如果我能再做一回國小生作文（推薦20篇）

篇一：如果我能再做一回國小生作文

走進時間的長廊，翻開記憶的相冊，拾起那片留下來的回憶，總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、後悔、自豪。

六年的生活就快過去了，這六年好似一種五味雜陳：酸、甜、苦、辣、鹹。回想這六年，有許多對不起同學、老師的事情。如果再讓我做一回國小生，我一定要對那些老師、同學說一聲：“對不起。

記得有一次，體育課上，我看見一顆粗壯的大樹，便有一種“猴子上樹”的慾望，我用盡全力衝向那棵樹，不料快到那棵樹的時候，從樹後轉出一個人來，他好似抱住樹似的，我想停下來，已經來不及了，我不住的大喊道：xxx，快閃開！可他無動於衷，並，隨着一聲慘叫，那位同學的牙給碰出血了，我很着急，想向他，可體育老師和同學已經圍過來了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過一次國小生活，我一定不會再次衝向那棵大樹，不讓悲劇再次發生。

那是使我後悔的一件事，還有一件令我自豪的事情。

那是足球隊剛剛創建的時候，班裏競選足球隊員，我本身就很喜歡足球，想去競選，我打定主意，去老師那報名，老師欣然同意，經過兩天的努力，我終於被老師選中，成了足球隊員，我很自豪。

六年來，我做了一些好事，但也有一些不光彩的事，如果再讓我做一次國小生，我做什麼事都要謹慎，不再魯莽不讓悲劇發生，做任何事我一定用盡全力做到最好。

篇二：如果我能再做一回國小生作文

寒梅開枝，又是一年。這已經是第六年了，我們終是要散去了嗎？我們還能重新回到以前，再做一回國小生嗎？

在我們的校園裏，有那兩棵大樟樹，可還記得？

蔥翠的枝頭，四季常青，他陪伴我們都過了國小，以前，我們還總是在他下面玩耍呢！你看，多美。

時光一去了之。我們怎麼也抓不住。

剛上國小的那年，只想着快點畢業，快點放假，可又怎想，真正到了那一天，卻是如此不捨：以前總想着國小真長，我還可以和你們相處好長時間，如今只剩下不到幾個月，從前的那些場景好像就在昨天，想努力抓到這最後的時候，還真有些來不及了……如果我能再做一回國小生，我願拋下我從前的那般驕傲，那般矯情，不會讓你們生氣，曾今我那般浪費眼前美好的時光，還如此任性，想起來，後悔莫及。

歲月匆匆，六年馬上就要到了，我還能再重回到以前嗎？怪我，沒有好好珍惜這六年的時間。

小時候，老師和家長總跟我說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，無非是想讓我們好好學習，金錢是買不了時間的。是啊，六年轉眼就要過去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果終究是如果，金錢再多也無法讓時光倒退，既然回不到曾經，那就只有向前進。

同學錄、畢業考、畢業典禮……這些象徵着我要在這生活六年的地方離開了。

班裏那些頑皮的男生在近期也安分了許多，大家好像都很有默契地變乖了。

想，這也許是快要離別了，要抓緊這最後的關頭吧。

窗外的寒梅就要隨着春天的到來而凋零了，而我國小六年的時光也即將走到盡頭。讓我再當一回國小生，我當然樂意，可是，說得再多，也只是如果罷了。

篇三：如果我能再做一回國小生作文

馬上就要和國小生活說再見的我，多麼想再做一回國小生啊！我想把曾經的那些遺憾補回來，再幸福一遍。

如果我能再做一回國小生，我一定和同學好好相處，珍惜友誼。我會把他們當作自己的兄弟姐妹，“有福同享，有難同當”。想想之前和同學吵架、鬧矛盾的我，多麼愚蠢。我會交更多的朋友，因爲一個人好朋友越多，收穫就越多，內心肯定是充滿快樂的。

如果我能再做一回國小生，我要把曾經浪費掉的時間用來多讀幾本有益的課外書，讓我的童心豐盈起來。我還要把書中的好詞好句、老師講的重點知識記下來，回過頭去反覆複習，讓腦中的知識更豐富，成爲一個博學多才的人！

