讀你的感覺像春天600字作文國中（通用20篇）

篇一：讀你的感覺像春天600字作文國中

初讀那本書，是在一個大雪紛飛的冬天。窗外的雪花一片一片落下，打在窗上，化掉，亦或是落在窗臺上，積了一層薄紗。明明是在那樣寒冷的冬天，手握那本書的我卻感到很溫暖，文字暖，故事暖，人心也暖。

在那本書中，沒有勾心鬥角的劇情，沒有被腐蝕掉的人心，有的只是一羣朝氣蓬勃的少年，嬉鬧，奮鬥的日常。我喜歡那羣老師，那羣同學以及他們那段只爭朝夕的青春奮鬥時光。

在那本書中有這樣一個老師。他說過：“或許有的同學覺得這次沒考好，沒有，只有不努力，沒有所謂的沒考好，我覺得你們都很好，而且還可以更好……你們的未來有無限種可能啊”。他不會放棄班上的任何一個學生，哪怕是對常年成績墊底的兩位學渣，他也付出200%的耐心整理出兩份幾釐米厚的批滿紅筆字的筆記給他們，爲了整理那份筆記，他甚至一夜沒睡，但他不後悔，他想通過自己的努力挽救一下他們的未來，他不願看他們頹廢下去……

在這本書中，有一羣團結友愛的學生，比如那個十幾年不下載遊戲，卻爲了班級榮譽破例的學委；那個過生日不要禮物卻瘋狂暗示的“耗子”；那個爲了維護別人聲譽揹負很多人的罵名卻一聲不吭的朝哥……

在這本書中還有那些黑水街的熱心市民，那隻被全街人養着的流浪貓……

都說世界上最黑暗的是人心，但這本書卻給我講述了一個溫暖的故事，描述了一個充滿人情的世間，它可能有虛構的成分在內，但它讓我我對未來抱有期待，讓我學會溫柔待人，它給了我如沐春風般的感覺以及奮鬥下去的希望。

篇二：讀你的感覺像春天600字作文國中

穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅年代中湮滅的春天。

一一題記

大家好，我是一個普普通通的社交軟件一一美篇。我的知名度不高，卻深受人們喜愛，他們每天向我分享各種教學上的事，讓我不禁有了種高別被一等的感覺。我每天讀着各種各樣的老師，卻唯獨你總能給我春天的感覺。

2018年10月9日晚

一個月前你輕輕點開了我在我這兒安了家。

你這位新成員幾乎每天都要來發文章。輕鬆閒適的我被這大量涌來的文章震驚了，甚至也有些煩躁。你堅持不懈書寫着自己的心聲，傳遞着溫暖和愛。感動於你的堅持與付出，我開始閱讀那些有溫度的文字。

你今天的美篇圖文並茂美麗極了。圖片中你一襲長裙，溫文爾雅，眼角也似在微笑。你與家長一起批改試卷，一起打掃衛生。“很感謝我們的班主任徐老師，你對班級的付出無可比擬……”一位家長激動地說，從那將要泛出淚花的眼眸中，我讀出了無法言說的感謝。

你的盡職盡責，溫暖比心，那我感受到似有春意的溪流劃過，清澈純潔。

2020年11月6日

“今天小智很懂事，幫老師捏痠痛肩膀。”你幸福說，兩三個小時一個姿勢批改作業讓你很是疲憊。圖片上一生一師，風光灑下閃閃爍爍的光，幽靜，溫馨和諧。“小智的手法真好，儼然一個專業按摩師的水準。在家肯定經常給媽媽按摩吧？”“是啊！”小智隨口說，一對一答，這就是兒子和媽媽。你說：“只有心中有愛，才能走的更遠。今天我被當媽媽一樣愛了”。

我頓時，心底如春日暖陽般溫暖，原來愛是相互的。

在這快節奏的信息時代中，還有多少人能這樣淳樸，一直堅持，專心爲一，且無私奉獻。

願你也永遠如春天般爛漫絢麗。

篇三：讀你的感覺像春天600字作文國中

交往如一條條細線，交織着、聯繫着、覆蓋着整個世界。與人交往，也正如品味那醇厚的書籍。我伸出那抖動的雙手止步不前，只能用心去品味那書中的四季。

我坐於書桌旁，癡癡地望着窗外浮雲與圓日掩映在廣闊天空，不時羣鳥掠過成雙成對，伴着陣陣鳥鳴。空闊的教室內略顯悽靜空空蕩蕩，只能聽到不時傳來的打鬧聲。面如死灰般的臉龐下，是一顆心被冰霜充斥，是一顆心被鎖鏈禁錮。聽！那微小的聲音從心底蕩起，那是對春天的渴求，對友人的期盼。

