最好的作品（推薦15篇）作文

篇一：最好的作品

孫旭陽

小時候，我便被父母送去學鋼琴。最初，我並沒有抗拒，以爲很好玩，只不過是黑白琴鍵，按按而已。

記得我的鋼琴老師是一位女教師，她戴着一副眼鏡，看上去十分的和藹可親，她的皮膚黝黑，但依然美麗。老師待人溫和，不過有時挺嚴厲的。

“身板挺直，不要歪歪斜斜的，像什麼樣子！”“怎麼又彈錯音了？”練習室裏充滿了老師的訓斥，“算了，今天先練到這，下次繼續吧。”

我拖着沉重的腳步走在回家的路上，腦海中不時浮現出老師那慍怒的面孔：也許我真的沒有學琴的天賦吧。難道練琴的手指長，唯獨我的手指短。我一邊走，腦海中總想着老師那嚴厲的面孔。忽然發現路邊一位一瘸一拐的老爺爺正在艱難地撿着瓶子，他駝着背，彎腰似乎很吃力。撿一個瓶子都好像在完成一項重要任務似的。

我的內心似乎被針刺一般：一個殘疾老人爲了生活尚且如此堅強，我練琴被老師訓斥算什麼呢？遇到困難應當樂觀面對，勤能補拙。從此，鋼琴練習室裏多了一個勤奮的我，老師旁邊多了一個好學的我。

一天，我照着平常一樣練琴，只見老師大踏步走進來，一臉興奮地對我說：“陽陽，你這階段的練習很不錯，過兩天區裏有一個青少年才藝展示，你可以報名參加的，不要放棄這個展示自己的機會。”老師的鼓勵如一陣春風拂過我的心，我平靜的心湖頓時泛起一圈圈的漣漪，我要報名參加，一定要展示自己這階段彈得最好的作品。

老師走後，我選擇了《瀏陽河》這首難度較大的曲子，開始練習起來。媽媽在一直鼓勵我說：“孩子，我相信你兩天後的展示會圓滿成功的，你的勤奮，你的努力，媽媽一直都看在眼裏，俗話說：勝利屬於堅持到最後的人，媽媽相信你，加油吧，孩子！。”

兩天後，我滿懷自信，精神抖擻踏入鋼琴展示現場。在舞臺上，我深呼一口氣，手指靈巧地在琴鍵上舞動。悅耳的音符從我手中溢出。我忘了自我……。

臺下掌聲如雷，父母和老師都微笑着看我，那時對我最好的鼓勵！我覺得這是我學鋼琴以來彈奏得最好的作品！

篇二：最好的作品

莊昕宇

我們在成長的路上，完成過各式各樣的作品。我也不例外，我有很多得意的作品：過春節時寫過春聯，外出旅遊時拍攝的攝影作品，登臺吹奏的葫蘆絲名曲……而我心中認爲最好的作品，就是我親手做的菜。

記得那是五年級的暑假，爲完成老師佈置勞動作業，我思來想去，決定按媽媽以前教我的方法，自己嘗試做兩道菜。

第一道菜——炒蛋。我取五個生雞蛋，將蛋殼敲碎後掰開，白白黏黏液體和蛋黃掉入碗中，往碗中加鹽、少許味精，用筷子將蛋攪拌均勻，先放一旁，開火等鍋內水蒸發後，倒入少許油，等油熱後將碗裏的蛋倒下去，瞬間發生“嘶嘶”的響聲，並有油花濺在我手上，臉上，痛得我趕緊縮手，離鍋遠遠的，但又怕蛋焦掉，趕快回去用鏟子將它來回翻炒，直到兩面金黃，出鍋裝盤。一個菜弄沒有十分鐘，弄得我手忙腳亂，滿頭大汗，我拿一塊嚐了一口臉上露出長時間笑容。

第二道菜——炒冬瓜。我先將一個大冬瓜削了皮，洗淨，放在菜板上。我右手握刀，左手按在冬瓜上，小心翼翼地把它切成一小塊。有了第一道菜的經驗，接下來我很熟練地開火，倒油，放冬瓜到鍋裏翻炒等，唯一和第一道菜不同的是冬瓜不易爛必須往鍋里加些水，蓋上鍋蓋讓它煮幾分鐘，等到煮爛了加上鹽的和味精，就出鍋裝盤了，冬瓜發出誘人的香味，讓我垂涎三尺。

連續炒兩道菜下來，我的後背衣服全部溼透，臉色也變通紅。這時，媽媽和爸爸進廚房，看到了我成功炒出這麼好的作品，臉上都露出久違的笑容。邊吃邊誇：“太好吃了，我們的兒子長大了，會炒菜了，懂得孝順了！”聽了這些話，我心裏美滋滋的，看到他們臉上的笑容，心裏更像是喝了蜜一樣甜。

這個作品看似普通，但在我心中卻是最好的、最美好的。它不僅包含我的勞動，還包含父母對我的讚揚與鼓勵。它讓我深深感受到父母平時工作的艱辛與不易。它也讓我瞬間長大，懂得感恩，孝順父母。以後我要創造更多、更美的作品來回報父母。