如果我能再做一回國小生，我會尊老愛幼，見到老師主動問好，關心比我小的人。我會樂於助人，同學有困難的時候幫他解決。我會將心比心，每一句“對不起”都回答“沒關係”，多多包容其他人，誰會沒有做錯的時候呢？

時光啊！慢點兒走，讓我再好好享受享受這國小生活吧！慢一點，再慢一點……讓我好好感受感受這在母校生活的日子，哪怕你停止在這一刻也好。

篇四：如果我能再做一回國小生作文

如果，我能再做一回國小生，我會好好珍惜這六年的美好時光，我會珍惜和老師之間的點點滴滴。

我非常感謝這所像父母一樣養育了我六年的母校——莒南縣第九國小。感謝這六年當中傳授我們的知識、無微不至地給予我們關心和照顧的老師們。但一想到馬上就要畢業了，我的心一下就變得酸楚、失落了許多。

在這所國小中，我曾遺憾過。每次聖誕節、教師節我都選擇不送禮物，但是現在想來，如果我能通過一張賀卡、一番話語向老師表達我的感謝，那麼我現在內心也不會難受，不會愧疚。滴水之恩，當涌泉相報。老師對我們的付出是如此的多，豈是能報完的？

在這所國小中，我曾後悔過。後悔我當初沒有及時改正缺點，很多時候老師都給我指出了缺點，但我總是把嘴一噘，一副無所謂的樣子。六年下來，我不但沒改正自身的毛病，還辜負了老師對我的一片真心。這讓我是那麼那麼的後悔。歲月如梭，這六年的時間就這樣從我身上跨過去，它就像那潑出去的水，收也收不回來。

在這所國小中，我曾經困惑過。我困惑我的朋友爲什麼不理我，我困惑別人爲什麼用異樣的眼光看我……我也有痛苦的時候，我一般有什麼傷心事，我都放在心上，從不跟別人說，也不願在別人面前哭，我只好躲在角落裏哭，有時候我也會在操場上跑步，把傷心的事統統都拋在身後。如果，我能再做一回國小生，這一切都無所謂，我會開心地度過每一天。

如果，我能再做一回國小生，我會好好學習，改正缺點，成爲一名優秀的少先隊員。

可是，人世間並沒有後悔藥，一歲光陰一歲金，寸金難買寸光陰。只有珍惜眼前，將來纔不會後悔，也不會爲當初的做法感到不滿，只有現在好好珍惜朋友之間的友誼和珍惜老師和你在一起的時光，纔會讓生活變得豐富充實。

篇五：如果我能再做一回國小生作文

轉眼間，距離國小畢業，只剩下不到一百天的時光。一想到畢業，就感覺有些酸楚，十分惆悵。畢竟是相聚了六年的同學，雖比不上親情那麼溫暖，但那濃濃的友情，也難以割捨的。

要說在國中相聚，這對於我來說也是不可能的。我讀的是民辦，要住宿。再加上也沒人與我同校，所以，這最後三個多月的時光，對我來說也是意義非凡。

如果能再做一回國小生，我還要繼續當班級的班長，爲班級繼續服務。還要繼續做大隊委員，爲學校做事。在原先，大隊輔導員徐老師很信任我，交給我了很多任務：爲幼兒園小朋友講解校園環境、生活；與同學一起主持學校活動；在主席臺上發言……像這樣的活動很多很多。可能有時時間很緊張，還有許多其他作業、考試，感覺很苦。但這不僅是個能鍛鍊自身勇氣，演講能力的活動，也是個能體現個人時間管理能力的過程。所以說，如果還能再做一回國小生，我還是會選擇這項“苦”的差事。

就說在上個星期的事吧，星期二要給幼兒園小朋友介紹國小生活，而在前一個雙休日，星期六在下沙與杭州奔波，考試、上課。早上不到八點出發，晚上十點纔回到家。並且，我有暈車症，極其容易暈車，不可能在路上背誦講解的內容。週日上午兩節興趣課，下午把作業完成。做完這些，就已發現只剩兩個夜晚供我背誦。