天無絕路，課上那陌生的面容從門外躍進。那臉上的每一寸肌膚都訴說着自己的快樂、望着那令人如癡如醉般的笑容散發着光芒，驅散着那縷縷寒氣。這一刻，抖動的手似乎變得堅毅。我渴望邁出這一步，在春雨潤物無聲般的滋潤下，往日堅不可摧的鎖鏈，如今也變的鏽跡斑斑。一次又一次地吶喊響徹我的心房，往日的彷徨與迷茫在數以萬計的震耳欲聾的呼喊聲中煙消雲散。新同學來了，希望來了。

從第一次的顫抖揮手告別，如口吃般的自我介紹。到後來的對答如流，於鄉陽下漫步感嘆一路歷程。卻都忘卻，我只記得他是我第一個朋友，第一本書。只記得那書中春光正璀璨，化解了滿心的疲倦。

之後我也讀過千萬本書，感嘆過着每個令人嚮往的奇景。領悟過這春、夏、秋、冬的多姿多彩，也幫助過像我一般被寒冬所主宰的孤獨顫動的，體會到了這人情冷暖。多年過去了，我忘不了也堅決忘不了那如春日般的微笑，如一雙大手將我從泥濘中拉起來。春露洗滌着污穢，陽光照亮黑暗。直到見到你的那一刻，才知什麼是“春”，讀你就像在感受春天的溫暖。

篇四：讀你的感覺像春天600字作文國中

拉開抽屜，看到塵封已久落得一層灰的日記本，心中總有說不出的感覺。翻開一頁，那不是我剛進入國中的情景嗎？腦海中朦朦朧朧的浮現出那時的場景。

那一天我剛踏入國中的校園，新的班級，新的環境，新的老師新的同學無不讓我感到激動。果不其然，我與同學們打成了一片，認識了我的第一個“真”朋友——小星。這是我給他起的專屬外號。

白天的時間總是過得那麼快，轉眼間就到了晚上。在寢室中，我與小星是臨鋪。本想着早點結束這開學第一天，可室友們卻說互相瞭解一下，於是這一瞭解便是一夜，我們一夜沒睡，在第二天的課堂上，一個比一個與桌子親近。

現在想來也真是有些搞笑，但故事卻並沒有這樣發展下去。繼續往下翻，便看到了又一次開學的地方。

開學那天，我迷迷糊糊的來到了二中，心中既激動又難過。那時的心情我至今還忘不了，又是新的老師，新的同學。但這次我卻並沒有和周圍的人過多交流，因爲這一切都太突然了。一天又這樣過去了，回家的路上表姐看出了我的心事，問我：“怎麼？捨不得嗎？”我說：“嗯，玩了半年說走就走了，也沒說一下，心中總過意不去，也不知道他們會不會難過。唉！”“舊的不去，新的不來，也不要把自己看的太重，把自己看作泥土就行了，人家沒了你難道就不過了嗎？何必那麼傷感呢？也許人家也沒在意你。況且他們也不過是你人生中的一個過客，總會忘得。”

自那以後我又開了新的國中生活，與同學們也都熟了，但我還是忘不了那個開學。

人再無少年，再次讀起你也是九年級了，你見證了我的成長，保留了我最美好的回憶，讀你的感覺像極了春天，總能帶給我溫暖。感謝曾經的自己，給自己留了一個寶貴的你。

篇五：讀你的感覺像春天600字作文國中

張琳潔

父愛就像白開水，當你用心去讀時，纔會發現其中的甘甜與溫暖。

讀書要先讀人物簡介，翻開第二頁，父親的一生是勞累的，看着父親曾經泛黃了的照片，那是在北京天安門廣場上，身着軍裝，滿面春光的小夥子。簡介上說，父親這一代家裏孩子多，生活過的不怎麼富裕，去參軍無疑是最好的選擇，再看最新的一張照片，枯黃的臉上，刻滿了歲月雕刻的痕跡，根根白髮不知在何時悄悄爬上父親的頭，但不變的是，父親的笑容依舊佈滿了臉，也曾治癒了我的童年，以前他也是個魯莽的少年，急匆匆的跑到了中年，成爲了我的父親，又撐起了我的天，一陣風颳過，書被吹到了第51頁，標題上寫着我幼年時的父親。

我出生時的那幾年裏，你正好趕上計劃生育，是父親用了大幾千元錢才上了戶口，那時錢的分量很重，不比現在，所以日子過的很緊湊，父親那時在麪粉廠當幫工，靠着微薄的工資補貼家用，在生活一天天步入正軌時，意外卻悄無聲無息的到來了，父親像往常一樣去上班，不小心把大拇指放在的鴉片，導致大拇指有些變形，肉變硬了，還容易出現死皮，直到現在，只要父親的大拇指一用力，那痛苦的表情便會出現在他的臉上，但我幼年時他常會把我託舉起來，時常會握緊菜鏟給我做我最愛吃的菜，他也不得不時常忍受這種痛苦。父親的愛是溫暖的，正如春日裏的朝陽。

