給予作文600字（通用11篇）

篇一：給予作文600字

什麼是正能量？在我們生活中有正能量嗎？當然有，給年老的人讓座，扶盲人過馬路，幫助他人……這都是正能量。在我的生活中也有着正能量。

記得那是一個星期六，我剛上完補習課，是哥哥來接我的，下了樓，我沒注意差點兒摔了一跤，還好哥哥反應快，扶了我一把。原來是清潔阿姨才拖了地，所以才那麼滑呀！

不料，有一位白髮蒼蒼的老婆婆跟我一樣倒黴，沒有注意被滑倒了當時那個婆婆“哎喲！哎喲！”的叫喚，但來來往往的人沒有一個人扶她一把，哥哥看了不顧一切地走過去緩緩的扶起了老婆婆，問她哪裏疼，過了十幾分鍾才把那個老婆婆扶起來，可那個老婆婆還在連連喊痛，哥哥看了很着急揹着老婆婆就往附近的醫院跑去，還好哥哥力氣大，體育也不錯，十幾分鍾就把老婆婆送進了醫院，到了醫院，哥哥急忙跑去掛號，掛了號又揹着老婆婆去看病……忙了好一陣，這下才把哥哥給累壞了。

當老婆婆的家人氣喘吁吁的趕來時，老婆婆已經躺在病牀上了。老婆婆說：“這次多虧了這位小夥子，不然可能就出大事了。”老婆婆的家人聽了感激不盡，握着哥哥的手緊緊不放，還準備給哥哥錢呢！但哥哥卻說：“這錢我不要，你們以後注意點兒，看着老人家，這還不算很嚴重，下次一定要注意了！”“謝謝你！小夥子，我們以後會注意的！”老婆婆的家人說。

這件事感動了很多人，我相信在今後的日子中，一定會有很多人像哥哥那樣在別人遇到困難時給予別人幫助。

現在，我明白了什麼是正能量。正能量就是：一種健康、樂觀、積極向上的力量。

篇二：給予作文600字

一葉，不會予你一棵大樹；一沙，不會予你一塊土地；一花，不會予你整個春天。

落葉，縱然頹廢，但它曾盛開過，便也不覺無奈。落葉，縱然悲傷，縱然淒涼，但下一個春天，綻開的萬紫千紅，讓人留連，讓人驚歎。

深秋，點綴着一點淡黃。遠方的樹，讓我欣賞，遠處的溪，攝去我的心跡。一個人，隨心而走，隨情而動。無論，天之涯，地之角，足跡，證明我曾來過；無論，溪之淺，河之短，心情，證明我曾漂泊。

乘一扁孤舟，拾一片秋季的紅葉。一字，一音，一筆，點點勾勒，屬於我們的音符。一句，一曲，譜寫屬於我們的樂章。斟一杯茶，不飲，留給逝去的背影；鋪一張紙，不寫，回憶無需記下；拿一支筆，不繪，未來早己珍藏心底。

整理好行囊，收拾好心情，卸去堅強。一個人，一葉舟，一曲歌，一句話，踏上旅途。就要忘記曾經，只有這樣，才能漸漸學會堅強。一個人，靜靜地，倚着一顆大樹，看着一珠花，纔會發現。萬物皆是如此的奇妙。竹林裏，葉沙沙作響，天，依舊那麼清。偶爾的絢麗，如同那寥落的星。風，停了；天，晴了；一切都是靜靜地，就如一幅安謐的潑墨畫，入目的不盡的蕭條。一起排徊過校園的每一個角落，攜手走過每一個小道。一個足跡，一個人，一場歡笑，一場情。難忘的記憶，總在不經意間提醒着頭腦。

一場雪，一個蕭瑟的背影；一場雨，一抹瑟瑟的悲涼。能寫的，能記的，只是無法表達的傷。一年的回憶，一年的相處。我，緊緊地把記憶保存，某個閒暇的午後，躺在陽光下，手執一片綠葉，細細地，慢慢地去品嚐。回憶，如

菊花茶一般，透着香。斟酌，細細品嚐。人生，那麼，你已漸近堅強。

篇三：給予作文600字

風雨霜雪，荒漠草原，是自然的給予；親情友情，鼓勵吐槽，是他人的給予；而我們呢？是母親的給予。

每個小孩子不都是母親給予的愛嗎？難道你不應該想想長大以後應怎樣對待她呢？下面，我將給大家講講我自己的親身經歷。記得這學期會考試之前的一個課堂小測試，那也是期會考試之前的最後一節語文課了。只見老師快步走進教室，派人立即將卷子發了下去，我拿到試卷以後，一看竟如此簡單，便奮筆疾書飛快地完成了，完成後還有十分鐘了，我也沒再檢查，一直到下課鈴響起。

