創作一首詩四年級下冊（通用15篇）作文

篇一：創作一首詩四年級下冊

粉

王麗茵

好像粉色的草莓汁打翻了，

到處都是粉的……

到哪兒去找這麼多的粉：

淡粉、深粉、亮粉、

桃粉、梅粉、玫瑰粉……

粉得清新，粉得鮮豔。

風中的花香是粉的，

桃林的花雨是粉的，

公園裏的小河是粉的，

陽光下的姑娘們也是粉的。

所有的粉彙集起來，

快樂地牽在一起，

愉快地靠在一起，

溫暖地擁抱在一起。

突然來了一羣姑娘，

好像音樂老師在指揮，

所有的粉就快樂地

跟着節拍舞動在一起……

篇二：創作一首詩四年級下冊

薔薇開出的花朵沒有芬芳，想念一個人，懷念一段傷，不流淚，不說話……

——題記

江南的冬天遠沒有朔方一般的豪氣，它就那樣悄悄地走來，沒有任何的預兆，就這樣拉開序幕。天在飄起了小雪，那一顆顆冰晶般的固體無規律飄下，在人們的臉上輕啄一口，漸漸化水消失。

不過那雪的力量也是極大的，雖說雪不大，但第二天晚上還是壓滿了枝叉，似有一種“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的景象，回憶，就是能在任何時候向人喧戰，在此雪景，我憶起了哪人，那景。

“爺爺，爺爺，快看，下雪了，我們去堆雪人好不好？”我開心地說道，熟不知，天上纔剛剛飄起雪花，地上一點兒積雪也沒有，爺爺雪也沒有怎麼堆啊？我撅起小嘴說：“臭掃興！”第二天，天公作美，地上競積起了一層厚雪，連雪花也從昨日的揚揚灑灑，變成如今的鵝毛大雪。爺爺允許陪我下去。小區裏的枝叉上堆滿了雪，如似棉花長在樹上。天太冷了，爺爺將他的手套給我，我的小手還不足爺爺手的三分之一，帶上顯得十分滑，我和爺爺開始堆雪人，爺爺怕我冷，對我說：“芊芊，你告訴爺爺怎樣堆，爺爺來堆。”我硬是不要，用手堆起一個個小小的雪團，根本就成不了雪人，我在一旁鬱悶地哭了起來，“爲什麼電視上的雪人都那麼可愛？”我問道，爺爺二話不說，立刻跟我滾起一個個大的雪球，然後幫我開始堆，漸漸地，雪人成了形。望着眼前這個比我還高的雪人，我終於破涕爲笑，可是爺爺的雙手凍得通紅，我摸着爺爺的手，爺爺已經冷得沒有知覺了，我將手套給爺爺，爺爺不要，握着我的小手，抱緊我說：“芊芊開心就好。”

那一刻，那個擁抱，那傷感動，真的好暖，好暖，我還記得當時的景象，四周都是光禿禿的樹技，卻被雪披上一層白紗，天下上着飛舞的大雪，四周靜靜的，大地也是一片白色，像極了一首詩，那首詩是很婉約的，又是很感人的，更是很溫馨的。

那是一首詩，詩中有無邊無際的白雪；那是一首詩，詩中有爺爺給予我的擁抱；那是一首詩，詩中更有受與親情。

又是這樣一個如詩般的秋季，身也卻只有茫茫的白雪，卻沒有雪人，沒有爺爺，沒有手套，也沒有擁抱。

在這個如得般的冬季，待雪花落盡之時，我想念那個溫暖的懷抱。

山迴路轉不見秀雪，雪上空留馬行處。

我將這首詩永遠存在心中。

篇三：創作一首詩四年級下冊

楊欣鵬

慈母手中線，遊子身上衣……”小時候，每次背誦我總能背得滾瓜爛熟。如今，細細吟誦，用心去體會，才發現母愛原來是一首詩。

從蹦蹦跳跳的小屁孩到現在一個亭亭玉立的大姑娘，媽媽從未離開過我。每天生活在如詩般的愛中，我深深地陶醉了。

母愛，那是一首反覆的詩。從小到大，媽媽很少打我罵我，更多的是說不完的叮嚀。可我記性差，總是丟三落四。每天早上媽媽準時叫我起牀，然後便開始長篇大論，那時候單純的我只覺得媽媽怎麼這麼囉嗦。現在，我才懂得這是別樣的母愛，真希望這種感覺持續到永遠。