再次翻開書已經讀到了72頁，但我永遠不會忘記。第51頁父親的愛如朝陽般揮灑。那是對我印刻在血脈裏的守護，他很暖，像春天裏百花盛開，蜜蜂釀蜜般的甜。

篇六：讀你的感覺像春天600字作文國中

郭政依

春天是萬物復甦，充滿生機的季節，一切變得煥然一新，一切都是美好的開始。是你的出現，給予我一種重新的開始，點燃希望的亮點。

在上國小的時候，我是一個很普通的學生，各科成績都不優秀，更糟糕的是英語，它就像永遠也過不去的坎，那時對我來說及格都很難。以至於我開始放棄，生活每天都是這樣，日復一日的過着。

不知怎麼地，突然換了一位英語老師，對我而言，無論如何是哪位老師都一樣。那天，她介紹了自己，並給我們定了一些在她課上的規矩。從她的話語中，我有了一絲絲的害怕，感覺老師有些嚴厲，以後肯定不好應對。

有一次上課時，她問了一個問題，要我們作答，同學們紛紛舉手，只有我默默低着頭，假裝認真的樣子。這時，老師叫道：“那位低着頭的同學起來回答一下。”我慢慢地從位置上站了起來，表現出一副不知道的表情。後來，老師讓我站着聽她講，我紅着臉，仔細地聽了一遍。並不是很難的，真是一臉尷尬！

課後，老師把我叫到辦公室談了一下，她面容慈祥，溫柔地對我說，：“你並不是英語不好，你就是懶，學習態度不好，遇到一點小困難就想退縮，想自我放棄，只要你有學好英語的心，那就一定能學好，這只是時間上的問題。”老師的話，讓我感到很溫暖，也正是她的話激勵了我，讓我有了新的希望和目標。

我深深地記住她時常跟我們說的話：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”雖然只是一句短短的話語，卻成了我今後人生的動力。

我的國民小學英語老師，你給我的感覺像春天一樣，煥發生機，充滿希望，讓我茁壯成長。

篇七：讀你的感覺像春天600字作文國中

張茜

讀你的感覺像春天，是一種溪水流過的淡定。這是一種春風拂面般的感覺，溫暖又美好；這是一種柔柔細雨般的感覺，清涼又纏綿；這是一種陽光普照般的感覺，溫暖又舒適……啊，媽媽，讀你的感覺像春天。

小的時候，那應該是幼兒園大班的時候吧，那時我的乳牙一個接一個的掉。一天，一顆小乳牙動了，你說應該把它拔下來，但是我怕你不是專業人員，會很痛。於是，你就鼓勵我自己去與小區一路之隔的口腔醫院找醫生拔牙。自己過馬路，自己掛號，自己找醫生，然後自己勇敢的面對這對於一個五歲的孩子來說，是何等的艱難啊！可是媽媽，在您的鼓勵下，我勇敢前行，最終還是順利地讓這顆小乳牙下崗。

我這個人性格一向比較柔軟，做事情也比較拖拉，所以隔三差五，您總是對我一而再再而三的問：作業做好了沒？數學看了沒？書讀了沒？我感覺您所有的嘮叨就像冰涼的春風，冰冷的的春雨，讓我無法消受。而此時，13歲的我，已經懂了，您的所有嘮叨是爲了讓我更好的進步。

記得國小的時候，有一次我參加六一兒童節比賽。當時的活動是拔河。交換場地時，不知道是誰把繩拉了起來。我被絆倒了。傷口很大，老師連忙把我抱起來。回到辦公室，撥打你的電話。你接到電話時立馬來到學校把我抱回家輕輕撫摸我的傷口，給我上藥的時候，我非常的疼。哭了出來，你輕輕的抱着我。“乖，沒事，很快就好了，來吹吹”。那時我感覺特別的嗎？一向嚴格的你，變得非常溫柔。就像是春風般溫柔。我立馬感覺不到疼痛。

不知不覺中，您陪我走過了十三年，這十三年充斥着溫暖與美好。

讀你，感覺像春天。

篇八：讀你的感覺像春天600字作文國中

郭子禎

世間萬物，芸芸衆生，總有一些美好的人或物值得我們去品讀，而你就是我心中最美好的人。在品讀中，我欣賞了你的美麗，閱讀了你的善良，感受到了春天般的溫暖。

——題記

那天，人間驕陽剛好。風過林梢，我悠閒地走在鋪滿石子的小路。

突然我摔了一跤，站起來後有一種劇烈的疼痛感，我走不了路。我蹲下，便看見我的腳腫了一大片。當時我很着急，卻無可奈何。可是好巧不巧，你也走過這條路，我喊了你的名字，你看見了我，便走向我這裏，關心的問：“你腳崴了？你怎麼回家？”我毫無頭緒的說，不知道，我可能要在這兒坐上個三天三夜呢。你背對我蹲下後，說：“我來揹你。”“你行嗎？”我疑惑的問。“行不行，你上來不就知道了？”你利索地回答。我小心翼翼的趴在你的背上，只見你站起身，一步一步慢慢的走着。我趴在你的背上，不一會兒，汗水打溼了你的衣服。我鼻子一酸，掙脫着想下來，你問我：“怎麼了，不舒服嗎？再堅持一下就好了，快到你家了。”我問：“你是怎麼知道我家在哪兒的？”你說，順路，以前總能看見你回你家，“哦，知道了。”我說。