篇三：最好的作品

說起作品，從小至今，我已完成了不少，也曾有因參加學校的書畫展而獲獎的畫作，還有發表在刊物上的文章，而要論最好，這些都不是，而是我親手縫製的一個艾葉香包。

在我記憶儲存不多的童年時光裏，有一位白髮佝僂的老者，她那耳垂上飾着常常碰撞出脆響鈴聲的一對金色耳夾，至今令我記憶猶新——那是我的太姥姥，一位慈祥又固執的老人。

我關於她最深的記憶，是在兩次端午節。

第一次是在我八歲那年，記得是老姥姥家裏添了曾孫，親戚朋友們去賀喜。午飯後，客廳裏坐滿了磕瓜子、拉家常的大人們，嘈雜之聲不絕於耳，我幾乎無處立足，便溜出了客廳，跑到表舅的屋子裏去，嚷嚷着要看小弟弟，表妗子衝着我笑，從兜裏掏出一把糖，哄我說弟弟睡着了，叫我先去院子裏玩。我雖不太願意，但怎麼說也是收了糖的，也不好意思再鬧下去，悻悻地也就走了。

然而院子裏實在太無聊，我嘴裏嚼着糖，就對着地面發起呆來。不知何時視線裏多出一雙黑色的繡花鞋，我擡頭，對上那雙烏黑清明的眸子，原來是太姥姥。她滿頭白髮，彎着腰，臉朝着我綻放出一朵菊花：“一個人不好玩吧？——要不咱倆縫香包玩吧？”我一聽，頓時來了興致，就朝她點了一下頭。

這時候，一羣小屁孩也都圍攏了過來。太姥姥顫顫巍巍地走進屋裏，拿出了一個破舊的簸籮，然後坐在門前。我們四五個小孩眼巴巴地看着太姥姥，只見她抖抖索索地拿起剪刀，鉸好兩片大小一樣的菱形布片，再把它們縫合，等快要收口時，把艾葉塞進去……我本以爲香包封住口之後就完事了，誰知太姥姥又在香包外面用紅線繡上了一朵蓮花，一朵栩栩如生的蓮花。

“來，娃兒，你們當中你是最大的一個了，你縫一個香包給大家看看。”太姥姥看向我，一臉的期待。我想：我一定要縫出一個更好看的香包，可不能在大家面前丟臉啊。於是，我學着太姥姥的樣子開始了……看起來容易做起來難，在太姥姥的一步一步的指導下，我好不容易把香包縫合了。一瞧那針腳，七長八短的，歪歪斜斜的，我的臉啊，感覺在躥火。我待不下去了，起身想走人，卻被太姥姥攔住了：“娃兒，活沒完工可不能走啊，還得繡上朵花兒呢。”礙於情面，我只好硬着頭皮繼續……那對金色耳夾不時發出的叮噹聲似乎就是在嘲笑我。又一番折騰，終於在香包表面繡上了一朵蓮花。再瞧瞧太姥姥繡的那朵，我簡直無地自容，心想：世界上還有比我繡的蓮花難看的嗎？我怎麼就這麼笨呢？真是丟死人了！

我急於想溜掉，便怯怯地對太姥姥說：“老姥姥，我現在可以走了嗎？”她似乎猜透了我的心思，說道：“急什麼？老姥姥還沒誇你呢——”什麼？要誇我？是我聽錯了吧？我定定地看向太姥姥，只見那雙烏黑清明的眸子閃着喜悅的光輝，端詳着捧在她手裏的我的蹩腳的作品。“孩子，第一次縫香包縫這樣就很不錯嘛！要是我沒記錯的話，你今年才八歲吧？你知道嗎？你小姨十歲時縫的香包還沒你縫的好看哩。”一聽這話，我的一顆沉重的心倏爾詫異了：太姥姥真的是在誇我呢！太姥姥又說道：“好孩子，一回生，兩回熟，好好學，香包一定會越縫越好的。你縫的這個歸你了，我縫的這個算是獎給你——可要記住，該做的事一定要做到底呀，不能說住就住。”太姥姥用她那雙粗糙的老手遞給我兩個香包，我喜滋滋地接過來，轉身離開，身後，傳來太姥姥“呵呵呵……”的笑聲，還有那黃金耳夾發出的清脆的叮噹聲。

兩年後的又一個端午節，聽說太姥姥病了，於是，媽媽要和姥姥還有姨們一起去探望，我執意要跟着去。記得那一天天空像是蒙上了一層灰布，空氣有點兒憋悶，一路上大家談論的中心話題就是年過九十的太姥姥這次能不能挺過去。

一踏進太姥姥的臥室，就聞見了一股淡淡的艾草香，只見她正躺在牀上，顴骨高高的，眼窩深陷，耳垂上不見了黃金耳夾。“姥娘，我來看你了。”媽媽靠近牀頭說。我也叫了一聲“老姥姥”。她緩緩睜開了雙眼，認出了我們，低低地說着含混不清的話，掙扎着想要起身，被姥姥勸住了。姥姥對我說：“你老姥姥每年的端午節都要縫一個香包，她幾天前就準備好了艾葉，可是……哎——”我連忙說：“讓我給她縫一個吧，還是她教給我的呢。”於是我立馬行動。然而自上次縫了那一回就沒再縫過，再加上我急於求成，縫着縫着，一走神，食指肚上捱了一針，血珠突突地冒出來，沾染了香包……我忍着疼，倉促完工。“老姥姥，香包我給你縫好了，你看一眼吧。”我趴在她的耳朵上說。太姥姥眼簾再次緩緩開啓，還是那雙烏黑清明的眸子，一見到香包，竟然比剛纔多了幾分神采。她的嘴脣翕動着，似乎在說：“好——好——”“老姥姥，我把它放在你的枕頭底下吧。好好養病啊，等你好了，再教我縫香包。”她微微地點點頭，然後又閉上了眼，一臉的安詳。