母愛，那是一首輕柔的詩。別看我這麼大了，有時候，我的頭髮卻由媽媽洗。那天，我吃過午飯，正準備洗頭。媽媽說：“我幫你洗吧！”邊說邊幫我倒水。我只好恭敬不如從命。媽媽輕輕地把我的頭髮放入溫水中，急了點洗髮露，小心翼翼地洗起來。我笑了，媽媽也笑了，在淡淡的洗髮露香氣中，我和媽媽樂呵呵地笑着。

母愛，那也是一首勵志的詩。靜靜地坐在桌前，秒針滴答滴答，我翻了翻日曆，離考試的腳步越來越近。我的心中卻六神無主：這狀態怎能考出理想的成績？我不由趴到桌上思索。

媽媽走過來，說：“休息會兒吧。”我說：“我害怕……”媽媽一下子打斷了我，說道：“還沒做，怎知道自己不行！要多行動，做一些考試題，不懂的多問老師。每天進步一點，到考試那天不就都掌握了。我相信你會行的。”我點了點頭，提升了信心，爲了我自己，也爲了媽媽的付出，我決定加油努力，挑戰自我。

母親，那真得是一首詩，一首能教會許多許多道理的詩。我想，我要大聲吟誦，讓所有人都知道這詩一般的母愛。

篇四：創作一首詩四年級下冊

春天播種了愛的海洋、生的希望和自然的浩瀚。

——題記

一年之計在於春，我們城市中盪漾的綠意，我們眼眸中洋溢的活力，我們困難中燃起的希望，那都是春天的饋贈啊！春，那是一首詩。

春裝點生命。老人在城市的冬天被凍了許久，寒冬的雪花是凋謝的花，肅殺的風無情的將生命冰凍。他們熬過了一個冬天，迎來了春天。他們的臉上終於有了笑容。陽光、花香、暖風、綠葉……這些裝點老人生命的東西都是春天的必需品啊。春意盎然煥發生機勃勃，殘年的老人到了晚年愈發受不了秋天的蕭瑟了，還好有春天的旋律奏響。春天就像一片愛的海洋將其籠罩，那種感動是詩的開篇，使人動容，讓人忍不住彎起嘴角。春，那是一首詩，拖着生命的雄偉之詩。

春點燃希望。春是農民勞作的季節。這時候離收穫的時間還有太久，可是爲了收穫豐盛，在春天就必須努力地播種。他們很少擡頭看看天上的藍天白雲，即使那再美，也不及那農作物讓農民燃起希望，那是他們生活的希望。他們在春天製造喜悅，在秋天收穫喜悅。春也是農作物的希望。春天的露水是他們成長的養分，他們的盼望迎來了春神奇的藥水，那藥水沒有一點點的不乾淨的成分。春這首詩是乾淨的，而春的這個部分便是詩的高潮吧！生命如火，這是由生與希望奏出的底樂。春，那是一首詩，用生命吟出的偉大之詩。

春依靠色彩。紅花綠葉，藍天白雲，就連黑夜也能瞧見春天那零零點點的紅花，也能嗅到那一股好聞的清香。色彩是春天的光輝，所以春這首詩的結尾應該是輕柔的。如果太喧鬧會打擾到一花一草的靜養。那是不同於海藍色的一種新鮮感，卻也是浩瀚的自然。那一片片花海令人稱讚，從下往上看，會發現每一朵花都生長的那樣的有力。他們的動力是春，他們相互依靠，相互成爲彼此的希望。春，那是一首詩，用色彩裝點的清新之詩。

春天孕育了那樣多的感動，奇妙的、偉大的。我慶幸每年都會見到春的模樣。他們說夏是一枝花，秋是一捧水。而我想說，春，那是一首詩……

篇五：創作一首詩四年級下冊

雷悅

那是一首詩落日的餘暉照在我的身上，我卻並不享受這美好的時光，只是匆忙收拾好衣服，從學校一路奔回家。

爸爸來電話，說媽媽生病了，而且還住在醫院，似乎挺重的。今天一天，我看似在聽着老師的諄諄教導，但思緒早已飄飛到了媽媽身邊。

回到家，隨着鎖芯轉動，大門發出咯吱咯吱寂寞的聲音。家裏沒人，我環顧着四周，凌亂不堪，屋子裏似乎少了什麼？少了那油煙機的隆隆作響，少了那節奏整齊的切菜聲，少了那一抹忙碌的身影，也少了屬於我的一份溫暖。家裏少了媽媽，好冷清……