魯迅說過，“時間就像海綿中的水，擠擠總還是會有的”。早自修前，午讀課上，第三節課後，這些時間都被我用來做作業和背誦。終於，在週二之前，把它背出了。

我還要繼續參加運動會，堅持鍛鍊，爲班級貢獻微薄的積分。我還要繼續向競賽進發，爲班級、學校爭光。我還要繼續參加校外表演活動，鍛鍊自身的勇氣。當然在繼續保持良好習慣的同時，我也不能做一個“調皮”的孩子，與幾個“生活差生”一起打鬧，迷戀遊戲。

可是時間不能復返，這些想象也不可能實現。所以說，讓我們好好對待現在的時光，不能虛度光陰，多做一些有意義的事吧！

篇六：如果我能再做一回國小生作文

時間流逝，轉瞬間六年的日子匆匆地過去了，國小的生活也已經將近結尾了，面對即將畢業的我們，似乎每分每秒都帶點兒悲和悔，悲的是國小之中的生活再也看不到了，對國小中的朋友們帶點兒捨不得；悔的是自己沒有當好國小的學生，對與自己的不足帶點兒後悔。

如果我能夠榮幸地再做一回國小生，我一定遵規守矩。做好一名優秀少先隊員應盡的責任和該做的事情。下課不追逐打鬧。高聲喧譁，帶領同學們文明休息。

如果我能夠榮幸地再做一回國小生，我一定上課專心聽老師講課，不管是做家庭作業或者是做課堂作業我都要按時完成，並且完成的效果要讓自己滿意爲止。

如果我能夠榮幸地再做一回國小生，我一定多看課外書，豐富自己的課外知識，讓自己的閱讀知識達到有效的提高。我記得古希臘的蘇格拉底蔬果：“世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世界上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。”是啊！知識的力量是無比巨大的，比爾蓋茨正是擁有了智慧才取得了今日的成就。世間沒有一種是具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的，知識就是這樣，所以知識十分重要，一個人並不能缺少了知識我的媽媽經常囑咐我：“當你的精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧！”正是這句話讓我也因此對書——這個神祕有奇妙的東西感興趣了許多。

國小的生活像一杯清茶，仔細地品味，才能嚐出裏面的香味；國小的生活似一束鮮花，認真的觀賞，才能從裏面看到美麗。我們應該從失敗中。從成功中取長處和補短處，我應該去追求。去拼搏。去奮鬥，走上自己特色的光輝燦爛的人生之路，讓國小的生活從而變得美好，國小生活就似一次旅遊，從起點到終點，享受其中的過程，觀看沿途的風景，不斷的充實自己。

把握國小生活，讓你的靈魂創造永恆的豐碑，如果攔住我的是懦弱，我就在風雨中勇敢起來；如果攔住我的是自己，我就加速起來超越自己，成就自己，如果我能再做一回國小生就太好了！

篇七：如果我能再做一回國小生作文

時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的國小生活轉眼過去了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要珍惜這段時光，我多麼希望我能再做一回國小生啊！

如果我能再做一回國小生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學追逐打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後回憶，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。

如果我能再做一回國小生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不爲小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。

如果我能再做一回國小生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉馬虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。

國小生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回國小生啊！

篇八：如果我能再做一回國小生作文

六年的時光過的很快，在這旅途中，我們也要告別了。心中真的有一絲不捨，畢竟這六年中有我們美好的回憶。

時光，就像一顆流星，在那一瞬間劃過了天際，眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的，不僅有令我感慨的，失望的，後悔的。

而令我記憶留心，還是那一次後悔，因爲她在我心中留下了痕跡，給我帶來了變化。也是因爲那一次，讓我體驗到了世間的變化吧！

大約是在二年級的時候，發生了令我難忘的事，其實那隻不過是一件很小的事，卻給我留下了印象——數學課。

我現在說起數學課就頭疼，因爲當時我數學也不是太好的，一般都是八十幾，我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數學必須考到95分以上，聽到這個消息，我也是很急的。

