成長的美好遇見作文（精選10篇）

篇一：成長的美好遇見作文

余光中說過：人的一生中有兩個人，一個驚豔了歲月，一個溫柔的時光。那個溫暖時光的人，她出現了，她就是我的國小班主任。

她的眼珠好似兩顆黑葡萄，高挺的鼻樑下一張櫻桃嘴，幽黑的秀髮乖乖地披在肩頭。她經常身穿着一身幹練的黑色衣服，再搭配一雙小白鞋。走起路來也輕輕的，好像生怕吵到我們似的。

一個炎熱的下午，太陽火辣辣的把光投向地面，地面彷彿着火一般。剛好那節是體育課，我們跑完幾圈後都大汗淋漓，好巧不巧，這時，皮筋兒滑落不見，我的頭髮也散了，這可怎麼辦？總不能披頭撒發的呀，我只好用手笨拙地抓着，旁邊一個同學說，我有皮筋給你用吧。我說謝謝，便用皮筋自己扎，可那時候頭髮短，怎麼也扎不好，怎麼都弄不到一塊兒去。這時班主任走了過來溫柔地問道：“怎麼了？”我的頭髮散了，我回答說。“你跟我過來”，她把我領到她的房子裏，安排我坐好，先拿梳子輕輕把頭髮梳順，再用手將頭髮攏了起來，順勢拿下套在手上的皮筋，纏繞了起來，頭髮便如同聽話的孩子，整整齊齊的，辮子紮好後，還讓我看下鏡子。那一瞬間，我嗅到了母愛的味道，回到教室後，同學們誇我的辮子好看。

當我做錯了事你也會不留情面地批評我，當我學習上遇到困難時，你也會鼓勵我。是你讓我變得勇敢堅強。你帶着光而來，人生路上遇到，遇到你不早也不晚，感恩有你，我定不會辜負你的期望，用成績來爲這份師恩增添色彩。

篇二：成長的美好遇見作文

成長路上，總會遇見一些新的事物，有的遇見是那麼美好，令人終身難忘。

——題記

在我四年級時，遇到了這麼一位老師，我仍然記得我當時有多麼敬佩她，她的教誨，使我受益終生，即使來到新學校，也一直在我耳邊迴響。

記得那年秋天，我第一次見到她。高高的個子，表情是那麼嚴肅，喉嚨有些啞，講話的聲音很難聽，剛開始，我們全班都不喜歡她，我的成績也可謂是一落千丈，常常成班裏的“吊車尾”她對我要求很嚴厲，所以我甚至有些討厭她。

一個晴朗的下午，我們正在午練，突然班主任找我。“一會兒數學熊老師找你談話，她還說了，讓你帶上卷子給你講講題目。”我火急火燎地衝向辦公室，大喊一聲：“報告！”然後奔向她的位置。咦？奇怪，她人怎麼不在？我百般無聊地等着，等待她的出現。”滴答滴答…。…”時間在一分一秒地過去，我早就站累了，便在她的座位上坐下，心裏還不住地咒罵：什麼人哪！自己約好的來講題，讓我站了這麼久！我很煩躁，玩弄起了手中的筆……

“滴答滴答。……”時間又過去了，我正在發呆，突然一個身影正急急匆匆地走了過來，我一看，原來是她來了！我剛想叫她，可她先開口了：“哎呀，對不起！我來晚了，真的很對不起！”她坐下，拿起了我的卷子，很認真地翻了翻，開始給我講題。講着講着，我突然看見了她手上貼着一塊很大的紗布，脖子上還有膏藥，手上有些針扎過的印跡。我頓時明白了！原來她是去了醫院啊！她的喉嚨也都是因爲給我們上課…那一刻，我慚愧極了，看着熊老師努力工作的樣子，我不禁十分感動，這多麼令人敬佩啊！

至今兩年過去了，我依然忘不掉她的教誨。那天，她語重心長地對我說：“要加油啊！你是一個聰明的孩子，可是，你那麼浮躁，就會浪費掉你的潛能啊！那時候，你會後悔的。”後來，她教了我們一個學期之後就去其他地方教書了，我再也沒有見過她一面。

