，也是先生在勉勵我們這些“園丁”要“愛滿天下”，因爲關心和愛護學生是教育工作者的天職。

就讓我們繼續走在教育之路，用愛喚醒孩子們心中的愛，互謙互讓，相倚爲強……

我承諾：我將不忘教書育人的初心，牢記立德樹人使命，用愛溫暖教育之花！

——王xx

篇七：教師黨員先進事蹟材料

馬xx

馬老師於2011年入職建業小哈佛雙語學校。她熱愛學生，積極學習，在喜愛的講臺上踐行着“終身學習者”理念。

作爲老師，她根據孩子們的身心發展規律和學科的整體知識架構設計課堂，不斷充實教育理念，將理念和實踐相結合，研究學生差異性，因材施教，讓每一個學生都有所進步。作爲班主任，她注重孩子們的全面發展。重視班委的建設和培養，發揮學生的主體作用。關注“補短”的教育，更重視“揚長”的教育，鼓勵孩子發現獨特的自己，成爲最好的自己。作爲年級協調員，她是學習IB的先鋒，是IB課堂的倡導者和實踐者。帶領團隊成員高效完成各項工作，讓UOI課堂成爲培養孩子們各項目標、態度和學習方法的陣地。

馬老師用自己的實際行動很好地詮釋了教師的初心和使命，用一點一滴的付出溫暖了學生和家長的心，也贏得了他們的尊重與信任，在教育之路上享受着遍地芬芳！

篇八：教師黨員先進事蹟材料

王xx，中共黨員，中學英語二級教師。2016年11月加入中國共產黨，2018年碩士研究生畢業來到xx二十八中教育集團高新實驗學校工作，一直在教學一線從事國民中學英語教學工作，教學風格樸實嚴謹，關注每一位學生，信奉“親其師，信其道”，注重營造民主、和諧、奮進的師生關係，2019年被評爲校優秀黨員，也是最受學生歡迎的青年教師。

夢想的生根

她的教師夢從國小就開始了，最開始是剛進校園，發現老師在哪都是孩子們目光的焦點，很是羨慕！於是，懵懵懂懂的她便有了一個模糊的夢想：當個老師！

而夢想逐漸清晰是在她國中一年級時，那時的她內向、靦腆、自卑、學習上沒有自信心，感到極度的彷徨無助。此時，一位如天使般的生命走進了她的生活，她如春風化雨般啓迪着她，並且也成就了她。她就是她的英語老師，她年輕、漂亮、熱情、有活力，關心班上的每一位孩子，上課認真傳道授業解惑，下課之後如朋友般促膝談心。模仿她、成爲“她”也成了她那時的人生夢想。

夢想的堅持

此後的很多年，她堅持這樣的人生目標，矢志不渝。以至於大學聯考填報志願時，她毅然決然的在所有的志願欄都填上了英語。如今，她站上講臺也有3個年頭了！回望3年的教學生涯，沒有什麼功績可以炫耀，也沒有多少鮮花和掌聲，能回憶起來的，只有微不足道的點點滴滴和孩提時的這個不大不小的夢想。蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。沒有愛，就沒有教育。一直以來，她都以這樣的標準嚴格要求自己，給孩子多一點關心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心。

夢想的踐行

自從踏上這個崗位，她就一直嚴格要求自己，儘自己的最大努力做到最好，努力地踐行着自己最初的夢想，那個關於愛、關懷和尊重的夢想。於是，她不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有了更深刻地認識。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識的純潔的眼睛，她就會感到“老師”這兩個字的分量，在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。習近平主席說過：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現一批又一批的好老師則是民族的希望。

記得有一次，就在考試期間，她班一個學習特別認真的女生在考數學時，心理壓力特別大，嚴重焦慮，導致數學題還沒有寫完就跑出考場。此時正在監考的王老師，一接到電話馬上在校園裏焦急地四處尋找。後來通過第一時間和女孩的父親聯繫發現小姑娘在廁所哭泣了一會，當看到孩子的第一眼時，還沒說話孩子便抱着她哭了起來。王老師拍着孩子的背安慰她，和她談生活裏的趣事，談她在老師眼裏的可愛樣子，儘量避開與考試有關的話題。想這個時候，孩子最需要的不是什麼大道理，而是老師最貼心的關懷。後來，在一次的習作上學生提起這件事，說她那時特別感動與溫暖。