那時，錢老師講到了一個數學題目，她說那個題目很重要，沒有幾個人能對。我也知道那個題目很難，但是我就是不懂，老師都講了兩遍，我還是不懂。

但是我又沒敢去問，當天下午考試的時候，反而知道題目出現在了試卷上，我一臉懵。心想：真被老師說到了，可是我不會，該怎麼辦呢？那一題六分啊！

我左想右想，最後只能把我想的答案給填上去，不一定對，但是起碼也要填上。

交完試卷我再返回去看那一題，那一題的解答思路跟我的解答思路，簡直差了一萬八千里，得出來的結果太奇葩了！也是因爲這一次我沒有考到95分以上，也是讓我非常傷心的。

回到家，還要做一張卷子，我真的太難，那張試卷是媽媽佈置的，畢竟考的不好，要多複習。

從那時起，我也知道什麼叫做不懂就要問了，不能把不會的藏在心底，讓不然永遠不會知道的。所以要主動去問老師，或者是同學。

如果，我能再做一回國小生，我肯定會把之前的遺漏的知識給補完整，讓自己在這六年中畫出一個圓滿的句號……

篇九：如果我能再做一回國小生作文

莊渝鑫

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”樹上的知了開始叫了，池上的荷花開始盛開了，太陽火辣辣地烤着大地。時光飛逝，我們即將步入國中的殿堂。回頭望了望，好像缺了點什麼。

如果我能再做一回國小生，我會選擇上課時，不會出神，不會望向窗外去看那一朵朵潔白的雲彩，不會去聆聽鳥兒們的婉轉歌唱，而是選擇看向黑板上一個個方塊字，聆聽老師講的一個知識點。

如果我能再做一回國小生，我一定會大膽起來發言，讓我回答的聲音在教室裏的每一處地方，每一個角落迴盪着，讓我的身影總在同學們老師們的瞳孔中出現。

如果我能做再做一回國小生，我一定會交很多好朋友，讓我和朋友們的歡聲笑語在教室裏，在操場中迴盪着，歡笑聲永不間斷。

時光如同梭魚，“嗖”地一聲從水中穿過，如同風“呼”的一聲拂過，如同雨“譁”的一聲灑落在地上。

時光是無法收回的，它如同潑出去的水，怎麼樣也無法收回。

如果我能重新當一回國小生就好了，我會讓我的國小生涯不留遺憾。

篇十：如果我能再做一回國小生作文

兒時，我做過許多糗事，這些糗事在我稍通人事後，大都讓我羞愧不已、後悔莫及。但其中有一件事，我不僅不後悔，反而一翻再翻，講述給同學聽。

那是五年一期的一次會考，考到下午最後一科——數學時，我已經精疲力盡，難以應付。

試卷發下來，我坐在座位上，拿起卷子一看，呀！我的心猛地沉了下去，怎麼有幾道題沒見過？我把心一橫：管它呢，從易到難，先做會寫的……

教室裏靜極了，只聽見筆和紙摩擦的聲音。開始，那些容易的，我很快就做好了，只剩下那些難題。我左手托腮，兩眼微閉，緊張地思索：這道選擇題是填A還是c？可不管我怎麼想，腦子就是短了路……我一會兒咬筆桿，一會兒抓耳撓腮。天氣雖然涼爽，可我卻渾身燥熱，急得像熱鍋上的螞蟻。

眼看時間一分分地流逝了，離考試結束還差五分鐘，我還有一個空沒鎮，我拼命地思索着……

“是填‘自然數’還是填‘約數’？”同桌向我輕輕問道”“噢！他也是那道題不會呀！”我心想。但我馬上又聽到他自言自語地說：對！這道題老師講過，應該是“自然數”，填A！

聽了他的提示，我也恍然大悟，心裏一陣竊喜。可就在我要揮筆填寫答案時，腦海莫名浮現出老師嚴峻的面容，父母嚴厲的目光：“做人貴在誠信，誠信是金……”