啊！親愛的熊老師！您是那麼的無私，您的教誨使我受益終生，難道這不是我成長路上最美好的遇見嗎？感謝家，遇見您是我的榮幸，期待有一日我能再次遇見您！

篇三：成長的美好遇見作文

靈魂相似的人，總會在不經意間相逢。

——題記

林徽因曾說過：“只有心靈相通的人，纔有共鳴看人世間的潮起潮落；只有靈魂相近的人，才能看到彼此內心深藏的美麗。”在人的生命中，山一程水一程，我們會遇到形形色色的人，有些人輕輕淺淺在記憶的長河流逝，有些人卻能深深地埋在記憶深處，每個人都渴望着能遇見靈魂相似、志趣相投的人。茫茫人海，美好終會遇見美好。

三觀契合，才能爲友。

“詩仙”李白離開長安後正遇上科舉失意的“詩聖”杜甫，他們一起吟詩，一起飲酒。李白稱頌杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”的抱負，杜甫讚歎李白“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的豪情。杜甫與李白的遇見，就好比太陽與星星的遇見。李白有着“濟蒼生，安社稷”的政治抱負，而杜甫有着“致君堯舜上，再使風俗浮”的人生理想，這也正是他們能一見如故的原因。“人生得一知己足矣”，這一場友誼，這一場遇見，是那樣的動人，那樣的美好。

靈魂相似，總會相遇。

靈魂相似的人，總會像磁場一樣彼此吸引着，使他們相向奔赴並一路同行，一路相依，一路陪伴。文壇大師錢鍾書與夫人楊絳的愛情就是人生間最好的相遇，他們都是有名的文學大家，他們都有着相同的興趣和愛好——讀書，他們都有着崇高的風骨——淡泊名利，正是因爲他們的靈魂是相契合的，才使他們能互相成就，互相扶持，互相陪伴着走完一生。這也就好比俞伯牙和鍾子期那一段高山流水的故事，在茫茫人海中，找到一個靈魂相契合的人，是何其幸運。

志同道合，才能相融。

“但願人長久，千里共同途。”楊振寧先生在其百歲華誕時就有這樣的生日感言。楊振寧先生與鄧稼先先生從小玩到大，從幼時鄰居、中學同校、大學同系、留學室友，到畢業後各自選擇不同的道路，一個成爲了物理學家、諾貝爾獎獲得者，一個成爲了核物理學家、我國“兩彈一星功勳獎”獲得者，兩人互相幫助，互相理解，互相接受的世紀友誼打動了許多人，不是因爲這段友誼漫長而動人，而是因爲它真摯，所以動人。楊振寧先生與鄧稼先先生都出生於戰亂時代，在動盪中讀書、並肩作戰，秉着同樣的強國夢，正是因爲他們有同樣的價值觀，同樣的夢想，使他們的友誼更厚重，更博大，更富魅力。

董卿說：“世間一切都是遇見，就像冷遇見暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；人遇見人，有了生命。”靈魂相似的兩個人有幸相逢，便是永恆。而在此之前，我們只需努力地綻放，以最美好的姿態去迎接一場世間最美好的相逢！

篇四：成長的美好遇見作文

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天做完功課後，我都會咬上一枚青果，坐在臺燈前，捧上一本心愛的書，讀上那麼一兩個小時，我想，在成長的路上，給我諸多快樂的，應該是書籍。

我與古詩的美好相遇。

我與書中的人物一起賞花，觀海，望雲，旅行。一起“秉燭夜談”。和詩人一起作詩，“娓娓而談”。我體味“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”的淒涼幽遠，感受詩人那綿綿不斷的思鄉情。我震撼於“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂”的自然景觀，彷彿身臨其境，和詩人一起觀海。“天生我材必有用”我會被李白的自信所征服；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，也會被鄭板橋的幽默睿智逗得掩卷遐思。

我與歷史美好相遇。

我被張騫的忠貞，堅持不懈，不忘初心所征服。他多次通往西域，使漢朝和西域國家有了更多的溝通交流，促進了經濟發展。我痛恨秦始皇的暴戾，雖然他是中國歷史上統一大業的開創者，但他的暴政讓國家迅速走向滅亡，相比秦始皇，我更喜歡漢武帝的治國有方。