因爲這天是星期五，老師一上午就把測試卷改出語文成績來了，試卷一發下來，我一看：一個鮮紅的69分印在試卷上，我的臉頓時由晴變陰，此時又聽到了放學鈴聲響起。我慢吞吞的收拾書包，準備回家。

碰巧，今天沒有人來接我，只好步行回家了。我又從書包裏拿出了今天上午考的語文試卷，只見鮮紅的69好像在嘲笑我似的，我生氣的把它揉作一團，扔進了書包裏。

回到家後，媽媽見我無精打采的樣子，便問我：“怎麼了，兒子？”我頓時抑制不住眼眶中的淚水，一頭栽進媽媽懷裏哭了起來，對媽媽說：“媽媽，對不起，今天上午的語文測試我只考了69分，您打我吧！”不料，媽媽不但沒有打我反而還對我說：“寶貝，成績真的並沒有那麼重要，不要把它當做一個挫折，勇敢地去面對，下一次考好不就行了嗎？”我止住了我眼眶中的淚水，向媽媽點了點頭。

此後，我的語文成績蒸蒸日上，一次比一次好。

媽媽，謝謝您，要不是您鼓勵了我，我的語文成績也不會蒸蒸日上的，我一定會努力學習，以後一定會報答您對我的養育之恩！

篇四：給予作文600字

“贈人玫瑰，手留餘香。”它告訴了我給予別人快樂，那麼給予是什麼呢？

說到給予，讓我想回想起原來活在空虛中的我。從前，我認爲天空並沒有那麼藍，只有漂浮着幾層灰濛濛的“霧”；認爲小鳥的鳴叫聲真讓人心煩。那時，太孤獨。但，就在我無助時，是你幫助了我，把我從空虛而黑暗的世界中拉了出來。

有一次，我正無聊，只單單地望着別人與他（她）們的朋友互相玩耍的畫面。當時，我萬分傷心，心中有數不清的嫉妒。於是，生氣地將那黑色的衣服用力一甩，轉身離開，坐在臺階上，一個人望着前面白茫茫一片的牆。就在這時，是你來了，你與我聊天，給予我快樂。每次在我無助時幫助我，在我傷心時安撫我。就在這一次，咱們成了無話不談的朋友。從此以後我們都在相互給予。

現在的我看世界，世界是多彩的。擡頭望天空，不禁讚歎：“透過那幾層灰黑色的霧，天空原來還是這麼的藍。”靠近耳朵去聆聽，聆聽鳥兒的鳴叫。驚喜地喊：“太妙了，原來鳥兒那清脆的聲音還能那麼美妙。”

草是碧綠的、花是五彩繽紛的、河是清的、海是藍的……這是我所得到他給我幫助後所看見的世界。

我想對你說：“謝謝你，謝謝你在我傷心時安撫我。”在我們第一次相遇時，那一次，你對我說：“別傷心了，你可以換個角度看世界呀！”聽了你的，我走了出來。

能夠得到你給予我的快樂，我很感動。是你對我伸出那“芳香的援助之手”。而你令我感動，是因爲你的給予，是你無私的給予讓我走進歡樂，與你們相聚。給予，是在別人無助時，你向他伸出無私奉獻，那麼給予者也一定會快樂。這不應該是被給予者一生最感動的事嗎？

給予，雖很平凡，但往往那些感人的事例，不都是從平凡中走出來的嗎？

篇五：給予作文600字

給予是快樂的，只要給予一點，自己就會感到滿足。

今年母親節，我參加了多特舉行的母親節活動，首先由幾位老師發言，再提出評論：有的老師講述了自己小時候怎樣過的母親節，其中一位老師在臺上哭了，原來，這位老師的母親已經去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時光……那些震撼人心、鏗鏘有力的話語時刻環繞在我耳旁。當我們聽完這些發言，有人落下感動的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。

當我們擦乾眼淚，準備就緒的時候，老師拿着幾束鮮花和十份報紙過來了，說這是需要賣的東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準備賣給陌生人，然後用掙來的錢去買母親節禮物。

最讓我難忘的，是我和陳彥妤準備母親節禮物的時候，我們倆拿出掙來的錢，先去花店買了兩朵康乃馨，然後去文具店一板精美的貼紙，之後就去我家做賀卡，進屋後我從臥室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫一幅媽媽的畫像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，願她們永遠有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫了幾句暖心的話語，我還從我的“小寶盒”裏拿出兩個我最心愛的蝴蝶結，陳彥妤一個，我一個，我們把它貼在封面上，最後寫上“母親節快樂”五個大字。拿上賀卡後，我們各自跑向自己的母親一起大聲說：“媽媽，母親節快樂！我愛你！”，媽媽們開始有些驚奇，接着臉上留下激動的淚水……