最後，我把試卷交上去時，那個空還是空着。

考試結束了，我問了問別的同學，那道題答案確實是A。可我不後悔，因爲在這次考試中，我進行了比那道題更緊張的思考，通過了比期會考試更重要的考試——心靈的考試。

現在，我已經是六年級學生了，即將踏入國中的大門，回顧六年來的趣事，如果時光倒流，讓我再做一回國小生，我想，我也仍舊不會跌倒在那場考試中。

因爲，誠信是金。

篇十一：如果我能再做一回國小生作文

國小生活就像一瓶打翻的調料瓶，酸甜苦辣鹹。有的人是高興、有的人是得意、有的人是自豪或遺憾……

春風十里的操場上，柳樹吹拂着他細長的頭髮，小花在陽光的照耀下十分可愛，小草飄着那小寸發，落日的夕陽、雄壯的教學樓、整潔的宿舍樓、我，即將就要和這裏告別了。

我擡頭看了看天，天空陰沉沉的，雨像斷了線的風箏一樣，還在下着。我拖着沉重的腳步走進教室。以前沸騰的教室不再有歡呼和叫喊聲，愛說悄悄話的同學也都低垂着頭，彷彿就像枯萎的花朵在哭泣着。我邁着沉重的腳步走進教室，只聽見同學們哭泣的聲音，那聲音就像斷了線的珠子一樣，一滴一滴滾下來，滴答，滴答，濺進每一個人的心裏。我心中不停地顫抖着，心想：要堅強，別流淚，一定要笑着走到最後。

食堂的飯菜香氣撲鼻。今天打餐的手似乎也不抖了，菜意外地好吃。一粒粒米飯蹦進我的嘴裏，吃飯的時候大家都很自覺，沒有一個人講話。班主任也沒有和往常一樣站着吃飯了，只見她安安靜靜地坐在角落裏……

教室裏，多媒體裏傳出動人的旋律，老師在那裏跟我們講着國小生活。六年，你們相聚一起是一種緣分，可時光匆匆，國小生活很快就要結束了……

猛然間，回憶起一年級上課時偷吃零食被老師罵的情景。如果再給我一次機會，我一定不偷吃認真聽老師講題。三年級的時候，我上課打瞌睡，被老師教育了。如果再給我一次機會，我中午一定不爲了貪玩而不睡午覺。吃飯的時候我總愛講話，爲了讓我們好好吃飯，不讓我們說話，您總是站着吃飯。如果時間可以倒流，我們一定不在吃飯的時候講話了，只想讓您坐着安安心心吃好每一頓飯。六年級上學期，晚上總是愛和寢室裏的同學講話，我們被宿管阿姨叫出來，也連累您半夜起牀，不能睡覺……

如果可以再做一回國小生，我一定不吵不鬧、努力學習、好好遵守學校的每一條規章制度。

再見了，國小生活；再見了，親愛的同學們；再見了，我那可愛的同桌；再見了，我親愛的老師！時光啊，你怎麼一去不復返呀？如果可以，請讓我再做一回國小生吧！

篇十二：如果我能再做一回國小生作文

月亮墜入不見底的河，星星垂眸其驚動了。時間如飛鳥悄悄飛走了，我站在梔子花開的地方，靜靜沉浸在往日的時光中。

國小時光真得快要結束了，我會珍惜這最後美好的時光。只是時光帶走的不僅是期望，留下的也不只是悲傷。國小教會了我許多道理，等待並不叫作努力，是在等待別人離開？還是等待別人放棄？真正的離別沒有桃花潭水，沒有長亭古道，只是在一個和往常一樣的早晨，有的人永遠留在了昨天。記得在網上看到過一句話：人最大的優點就是知人不評人，如果你溫柔以待這個世界，這個世界也就會溫柔以待你。要得到，你必須付出，要付出，你就要堅持。如果你真覺得很累，那你就放棄，一旦放棄，你就必須看着他們奔跑，你不能抱怨。離別的時候，每個同學眼裏星河盪漾，彷彿醞釀着萬物蒼生。