我讀科普時是美好的。

“太陽位於宇宙的中心。”這句話最先是由哥白尼提出來的。在那個社會，人們信奉“地球位於宇宙的中心”這個觀點，可哥白尼並不迷信宗教，他堅持真理，最終證實太陽位於宇宙的中心。但這個觀點發表出來必然會遭到封建政府和宗教的反對，直到臨死前，哥白尼才發表了“日心說”，打破了人們的舊思想，也就是《天體運行論》。

我讀文學時是美好的。

我認爲海明威乾淨而不抒情的表達是美好的，魯迅巧妙的反諷是漂亮的，老舍細緻清新描寫是美好的。

書，是我成長路上遇見的美好，它豐富了我，提高了我，我以書籍的情緣會綿延一生。

篇五：成長的美好遇見作文

楊欣怡

穿衣、起牀、洗漱、漫步在海邊的沙灘上，獨享着陽光的寵愛。我覺得這是美好。

清晨的陽光溫柔，又害羞地只露出半邊臉，不讓我們看完。它悄悄地走上沙灘和沙子玩着堆小山的遊戲。慢慢的膽子大起來，開始在沙灘嘻嘻哈哈地跳起來了。

這便是正午了，正午的陽光火辣辣的像一個青春少女。但還是挺幼稚的，喜歡在大樹葉上聽故事，聽小草說，聽蜜蜂說，慢慢的，陽光也開始說。它們說的熱火朝天的。安靜！安靜！大樹伯伯被吵醒了、很生氣。開始教訓它們，這時陽光便偷偷地逃跑了。

它逃到牆後面，又跑到垃圾桶後面。就這樣躲躲藏藏的到了公園。看見了噴泉，便跑了過去。好奇地看了看，便一骨碌鑽了進去，在裏面仰泳、蛙泳、高興極了！

下午，陽光變成熟了，也不去聽故事，不去玩遊戲了，而是在健身房裏，鍛鍊身體，弄得汗水直流。

晚上，陽光像一個老人，靜靜地坐在石頭上，聽着收音機，看着河水向遠方流去，看着枯葉融入泥土，看着鳥兒飛走，悽悽涼涼的。只有陽光坐在那裏。

它老了，已經沒有力氣在玩耍、遊戲了。它一步步的往家裏走，回家了。

陽光的一天，正如人的一生一樣短暫，但很豐富。花有重開時，人無在少年。

努力珍惜現在的陽光，不要白白浪費。美好的是你——陽光。

篇六：成長的美好遇見作文

時光中，歲月來去匆匆，滄桑了容顏，沉澱了風華。每個春天來到時，陽光正好的時候，他們也以爲是彼此的正好，而青春之河卻滾滾流逝，一去不復返。我們又該爲青春留怎樣的美好呢？

漸漸地走遠了，漸漸忘記了一些人的臉龐，漸漸在時間沙漏細細碎碎的聲音中迷失了自己，那些曾經一度許下的山盟海誓漸漸走過了，被遺忘的無數個與你有關的日子，無數個與你有關的事物。時間，好像帶走了我的一切，帶走了我們兩個形單影隻的身影，淹沒在人羣中，當緣滅時，消失在時間的盡頭。

輕輕閉上眼，記憶中的你音容笑貌依舊清晰如炬，如今的我，早已不是當年那個天天咿咿呀呀哼兒歌，單純的如同一張白紙般的小女孩了，已將以前家人親手做的衣服丟棄，換上了自以爲時髦的衣服，那些原本被我們視作珍寶的粗布衣，早已不見蹤影。回想起以前收到新衣的開心與喜悅，搖搖頭，竟莫名的覺得好笑。

不知是因爲長大了，還是因爲什麼，對任何事物總是很敏感，心裏總覺得有什麼不好的事情要發生，於是常常一個人發呆，一個人不知道爲什麼焦慮。隔着手機屏幕問你，你卻只是笑笑，說：

小小年紀就傷春悲秋的，傻不傻啊。”

我也笑笑，豁然開朗。是啊，生活這麼美好，在如花的年紀中，我應該把目光放得更長遠，學會觀察生活中的美好，將它們通通編進，我夢的長河中。驀然回首，生活中的親人，朋友，老師，一張張熟悉的笑臉像播放幻燈片似的在我腦中迴盪，我知道，我應該珍惜世界上所有的美好，不用刻意得去追風捕影，只需要留意生活中的每每小細節，將它們永久的保留在心中。

