教室裏來的不速之客作文800字

今天，我們班裏可出了大事兒了，我們班裏竟然爬來了一隻蝸牛，我剛一進教室只見同學們圍着一個地方，看起來很熱鬧，我也是很喜歡湊熱鬧的，就想湊過去看看怎麼了，可是人太多了，根本擠不進去，我就只好回到座位上。

第2節語文課時，同學們都嚷着蝸牛不見了。我挺好奇的，第2節課也是語文課，王老師笑呵呵的回了教室，然後拿起那個爬在水粉筆筒上的蝸牛，放在新能源板上，這樣每個同學都可以看得清清楚楚，王老師一點名就是“鄭皓升，上來分享一下你看着蝸牛的感受！鄭皓升說他是剛回到教室來就看見一堆同學圍着他的課桌，他走了過去發現自己的書包有一大堆粘液，而且還有一隻蝸牛正在爬呢，有同學告訴他有一隻蝸牛爬在你的書包上了，然後是同學們就把蝸牛放在了那個班級的專用水粉桶上面。

因爲第1節是數學課，讓數學老師也知道了蝸牛這件事，但第1節上完數學課的話，老師像那個水粉桶的上面看了看，就說沒事人試着告訴我蝸牛不見了，我們最後還是找到了。我大概把過程都聽明白了，老師讓我們看着正在爬動着的蝸牛，讓我們仔細觀察，等會兒上講臺來說自己發現蝸牛的動作，其實我還沒真仔細觀察過蝸牛呢，認真觀察能看出了很多東西，我發現了蝸牛爬行的時候，他那段觸角，一直的來回前後擺動，好像是感覺哪兒都不安全一樣，而且他那肉肉的身體一直在往前行，王老師說第4節課還是語文，因爲現在已經下課了，王老師先把蝸牛帶到他的辦公室去，第4節課後把蝸牛帶過來，再讓我們觀察。

上第4節課的時候，王老師拿着蝸牛，一走到班級就告訴我們：“你們知道嗎？你們知道蝸牛是用什麼探路的嗎？他是用觸角探路的，剛纔在我辦公室盒子上面的小蝸牛走到了頂端，旁邊沒路，那個小蝸牛的頭一下子伸得老長，左探探右探探，還是空的，也沒碰到啥東西，他出腳碰到了一個東西，然後是他就往那邊爬行，而且我發現蝸牛其實它的觸角變化不大，而是它的觸角里頭有一根黑線，他的抽獎幾乎沒有變化，而是那個黑線的長短在變化！”

哇，我以前還沒這麼仔細的觀察蝸牛呢，第1次知道蝸牛是用他的觸角來探路的，而且它的觸角變化不大，完全是它的黑線在變化，觀察真重要呀，我真得感謝感謝那幾只“不速之客”，是它讓我明白了一個道理，認真觀察竟會有意想不到的收穫，真是處處皆學問呀！