其實再見有兩種意思，第一種是再見，時光。第二種是再也不見了。所以，好好珍惜最後的時光。離別時只剩下一張大合照了。

篇十三：如果我能再做一回國小生作文

陳晴

時間匆匆流逝，轉眼間，我已成爲了即將畢業的六年級學生。回顧這六年的學習生涯，朋友間的陪伴，父母的關愛，老師的幫助與教誨，都一一浮現在我的眼前。如果，我能再做一回國小生該多好。

如果，我能再做一回國小生，我想佩戴着那鮮豔的紅領中，站在國旗下面，與同學們一起喝國歌，一起注視着雄偉的國旗徐徐上升，是滿滿的自豪和忍不住上揚的嘴角。

如果，我能再做一回國小生，我想再一次和同學們玩課間遊戲。在寬闊的操場上，我們拍球，我們跳繩，我們玩捉迷藏，我們歡聲笑語。校園裏的桂樹像守衛叔叔一樣和藹地看着我們，鳥兒姐姐在天空中爲我們跳舞，爲我們歡唱，太陽公公是如此溫暖地把陽光灑在我們身上。即使不小心摔一跤，即使滿頭大汗，但依然是止不住的快樂，和對下一次課間遊戲的期盼。

如果，我能再做一回國小生，我一定要仔仔細細，認認真真地再聽一次老師精彩的課堂。老師的課堂是那麼歡樂，那麼“生機勃勃”，一棵棵“小樹苗”就這麼聽着這位溫柔的園丁唱着動人的“歌謠”，飲下甜蜜可口的知識泉水。小樹苗們搖啊笑啊，園丁也是如此高興，小樹苗們是多麼想向這位園丁表達自己的愛啊！

如果，我能再做一回國小生，我要到校園裏的四處走一走。我想摸摸我們學習的書桌，嗅嗅那殘留的書香。我想擦擦我們的黑板，尋找老師留下的痕跡。我想撫一撫操場上的花草樹木，因爲這樣我才總能聽到笑聲與嬉鬧聲。我想再碰碰學校的圍牆，因爲它守護着我的樂園。可是，我最想的還是再次坐在教室裏，聽着昔日同學們的讀書聲，暢想着自己的未來。

如果，我能再做一回國小生，如果……

篇十四：如果我能再做一回國小生作文

鄭左萁

光陰似箭，日月如梭，國小生涯即將結束，其中的點點滴滴真的令我回憶。雖然我現在已經從一個小孩子變成了一個少年，但在國小六年時光中，還是留下了一點遺憾。

如果我能再做一回國小生，我一定要好好遵守校紀班規，愛護校園裏的一草一木。記得那天下課，在花壇旁邊和同學一起玩耍時，因爲玩得太過了，不下心跑到花壇上，踩着了幾朵小花和幾株小草，很快它們就枯萎了。每次走在花壇邊，看着裏面留下的腳印，我不禁感到了後悔與羞愧，校園的美麗就這樣被我毀了，多麼想當時能小心一點。但時間不等人，我就要畢業了，多麼想時間能再多一點啊！

如果我能再做一回國小生，我一定要好好聽老師話，上課認真聽講，不走神。想起那一天，老師佈置背書任務時，我和同學去玩了。結果第二天早上，剛好檢查到我不會背的古詩，因爲不會背，被罰站了。放學後老師望着幾個被罰站的人，看到我時，不禁嘆了一口氣。還有幾次上課，我總是走神，每當老師向我提問時我都答不上來，但老師每次都讓我坐下，我心中多麼後悔，或許認真聽就能回答出來了，老師就開心了。但如今，我已快畢業，老師再也不會爲我們上課，問我們問題了。

如果我能再做一回國小生，我一定要與同學們好好相處，不要爲了一些雞毛蒜皮的事而吵架。記得有一次，同學弄壞了我的文具盒，雖然他是不小心的，但我卻小雞肚腸，懷恨在心，爲了報復他，我也弄壞了他的文具盒，雖然當時很開心，但心中仍有些愧疚。也有很多夥伴因我的心胸狹窄離我而去。如今，快分開了，心中又充滿了不捨。