心中的美好彙集成溪的美好，一路歡歌，盪滌着沿途的污濁與腐朽，匯入人生的長河中，匯入宇宙般浩瀚的江河湖海。

風淡淡吹過，美好依舊在心中。

篇七：成長的美好遇見作文

自來到錦一，聽到第一聲上課鈴聲已經一個月了。我們在錦一，與7班的同學們一起創造着屬於我們自己的奇蹟。

“嘿，誰要佈置黑板報？”

“誰要留下來打掃衛生？”

“誰要一起來佈置我們的小教室？”

一個剛剛開始的集體，必定少不了這些活兒。因爲這些活兒都需要同學們利用自己的時間，所以一開始我本能覺得這些活兒肯定沒人願去幹。可沒想到這些話剛出口，便有大把的同學舉手攬下這些活兒，還創新的包下了給花澆水，安排值日生等衆多活兒。沒想到，我們7班，一個剛剛相遇不到一個月的大集體，能這樣團結，這樣樂意爲班級做事！但這，還不算多……

你能想象一個才聚集在一起的集體給集體中的一份子過生日嗎？開學只有幾天，我們班有一個同學過生日，所有人都快樂的爲他唱生日歌。有幾個同學送上有着全班同學簽名的祝福賀卡，還有一個開朗的同學把自己裝扮成了一個活潑的蛋糕，在壽星面前晃呀晃的，可愛極了。把全班同學逗得哈哈大笑。一次沒有家人只有纔剛剛認識的同學們的生日卻顯得那樣溫馨……

對於我，一個依家戀家的小女孩，住校顯得無比的難，“哈囉，我們以後就是一個宿舍的朋友啦！”“豆豆，你要堅強，不要哭！”“你真棒，今天沒有哭呢，加油……”

雖然同是七班，而且也不相識，卻沒想到舍長和舍友對我那麼好，她們鼓勵我，逗我開心，爲我加油。在宿舍裏，我看到了家的感覺。在舍友、舍長身上找到了家人的影子！

遇見七班，遇見美好！

篇八：成長的美好遇見作文

在人的成長過程中，會遇見很多的人和事，也會遇見不同的風景。有的人或事就像生命中的匆匆過客，擦肩而過，不會留下一絲的痕跡，而有的人或事不經意間相遇，卻就像烙印一般烙在記憶中，隨着時光的流逝，時間的沖刷，也沖洗不掉，始終銘記於心。

前年國慶，我和爸爸媽媽一起去張家港香山玩，滿懷喜悅的心情踏上旅程。打開車窗，金秋十月，秋風陣陣，黃葉飄飄，紅葉片片，果實累累，沿途一片成熟的景象。

大約一個多小時後就到達香山了，來到山腳下往上望，頓時鬆了口氣，原來香山這麼矮，對於我這個平常不太愛運動的人來說，這樣的小山挺適合的。哼着歌沿着臺階小路往上走，路邊長着許多不知名的五顏六色的野花，像顆顆珍珠灑落在小路兩旁，微風拂過，隨風搖曳，彷彿在歡迎我的到來。

爬了一小會，我發現我高興的太早了，香山雖然不高，但是這個臺階小路是蜿蜒盤旋的，而且坡度特別的大，比較抖，爬起來特別的費勁。我的小腿發酸，滿頭大汗的坐在旁邊休息，我順着小路往上看去，根本看不到頭，心裏頓生怯意，對媽媽說：“還有多久才能爬到山頂啊，要不我們不爬山了，到下面的風景區玩吧。”媽媽說：“這纔剛開始呢，爬這幾步就要放棄啦，你看下面的小朋友比你小這麼多都可以爬。”我順着媽媽手指的方向往下看，看到一個小男孩正努力的往上爬，他看着好小，應該才上幼兒園吧。由於臺階比較抖，他走幾步就把兩隻手撐在臺階上，就像一隻大青蛙那樣往上爬，他爸爸一直走在他的後面鼓勵他。他也許太累了，也停了下來，坐在我的旁邊大口的喝着水，奶聲奶氣的對他爸爸說“爸爸，好累啊，我們不爬了吧，我爬不動了。”他爸爸邊幫他擦汗邊說：“不要怕，我們堅持，堅持到最後就是勝利，爸爸是你堅實的後盾，會一直陪着你。”小男孩眼睛立刻亮了起來。對旁邊垂頭散氣的我說：“大哥哥，我們一起爬吧，不要放棄。”我頓時覺得很羞愧，這個小弟弟比我小這麼多都有這樣的決心，我這個大哥哥如果放棄了，那就太丟人了吧。