從那一刻起，我深深地體會到：給予既讓別人快樂也讓自己快樂。

篇六：給予作文600字

當你貧困潦倒時，你需要資金援助；當你痛苦悲傷時，你需要心靈慰藉；當你乾渴難耐時，你需要甘泉雨露；當你寒冷飢餓時，你需要雪中送炭……每個人都有困惑的時候，我們不可能只生活在自己的世界裏，更不能有以自我爲中心的霸道思想。我們需要別人給予的幫助，但同時我們也應該學會幫助別人。

給予不應該是施捨，而應該把它看成是一種動力。一位過路者看到一位乞丐，因無力出錢幫助，他握着乞丐冰涼的手說：“對不起，兄弟。”

正因爲這一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神後，尋找到了人生的奮鬥目標，並且實現了自己的願望，成了一位富翁。這雖然是一個故事，但它給我們無窮的啓迪。給予不一定限於物質，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問候會讓人倍感親切，一句真心的祝賀會讓人心花怒放，一個真誠的鼓勵會讓人激起鬥志，一個衷心的讚美會讓人不斷進取……

給予應該有原則、有限度，無原則的給予只會讓給予失去意義，無限度的給予只會讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會讓他覺得生活更沒意思，那是浪費。如果一味地向窮困人民提供物質幫助，只會消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。

給予是雙方面的，你需要被給，但你也應該給出。給每個路見你的人一個微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現；給每一個你周圍的陷入困境中的人一絲安慰，不要擔心他們厭你煩，那是你真誠的吐露。

張開你的雙臂，擁抱別人給予的每一個幫助；捲起你的袖子，盡力獻上你的一份力量吧！

篇七：給予作文600字

清晨，一封鄰鎮不相識的人寄來的信。也許是寄錯了？但信封上確實寫着“給一個我不認識的人。”

拆開棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳着盛放的姿態。我讀了信。

寄信人是個很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會有她家院子裏應季的花。天天與那麼多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。

一天的心情好了起來。

不知道那個用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿着西裝，笨拙的接着外面飄落的雨。袖子溼了，瓶裏是剔透的雨水，他挺開心，轉身把瓶遞給小小的、躲在身後的孩子。

還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開心。

出門去。去一個最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點心思，會有新的驚喜。

小山丘，卻還沒有周圍的樓房高。建築沒用完的石頭，會隨意棄在一個地方。比如這個小山丘，是個極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個不屑的側臉。

我心思一動，撿起石子，在沒人的地方比劃着。這些亂放的石頭還有點用，如果願意改變一下。

我試着用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點不求回報的心胸，去付出些什麼。

會有人看見嗎？

幾天後，我念叨着，跑去了小山丘。

“希望你是個幸福的人”，我很驚訝於有人迴應，也很感動於如此美好的語句。

世界上依然有“閒人”去做一些大家都認爲沒意義的事，也依然有一羣“閒人”，會去搭理。

這麼好啊。“你一定是一個幸福的人”你已經掌握了這個世界上最美麗的魔法。不是嗎？

那麼祝你幸福，陌生人。

篇八：給予作文600字

作爲一個男孩，可能本身就佔地利吧，再加上我後天的努力，我的數學在我班算是比較強的了。

正因爲如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開玩笑！你們都會了，都考上好高中了，我回家待着呀？我不會，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說，就得裝模作樣地看上一分鐘，然後不時撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說，對不起，我也無能爲力。這樣幾次之後，來找我的人幾乎就沒有了。

的確，這麼做之後，他們的數學成績沒什麼提升，可我自己的成績竟也沒什麼提升。有時，甚至還不如從前。這可咋整啊？

事情從那一天她找我後有了轉機。

“數學一百五那小子，你看我這數學學這麼差，幫我找幾道題做做唄。”念在我和她私交甚好的份上，我隨口答應下來。咱家題是不少，練習冊翻出來能有一箱，可也不能隨便給人本練習冊就讓人寫啊。我得事先寫一遍，再讓她做；她要有不會做的，我還得給她講。不過，這樣也好，讓我又多見了很多題型，長了很多見識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個150。

從那時起，再有人問我題，我就會耐心地解答給他了。這麼做多了，我在同學中還得了個好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決。可謂多助之至，同學順之啊。而爲我帶來這一切的，只是我爲他們耐心地講解幾道數學題而已。

漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統稱啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說，幫助別人，快樂自己。的確，在幫助別人的同時，你自己早就已經得到了超過回報的東西。

篇九：給予作文600字

海洋給魚兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛的人以開心、包容與照顧。

她很瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的眼睛和高挺的鼻樑，兩瓣嘴脣總是緊緊地抿着，配上那副架在鼻樑上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。

