這也是課堂1500字作文

我自打記事起就跟爺爺呆在一起，他不識字，但讓我不解的是，他總愛捧着本書坐在門前翻着……翻着……上前詢問，他就夾着微笑告訴我，只是爲了圖個安逸。可別看爺爺不識字，他那如初雪般發白的頭髮下可充滿了智慧。我小時不懂事，給我拖着條開襠褲就能滿村子跑，爲了圖個開心，我不是把鄰居家剛插下去的秧苗拔了，就是把剝下的橘子皮一片一片塞進村門口的郵箱裏。爲了這些事，爺爺也沒有少頭疼過一刻。記得那是一個清晨，正當我迷迷糊糊地從被子裏爬出來時，只見爺爺坐在牀頭，見我已經起牀，便用長滿繭子的手輕輕摩挲過我的頭髮，語重心長地望着窗外，“崽，你要學會在你開心的時候，多爲他人着想。你想想，在你開心的時候，其他人有開心過嘛？”我搖搖頭彷彿明白了什麼，“那麼從今天你就得改變，真真不得這麼硬了，你得知道‘心繫他人’可是祖上傳下來的家訓，如今可不能斷在了我的手上呀！”看着爺爺凝重的眼神，在這片伴着鳥啼聲的土地上，我感覺我長大了。這兒也是課堂，也是一節在鄉村中的課。他使我認知到了家訓！

我恍然——學會奉獻，爲他人着想，其實這本身就是一種財富呀。又回到了記憶中春末的五月，你還記得那常年靠在土牆邊的那架小梯子嗎？也不知它這樣立在那站了多久？一陣風吹來，在風中搖搖晃晃的倒有幾分醉漢的模樣。我就直勾勾地盯着這架梯子，出了神……爺爺教賦與我的家訓不斷涌現出腦海，我可不能任由它在風中晃盪，萬一倒下傷着人怎麼辦！這樣太危險了。於是我趕忙上前去將它橫着躺在地上，嘴裏還在碎碎念着：“橫着放好，橫着放好！這樣就磕不到人咯！”爺爺倚在搖曳的木門邊，將這一切盡收眼底，陽關照過他微微上提的嘴角，他笑了……因爲他知道我懂得了一個看似平淡無奇，卻蘊含深意的詞藻，那個詞叫做“心繫他人”。這兒也是課堂，也是一節在土牆邊上的課。他使我應用到了家訓！

家訓與成長必然離不開，因爲他們是相輔相成，互相依存的。正是因爲有了它們，家訓也能成爲你長跑中的指示燈。嘿！可別忘了，這也是課堂！

八年級:杜祖濤

成長就是一段黑夜中的長跑，如若你不願讓眼前的路成爲個問號，東張西望找不到自己的跑道，那麼在那冥冥中不能不有一段家訓引導着你，這才使得你看清腳下的跑道。

“爲他人着想”的思想同樣體現在了古人的詩句中，杜甫追求的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，所以纔會有“吾廬獨破受凍死亦足”的這番滿足；魯迅先生追求的精神是“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，所以纔會有“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的這一份寬慰。正是因爲他們都有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷，纔會在逆境中一步步成長，一個個名字都被載入史冊！這兒也是課堂，也是一節在古書裏的課。他使我理解到了家訓！

當然這只是一小家之訓，縱觀歷史，理應還存在着一大家之訓。有許多貪官污吏只顧着自己的利益，結果呢，都沒有好下場。明世家時期的嚴嵩父子你們可都瞭解？把持朝廷二十多年的他，可謂是燒殺擄掠，無惡不作，最後還不是落得個抄家的下場！陶淵明可謂是這世俗污流中的一朵白蓮，從“太守以遊人之樂爲樂”就足見他與民同樂的曠達胸懷，范仲淹即使被貶還要“處江湖之遠則憂其民，居廟堂之高則憂其君”，這些心境無一不證實了“心繫他人”的重要性。

就讓我們如此努力向前奔跑，嚴格築好家訓這堵牆，粉飾去它的缺口，爲眼前的成長路畫上個完美的句號吧！