就這樣，我們又開始聊天了。看着快到家了，我便說：“你放我下來吧，快到家了，我自己走就行了。”可是你卻說，沒事，不要緊。到了家門口，你把我放下，敲了我家的門，對我的父母說：“我是她同學，她腳崴了，我送她回來。”說完後，本想留你在家吃飯，你卻走了。

看着你的背影，我心裏一片溫暖。

我的同學，讀你的感覺像春天。

篇九：讀你的感覺像春天600字作文國中

郭子晗

讀你千遍不厭倦，讀你的感覺像春天。

書籍是人類進步的階梯，當我捧起書，認真的讀起來，那感覺就像春天一樣。

走進天真爛漫的童話世界，我就會被深深的吸引起來。書中的故事有時美好有時殘忍。當善良的灰姑娘終於成爲王后時，我會爲她感到高興和激動。當小紅帽戰勝大灰狼時，我會爲她感到開心和自豪。當人魚公主化成泡沫的一剎那，我會爲她感到擔心和難過。當白雪公主被女王欺騙吃下毒蘋果時，我會爲她感到害怕和擔憂。童話故事繽紛多彩，讀你的感覺像春天。

走進先輩們的歷史。當邱少云爲了不暴露隊友被活活燒死時，我會爲他感到焦急和擔憂。當董存瑞捨身炸碉堡時，我會爲他感到自豪和擔心。當袁隆平爲了讓人們吃飽一心研究水稻的時候，我會爲他感到自豪和激動。當錢學森放棄外國的優越條件一心想要回國，爲國家做奉獻時，我會爲他感到自豪和驕傲。這些先輩們的歷史，對你的感覺像春天。

走進古人的精彩詩篇，欣賞古人的文采。當讀到李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》時，我感受到了他對友人的濃濃思念之情。讀到李白的《靜夜思》時，我會感到他濃濃的思鄉情緒。當讀到李商隱的《夜雨寄北》時，我感到了他渴望團聚的美好心願。當讀到杜甫的《十一月四日風雨大作》時，我感到了他渴望爲國報忠的情感。當讀到劉禹錫的《秋詞》時，我感到了他對秋天的濃濃喜愛之情。古人的詩詞歌賦，讀你的感覺像春天。

書籍是世界的另一個窗口，人們通過它來認識世界。書籍是一艘艘航船，它載着人們在知識的海洋中翱翔。書啊，讀你的感覺像春天。

篇十：讀你的感覺像春天600字作文國中

看着桌上凌亂的書稿，心中煩躁，頓生怠惰之意。目光移至書架，或許應該轉移一下注意力吧，我轉身取了一本詞選，李易安的。

線裝的書頁，帶着幾幅小小的水墨插圖，莫名覺得是與易安相配的。一-一個方塊字的互相組合，成就了她絕美的詞句，字字珠璣。

“花影壓重門，疏簾鋪淡月，好黃昏。那當是最美的春天了吧，庭前的花樹早已綻出蓓蕾，

每一朵花都孕育着最細嫩的花蕊，層層疊疊的盡是桃紅杏白之色。一切都正是春到長門青草青的好時節。幃簾上是樸素的雕飾，幃簾外是方欲接替夕陽的月光。皎潔的月光如水般傾斜，卻不帶寒意。煮一壺春茶，茶水中映着的是滿園春色，抿一口茶，品的是滿園春色。春日傍晚的風帶着花香吹着那日的易安，又穿越時光的輪轉撫過我的心田。

似乎李易安的詞本就該帶着這樣的一種魔力，清婉，素雅，能讓人進入一副樸實卻不單調的畫卷，就像夢迴千年，去看一個春天般的夢。再或者說，她自己本身就是一個春天。

自少時便喜歡金石書畫的她，熱愛了，執着了一生，跨過了無數個青梅待嗅的春天，那個埋在桌前寫金石錄的身影，那個隨帝逃亡瘦比黃花的身影，也都是一一個個春天啊，一個倔強着的，希望着的春天啊。於她而言，不負“東君”歸來也”的最好方式，就是守着大宋的文化。

留曉夢，好黃昏，易安與她的詞化作這樣一縷春風再度吹過我的心田，不該再浪費這春光了不是麼，我也有自己的夢想不是麼，那個與易安相似的，尋覓華夏古典文化的夢啊。我重整思緒，再一次翻開了稿紙，似乎每一詞每——句都清晰明瞭着了。