我和小弟弟休息好了，就一起爬了起來，他畢竟年紀比較小，爬的很慢。中途有幾次累得還是想放棄不爬了，但是小弟弟在他爸爸的鼓勵下一直堅持着，他的爸爸就像一棵大樹在保護着他的安全的同時，也在給他力量。他反過來又在安慰我，讓我不要放棄。我看着爸爸媽媽期待的眼神，身體裏也有了力量，不再老想着放棄不爬了。我們相互鼓勵，渴了就喝點水，累了就稍作休息。從和他的爸爸聊天中得知，小弟弟纔剛上幼兒園小班，這麼小就有這樣不放棄的精神，我不由對這個小男孩刮目相看。

終於到了山頂了，滿頭大汗的我們歡呼着，跳躍着，秋風吹在臉上無比的涼爽，空氣中瀰漫着花香。這時往山下望去，真的是一眼千里，河流、房屋、行人盡在眼底，原來到了山頂才能看到更好的風景。此時想起杜甫《望嶽》裏的詩句“會當凌絕頂，一覽衆山小。”雖然香山不像泰山那樣的高大、巍峨，但也特別的有成就感。我拉着小男孩的手說：“謝謝你，小弟弟，感謝你的鼓勵，不然我可能就放棄了。”他也特別開心的說：“今天很高興認識你，你也很勇敢，送你幾顆栗子，希望你能一直的記住我。”他把在路邊揀的栗子送了幾個給我，然後拉着他爸爸的手沿着另一條小路下山了。看着他小小的背影，再看看手中的栗子，心裏很溫暖，覺得這次的旅行特別的有意義。

我一直把那幾顆栗子放在書桌上，每當看到這幾顆栗子，就會想起那個特別有毅力的小男孩。歲月如梭，時光匆匆，這事已經過去這麼久了，每當想起這件事，還是記憶猶新，彷彿像是昨天剛發生過的一樣。每當遇到困難想退縮放棄的時候，總會想起那次美好的相遇，並提醒自己沒有什麼大不了的，只要勇於面對，再大的困難都會迎刃而解的。

那次美好的遇見，不僅驚豔了我的時光，也溫柔了我以後的歲月，更是我成長過程中一道靚麗的風景，會一直的銘記於心。

篇九：成長的美好遇見作文

假如在路邊有人向你藉手機，你會怎樣做？是一臉警覺的左看右看並一口拒絕，還是直接了當的借給他？

因爲出現許許多多類似的遭搶劫的例子，導致很多人在遇到陌生人打招呼的時候，第一反應便是：這個人是不是小偷？想搶劫？詐騙？等等。

但，如果換做我遇到類似請求時，在自我保護的同時，心裏也會保留一絲善意，我會保護自己，也會幫助別人。比如，在別人向我藉手機打電話的時候，我並不會把手機交給對方，而是替對方撥通並按下免提，直到通話完成，我都沒有讓陌生人碰到我的手機，但我也幫助了他。

我始終相信，無論什麼時候，心裏始終存有一絲善念，不只是爲了溫暖別人，也是爲了溫暖自己。

魯迅先生曾說過一句話：我所不能理解的有太多，我向來不憚以最壞的惡意去揣測別人。

是的，很多時候，在我們不瞭解內情的情況下，會有很多種可能，如果我們不分青紅皁白，只憑所謂直覺或是一些捕風捉影的事情對他人產生某種揣測，然後受這種揣測做出某種行爲，最後一發而不可收拾。

在這大千世界中，我們不排除懷揣噁心之人在我們背後做着什麼壞事，但是，如果我們在不知情，沒有證據可以確切證實的情況下，就以最壞的惡意揣測人家，那我們本身跟我們最厭惡的小人有什麼區別？