我從失落中回過神來，立即動手解決自己的晚飯。吃完，正準備出門去醫院，卻接到爸爸的電話，他囑咐我休息好，明早再去醫院。那夜，我睡得很不安穩，窗外寒風颳過發出嗚嗚的聲音，我把頭埋在被子裏，心如刀絞，默默地爲媽媽祈禱。

第二天一大早上，我吃完早飯，正轉身出早餐店時，心想：“這麼早，媽媽還沒吃早飯吧。”於是，我又回頭給她買了份早餐：一碗粥，兩個荷包蛋。看似簡單，其實是我經過再三挑選的。

媽媽生病了，胃口不好，還是吃清淡點的。這時正值深冬，灰色的天空中就差飄着鵝毛大雪了。爲了讓媽媽吃到熱乎乎的粥，我把它藏在了衣服裏，一路小跑去醫院。

醫院門口，我剛好碰到了爸爸，他正要出去。看到我，他緊鎖的眉頭舒展了開來，滿臉疲倦，他叮囑我好好照顧媽媽。說完便急匆匆地上班去了。推門進房，媽媽正躺在牀上，頭髮披散在肩上，臉色蒼白，那被子上的紅十字似乎在訴說着一切，這一幕刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。

我蹲在媽媽身旁，湊在她耳旁輕輕呼喚着她：“媽，醒醒，吃飯了。”她慢慢睜開眼睛，看見我，首先是一愣，繼而眸子裏閃過一絲笑意，但轉瞬即逝，又回覆了平靜：“嗯。”她有點艱難地撐起身子，隨後又無力地倚在牀頭。

我遞過粥，她伸出手，手背上有好幾個明顯的針眼。我連忙把粥拿過來，捧着她的手，輕輕放回被窩裏。“我來餵你吧。”她沒說話，默默地接受了我的請求。

我拿起勺子，舀一勺粥，在嘴邊吹一吹，慢慢送入她的口中。就這樣，我一口一口地喂着她。

時間定格了，永遠的定格在了那一幕。

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。這就是一首詩，一首女兒對母親充滿了感恩之情的唯美詩。

篇六：創作一首詩四年級下冊

竹子不開花？錯，竹子自然會開花。竹子一生只開一次花，而且是在生命的終點纔會盛放，也只是爲了延繼後代罷了，正如母親般偉大、無私、堅韌。

有的人一生都見不到竹子開花，故認爲竹子是不開花的；而有的人親眼目睹了竹子開花，但那竹子卻隨之死了，認爲十分不吉利，有的人卻認爲竹子十分偉大，奉獻自己的生命去延繼下一代的生命。

那一刻，震撼之淚落在書上。書中的淚痕清晰可見。

有一對母女登雪山卻不幸落難，母女倆兒走一步勝走百步。十分艱難地走了許久。須臾，女兒禁受不住命運的捉弄，倒在了白花花的雪地中。

母親見這場景，在白雪皚皚的背景下落下一顆顆飽滿的淚珠。她毫不猶疑地丟下手中的物品，跪倒在雪地上。抓住女兒將近僵硬的身體，使勁搖晃，並大聲呼喊着女兒的名字。可是她的女兒卻依然躺在那兒，一動不動的。

母親見這狀況，突然靈光一閃。覺得自己有辦法救自己的女兒了，那就是發出求救信號。這位母親不顧疼痛，用自己體內沸騰的鮮血染紅了一大片雪地。這座雪山中每一處地方都是鮮豔欲滴，直到飛機看到後，馬上下去營救。