東風只念李桃親，四方覓春音。平生摘句笑盈心，詩情萬古尋。

簪碧玉，看古今。獨一-詞靜心。只祈生世看易安，讀卿似遇春。

篇十一：讀你的感覺像春天600字作文國中

余光中，一朵蒲公英悄然綻放。我輕輕走去，讀出了春的感覺……

我的家鄉位於北美洲大平原，一羣同我一樣的草原犬鼠在這裏生活着，我們居住於各自挖的洞穴裏，吮吸着純淨的奔流的空氣，身旁縈繞着春風花草香，我最喜歡的是一種被稱爲蒲公英的花，淡黃的花，不黯淡也不驚豔，總是伴着春風，攜着點點細碎的軟，悄悄飄散，進行着風媒，散播着新的希望。我們入食平原上的青草，也促進了它們的生長。整個草原都是我們嬉戲玩耍的場地。

無邊的自由所伴隨的，是無盡的危險。

我們以草爲食，小心翼翼的謀取生存之道。可我們太弱了，潛伏在樹林裏的蟒蛇早已盯緊我們，有時它們悄悄潛入我們的住所，僅一個瞬間，我們便能爲它的腹中之物。翱翔於長空中的雄鷹，不時凝視着天穹之下的我們，準備來個出其不意。黑足雪豹更是以我們爲主食……與此同時，還有人類的捕殺，很多次，我眼睜睜的看着我的同類被捕食，捕殺。雖然我明白，物競天擇，適者生存，本就是自然之道。但我依舊心痛，無奈，悲憤，也深深的恐懼着……一次次心意難平的同時，是一次次的逃亡。

人們意識到物種保護的同時，一些自然保護者也提出要保護我們。他們將一些我的同類人工捕捉後送往附近野生動物保護區，我也在這行列之中。我，是一個倖存者。與此同時，雖然被捕食的現象仍未能消失，但捕殺的現象越來越少，越來越多我的同類被保護，我們這一物種的死亡率逐漸減少……

在一個柔和平淡的黃昏，我再次看到了蒲公英，它悄然綻放，我清嗅那抹淡香，悄悄對它說”你知道嗎？我讀你的感覺，像春天………”

篇十二：讀你的感覺像春天600字作文國中

杜一帆

一遍又一遍看着你的空間，一次又一次回讀讓我們之間的來信，回想着我們的過往，回想着與你在一起的感受，讀你的感覺像春天。

小時候的我們之間沒有祕密。回想着你那時天真的笑容，無心的話語，可笑而又滑稽的行爲，讓我的心暖了又暖。現在的你已經轉到了別的學校，我們之間的聯繫斷了又斷，斷了又連，感情一淡再淡。我生怕身在他鄉的你把我忘得一乾二淨了，於是我每個星期都會抽出時間給你發一兩條信息去問候你。

你的父母從小就對你嚴格，做任何事都要求你做得完美，無瑕疵。記得五歲那年我去你家找你玩時，你正在練習一首鋼琴曲一一《獻給愛麗絲》，這是一首高難度的曲子，我在一旁聽着你彈奏，明明已經彈的夠好了，可你的母親卻在一旁拿着戒尺打你的手背，說你這兒彈錯了或者那兒彈錯了。因而這樣的父母造就了這樣完美的你。小時候的你是那麼溫柔可愛，那麼禮貌，那麼會照顧人，想不讓人喜歡都難。我們小區到父母也都紛紛要求自己家的孩子以你爲榜樣學習。

在我心裏你是一名完美主義者，是孩子中的小大人，是大人的小助手，是一個非常會照顧人的小女孩。我們都喜歡和你在一起玩，是因爲和你在一起的感覺就像春天一樣，令人舒暢，令人心安。

清純的你，透着天鵝的優雅，泛着梨花般的清透，含着青石板般的韻味。

讀你的感覺像春天，是一種輕風拂面的舒適，淡淡的能聞到幸福的芳香，不收任何拘束，自然舒適。無論何時，無論何地，就像握住了春天感受到希望和美好。

我的朋友，讀你的感覺像春天……

篇十三：讀你的感覺像春天600字作文國中

王一一

你是我的班主任，你喜歡穿高跟鞋，頭髮總是在後面披着，卻遮擋不住你慈祥的面孔。

你很幽默。開學踏進教室，你急匆匆地點了名，就開始和我們嘮嗑。你沒有其他老師那樣嚴肅的面孔，總是愛和我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。你見我們笑得那麼開心燦爛，你也笑了起來。你笑起來甜甜的，多像一個可愛的小孩兒。

你很慈祥。每當下課，都會有一羣同學圍着你，你從未拒絕過，也沒有因爲他們打擾你工作而抱怨過，總是和她們有說有笑的。你還經常講自己的經歷，讓我們懂得人生中的道理，而不是像其他老師那樣只會讓學生學習。

你很堅強。那天你發高燒了，你艱難地從一樓走到四樓，你臉色蒼白，無力地坐在椅子上給我們講課，那時你的女兒也在發燒，你沒有去照顧她，而是按時來給我們上課。你雖然病得很嚴重，有力無氣地癱坐在椅子上，但你的聲音依然是那麼洪亮、有力。你朗讀課文時依然是那麼動聽，你的課堂依然是充滿着活力。

