掌聲的魔力優秀作文

掌聲的魔力？我疑惑不解：掌聲怎麼會有魔力呢？

作文課上，董老師笑眯眯地說：“今天，我們用一個遊戲來證明掌聲是有魔力的。”遊戲很簡單就是找眼鏡盒。規則：請一位找眼鏡盒的同學先站在門外，再讓另一位同學將眼鏡盒在教室某一地方藏起來，然後請“尋寶人”進班，根據掌聲的大小判斷眼鏡盒的位置。掌聲響亮就說明你離眼鏡盒近；聲音微小就說明你離眼鏡盒的位置遠。聽完老師說的規則後，同學們個個自告奮勇，最終花落馬業豐身上，他負責第一個找，另一位同學藏。

很快，眼鏡盒被藏好了，馬業豐同學滿面春風地走進教室，臉上堆滿微笑。隨後他呆呆地望着大家，像迷路的小鹿一般，希望我們給點提示。他先是側着身子瞧了瞧講臺周圍，沒找着。這時他好像才醒悟過來，因爲大家的掌聲小得幾乎聽不見。接下來他小心翼翼地向衛生角方向走去，掌聲卻越來越熱烈。來到衛生角時教室裏掌聲雷動，只見馬業豐同學突然在原地不動了，此刻他心裏一定在想：眼鏡盒一定就在衛生角這裏！他原地轉了一圈，發現沒有。於是又蹲下身子在垃圾桶附近左翻翻、右翻翻，還是不見眼鏡盒蹤影。他站起身，不停地抓耳撓腮，面紅耳赤，還不時地看看我們，想從大家表情和目光中得到一點線索。但是每個人都微微一笑，讓他丈二和尚摸不着頭腦。也許大家的掌聲給了他動力，費了一番周折後，終於在衛生角一處隱蔽的地方找着了眼鏡盒，同學們歡呼起來，都爲他送去了祝賀的掌聲。

接下來是李悅睿同學來找。眼鏡盒則被藏在窗簾後。李悅睿進入教室後依然笑容滿面，每走一步都貓着腰，探頭探腦的，進行着地毯式搜索。很快她來到窗簾處，此時掌聲越發響亮，她先是蹲下翻了翻圖書角里書，發現沒有。接着李悅睿同學起身後很輕鬆地就在窗簾後找到眼鏡盒，教室裏又響起雷鳴般的掌聲。

在熱烈、歡快的遊戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南之針，引導我們，向正確的方向前進。每個人都生活在人生的舞臺上，時時刻刻都需要熱烈的掌聲，讓我們都在掌聲中快樂的成長！