掌聲的魔力遊戲作文400字

30個紅紅的問號從同學們的頭上蹦出，幾乎要把教室擠爆：“掌聲有什麼魔力？如果掌聲真有魔力，那我不是早就成爲魔法師了？”一團烏雲遮在答案上。

今天，關校長跟我們玩了一個遊戲---找“紅心”。規則是這樣的：有一個同學變成“探索者”來找“紅心”，關校長來藏“紅心”，他離“紅心”越遠，掌聲越小。反之，他離“紅心”越近，掌聲越大，直到找到“紅心”爲止。

第一位“探索者”是小夢。關校長先把“紅心”藏到講臺文件的下面。關校長敲了敲門，示意小夢進來，她一進來全班便響起了掌聲，小夢先在班裏轉了兩圈，大致摸清“紅心”的位置。她向講臺那邊走去，掌聲明顯變大了，她在第一位同學的抽屜裏左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，但還是沒找到“紅心”。她在第一排同學的抽屜裏都翻遍了，都沒找到“紅心”。這時，關校長提醒說：“有可能不在同學的抽屜裏呀！”這句話立馬提醒到了小夢，她馬上想到了講臺。她在講臺上文件和作文本都翻遍了，還是沒能找到“紅心”。眼看她和“紅心”近在咫尺，我們班的人急得直拍大腿，最後，關校長看不下去了，直接指出了“紅心”的位置。但是，我們最後還是給了她掌聲，因爲她的勇氣是可嘉的。

第二位“探索者”就是我自己。關校長敲了敲門，我走了進去，剛進去，我也是先在教室裏轉了兩圈，然後當我靠近關校長時，耳邊立馬傳來了強烈的掌聲，我知道“紅心”肯定在關校長手裏。我立馬把手伸進了關校長的褲兜裏，結果，真的把“紅心”給拿了出來。全班立馬發出了掌聲。

我在高興之餘，也明白了：掌聲真的有魔力，它可以時刻鼓勵着我們，爲我們指引着方向。我長大以後，要爭取做一個鼓掌的人，爲別人也爲自己多鼓掌、多鼓勁。這真是一個難忘的遊戲啊！