女兒倒是救活了，可母親卻因失血過多葬身於這荒涼的雪山之中。

這位母親正如竹子般偉大、無私、堅韌。

她爲了使自己的女兒活下去，用自己的血染紅大地，讓別人來營救女兒。

她開出生命之花，讓自己在最後的生命中接下種子，讓下一代繁衍生息。

其實她們的本質是一樣的，她們的行爲正是一首詩。

篇七：創作一首詩四年級下冊

我看

我看，

大唐王朝，

千里江山。

開元盛世，

貞觀之治。

書畫雙絕，

流芳百世。

馳騁疆場，

氣宇軒昂。

絲綢之路，

大唐不夜。

真卿顏體，

韓滉五牛。

南征北戰，

奉爲門神。

九天閶闔開宮殿，

萬國衣冠拜冕流！

我看，

大清帝國，

辱國喪權。

垂簾聽政，

大奉義和。

神功護體，

刀槍不入。

槍炮之下，

皆爲亡魂。

鴉片戰爭，

甲午之戰。

先失香港，

後割臺灣。

八國聯軍，

橫掃北平。

主權領土，

皆爲笑柄。

四萬萬人齊下淚，

天涯何處是神州！

我看，

中國成立，

雄獅甦醒。

抗美援朝，

以血銘史。

隱匿戈壁，

殫精竭慮。

一聲巨響，

響徹寰宇。

“神舟”升空，

“嫦娥”探月。

“祝融”取火，

“羲和”逐日。

航母現世，

東風鼎立。

獨霸稀土，

壟斷水稻。

書生意氣，

揮斥方遒！

願吾輩，

以熱眼觀天下，

以丹心報國家！

篇八：創作一首詩四年級下冊

變通

水，

很神奇。

它可以是日光照耀的透亮，

也可以是夕陽染過的橙黃。

它可以是潤物無聲的溫柔，

也可以是水滴石穿的剛強。

它可以是嚴寒凝成的堅冰，

也可以是灼熱所致的輕氣。

水的神奇，

取決於他所處的環境。

篇九：創作一首詩四年級下冊

青春

學校裏的走廊，

永遠是我們吹着晚風，

談論未來的小角落。

長長的走廊，

目睹了多少人的青春。

我趴在桌上，

刷着枯燥的習題。

一遍又一遍，

一天又一天，

一年又一年。

夢想就像熱氣球，

保持熱情纔不會跌落。

繼續向前吧！

青春不需要定義，

我們都是青春裏的主角。

要始終相信，

彼岸尚有榮光在。

篇十：創作一首詩四年級下冊

紅

喬雨欣

好像紅色的果汁倒翻了，

到處是紅的……

到哪兒去找這麼多的紅：

硃紅、土紅、嫩紅、

杏紅、桃紅、棗紅……

紅的似火、紅的豔麗。

開的花是紅的，

落的葉是紅的，

摘的果是紅的。

稻田也是紅的。

所有的紅匯聚起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地相擁在一起。

突然一陣風，

像導遊在喊話，

所有的紅就開心地

聽着話去旅行了……

篇十一：創作一首詩四年級下冊

藍

艾俊吉

好像藍色的顏料盤打翻了，

到處是藍的……

到哪兒去找這麼多的藍：

天藍、深藍、淺藍、

海藍、碧藍、蔚藍……

藍的發紫、藍的神祕。

刮的風是藍的，

下的雨是藍的，

流的水是藍的，

空氣也是藍的。

所有的藍匯聚起來，

靠在一起，

擁在一起，

靜靜地交叉在一起。

突然一陣雨，

好像美術老師在繪畫，

所有的藍就挨擠地

繪成一幅幅五彩斑斕的圖畫……

篇十二：創作一首詩四年級下冊

眼着自然的腳步，她的祕密武器就是忍耐。

——題記

春天裏人們的心情像是孩子們的臉，因爲春天裏不論是天氣，亦或是景色的不斷變換，都讓人感覺到那似孩子般的變化，行走在大街上，這種油然而生的自豪涌上心頭。

不過這是幾年前小區門口的景象了，如今的街道，雖有春天之味，但卻已灰塵遍地，來來往往的車也總有垃圾從車中扔出，提着袋子走在上課外班的路上，人也隨着一旁的樹木而無精打采，這些樹我是認得的，自小時就看見它們，如今卻被奇葩的高溫給包裹地無地可逃，沒有陽光，只有高溫。沒有希望，只有絕望。

我似乎可以感受到它們的痛苦，我用手一碰其樹幹，乾乾的，好似已到風燭殘年，但它們可以做的是忍耐，只是忍耐，它們以無懈可擊的招式不斷迎擊高溫悶熱，它們學會了利用自身水分調節體溫，真是自然的高招，我一看錶，還有30分鐘上課，我坐到一旁商店吸冰沙，妄想學習自然的奧義，趕走體內的高溫，可惜的是，大自然並不想再舒適下去。