對於學生，王老師總是從孩子的閃光點出發，給予了最大的幫助；比如4班的龔同學雖然學習一般，但是在家裏能幹很多家務活，由誇孩子能幹入手幫助孩子樹立自信；班裏有部分同學英語基礎差，王老師就利用午休時間給他們講解課堂練習、重塑學習信心；八年級班上部分孩子代表學校參加舞蹈比賽，拉下課程……王老師都利用下班時間逐一解決。課下王老師利用微信羣、釘釘等平臺，及時和家長溝通孩子的學習狀態，方便不會輔導孩子作業的家長上傳作業，督促和鼓勵後進生及時完成作業。王老師一心一意地愛孩子。本着“不同的孩子得到不同的發展”的教育原則，在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嚐到成功的喜悅，極大地增強了他們的自信心，真正成了學習的主人。

我承諾：我要用智慧去啓迪學生，用情感去感化學生，用人格去薰陶學生，無論面對什麼樣的孩子，我都要讓他進步。爲此，我將成爲一個終身學習的倡導者、實踐者和示範者。

——王xx

篇九：教師黨員先進事蹟材料

塗xx，xx二十八中教育集團灣裏實驗學校英語教師，現任集團灣裏實驗學校總務處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十餘年，她始終堅持“用愛與智慧守望成長”。個人曾多次在省級，市級教育教學資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優質課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣裏管理局第一屆“教育之星”等。

一、腳踏實地做教學

作爲一名教師，她時刻不忘鑽研業務，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學生思維品質的培養，着重學生核心素養的提升，發揮學生主體能動性，對學生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。爲了提高自己的教學水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學習並掌握教學七律，只有掌握了教學定律，才能對教學做到遊刃有餘。除此之外，她還積極觀看各種教學優質課，參加教育科研培訓，成爲了集團命題審題人才庫成員，針對班級學生命制針對性試題練習，所教學科的成績在集團名列前茅。

二、關愛學生樂奉獻

“沒有愛就沒有教育”這是她的座右銘。她像愛自己的孩子一樣愛着自己的學生，當他們遇到學習困難，灰心喪氣的時候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因爲你們有困難，纔有塗老師的存在。”她的眼裏從來沒有所謂的“差生”，她並不因某些學生學習不好或個性偏執便放任自流，她提倡多元評價發現孩子的閃光點，比如誇獎鼓勵孩子的樂觀、幽默精神，表揚孩子點滴進步。她利用課後午休時間給他們更多的幫助和關愛，同時還要求班上其他同學積極幫助學習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視，被關注。

三、不辭辛勞當表率

在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業業、不斷完善自身的綜合素質，教書育人，與孩子們共同成長。學校發展初期，一切從零開始，她主動挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個班級的英語教學，還有繁雜且瑣碎的部門工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學校招生和校建工作需要，她加班時間累計長達一個多月。無論學校何時分派何種工作，她都盡職盡責，無怨無悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個人休息時間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動，自信，創新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

我承諾：我將忠誠於黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱，教書育人、爲人師表，全心全意做好教書育人工作。在教育中始終堅持以爲學生一生的幸福奠基作爲工作信念，以愛架起與學生相處的橋樑，來溫暖學生的心靈，把爲教育事業奮鬥終身作爲自我的職業夢想。

——塗xx

篇十：教師黨員先進事蹟材料

張xx

自2016年8月加入建業小哈佛以來，她一直奮鬥在教學第一線，相繼擔任班主任工作和年級協調員工作。在教學上，她敢於創新，勇於探索、實踐。作爲一名教師，她始終保持着教育的熱情，喜歡學習和鑽研，積極參加培訓和校內外聽課、評課。在日常的教學中，刻苦鑽研教材，關注學生年齡特徵，遵循科學創新教育原則，結合IB探究循環，精心設計每一節課，以激發學生學習、討論的慾望，挖掘學生的思維潛力，提高課堂教學效果，讓學生成爲學習的主人翁，體驗學習的樂趣，增強數學學習的自信心，熱愛數學課，喜歡挑戰和思考。

關愛每一個學生的成長，是她堅守的初心。作爲一名班主任，作爲一名黨員教師，她堅持理想信念，注重師德修養、嚴於律己、行爲世範，關注學生個體的差異，因材施教，在潛移默化中教給學生處理問題的方法。在她不懈的努力下，班級形成了明理向上、樂觀好學的班風，學生團結互助，有着很強的集體榮譽感，並在學校組織的各項活動中取得優異的成績。作爲年級協調員，她帶領年級老師一起蒐集探究資源、摸索嘗試各種可行的探究方案。她時刻保持充沛的活力，毫無保留地分享自己的經驗方法，帶着年級的老師打破舒適區，突破自己，“玩轉”不同的探究形式。

