什麼給予我力量作文500字（通用4篇）

篇一：什麼給予我力量作文500字

在人生的道路中，誰人也不會暢通無阻。大部分都是充滿困難與挑戰，而我們都要堅持獨自走下去。這其中，不只是需要自信，需要堅強，更是需要那一份難得可貴的堅持。

在我小的時候，學習不好，又很懶惰。整天只想賴在牀上，“享受”生活。我也知道自己這樣下去不行，會影響體質甚至會影響學業，但我天性如此，很難改正。每當期末考試後發成績時，對於學習好的同學，是快樂的一天。但對於我，卻是末日一般。眼看着老師從前往後的念着成績，快到最後才唸到我的名字。“唉”，又沒有及格！我心中想着：“爲什麼別人可以，我卻不行”。每到這時，我心中的不屈的意志就爆發出來，但是沒有堅持兩天又回到了原形。如此幾次，我漸漸的意識到了一絲堅持的真諦：一味抱怨，只能是悲劇重複上演。

又是一次考試，這次我居然考了倒數第四！我心想：應該給自己制定學習計劃了。就這樣，我按照學習計劃，堅持有效安排上課、下課、放學後的學習時間。雖然在最初幾天覺得堅持全神貫注聽課，按時完成作業太難，不想堅持了。但一想着上一次考試後，同學們嘲笑的眼神，我還是選擇了堅持。

如今，雖然還是有些懶，但認真聽課和按時完成作業，我還是不會馬虎的。堅持做自己想做的事，堅持做正確的事，人生的困難與挫折數不勝數，只有堅持的守住本心，我們才能多走，走遠。只有堅持才能把困難打敗，那就是堅持，才能給予我足夠的力量，讓我離成功更近！

篇二：什麼給予我力量作文500字

暑假裏，我和媽媽來到印象城，剛出車庫就看見一叫“盒子”的兒童探險巴。我最喜歡挑戰項目了，二話沒說買了票就跑進去。一進門，我就看見一個又高又窄的滑梯，滑梯的上半段幾乎是垂直的，到了下半段才微微有彎曲，我從沒見過這樣的滑梯，一下子就來了興奮勁，趕快跑了上去。

剛到上面我從滑梯旁一看，啊！怎麼那麼變高啊！我從下往上看的時候，只看出了高，可是從上往下看的時候就看出了陡，我有些害怕了，小心臟開始很快地跳動，腿都有點發軟。我害怕到了中間會失去重心滾下去。我開始猶豫了，到底去不去呢？我跑上跑下不知道該怎麼辦。我去問媽媽，媽媽說：“我想告訴你的是這個挑戰項目非常安全，滑梯坡度都是經過科學的設計和計算的，但是參加需要有很大的勇氣，你自己選擇吧，我尊重你的選擇，不能強迫你！”媽媽的一番話像是給我吃了顆定心丸，我鼓起勇氣，走了上去。教練爲我戴上護手套，讓我雙手抱緊，頭微微往下低一點，教練抱着我的肩膀，把我懸在滑道上。真高啊，我連忙眯上眼睛，眼前的東西都變得模糊了，這樣我就覺得不害怕了。教練一鬆手，“說時遲，那時快”我一下子就滑了下去，很快我在滑道上停了下來。我睜開眼睛環顧四周。哇！我竟然滑了下來還竟然有種坐跳樓機的感覺。

這次挑戰告訴我：面對害怕，只要你有勇氣去嘗試、願意挑戰，就一定能成功。還能發現一個不一樣的自己。

篇三：什麼給予我力量作文500字

給予可以使人東山再起，給予可以使人歡樂一笑，給予可以使人重燃自信，而那次掌聲給予我的力量，讓我受益匪淺……

我10歲那年參加了車爾尼鋼琴比賽。當時的我，既興奮，又緊張，在家練了一遍又一遍，希望得獎。

在比賽的前一天晚上，我緊張地雙手都在顫抖，我反覆地告訴自己：不要緊張，不要緊張。

比賽開始了，對手越來越強大，好像幾隻大獅子在追趕我一隻小兔子。我心想：我不一定能得獎了。“有請21號選手李婉力。”原來是我要上場了，我到了場上，鞠了躬，卻居然把之前熟悉的曲譜忘記怎樣彈了，我心想：我這下肯定不能拿獎了。怎麼辦啊！這時，觀衆們給我熱烈的掌聲，評委給我鼓勵的眼光，那堅定的目光，好像在說：“加油，你可以做到的！”那暖心的目光使我緊張，害怕，恐懼的心理統統磨掉，把溫暖照耀我的心田，那眼神給予我力量。我流瀝地把整曲彈奏了下來，全場沸騰了，都給予我肯定的眼神和熱烈的掌聲。

那次鋼琴比賽我不負所望，雖中間有些小插曲小困難，但我獲得了金獎，也使我對自己更有信心，讓我遇到困難，都是去勇敢面對，有信心地解決困難。而這一切都是那次掌聲給予我的。

給予可以是一次簡短而暖心的掌聲，給予可以是一個鼓勵而熱情的眼神，給予還可以是一句樸實而奢華的話語，掌聲給予的力量讓我銘記……

篇四：什麼給予我力量作文500字

我又站在了門外。

要不是自己這張嘴，我還能坐在教室裏吹會兒熱空調，現在只能喝西北風了。第二天，又是如此——上課回答問題不舉手，再度與其見面。第三天及後半個學期期末，皆是如此。直到放完假後，去上六下之時，我又能管住我的嘴巴了，同時，調快了舉手的速度，終於，我的嘴巴能自豪地報出老師的問題的答案了，老師也不必常常盯死我的嘴巴了。

六下開學之後，班裏又演出了一場久違的“戰鬥”。

原因不明，一方正向衆人傾訴老師對自己的“誣衊”，我懂他的委屈。在四五年級時，我大展拳功，把整個班鬧得沸沸揚揚，老師也不止一次的批評我和找我的家長，期間也少不了一定的誇張和“誣衊”，心裏氣得發慌：“不就一場小架嗎？他又沒怎麼樣，還特地誣衊我，哼！打架這事我不幹了！要打誰，自己打去！”看着這次“大戰”，一邊是一個一身拳氣滿滿的男孩，另一個卻優哉遊哉。戒掉拳頭，也許離不開批評和“誣衊”。

目前，我也有了一兩個小職位，不必站立在鐵門之外，當個風的朋友。之前幹過的事，打過的人已經夠多了，連嚇唬他們都不必要，也不至於被打。好好地坐在教室裏休息都成爲了一種快樂，也沒有了去鬥筆的慾望，只喜歡在教室中走走。

批評，它是有力量的，有一句話叫：“當一匹被鞭打的馬。”批評，也許是一定要擁有誇大和“誣衊”，接受和改正，應該是一種走向光明的體現。