太姥姥的身影永遠定格在了那個端午節，而那金色耳夾的清脆聲響似乎還在耳畔迴盪。那帶血的香包，正是我獻給太姥姥的最好的作品。

篇四：最好的作品

最好源於生活中，作品卻數不勝數，別具一格的作品便是那個最好的。或許每個小孩都會覺得《我和我的祖國》這一首歌是適合爺爺那輩人的歌曲，但我卻覺得有這麼一首歌在讚美我們的祖國是一種享受。

前天晚上本來我是不準備彈這首曲子的，而是彈自己最拿手的《十面埋伏》。最後兩個吹笛子的同學來說因爲他們的曲子也挺不熟的，所以就決定合奏我們的民樂團曲《我和我的祖國》，以此作爲一個節目來獻給老師們。

將要上臺時，我的心情十分緊張，因爲我還從未演過這首曲子。並且我知道這是我最後一次在這羣相伴六年的同學面前演出了，我很珍惜這次機會，也希望能演得更好！上臺時，我坐在臺上抱着琵琶，看着那頁譜，調整好心態——“1，2，3”演奏開始了，我邊彈邊投入感情，希望能把更好的狀態帶給老師們，琵琶聲與竹笛聲交融在一起，優美的旋律帶動起了現場的觀衆，有很多剛剛仍在玩耍的同學都停下來聽我們的演奏，甚至有的人跟着唱了起來，臺上的我們也很高興，更傾情地演奏起來了。

我認爲它是我至今最好的作品，因爲這個作品不僅將觀衆的氣氛帶動了起來，或許在專業的音樂家或者那些更善於演奏的人眼裏，這不過只是一首平凡的曲子，但在我信衆，卻是我最好的作品——因爲它是我們最後一次向同學們演奏，最後一次用音樂來傾訴我們的感情。

青春中總是有最好的作品，有人認爲我對琵琶如此執著是不好的，但我卻覺得有一技之長是好的，把它當作一個愛好去演繹更好的作品是最好的！

篇五：最好的作品

所謂作品，是需要能讓對方品味的、欣賞的，能收穫到此中蘊含的深刻的意義，這纔是一個好的作品。那麼，何謂“最好的作品”？千人千語，但吾以觀復，真誠與有內涵的作品纔是最好的作品。

說到文字的真實與內涵，我不由得想到中國歷史上著名的古文運動。當時朝廷充斥堆砌着雍容華美的文風，儒生或以怪僻生疏的文字相互媲美，或以用典之多相互攀比，以至於文字真正想表達的內涵卻是相當匱乏膚淺，毫無爲國謀社稷、爲民謀福祉的自覺性。因此，韓愈推崇的那場極簡之風文學改革，將中國文學從歧路中拉回正途，在躲避了媚俗、盲目追求華麗但空洞無物的地雷後，中國文脈又得以延續、發揚廣大。

先輩們的變革、文學新文化運動中的“提倡新文學，反對舊文學”，其真正目的便是讓我們寫出最好的作品。蘇珊·桑塔格曾說：“我不向着讀者走去，而我向着文學存在”，反觀如今我們的大量的文學，依舊沒有做到真實與有內涵。媒體傳播的信息極速延展，而公衆號的資訊亦不乏虛假，爲迎合讀者而扭曲事實的文章，依舊存在着。從疫情開始，有方方的《武漢日記》，有李廣斌的微博連載軟文，這些人的作品都充斥着對疫情下中國舉動污衊與醜化，把美國吹得天花亂墜，是“人人自由得走在街上，中國人如狗一樣作踐自己。”即使這樣的文字，再怎麼美麗，再怎麼打動讀者，而文章所寫完全是一個指鹿爲馬的虛像，又何能稱之爲“最好的作品”呢？

誠然，文字是一種藝術的表達形式，但與此同時，文字也是一種以思想表達作者一定情感的載體，如果文字不能做到“文以載道”，那必然是當代文學的悲哀。

之所以魯迅先生被稱爲是“中國的脊樑”，甚至有人說他的作品是最好的，無疑是因爲魯迅的文字力透紙背、入木三分，不僅在塑造“楊二嫂”、“閏土”、“阿Q”等人物形象時符合真實時代背景，引起讀者共鳴，更是因爲每一部作品都飽含着魯迅對時代脈搏和個人命運的憂患或奮爭。如《藥》給人十足震撼的同時，也將人拉回到那個愚昧無比的小市民時代，聽見他們胸中的心跳與卑鄙的生命奏章。

諾獎得主阿列克謝耶維奇言：“我寫作品是純粹的，絕不是謊騙讀者；是深刻的，因爲我所見的、所感的那些事物，他們真實的存在並印刻在我的生命之中。”，也許我們聽完她的話之後，會爲我們那些硬造的、瞎想的、爲了應付某次考試的作文而羞恥，但更重要的是，我們需要自省筆下的矯揉造作，自省我們的文字是否真實？這便是黃軼筆下自省的力量吧！