又是一陣劇烈的高溫，汗已經流滿了背，樹木的葉子已經不再隨微風搖曳，是的，春天對樹的確是苦難的詩，或許人們不會如此認爲，但這首詩也應該有一個美滿的結尾吧？

事實卻非如此，在連續三次高溫後，我喝完了兩杯冷飲，卻未曾感到有夏日那致人昏迷的烈日，春天似乎已經成爲了小夏天，在給萬物復甦後再次拋起高溫，在此重擊下，自然中的附屬樹，難道就在此結嗎？這就是殘酷的自然法則嗎？雲層突然變化，一陣烏雲以閃電一般速度飄過來，又是一陣狂風吹過，烏雲散去，氣溫又緩和下來，而一旁的樹，仍舊立在那兒，彷彿早已看透一切，低聲吟唱着那哀轉而又令人心酸的自然之詩。

有人說過：“當你覺得整個世界都背棄了你時，請相信，她只是背過身去，醞釀一個更美的一個擁抱”，存在自然千千萬萬似乎也在吟念這首詩，自然之詩，正是這首殘酷而捎帶同情的自然之詩，讓地球46億年的星球，一直保持着隱祕的蔚藍色在宇宙星河中存立，也正是這自然之詩，讓我們獲得生命，感知生命的美好。

篇十三：創作一首詩四年級下冊

王芳

歲月如畫，人生如詩，童年如雨，詩是倉庫裏面有無數盡的寶藏，詩是一個指南針指領我前進的方向。

“啊，怎麼又要考考試呢？同學怨聲載道，上星期不是剛考過嗎？怎麼還考……我平靜的表情下是打鼓似的“咚咚”狂跳的心：這可怎麼辦？我也沒複習多少呢，今天卻要考試，這真的是想不到，這幾天回去連書也沒背多少，這可真的把我難住了。

我用手指戳了戳坐在後桌的朋友，朋友說淡定，我回去也沒複習，有我陪你一起呢，怕什麼。”真是吃了一顆定心丸呀。對啊，有閨蜜陪，考試，來吧，沒事兒！

畢竟沒怎麼複習，我有好多題目不會，卷子一收上去，我整個人立馬趴在了課桌上：這下完了，回家免不了一頓臭罵，這試卷是誰出的？我的頭枕在手上，眉頭皺在一起，筆戳不停地戳着草稿本。

“感覺怎麼樣？”閨蜜回過頭來，眼神裏滿是關心。“好難啊，回家迎接我的肯定是狂風暴雨呀！”我心裏很是不安，感覺原先那“咚咚”的鼓敲得更急促，轉而低沉抑鬱了。

“完啦，我也有好多題不確定，肯定會錯很多，要罵的話，也是一起被罵，別怕，有我陪着呢！”說着拍了拍我的肩，給了我一個鼓勵的微笑。

頓時，我覺得心裏的不安減輕，漸漸地消失了，取而代之的竟然是暖暖的感覺，彷彿在烏雲密佈的心裏，射進了一束溫暖的陽光，而那抑鬱的鼓聲似乎也變得舒緩起來。

卷子終於發下來，那時我才知道，她考得很好，所謂的好多題不確定，其實只是爲了不讓我那麼難過呀！我知道那是一個善意的謊言。

謝謝你，我的好朋友無論什麼事你都陪着我，傷心時安慰我，失意時鼓勵我，聽我抱怨，爲我答疑解難……

請允許我把它寫成一首詩，夾在回憶錄裏，它名爲感動。

篇十四：創作一首詩四年級下冊

人生如詩詩如人生詩情妝點了我們多彩的生活，讓生活象一首詩那樣富有激情、富有生機、富有韻味！——題記

詩到底是什麼？難道只是范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？”只是李賀的“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”？只是韓愈的“欲爲聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年”？

那是一首青春的詩我們在青春的詩歌裏書寫着前行中的付出與收穫，訴說着成長中的磨礪與挫折。人生短暫，青春更短暫，就如—閃即逝的流星，雖然轉瞬即逝，卻發出耀眼的光芒。我們在有夢的青春裏演繹多彩的人生我們找到理想，找到奮鬥的目標，找到人生的鑰匙。我們用努力和奮進書寫着它的壯志凌雲用激情和不羈訴說着它的豪情萬丈