或許是因爲年齡差的關係，我們倆的興趣幾乎沒有一點重合，所以鬥嘴是常有的事。每每吵到快要一發不可收拾的地步，我便會開門出去，去超市買兩包糖，一包留着自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時還會附贈一張“生氣的樣子不好看”之類的紙條。嗯？你問我爲什麼？畢竟她是我妹妹，是我親愛的人，我能給予她的不過是一點能讓她開心的東西罷了。

有的時候，和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事，因爲在邏輯上根本說服不了他們，他們還會用自己的一套言論把你說得啞口無言，哭笑不得。和我妹妹鬥嘴就是這樣的感覺。我曾慶幸過她是我的妹妹，縱然她總是胡攪蠻纏，我也會最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知道自己有錯時，會主動寫張小字條從門縫裏塞進來。這是我們獨特的相處方式，也是我們相互給予的過程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會吧！

別看我們總鬥嘴，其實和妹妹相處也是一件很溫馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下，就輪到我來照顧她了。每隔半小時給她倒一次水喂她喝，喝完爲她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時候爲她煮一碗清湯麪吃。看到她氣色有所好轉，心中便會涌起一種不知名的感覺，暖暖的，甜甜的。我並不知道她真正想要的東西是什麼，我能做的，能給予她的，只是在她生病的時候給予她一點照顧罷了。

我可以給予她的東西並不多，但我會盡力去給，因爲她是我親愛的人。

篇十：給予作文600字

一個夏天，烈日炎炎，暑假到了，媽媽給我報了個夏令營。

那是個野生訓練夏令營，參加的個個都是年輕氣盛的漢子，只有一個老頭，顯得有點格格不入。

他叫什麼名字？我不知道，大家都叫他“老頭”。

他不是來訓練的，而是來教我們野外常識的，他對孩子們都很冷淡，除了我。整個夏令營，我的名字在他厚厚的嘴脣間，變成了“我的孩子”。他是我一生中最難忘的長者之一，是他帶領着我無知的靈魂走向文明。

一天早上，我的額頭被旗竿撞了個大包，中午，大拇指又被砸傷了，下午，我仍要揮汗砍樹，我一看見他我便抱怨道：“真是倒黴又痛苦的一天！”他卻指着太陽，溫柔地說：“孩子，那玩意兒總有一天會下山的，人，快樂是一天，痛苦也是一天，一生是不可能只有快樂沒有痛苦的。”說完，就和我一起幹活，不久，太陽便和往常一樣，下山了。

一次，兩個同學鬧矛盾吵了起來，吵着吵着，就要捲起衣袖打架了，他走了過去，在他們耳邊各說了幾句話，兩人便握了握手，和好如初了，我好奇的問他施了什麼“咒語”，他笑了笑，說：“我只不過告訴了他們，他們正在地獄的邊緣，請退一步。”

有一天，教官給了我一個文件，我讓老頭給我讀一遍，她卻撓了撓頭說：“我不識字。”我很驚訝：“你不識字，還能會如此深奧的道理？”他淡淡地說：“孩子，造我們的人知道不一定所有人都能識字，所以，他把知識都寫到了天地之間，你一呼吸，就能讀懂它。”

現在，他可能已經不在了，也許世上許多偉人我已經記不得了，但我會永遠記住他，和他的話，因爲，它給予了我人生的哲理。

篇十一：給予作文600字

我們在給予別人時不求任何回報，我們給予的目的是想要別人開心、溫暖，在給予別人的同時我們也會從中得到溫暖。——題記

給予溫暖

一個寒冷的早晨，我頂着風去上學，那是一個雪天，地上非常滑，連我一不小心都要摔跤，這時我看見一位年紀很大的阿姨，正在頂着風，頂着雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，於是我下定決心把我剛買的熱豆漿送給她喝，好讓她多些溫暖。

有時候，給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。

給予快樂

一個天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走着，走着，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過去問他怎麼回事，他說考試沒考好，不敢回家，於是我想了半天，決定用幾個笑話來讓他的心情變好點，於是我跟我給他講了許多笑話，他也笑了，他說我要趕緊回家了，於是我也開心地回家了。

給予人們，可以給他人帶來快樂，同時自己也可以獲得快樂。

給予涼爽

在一個天氣炎熱的中午，天上的鳥兒在飛翔時都顯得飛的那麼無力，我正在拿着我的扇子，自由自在地走在大街上，走着走着看見一對母女，那阿姨的女兒在她的懷裏大哭，我連忙過去問怎麼了，他媽媽說可能因爲她太熱了吧，聽了這句話後，我毫不猶豫的將手裏的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風之後，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽了這句話後雖然我的表面是熱的但我的內心是涼爽的。

給予就像是一個蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂。

在歷史的長河中由一幅幅給予別人的畫面出現在我的眼前只要留心觀察就會發現更多給予人的畫面。