把真實與內涵有機結合，我想這就是最好的作品。

篇六：最好的作品

丁楚淇

陽光透過窗戶映在臉頰上，眼中也不知何時出現了光，情緒複雜地望着面前畫上右腿殘疾卻舞的熠熠生輝的女孩，我嘴角勾起一絲會心的微笑，淚水從眼角落下。回憶的書悄悄翻動，思緒不禁回到往昔……

當我還只是一個沉浸在夢裏的孩子時，我就已經深深愛上了畫畫。但當我真正面對考級前如排山倒海般的練習時，近乎是煩悶不安，無所適從了。無疑，在第三天集訓時，我退卻了。我的腦子彷彿塞滿了亂麻，對畫畫的厭煩可謂是愈演愈烈，內心在矛盾中掙扎着。我將畫稿揉作一團，不顧一切地衝了出去……

癱坐在校園角落的長椅上，欲哭無淚，明明是我自己選擇的愛好，爲什麼還堅持不了呢？心中不盡煩惱着，繪畫帶給我的生活色彩彷彿一下子被吸走了。昏暗的陰霾籠罩在心中，黑白兩派在翻打。擡頭望去，天上的陽光都如此晦澀難明，我只能將頭深深埋了起來。

突然，老鳳凰木下傳來的嗚咽引起了我的注意，我慢慢擡起頭，向那個方向望着，是她。她是我們年級的一個女孩，不同於其他人的是，她的右腿是殘疾的，只知道她殘疾前一直熱愛舞蹈。沒想到她現在還在練習，可她現在看起來也像我似的堅持不下去了吧。我剛想走近一步幫她站起，卻只見她用手扶住旁邊的花壇，緩緩爬起，她的手掌被印出紅印，可眼神還是那樣堅定。她竟又站了起來，又開始了舞蹈。她用假肢支撐着，另一隻腿高擡過頭頂，陽光適宜地照耀在她身上，一陣微風吹過，鳳凰木那一片片火紅的花瓣飄落下來，她的舞姿與陽光和花瓣構成一副和諧的畫作。

我愣住了，是啊，她都沒有放棄，我又怎麼可以？那是我自己所熱愛的，不能因爲一次考驗就放棄，它帶給我的希望是其他無所能及的。

我的內心突然堅定了，如風般奔向教室，她在陽光下舞的熠熠生輝的那一幕深深地印在我腦海裏，我重新拾起筆，用鉛筆描繪着，用勾線筆勾勒着，我筆下那幅堅持的畫作愈發清楚。修改了一遍又一遍，一筆一劃一朝一夕，皆是堅持。終於，我的畫作完成了……

端詳着面前的畫，是她舞的熠熠生輝的身影，我的內心五味雜陳，終於因滿意而微笑，又終於因成功堅持而落淚。這幅作品蘊含着我與她的堅持和我成長的印證，是我迄今爲止最好的作品。

篇七：最好的作品

潘一冉

母親如今還常說，自我牙牙學語的那天起，她就知道我將來會在演說方面出類拔萃。而我只是靦腆一笑，對她的褒獎不置可否。

自小參加過幾次演講比賽的我始終認爲，真正的演講家銘記的，不是滿席觀衆熱烈的掌聲與喝彩，而是一步一步走到最後的刻骨銘心的歷程。在我內心留下深深烙印的，是這樣的一次登臺演講。

那是2017年的一天，全市大雨。我精心準備了一份講述趙一曼英雄事蹟的講稿，前去參加針對高年級的一場演講比賽。可惜即使做過了萬千的準備，焦慮還是侵襲了我。凌亂的雨滴聲無法安撫我躁動不安的心，手中本就有不少褶皺的演講稿已經被攥到發爛。前幾天做準備時的熱情與無畏早已消失殆盡，我蜷縮在車後座上，如同一團瑟瑟發抖的毛線。萬一……萬一出醜了怎麼辦？我不敢細想。幸而那份演講稿我已爛熟於心，我半閉着雙眼，默背趙一曼被嚴刑拷打卻仍不屈服的那一段，試圖讓這位女英雄的精神賜予自己一些力量。在我的想象中，演講臺赫然成了殘忍的行刑場。

戰戰兢兢進入了後臺，映入我眼簾的卻是一羣十二三歲的少男少女，個個自信張揚，眉飛色舞。喉嚨彷彿卡住一塊魚骨，我感覺自己已化爲塵埃，恨不得立刻逃離這個地方。主持人甜膩得有些刺耳的聲音報着一個又一個名字，許多人上臺，下臺。這景象反而使我高度緊張的心情平靜了下來。大不了就讓觀衆看個大笑話，也好過沉浸在痛苦的自我批判中。我漸漸又拾回了些許先前的自信。