你雷厲風行。在講試卷的時候雖然速度非常快，但是講解的非常細緻，通透。當遇到講過的題時，你會找同學站起來講，如果那位同學不會，就會讓他罰站，然後下課再教訓他。學校領導佈置的任務，你總是提前完成，你不僅完成的快，質量還特別好。你是教研組組長，你要完成的事很多。當你寫了優秀的文章，總會自豪的講給我們聽。

在你陪伴下學習的時光只有一個學期，可我卻在你身上感受到了母愛。你就是我的第二位母親，讓我們在溫暖的陽光下快樂的成長。

趙老師，我的趙媽媽，讀你的感覺真好，就像春天一樣溫暖、幸福。

篇十四：讀你的感覺像春天600字作文國中

郭家良

你是一個平凡的人，但彷彿又不是一個平凡的人。哦待人十分溫和，爲人善良，你就是我的舅舅。那天，油菜花輕搖，鵝卵石輕觸。

還記得那是我上國小的時候，你來我家做客，我突然來了興致，想要去家附近的小河灘邊撿鵝卵石。其實你下午還要去上班，但也只是微微拒絕：“我下午還要去上班呢，你自己玩好吧？”但我那時候可能不怎麼想違背自己的意願，我還是拉着你去小河難邊撿鵝卵石。那時候的小河，十分清澈，我們在被油菜花包圍的小河灘邊尋找鵝卵石其實大多數都是石頭，並不是光滑的鵝卵石。小的時候，我總想去撿鵝卵石，大人們總說河邊太危險，不讓我去，我知道他們也是爲我好，現在終於有合適的時機去完成這個想了太久的事了。微風輕輕拂過油菜花，油菜花輕輕地擺動着頭，河面上微波粼粼，我們兩個人都在認真地尋找着我鵝卵石。你舉起一顆鵝卵石，它在陽光的照耀下，那顆有點灰白色的鵝卵石彷彿身處太陽中心，周圍散發着淡淡的光。我高興極了，我們繼續尋找着鵝卵石。

手雖然在水中，被太陽照着，也還是暖暖的。經過我們兩個細心地尋找，我們一共找了五顆鵝卵石。把鵝卵石包起來以後，你讓我站在油菜花叢中，拍了幾組照片然後洗出來。你完成了一件我一直以來都想完成的事。

那五顆鵝卵石我還一直保存着，它們變得更加光滑了。微風中油菜花依然在那裏，鵝卵石在那裏，我在那裏，你呢？我的舅舅。

這樣美好的日子是多麼讓人懷念啊。只是時過境遷，早已物是人非了。

讀你的感覺像春天，暖暖的。

篇十五：讀你的感覺像春天600字作文國中

不管是在現代還是當代文學史上，都踊躍出一批批或熱血或恬靜的文學偉人，他們以自己的文學爲誓，揮灑出一片又一片時代的晶瑩。而楊絳先生，就是我心中最晶亮的那顆時代的結晶。

初次遇見楊絳還是在語文課本上。我被這樣一個仔細記敘生活小事的作家所打動，她筆下的老王是多麼有尊嚴有骨氣啊！就這樣，我被吸引進一個名爲楊絳的質樸的世界。

楊絳先生的文字就如一粒粒草籽，種下了，就平靜地等待它破土發芽。種下了，便會長成參天大樹，枝葉間還依稀帶着春天的那抹嫩綠。楊絳先生給我的感覺就像是溫暖和煦的春天。有人會問：春天難道不是百花盛開嗎？可是我認爲，百花盛開只有一瞬，樹木長青纔是永存。楊絳不同於其他藻飾華麗的作家，她的文字更高於春風溫和、柳葉長青，一如她的人生，一如她自己。

每每讀到楊絳先生的文字，我都不禁驚歎於她對世俗的雲淡風輕，她也曾在《一百歲感言》裏所說：“人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。”她的文字對我來說像春葉一樣鋪滿心田，我從她的故事裏也感嘆到生命的從容。她說：“我沒有登泰山而小天下之感，只在自己的小天地裏過平靜的生活。”這教會我如何心靜如水；她說：“我與誰都不爭，我與誰真都不屑。”我從中感悟到她的超脫世俗。她在自己翻譯的著作裏烙上她自己的印記：“我手捧着生命之火取暖，火滅了，我也該走了。”在這句話裏，我撫摸到她平靜如水的心——她也確實如此做了。這個如暖春般的人，在去年永遠的安息。在祭嘆亡靈的時候，她那棵綠葉常青的樹，種在我心田，在我心裏，永遠春天。

春季之時，漫天飛揚的柳絮，在祭奠着楊絳先生高尚的靈魂。

篇十六：讀你的感覺像春天600字作文國中

“這堂英語英語課本拿出來！”在我們翹首以待時，一個身影闖了進來，一個富有青春朝氣的聲音，從門外一直傳到門內，我們國中第一堂英語課開始了。

你有些調皮，如同春天那漫天的楊絮。調皮的粘在別人的衣服上。一天早讀，班長Y同學沒來，你隨口說句“楊嬌嬌又病了”？有一次你看見w同學有些瞌睡，一把抓住他那茂密的頭髮，拿出一根橡皮筋。w兄嚇醒了，驚問“做什麼”？你三下五除二在w兄的頭上紮了個小辮子。還照相發給了班頭，可憐w兄一世英名，讓同學們笑掉大牙。