以最大的惡意去揣測別人，你就拒絕了來自這個世界所有的善意。

雖然這個世界有黑暗有醜陋，但我相信絕大部分人還是相信美好，想遇見美好，那麼前提是，我們自己要保留善良，用自己的美好去遇見美好。

篇十：成長的美好遇見作文

十月，正是秋肆意之際，行走在街上，陽光勻靜地灑落着，醇厚柔潤，明亮通透，眼及之處滿是新歡，皆是美好。

桂風淺淺潤吾心

十月如約，蟬聲悠遠。

去看桂，一樹淺淺秋意，搖曳着詩情，桂金色內斂，納了秋的浪漫，伴淺風稍暖，美了遊人的眼。

我被一朵高而遠的桂花吸引，只癡望不已，求之不得，一聲略顯滄桑的聲音道：“小姑娘，我給你剪。”擡手，一位戴草帽的老爺爺拎着園藝剪，身子前傾，右手扶穩欄杆，指尖繃緊，扶着桂花樹的枝，輕輕剪下，還未留意已到我跟前，遞過，他秋日枯枝一樣的手浸潤了陽光，暖意隕落進皺紋，釀出朵朵繁花，他樸實的笑容融進桂的芬芳，美的像上帝遺落的一個夢。

秋陽柔柔暖吾心

窗外秋風柔柔，落葉慼慼。

終究還是走不出那道數學題的死衚衕，薅了薅頭髮，仍舊一籌莫展。緊蹙着眉頭無奈地站了起來，還是先去複印資料吧。到了複印店，阿姨微笑地跟我打着招呼“彤彤你臉上的陽光今天休息嗎？”滿臉挫敗感的我艱難地擠出一點笑容順手把複習資料遞給她，”阿姨這些一式一份，這些一式兩份正反覆印……”阿姨微微點着頭回應着。複印的時候聲響不小，可還在思考剛剛那道數學題的我卻渾然不覺，直到複印結束，阿姨把資料遞到我手裏，拍了拍我的肩膀，”彤彤，資料複印好了，你再確認一下，免得還要多跑一趟”。我接過資料隨手翻看着，一張寫着”加油！你可以的！”的粉紅愛心便利貼吸引了我……或許這些行爲對他而言只不過是微不足道的隻言片語，但走出複印店的我，心中焦躁已沒有了影蹤，心裏感到莫名的溫暖。

星光點點照吾心

下午，剛進教室就看到思路本躺在桌子上，我懷着忐忑不安的心情打開淺藍色的思路本：“你看，這都是景物的堆砌，基本上沒有寫人！”“寫景只是穿插，不是主體！”“要有敘事的主線！”我盯着攤在思路本上大大的紅色字體，“放學後面談”幾個字尤爲刺眼。“寫出自己的真情實感就那麼難嗎”？我在心裏反問自己。心懸了一下午，腦海裏還時不時地預演着語文老師會怎麼批評我的情節。放學了，我的心跳加速，腿突然像灌了鉛一樣不聽使喚，平時一分鐘不到的路程我似乎走了一個小時。終於挪到辦公室門口了，我又猶豫了，看着漸漸暗下來的夜色心想”醜媳婦總要見公婆的“，心一橫，敲響了辦公室的門，“請進”，我低着頭，應聲而入，“老師，我來了”“嗯，今天放學這麼晚，你餓了吧，給，這有兩塊巧克力，你先吃了墊下肚子。”語文老師那溫柔的富有親和力的聲音驅走了我心中的擔憂。我慢慢地擡起頭，從老師的眼睛裏看到的不是責備更多的是鼓勵。接過了老師的巧克力，“謝謝老師！老師您能跟我講講我作文裏的問題到底出現在哪裏嗎？”老師微微一笑，翻開了我的思路本“你看這裏你的景物描寫確實很美，但景這麼美，要有人欣賞不是……”不知不覺夜幕降臨，夜空佈滿了星星，我仰望星空，似乎有顆最亮的星星在向我眨眼。

積累美好，我覺得淺淺的秋風是滋潤萬物的，柔柔的秋陽是溫暖人心的，點點星光更是點亮希望指引方向的！

畫家醉心於旖旎的星空，詩人留戀於無邊的滄海。在這個金秋裏，我的目光因美好而停留，它帶給我平實的感動，令我久久難忘。