“013號潘一冉小朋友，請上臺！”我胡亂收拾了一下心情，擠出一個得體的微笑，大步走向演講臺。可意外到底還是發生了：走上臺階時，我輕微地被絆了一下，一個趔趄，跌跌撞撞地上了演講臺。稀稀拉拉的笑聲（如今想想或許是善意的）傳入了我的耳中，粉碎了我故作鎮定的外表，使我本就焦灼的內心再次搖搖欲墜。笑聲平息後，我強撐着拿起話筒，調整一下一片空白的大腦，用微微顫抖的聲音講述起趙一曼的傳奇事蹟。一開始，我還是有些慌亂和不安，原本緊湊的故事情節被我講得斷斷續續。幸虧後面又漸漸找回了感覺，臨近結束時，我甚至已經能夠有些動情地講着那讓人動容的故事。

正當我默算着故事還有大概三十秒結束時，主持人卻突然在我身後輕聲提醒道：“013號小朋友，時間到了。”冷不丁的一句話讓我一瞬間頭皮發麻。

“我並沒有講完。”我手握着話筒，平靜地說道。臺下和主持人同時的沉默彷彿有一個世紀那麼長。我平視前方，聲音沉穩，如同視死如歸的凜然女俠一般，倔強地講完了趙一曼即使被折磨地昏過去醒來後依舊寧死不屈的部分。我走下臺時，收穫的依然是稀稀拉拉敷衍的掌聲。

我獲獎了嗎？自然是沒有。但就如堅守自己立場的趙一曼一樣，我成爲了自己內心的勝者。不需堆着假笑用講述不屬於自己的客套話來得到虛假的讚揚，反而是堅定地說出那一句“我並沒有講完”來決定自己演講的價值。

那一刻我站在臺上講述趙一曼英雄事蹟時，內心與她同樣的堅定。無論以後我獲得了多麼完美的成績，我喜愛的，依舊是這一步一步走出自我的演講，毫無疑問，它是我最好的作品。

篇八：最好的作品

施靜茹

巷子裏的吆喝聲勾起了我童年的記憶。

陽光灑進巷子裏，那熟悉的身影又開始忙碌了起來，領居王爺爺是做糖畫的。他是一位慈祥的老人，每天都把頭髮梳得很整齊，沒有一絲凌亂。稀疏的黑髮中夾雜着一根根銀絲一般的白髮，一雙深褐色的眼眸，聲音低沉而洪亮：“賣糖畫了！好看又好吃的糖畫！”

吆喝聲穿透巷子，不一會兒他的攤子上便擠滿了看熱鬧的孩童，爭先恐後的涌上來。“爺爺！爺爺！我要一個小白兔！”“我要大老虎！”“我要一個齊天大聖孫悟空！”

王爺爺不慌不忙的開始工作。勾、點、提、頓。一系列動作在爺爺手裏一氣呵成。在我看來，每一個糖畫都是最好的作品。

拿到糖畫的孩子喜笑顏開。巷子內充滿老爺爺爽朗的笑聲。我被這熱鬧的小巷吸引，走到攤子邊。王爺爺看到我。帶着一絲得意，問我：“囡囡，怎麼樣，爺爺的技術還不錯吧！”“當然不錯！”爺爺見我躍躍欲試，便說可以教我做糖畫，自以爲簡單的我暗暗自喜。得意的告訴爺爺：“這還不簡單！我說不定比您做得還好呢！”

我學着王爺爺的樣子，舀出一勺熬好的糖，可是手臂像是控制不住一抖，糖稀大塊的滴落在石板上，忙亂的場面一度不可收拾，王爺爺細心地用小鍋鏟鏟去那失敗的作品。語重心長地對我說：“孩子！這糖畫啊，看似只要動動手臂，你或許也不知道我們做的人練了多少年呢！做事情不能急於求成，要一絲不苟！”

爺爺用粗糙的大手握住我的手，耐心指導。爺爺從盆裏舀出一勺糖稀，將勺一傾，手臂柔中帶剛，正是這兩種氣勢的合成，使糖畫輪廓精美，細節生動，整個過程一氣呵成。栩栩如生的鳳凰在我眼前。摁上竹籤，取下來。

爺爺將糖畫交給我，告訴我：“鳳凰啊，象徵着吉祥，祥瑞。孩子，祝你以後平安吉祥。”我輕輕接過這糖畫，心中一股暖流穿入。巷子裏氤氳的是溫暖。

做糖畫看似簡單的過程，那可是民間藝人手上功夫！也正是像爺爺這樣的態度做成了這樣最好的糖畫。

我認爲王爺爺做的糖畫，是世間最好的作品！

篇九：最好的作品

雷志得

我熱愛足球，熱愛綠茵場上風拂過耳邊的聲音。而足球所給予我的回報，是那一個超越自我的頭球破門，那是我人生中最好的作品

每天隨着鈴聲響起，老師離開教室，我就會拽起書包，與同學們一起奔向夕陽照耀的球場。我享受着每一次觸球的聲響，每一滴汗水的揮灑。然而，在我心中有着一道難以逾越的坎——我對頭球心懷畏懼。也許是因爲我曾經被一塊飛來的石子擊中額頭，至今留有一道傷痕。在球場上，我無數次身不由己地扭頭避開了飛來的高空球。每次比賽後，我總是暗自責怪自己，竟沒有勇氣去面對那空中凌厲飛來的球。