你活力四射，如同春天吐綠的小草。升入九年級，你每天準時出現在操場上，陪着你帶領的九班一起跑操。我們的班頭看在眼裏，嫉妒在心裏，於是不甘人後的班頭下定決心跟我們一起陪跑。你雖年近半百，但仍年輕氣盛，從不倚老賣老，從不缺席後退。

你關愛學生如同春天的暖陽。溫暖着同學們的心，當有幾個同學因爲一個問題而困惑不解時你總會出手相助。實在探討不下去時你會拿出手機讓同學們搜索信息。有時一個同學的進步和退步，喜怒哀樂你都會看在眼裏，想辦法爲同學們排憂解難，談心開導以至於你有很多“閨蜜”，很多同學也把你當作“閨蜜”。以至於你有很多“小弟”同學們也把你當作“大哥”。有什麼事情同學們都願意和你嘮嘮。

你不僅關心同學們的學習，而且還關心，而且還注重同學們的休息，從不搞疲勞戰。你總是讓九班早早就放學，讓我們乾瞪眼，看着眼紅，心裏又羨慕又嫉妒。在你的帶領下，九班實力簡直爆表，讓我們班一直望其項背，着實讓我們羨慕嫉妒恨。

你彷彿是一本書，我閱讀着書中的章節，感受着青春的溫暖，你如楊絮般“調皮，”如吐綠的草般活力四射，如暖陽般溫暖人心。讀你的感覺像極了那生機盎然的春天！

篇十七：讀你的感覺像春天600字作文國中

張梓航

讀您——趙老師，就像春天一般溫暖。

踏入七年級校園，來到七智一班，我見到了您。第一眼見到您：長頭髮，大眼睛，皮膚像小麥一樣，臉上有些許歲月的痕跡。那時我心中對班主任的印象還停留在國小的印象上，生活沒意思，整天板個臉。我有些想當然，把您同他們比較，但我錯了。

第一天，您給我們佈置的作業是一篇日記。回了家，我並未認真的對待作業，只是隨便寫了幾行，敷衍了一下。到了第二天，身爲臨時組長的我把作業交給了您。到了下午自習，“XXX，過來一下。”你說。聽到喊了我，我心虛的走了過去，等待審判。你這日記咋回事兒，這麼少？我未回答。你想想，班會那麼多事，就寫這麼些，下次記住最少寫一頁，知道嗎？知道了。我點了點頭，把日記拿了回去，或許是內心落差大，我內心十分溫暖，彷彿春風拂面。

開學大概有一星期，您佈置背誦任務。還沒從暑假緩過來的我不以爲然，回了家，並沒有按您的要求背書，從國小就是這樣。第二天上您的課，您挑人背昨晚任務。我內心慌了，想起了國小老師挑我背書，我不會，支支吾吾背出一半，最後撐不下了，接受了現實。老師瞪着眼批評了我，罰我把昨晚任務抄三遍。“XXX，你來背。”我站了起來，汗水佈滿額頭。我不會背。您嘆了口氣，那你啥時候能會背？今天晚上放學之前。今晚放學之前，你給我背了。您以無奈的口氣說道。我有些意外，我並未受到懲罰。我的內心十分溫暖，彷彿春雨滋潤了我的心。

您給我太多溫暖，找我談心，不斷地鼓勵我，而不是像國小的老師一樣批評我作業不認真或未完成。您選擇以善來告誡我，而不像國小老師一樣懲罰我犯了錯，您儘量以寬容來對待我。

趙老師，讀您，像春天一樣溫暖。

篇十八：讀你的感覺像春天600字作文國中

李厚

我只知道，當我讀懂你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。

——題記

在一個暖暖的春天，我遇見了你，後來我開始慢慢的讀懂你，就像春的濃墨淡彩，一點一點浸潤了世界的空白。

六年前的那個春天，鳥語花香，我們相遇在一年級。那個春天很美，你如同那浸人心脾的祕密，慢慢的佔據了我的心房。

笑如春陽，讀你——熱情

上學的路上偶遇你，你便總是像一隻歡樂的小鳥，有意無意挑起你的濃眉，你的名目之間浸滿着青春的熱情與活力，撒播着快樂的種子。隨後是一陣寒暄，雖然平常，卻時時刻刻散出你的灑脫與豁達，卻不張揚。這一聲聲寒暄，就如同那風雨中的傘給我帶去的溫暖，你那淺淺的笑容，真真切切的喜悅，最爲迷人。

我讀懂了你，你的熱情給了我真誠與友善，你就像那春日的驕陽。

神若春天，讀你——善良

每每走在放學的路上，總能看見一個老人，穿着破舊的衣裳，一個人坐在那裏拉着一把破舊的胡琴。這是一個盲人，你總是輕輕地走上前，從口袋裏取出一張紙幣，悄悄地伸出手，又悄悄地縮回手，悄悄的走開，走到我身邊，“走吧！”我頓了頓，趕緊跟了上去。