那是一首熱情的詩她帶來了繽紛絢麗的驕陽，帶來了挺拔蒼翠的樹木，帶來了奮鬥的腳印，帶給我們一支激情的歌曲

那是一首友情的詩校園裏每一個精彩的片段拼湊起來的每一個畫面都是一首詩它使我們的校園生活充滿柔情，洋溢着幸福的味道在這裏沒有李清照的憂愁，沒有李白的激昂，沒有孟郊的感人至深，卻有着大家的汗水，彼此的團結，如兄弟姐妹的互幫互助。

陶淵明把自己“採菊東籬下，悠然見南山”的田園生活寫作一首詩；劉禹錫把自己“談笑有鴻儒，往來無白丁”的高潔傲岸寫作一首詩；龔自珍把自己“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的離愁別緒寫作一首詩……

而我，則願把我們在校園中的友情寫作一首詩，一首蘊含着無窮生活樂趣的詩。

那是一首歲月的詩他有着四季的變化如春的愜意

夏的生機秋的溫和冬的寧靜每一個鏡頭都是一首詩讓我們在詩的輪迴中成長

它有令人叫好的開頭，有高潮和低谷的結尾。這正如人生，每一個生命的開始都是令人欣喜的，這途中有苦難也有幸福，有失落也有開心。

詩是無形的，它無形於生活之中。它不是畫卷上一抹絢麗的彩霞，不是平靜的湖面上泛起的波紋，也不是春風拂過飄舞的柳枝。它是經歷過磨礪的人生髮出耀眼的光輝！

篇十五：創作一首詩四年級下冊

賈紫瓊

純真的友情宛如生命中的陽光，照耀着每個人的心田；友情也像一叢幽香陣陣的鮮花，給我們帶來美的享受；友情更像一首溫情脈脈的詩，是它的精神支柱，他讓我們眼中的風景總是一片明麗。

從古至今，有無數個這樣的例子。俞伯牙和鍾子期，馬克思和恩格斯，小說中魏無羨和藍忘機，他們之間都見證了友誼的奇蹟。

提到友誼，她是我最好的朋友。長着一頭烏黑的頭髮，紅潤的臉龐，一對柳葉眉，一雙水靈靈的大眼睛。她總是那麼活潑開朗，樂於助人。

從入學起我們就已經認識，從國小一年級到四年級，班裏一直是我們兩個女生，在這四年時光裏，我們一起見證過對方的喜怒哀樂。

還記得那次，她和她的弟弟一起來找我出去玩。雨過天晴，路上有不少泥潭，我們在路上跳來跳去，濺起那高高的水花。突然間我看到河裏的水很深又很清澈，便想去河裏跳水。

當我正要走向河邊時，她拉住了我的手，告訴我那水有點深，還是別去了。但我還是沒有聽她的話，轉身走向河邊跳進水裏。有一種刺激感，越往水中間去水越深。水已沒過了我的腰間，不知水底有淤泥，越往中間去水更深，從一開始的躍躍欲試到現在的心驚膽戰。

我開始驚慌向她伸出手。他趕忙找到樹枝將我拉上岸。全身溼漉漉的，我也不知說什麼好，上岸後她牽着我的手讓我回家換衣服，我也緊緊牽着他的手，彷彿就牽住了我們兩個人之間的整個友誼。

六年級下學期她由於是貧困戶，房子需要搬遷，也因此而轉學。我心裏悲傷又不捨，她轉走以後，我想方設法終於加上了她的微信，取得了聯繫。我主動向他發信息，她有時也會回話。去年夏天她終於能回來了，我邀請她三次出去玩，他三次都有一個理由而婉拒。

之後，我一直沒有刪他的微信，將近半年也沒什麼聯繫，春節祝福我主動向她發，她也只是回覆了一句。

最近她發信息告訴我說她也想我了，她這段時間經歷了很多事，希望我們能把更多的精力放到學習上。她告訴我真正的友誼就是不管經歷多少漫長的歲月，不管身處何地，都彼此牽掛，互相留念。

我心裏暖暖的。朋友不是我們過河的橋，也不是攀登的基石，而是一種精神集中點，像一面鏡子，隨時照出我們所缺失的東西，他們身上散發出的美好品質纔是我們要吸收的最佳營養。

而美好的友誼，就像一首永遠也讀不完的詩！