一場比賽爲我打開了這扇大門。那一次，我們和另一個班在球場上踢得如火如荼。我緊緊盯住對面的前鋒，堵住了他的幾次變向。只見他腳一搓把球傳給了身後的同學，自己向前插上，我自然是貼住他不放。而那接到球的同學一撥一磕，將球用力挑起，球高高飛起又猛然下墜。我瞅準球的位置正欲跳起，猛然間眼中浮現出了那曾打傷我的石子，一個激靈頭不由自主一偏，球擦過我的額角，正掉到了那同學的腳底，後者輕鬆打門得分。我沮喪地看着對方慶祝，汗水滴在草地上，滴落的更是我的破碎的心。門將拍了拍我，算是安慰了沮喪的我，又有些無奈的說：“你其實完全可以解圍的，可惜差了一點，但我也沒站好位。”這話打在我心裏，我有些苦澀地笑了一下。

隨着太陽慢慢西沉，球場彷彿披上金色外衣，映照出一個個同學奔跑的影子。算上我們隊之前打進的一球，雙方打成平手，都卯足了勁試圖攻破對方大門。這時機會來了，我們這邊有了一個精彩的搶斷，傳到中鋒腳下。我們馬上都向前插，試圖尋找機會。對方後衛夾過來，中鋒不得已大力送出一記長傳，軌跡正向着我的正前方……

那是電光火石的一刻，全部的意念都被我死死扯住，那一刻我硬是用雙腿托起我抗拒的心靈跳起來，頭一甩——並沒有想象的那麼疼，球越過門將的雙手飛入球網。

夕陽金光下是我和隊友們慶祝吶喊的身影。

這一球是我最好的作品，它不只是一粒金子般的進球，更讓我克服了畏懼，懂得了挑戰自我，超越自我，此後，面對人生中這樣那樣的困難，我從未退縮。

篇十：最好的作品

劉方灝

在成長的過程中，總會有那麼幾個讓我們記憶深刻的作品，這些作品可能是你畫的最好的畫，可能是你做得最好的工藝品，也可能是你爲父母做的一頓飯。而我最好的作品，則是一次令我印象深刻的長跑。

那次運動會，多了一個新項目——800米長跑。同學們都非常吃驚，覺得自己平時跑200米都很困難，更別提什麼800米了。當時我的內心也很緊張，害怕，恐懼，但是全班沒有一個人報名，我想，爲了班級的榮譽，我還是挑戰一下自己吧。於是，經過一番激烈的思想鬥爭，我報了800米。

比賽那天終於到來了，一種壓迫感和緊張感從心底油然而生。比賽馬上就要開始了。賽前準備活動的短短几分鐘，我卻像度過了一個世紀那麼漫長。終於，輪到我上場了，我的手心不停的冒着汗，額頭上也沁出了細密的汗珠。砰的一聲，比賽開始了。我一開始並沒有跑得太快，準備持久戰，看誰耐力更好。

慢慢地，我的體力開始透支，雙腿像被綁了鉛球一樣，沉重無比，我感覺自己隨時會墜入無盡的深淵。我覺得已經快不行了，想放棄了，但是我看到了操場旁老師和同學們的身影，聽到了他們爲我加油吶喊的聲音。“不能放棄！”我默默的在心裏說着。當我精疲力竭地衝過終點線的那一刻，我都不敢相信自己竟然跑完了全程。雖然我的排名並不是很理想，但我爲我自己能跑完全程而感到驕傲和自豪。

那一次長跑讓我懂得了許多。不管是什麼事情，都要勇敢的去嘗試，去努力。後來的日子裏，我在800米跑中取得了優異的成績，但我始終覺得，那一次排名並不靠前的800米長跑，是我最好的作品。

篇十一：最好的作品

901班柯堯

或許對我來說，沒有什麼比一筆好字更讓我神往。我曾是國小老師口中的“什麼都好，書寫太差”的孩子，也是中學老師口中“書寫還有很大進步空間”的少年。

可能在成長過程的某一節點，我最終萌生了改變書寫的想法，而且愈加強烈。我於是給自己定下一個目標——寫一張最好的字帖送給自己。

面對將近八年的書寫習慣和態度，改變是困難的。或許連我都震驚了，我竟然主動要求練硬筆！一開始我與其他初學者都一樣，對自己充滿信心。可惜的是，本就是個缺乏耐心的我沒幾天厭倦了，懈怠了。

正當我想放棄時，我又憶起自己練字的初衷，這是我強烈渴求改變缺點的一次嘗試，如果連這樣的辛苦都吃不得，還渴求什麼成就呢？想起我承諾給自己的那一方乾淨整潔的字帖，我彷彿又有無盡動力完成這一願望。我仿照硬筆老師的樣子，認認真真的寫字。安靜坐直寫完一張字帖，可真是腰痠背痛！彷彿連天邊的浮雲都在撩逗我，但爲了我的作品，我努力地靜下心來集中注意在手下紙上的那一個小小白紙黑字的世界。

漸漸的，這樣的努力開始得到回報了，老師們驚詫我的進步；而儘管我曾經的字仍是同學們調侃的對象，但也漸漸得到認可。即使沒有人知道，我也會暗自努力，完成屬於我的“最好的作品”。

這“最好的作品”仍在不斷地釀造和鍛鍊中，而我卻已翹首以待了。我沉浸在每次書寫進步，並努力達成最好的作品的期望。或許“最好的作品”我還爲追求到，那我也將努力做到更好，我相信更好的作品會是我筆下那張，我也期待我的書寫更好。