你就如同那明媚的春光，多姿多彩，時刻露出你的善良。

我讀懂了你的善良，帶給了別人溫暖和關懷，你就像那明媚的春天。

我們永遠都是好朋友，不是嗎？“嗯，一定！”夕陽將我們的影子拉的老長，我對着你的影子笑了，或許我已經讀懂了你的性格像浪漫的春天，於是我在懂你的時候，也沐浴在春的柔波里了。

春花，春雨，春風，春陽與春同在，讀你，像在感受春天。

篇十九：讀你的感覺像春天600字作文國中

在一個寒冷的冬天，百木凋零。就在不經意間擡頭，我發現一個十分扎眼的東西。

它孤零零地立在那裏，我站在遠處，實在是辨不出那到底是什麼。在許多高大、挺拔的樹木中間，它太醜了。當我走到它面前時，才猛地認出它。然而我又委實不忍心看它，它實在是慘了。

那是一棵被電去大部分的斷了的樹幹，參差不齊的殘枝凌亂不地伸向空中，煤炭般漆黑的樹幹上有許多白點，萎縮的樹皮脫離了樹幹，在冷風中瑟瑟發抖。

我望着它，試着去讀懂它，但這似乎太難了。看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人爲的傷痕：用手扒下的樹皮，樹幹上刻着許許多多的字，我心裏涌上了憐憫，轉身離開了它。

轉眼間，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，陽光明媚，放眼望去，全是嫩綠的一片，讓我深的切地感受到了周國生機勃勃的生命力。在小路的盡頭，在一片綠色中，我又發現了它，那棵傷不堪的老樹。它依舊立在那裏，依舊很醜陋。那形象與周圍的一切都極不協調。

帶着一種憐憫的心情，我慢慢走近了它……但我也很快地發現，在那殘缺不全的樹幹上，有一點卻融進了這春的綠色之中。

待我走近後，才非常驚奇地看到，那殘斷的樹幹中，抽出了一絲嫩綠的小芽。在並不溫暖的初春的風中，在周圍的一片綠色中，它顯得那麼柔弱，卻又是那麼堅定地挺在那裏。這也是與它周圍的生命不一樣的地方，那完全是一種頑強，一種融入了生命之中的不屈不撓的頑強。我愣在那裏。注視着那棵嫩綠的小芽，讀它的感覺：是春天。心中陡然升起了無數的敬佩。

看，它活過來了！

那株長着橢圓形葉子的小芽在風中擺動着，那棵半藏的老樹抖動着斷了的枝幹，彷彿也在附和着，爲它的新生而歡快的唱着歌。讀你的感覺像春天。

篇二十：讀你的感覺像春天600字作文國中

揮手告別那羣意氣風發的溮中學子，又迎來了你們這樣一班稚氣未脫嘰嘰喳喳的小小少年。實在歎服你們這麼旺盛的精力和火一般的熱情！剛剛阻止了教室裏的一聲高叫，又目睹室外的一場追逐。感覺到滅火隊員的心衰。累！

午飯後，一個男孩怯怯地走過來：“老師，我發現你整整半天都忙得沒有喝上一口水，我幫你倒一杯水吧，你聽你的嗓子都啞了。”擡頭，原來是伊帆。瞬間，我的心中最柔軟的地方被觸動，心房剎那被陽光照亮。他端來了一杯溫水，小心翼翼地遞到我的手上。一杯白開，於我而言，味如甘泉！

放學了，乙鑫匆匆走來，手裏拿着一個載玻片：“老師，這是生物老師掉在講桌上的載玻片，交給您先保存好。”他小心地遞過來，輕輕放在我的手掌，轉身時又回頭輕聲叮囑：“老師你小心點，玻璃片傷手。”我沒料到，一個成人，竟能夠得到孩子這樣貼心的呵護。

連日晴朗的天氣，豔陽高照。改卷改得腰痠背痛。突然有種異樣的感覺。一扭頭，果然，名楊默默含笑，安靜地站在我的身後。面對我詫異的目光，他滿臉溫柔：“老師，我站在您背後幫您擋太陽光呢！”明淨的眼眸水晶一般閃亮。那一刻，我真想拉過他的手，摸摸他的發。你是上天派來的天使麼？

還有從聞，這個高大帥氣的男孩子，忽然就趴在桌子上沉默不語。我摸摸他的頭，果然燙人。我說：“孩子回家看病吧，讓爸爸媽媽來接你。”他執意地堅定地說：“不行，我不回。少聽兩節課，我怕我跟不上。”想想有時自己的懈怠，我真想對他說：“孩子，堅強上進的你其實也是可以做我老師的啊！”

孩子，你們就是那顆顆繁星，點綴着美麗的夜空。四季輪迴，我將這樣靜靜地讀你們，讀懂你們。