“教育是根植於愛的”，對於張老師來說，教育是自己最初的選擇，由喜愛到熱愛，很開心一直在做自己想做的事情，很幸福一直在做自己喜歡的事情。

篇十一：教師黨員先進事蹟材料

聶xx

“每一個兒童身上都蘊藏着某些尚未萌芽的素質。這些素質就像火花，要點燃它，就需要火星……”。聶老師懂得孩子的心，能用自己的滿腔熱情去啓迪學生的心靈。從畢業踏出校門起，她就遇見了人生中第一波小天使們，故事也由此開始了……

正是由於熱愛與堅持，她的工作受到了學生、同事和家長的一致好評。工作中，她始終遵循“愛與尊重是教育的出發點”的原則。因爲有愛，所以善於用快樂的眼光去發現孩子們身上的閃光點，而且對他們充滿耐心和信心。她是孩子們眼中的“孩子王”，一下課最熱鬧的角落就是她的辦公桌周圍，孩子們和她開心地分享着自己的點點滴滴。

教學中，她認認真真，兢兢業業。認真研讀教材，根據學生的特點，引導學生進行數學思考，培養學生良好的數學學習習慣，掌握恰當的數學學習方法，努力打造高效課堂。團隊工作中，她熱情投入，勇於承擔。因爲知識淵博，被團隊的小夥伴親切地稱爲“小百度”，而且她思路清晰、想法多、行動力強，在團隊中和小夥伴一起不斷鑽研，不斷提升。

教育的藝術不在於傳授的本領，而在於激發、喚醒孩子學習的內驅力，力求讓每一個孩子都能成爲更好的自己。相信在她的帶領下，孩子們都能成爲幸福的人。

篇十二：教師黨員先進事蹟材料

李xx

入職至今，李老師一直都在自己的崗位上兢兢業業，無怨無悔地付出着。作爲一名導育老師，她對自己始終都是高標準，嚴要求。在她的心目中，照顧好孩子們的日常生活起居就是她義不容辭的責任。

多年來，她始終用自己實實在在的行動與溫暖滿滿的關心，照顧呵護每一個孩子，讓孩子在建業國小感受到了家一樣的溫度。記得有一年，她班級的孩子腿骨骨折，家裏的人很着急不知道該怎麼辦。此刻，李老師挺身而出，成爲了照顧孩子的“主力軍”。到教室上課、去餐廳吃飯、回宿舍休息……李老師每天都揹着孩子走上走下，在她的精心呵護和照顧下，孩子很快恢復健康，李老師也贏得了家人和孩子們的更多讚譽。對於導育老師來說，要照顧好每一個孩子其實不是一件容易的事。因爲每一個孩子的性格愛好都千差萬別，要想面面兼顧很難做到。但是李老師卻一直不厭其煩地儘自己最大的能力，滿足孩子們的各種需求。因爲在她心裏，導育老師就是孩子們在學校的“媽媽”，媽媽的照顧必須是無微不至的。

李老師在自己平凡的崗位上踐行着不平凡的承諾。因爲熱愛所以堅持，帶着這份熱愛與堅持，李老師又一次出發了，“做孩子的親人，讓孩子信賴”—這是她始終如一的工作準則，也是她的不願違背的初心信仰。

篇十三：教師黨員先進事蹟材料

楊xx入職建業國小以來，她堅守教育初心，關愛每一位學生，立志要讓每一名學生都做最好的自己，像珍珠一樣閃閃發光。

在孩子們心目中，她的美是那甜甜的笑容，她的美是課堂上的神采飛揚，她的美是每一次學生回答問題後的讚許。是的，她把這三尺講臺看得無比神聖，因爲它是孩子們知識的源泉。爲了上好每一節課，她精心地鑽研，虛心地請教、耐心地講解，就是這樣，點滴的事情用心做，平凡的事情認真做，形成了一套自己的教學風格，寓教於樂，與孩子們共成長。

作爲班主任，她堅信：無規矩不成方圓。她和孩子們一起制定切實可行的班規，並帶頭嚴格執行。“其身正，不令而行”，長期堅持下來，打造了一個積極向上、紀律嚴明、團結友愛的班集體。爲了讓每一個孩子都能做閃閃發光的自己，她認真對待每一次主題結題展，尊重每一個孩子的差異和想法，引導他們積極探究，陪伴他們一遍遍排練。因爲她相信，孩子們正值年少，每一次舞臺上的完美綻放，每一次成功的體驗，自信的種子都會在他們幼小的心靈裏生根發芽。她就是這樣以愛博愛，以心換心，與孩子們亦師亦友。