篇十二：最好的作品

雷弘略

作品，有好，有壞；有有形，有無形。但總有一件，會成爲自己最好的作品。我曾經在異國他鄉完成過我自己最好的作品。

那年我七歲，和爸爸媽媽一起到南非遊玩。南非不僅天氣好，而且空氣也很乾淨，那裏有很多美麗的鄉村。我們去了當地一個頗有名氣的鄉村，名叫龍山。那裏好似仙境一般，雖然一個個山丘上並沒有碧綠的野草或樹木，但上面有一種長年枯黃的植物，從遠處望去，好像整座山是用黃金堆成的一樣。

走着走着，我發現這裏其實有很多高大挺拔的樹，這些樹大概都有二十多，我把頭向上一擡，一棵棵樹像一個個士兵一樣，保衛着這片土地，而我突然變得渺小起來。我忽然眼前一亮，看見一棵樹上有許多繩索，它顯得十分突兀，我也很好奇，靠近了一看，原來這些東西是爲了爬樹用的呀！

我就跟爸爸說，我能不能試一下。沒想到爸爸爽快地答應了。於是我迅速地換好裝備，開始爬樹。

我手腳並用，一下子就爬到了十米處。這時我不禁往下看一眼，那一剎那，我呆住了，全身開始冒冷汗。這時，彷彿有兩個聲音在我耳邊迴盪，一個聲音說，別往上了，反正你都到這了。另一個聲音說，加油！堅持就是勝利！忽然，爸爸在下面高聲喊：“千萬別停，繼續往上！別往下看！”我不知從哪兒來的一股勁兒，我重新繼續向上攀登。

太陽離我越來越近，天空也越來越明亮。終於，我爬到了樹頂。我看到了美麗的夕陽，看到了遠處起伏的龍山，看到了金黃色的山丘，看到了波光粼粼的湖泊，這時，我想起了一句古詩，“欲窮千里目，更上一層樓。”

這是成功的攀爬，是我最好的作品，它使我懂得，只有勇敢嘗試，永不放棄，才能看到最美的風景。

篇十三：最好的作品

彭子瑜

老家屋子裏的一個小角落，存放着一個殘破的書桌，上面的漆早已褪色，只剩乾裂的木板，但這卻是我最好的作品。

幾年前的暑假，家中忙碌，父母爲了事業奔波，只能把我寄居在外公家。那時我正喜讀書，可家中卻沒有一個書桌，我便嚷嚷着要去買書桌。但賣書桌的地方離家很遠，且要花許多錢，最終還是沒能買成。

而正巧，外公曾經是個木匠。他提議說：“你這麼想要書桌，那就自己做一個，外公可以教你。”我頓時來了興致，好奇的想：“自己做的書桌會是什麼樣的呢？”

外公拿來了一些家中多餘的木材，於是，日出之時，我和外公便開始了忙碌。我尚年幼，揮不動三斤鐵捶，所以只能拿一把小木錘。我雙手緊緊攥着小木錘，好像一不留神它就會飛出去。外公的大手輕柔地握着我的小手，輕輕地揮動着我的手來敲擊釘子。“咚，咚，咚。”我僅敲了三下，釘子便順從地溜入木板中了，我不禁感嘆我的力量之大，第一次敲釘就如此輕易的把釘子敲了進去。我笑了起來，笑得充滿天真爛漫，外公也笑了，寵溺的說：“你這手可比我老胳膊老腿好使多了呀，力氣這麼大。”

遠方傳來了陣陣蟬鳴，蓮花的清香纏繞在我的鼻腔，一陣清風似乎應了我的號召，前來送我一絲清涼。一條腿，兩條腿，三條腿……木錘一下一下的敲在釘子上，伴隨着一陣叮叮噹噹的樂曲，一個嶄新的書桌樹立在我面前。外公提來一桶油漆，用刷子在桌面上均勻地撒上一層清亮的油漆。直到黃昏，我們才完成這幅傑作。

製作完成後，外公神祕的笑了笑：“我看這桌子還不夠完美，少了點東西，你等我一會兒。”只見外公拿來一把刻刀，讓我在一旁看着，他自己在桌面上，一下，又一下，許多木屑掉落下來，桌角出現了一行小字——“屬於萬萬的書桌”“哇！外公謝謝你，我會好好的珍惜它，這是我的作品，這永遠是我最好的作品！”

多年以後，再次輕輕撫摸這個早已殘破的書桌，心中感慨萬千。它凝聚着我的汗水，也承載着我的童年，哪怕現在它已破舊不堪，它也永遠是我最好的作品！

篇十四：最好的作品

劉藝萱

東方既白，風捲纏綿，雲舒繾綣，白衣蒼狗，星移斗轉。初陽穿過層層晨霧，灑下縷縷光亮，映在那片片雪白花瓣上，朵朵動人。我望向那株吊蘭，心底泛起一陣甜蜜。那株吊蘭是我最好的作品，那次經歷毋庸置疑是難忘的。

那天，伴隨着母親的腳步聲，門一開，我便看到了她手中的吊蘭。那株吊蘭並不是生機勃勃，葉子的邊緣也有些泛黃了，但是看到那株吊蘭已經垂下的一株小吊蘭，我心中又驚又喜。我將小吊蘭小心翼翼的剪下埋好後，不禁幻想出小吊蘭開出朵朵嬌花，宛如一件美好的作品之景，不由得愈發憧憬與期待。