如果我能再做一回國小生，我一定會珍惜國小生活，雖然畢業了，但國小生活將永久刻在我的心中，揮之不去！

篇十五：如果我能再做一回國小生作文

國小六年的生活絢爛多彩，充滿歡笑、帶走收穫、躍動激情、洋溢幸福，體驗過成功，也曾留下過遺憾。六年的時間，很短很短，我們踏出校門時，也都還覺得我6、7歲時質樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海裏清晰可見。瞧，一年級那個蓬頭露面的小姑娘，二年級那個長髮飄飄的小公主，三年級那個漸漸成熟的小老師，四年級那個齊耳短髮的小大人，五年級那個威風凜凜的班長，到現在，六年級——那個對學校留戀不捨的我。

如果我再當一次二年級的學生，我不會像之前那麼任性刁蠻，不會像之前那麼隨心所欲，不會像之前那樣蠻橫無理。我想，我會讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽話懂事，讓自己變得積極上進，

如果我再當一次四年級的學生，我肯定會把所有精力紮根在學習上，我一定會讓自己埋沒在書海里，我確定會讓自己不因粗心而被扣分。

如果我再當一次六年級的學生，我會非常友好地對待班上的每一位同學，我會竭盡所能地拉近我和同學之間的距離，我會好好珍惜坐在這個班級裏的每一分每一秒，會珍惜和同學之間的友情，會珍惜和老師之間的相處。

如果再讓我當一次六年級的班長，我會把自己當成兇殘的惡狼來看待，把大家看成羊羔，然後讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對你們所制定的學習方案。我不會讓你們在六年級這麼重要的非常時期放縱自己，我不會讓你們在六年級這個最年長的班級裏吵吵鬧鬧，我更不會讓你們自暴自棄，對老師的話一聽則忘。我寧願當那個大家公認的巫婆，公認的惡人，也不願看着你們在學習道路上漸行漸遠的背影。

如果，我能再做一回國小生，該多好啊！

篇十六：如果我能再做一回國小生作文

陳怡靈

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是，國小生活過去了，就再也回不來了。我望着親愛的母校，思索着。

如果我能再做一回國小生，我要改掉寫字糊塗的缺點。在我二年級時，曾因爲自己的小作文中的一個字寫糊塗了，被扣去了0。5分，導致自己與三等獎失之交臂，那時我得知自己與三等獎就差0。5分時，我的心都碎了一地。看着別隊喜滋滋地站在臺上手捧獎狀和獎學金，而我只能站在臺下，頂着大太陽爲別人鼓掌，心裏別提有多難過了。

如果我能再做一回國小生，我要改掉計算馬虎的缺點。在我五年級時，因

爲計算題扣得太多了，不是得數錯，就是小數點點錯，結果被數學老師請到辦公室“喝茶”。我至今也難忘老師說的一句話：其實你是可以上“優”的，只要你寫完試卷多檢查幾遍，不要無所事事地坐着，加上計算錯的，不就上“優”了嗎？回到教室後，我的內心久久不能平靜，看着手中的試卷，盯着那幾個鮮紅的大字：不要太馬虎哦……

如果時光能倒流，我能再做一回國小生，我願讓一切遺憾化爲烏有，可現實往往不如所願，自己所能做的，只有珍惜現在，做得更好！

篇十七：如果我能再做一回國小生作文

陳嘉偉

如果我們再當一回國小生，我會認真學習，俗話說得好，教師是辛勤的園丁，而我們同學呢，就是一株芳草，由老師們來栽培。

如果能再當一回國小生，我，會和同學們朝夕相處，畢竟我們都是相處了六年的國小時光，因此要解散我們都十分的依依不捨，在6月1號我們個寫下了紀念冊，雖然紀念冊不是很貴，但是我們都十分的寶貴，他因爲這是我們六年國小生活的記憶，我希望我能再當一回學生，從1到6年級，這些時間中我會認真的學習和同學們朝夕相處，希望把這個家庭能延長一點就一點，並且我還希望早一點認識金老師，畢竟金老師帶給了我們許多的快樂，尤其是那次00後的電影，那一次電影活動的票，我依然保存在家裏，想把那一刻的快樂時光，永遠的保存起來。