一顆積極進取、勇於嘗試的心，讓她孜孜不倦地對學生奉獻着自己最誠摯的愛；一份不斷提升自我的執着追求，使她始終保持着青春的活力與風采。永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生，用自己的行動和自己的心教育孩子，陪伴孩子健康、快樂成長。

篇十四：教師黨員先進事蹟材料

王xx同志自到xx二十八中教育集團江鈴學校工作以來，十餘年如一日，勤勤懇懇、兢兢業業，爲學校教育教學和管理工作奉獻了青春年華，取得了不少成績。

她熱愛黨的教育事業，爲人師表，愛崗敬業，樂於奉獻。十餘年間，嚴格要求自己，不斷學習，努力進取；她用愛心和敬業精神在教學工作中努力耕耘，在教學中注重突出藝術學科特色，把知識和美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到薰陶、審美能力得到提高。她在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，受到學生的喜愛、家長的尊重、同志的讚許、領導的信任，取得不少成績，獲得上級有關部門的表彰。其具體事蹟如下：

政治品德和職業道德方面：

積極參加黨組織活動，認真學習新時代理論，不斷加強政治學習，關心國家大事，提升政策理論水平；擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策；遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育理念科學、態度端正，努力鑽研業務，提升專業能力；教學工作認真負責，關心愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。崗位和責任意識強，能堅守工作崗位，不管是在音樂教學，還是以前擔任的校辦主任工作亦或是現在的副校長工作，都能盡職盡責，讓領導放心、讓學生和家長滿意。

教育教學和工作管理方面：

能堅持學習各種教育理論、更新教育觀念，用以指導教學和管理。充分利用業餘時間認真學習電腦知識、製作多媒體課件方法，不斷提高運用現代化手段的能力，爲工作服務；同時幫助其他教師製作課件、上網查找資料等。

積極參加學校和教研室組織的相關教研活動，虛心向市內優秀音樂老師學習、請教，吸收他人的教學長處爲己所用；認真鑽研教材、學習教學大綱，並結合學生實際備好課，力求吃透教材，找準重點、難點；爲讓學生能更直觀地感受要學的知識內容，積極查找資料製作課件和製作教具；及時總結教學經驗，有多篇論文、教案在網上發表或到省市區交流獲獎，贏得音樂同行的肯定。

教法新穎活潑，課堂充滿活力。認真做好上課前的準備，備課詳實充分；認真授課，力求以音樂學科的教學規律來進行教學，堅持以審美教育爲核心，注重激發學生的音樂興趣、愛好及情感，培養學生欣賞音樂的能力，讓學生在音樂教育中陶冶情操、啓迪智慧、激發對美的愛好與追求；注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中主動地感受、發現、探究音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。在課堂中，讓學生主動參與學習之中，與教師密切配合，同時用自身的親和力帶領學生遨遊音樂海洋，使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。

將愛心融入教學，把母愛帶進課堂。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，母愛是人世間最無私的感情，只有教師將它們融爲一體，無私的奉獻給了學生。王xx老師在工作中就將這種沒有血源和親情的愛給予學生，她平時關心學生學習，關注學生生活，對學習和生活上有困難的學生提供力所能及的幫助。

教學業績突出：

一份耕耘，一份收穫，在教書育人的道路上付出了辛勤汗水，一定會澆灌出美麗的花朵，王xx老師同樣也收穫了一份份充實。2014年12月指導的管樂團獲xx市第五屆中國小“魅力校園”藝術節器樂組二等獎；2014年撰寫的教學論文《淺談如何加強國中音樂課的聲樂教學》在xx市教育學會青雲譜第十八屆年會上獲一等獎；2014年參加大型羣衆歌詠比賽獲組唱類二等獎；2015年獲“青雲杯”課堂教學一等獎；2016年12月獲xx市園丁杯課堂教學一等獎；2017年獲爲青雲譜區教育爭光先進個人；2017年指導的葫蘆絲《彩雲之南》獲xx市魅力校園三等獎；2018年12月獲xx市“探究杯”教學能力競賽優質課展示二等獎；2019年9月獲得xx市“六個一百——優秀教育工作者”榮譽稱號；2021年4月被評爲xx市優秀骨幹教師。

我承諾：自覺履行崗位職責，不斷改進工作方法，豐富工作內容，做好自己主管的各項工作。全身心投入到教育教學工作中，爲學校的發展奉獻自己的力量。

——王xx