爲了小吊蘭茁壯成長，我每日精心呵護，將它移到陽光充沛的地方。日日期盼着，天天精心照顧，可是日子一天天過去了，吊蘭卻不見有什麼成長。爸爸跟我說，可能是根爛了。可是，望着那嫩綠的葉子，我無論如何也不願相信。而後，我日日守着那株吊蘭，怎麼也想不通，我精心照顧的植物怎會愈發沒有生機。可是往後的日子，不論我如何精心照料，卻都無濟於事，直到葉子已經開始微微泛黃，我不得已面對於我而言殘酷不已的真相。我緩緩將吊蘭從土裏挖出來——根果然爛了。突然間我有些手足無措，我是多麼盼望吊蘭綻開花苞，嬌媚動人的模樣。而現在，失望與無力頓時涌上心頭。

無奈之下，我將吊蘭放進水中養根。儘管我還是和從前一樣盼望花開，卻也不再那般急於求成。我不在日日守在吊蘭前，只是定時定量地爲它澆水，感受着一個擁有生命的事物，在我面前日漸成長的獨特體驗。這一次，我不再過度關注它。

半個月後，再看吊蘭時，葉片細長柔軟，嬌嫩的花苞在微風中搖曳着身姿，令我更加期待。終於在一天清晨，它綻放了。紅霞碎開，灑在葉片上，泛出金光，葉子也更加舒展，陽光下綠油油，光閃閃。在花莖的頂端，綻開幾朵白花，嬌小可人。那般安靜，那般恬淡，就那樣靜靜地，像淑女那般文靜淡雅的，在屬於自己的一方天地，散發出獨屬於自己的別樣魅力。

這株吊蘭是我別樣的作品，吊蘭的生命，於它而言，每一秒都是花開時分，每一刻都彌足珍貴。於我而言，用心對待每一件事，就總會有別樣的體驗，收穫最好的作品。

篇十五：最好的作品

林炫宇

每個人都有自己最自豪、滿意的作品，這些作品一直在無形中激勵我們成長。我也有自己最好的作品，它每時每刻都在鼓勵我不斷前行。

從三年級開始，我就特別喜歡玩魔方。那時，我們班一位同學帶了一個魔方來學校，並向全班展示了怎麼復原。這對我造成了巨大的影響。回家後，我做的第一件事情，就是把一直躺在櫃子裏的舊魔方拿出來，仔仔細細地擦拭了一番。這個六面的彩色正方體似乎燃燒着，點燃了我心中的希望。這棱角之間蘊含的無盡奧祕，如一個無形的黑洞，吸引着我不斷的探索。

週末的晚上，我完成了作業後，我找到了一個教魔方的網站，打開魔方教程，從晚上十點開始，一邊看教程一邊練習，先是復原第一層、第兩層……由於時間太晚了，媽媽多次催促我去休息，我央求媽媽說，我要學會復原六個面再去睡，不用等我了。時間一點點過去，我終於成功地復原六個面。擡頭一看，已經快零晨兩點了。此後魔方便成了我形影不離的好友了，吃飯、睡覺、走路時，魔方都不曾離開我的手。我成了班上少數幾個可以在一分鐘內可以復原魔方的人之一，我感到非常自豪。

一晃到六年級了，班裏同學們對魔方的熱情也漸漸消退了。一天，一位同學拿着魔方，在班級展示了讓我吃驚的復原速度——45秒。這又重燃了我玩魔方的熱情，我信心滿滿地與他們一次次比試，可是魔方彷彿在爲我冷落它這麼久而生氣，我的手指也像木棍一樣不聽我使喚，生硬得很。我回家和媽媽說：“媽媽，我要學速擰，您幫我找個老師吧！”媽媽非常支持我玩魔方，很快幫我找到了老師。我給自己定下了一個看似簡單卻又遙不可及的目標：35秒！我認真的記下老師教的新公式，這些公式比初級要複雜很多，讓人望而卻步。我感覺與“35秒”漸行漸遠了，心情非常低落。“放棄”這兩個字在我的腦海中飄來飄去，這個曾經沒有想過的詞，今天卻在我腦海中陰魂不散。當我凝視着這個彩色的六面體時，我彷彿回到了三年級初學魔方的那些日子，我緊握魔方，重新一次次的練習這些公式，我想我的人生字典裏不會再出現“放棄”兩個字。

眼看就要國小畢業了，班級組織了一場魔方比賽，我想：這是我展現實力的好機會！我拿上書包和魔方，昂首挺胸地向學校走去。到了學校，同學們早已興致勃勃地坐在座位上，等待比賽的開始。我放下書包，拿着魔方就走上臺，面對着同學，開始打亂魔方。嗶的一聲，比賽開始了，我飛快地轉動魔方，擰着一個個熟悉的公式，很快一個完整的彩色正方體呈現在我眼前，我贏了！我創造了自己最好的成績：29秒。母親用手機記錄下了我突破自我創造佳績的精彩時刻。

玩魔方，教會了我勇於挑戰自我、永不放棄的品質。這短短的29秒，是我最好的作品。