我還想再當一回國小生，因爲當國小生可以讓我感覺更溫馨，我們一到六年級這整個家庭應感動了，我，我們都有十分深厚的感情，想到期間又和母校老師和同學分離，我真的有些依依不捨剛入學，我們還是一羣天真爛漫是老師佈置辛勞的工作。把我們培養成博纔多學的少年，我們在課堂上努力發言常常爲了一個問題，真的面紅耳赤還記得綠茵場上留下我們拼搏的汗水，每年運動會我們班的全體同學團結一心取得了一個又一個的成績，六年的時光，讓我們十分的懷念，我們已經成爲形影不離的好朋友，在臨別之際，我祝每位同學前程似錦。

多年一晃而過時光系列真是光陰似箭六年中，我們一起學習一起遊戲，寫下了深厚的感情，我們輕鬆首都如今，當年的雛鷹已遇見豐滿，哥哥嶄露頭角，有的能說會道說起話來滔滔不絕，有的練得一手好字，可說是入木三分，有的擅長寫作出口成章六年，我們在一起拼搏在一起學習養成了各個技能，但是在這些過程中，我們都有一些悲歡也有離合。

因此我十分的想再當一回國小生再看看我們班的同學心裏十分的不情願不想分離。

篇十八：如果我能再做一回國小生作文

國小生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。

如果，我能再做一回國小生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。

如果，我能再做一回國小生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。

如果，我能再做一回國小生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。

世界上不可能有時光倒流，雖然國小生活即將要結束，但堅信在今後的日子裏，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。爲社會貢獻我全部的力量。

篇十九：如果我能再做一回國小生作文

六年前，作爲一年級的學生我走進了嶄新的國小。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的國小生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的國小生活，如果，我能再做回國小生……

如果，我能再做一回國小生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回國小生，我將會對她寬容！

如果，我能再做一回國小生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵着鬧着讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因爲每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回國小生，我將學會堅持！

如果，我能再做回國小生，我最後要做的是珍惜好國小生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回國小生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。

童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別國小生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的國小生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回國小生，那該多好啊！

篇二十：如果我能再做一回國小生作文

時間匆匆流逝，轉眼五年的時間過去了，不知不覺再過一年我就要國小畢業離開母校了。這就意味着我將要告別童年的幼稚，即將成爲一名中學生了。每每想到這裏我就思緒萬千，所有的往事一件件一樁樁都涌現在我的腦海，每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回國小生！

如果我能再做一回國小生我一定要多投稿。曾經我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然後激動的等待刊登信息，到最後沒看到自己的名字，失望至極。以後便讓我對投稿這件事情產生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因爲怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至於放棄。可是每當我看到身邊的同學大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多麼的羨慕啊！可是可望不可及，總認爲自己寫的不夠格，老師的審覈不會通過。現在想想這是多麼愚蠢的想法！只要當時我不灰心，把失敗當作動力，多看課外書，多積累經典語句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因爲“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會刊登的，久而久之自己的寫作水平肯定也會比現在高出很大一個檔次的。

如果我能再做一回國小生我一定改掉學習拖拉不仔細的毛病，想當初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個高分卻因爲這個毛病而失之交臂，看到高分同學臉上一張張洋溢的笑容當初是又懊惱又痛心。現在我一定要好好珍惜學習的時光，

認真仔細的做好每一個功課，及時的完成每一項作業，盡情的在知識的海洋裏遨遊。平時我會多去圖書館，飽讀詩書，拉着知識的繩索一直攀登到書山的頂峯並在知識的天空中自由的飛翔，飛向美好的未來……

如果我能再做一回國小生我一定聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓父母爲我整天擔心操勞。

如果我能再做一回國小生我一定要做老師的好幫手，幫他們幹一些我自己力所能及的事情。因爲是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛的園丁！

如果我能再做一回國小生，那該有多麼美好！