作文他___了作文500字（精選10篇）

篇一：作文他___了作文500字

王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑眯眯的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。

那天下午，我們正準備上數學課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什麼很嚴重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時，一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼裏的好學生，老師應該不會批評他，陳老師找他可能有什麼別的要緊的事情吧。

過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔心地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發脾氣的樣子。我疑惑地看着那張總是笑眯眯的臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛裏有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發生了什麼事，王偉會那麼傷心呢？

終於，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續上着課，我忽然覺得這堂課上少了些什麼。當我意識到是少了王偉的發言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐着低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采。快下課時，王偉的爸爸把他接走了。

後來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能無情”，難怪他那麼傷心，他的奶奶應該很疼他吧。我總以爲他這個樂天派永遠不會傷心，原來只是沒有到傷心時。

篇二：作文他___了作文500字

我的同學個子矮小，但跑的卻異常的快。一年一度的運動會就快要來臨了，同桌當選爲男子組200米的運動員。

金秋十月，期盼已久的運動會來臨了。運動場上彩旗飄揚，先是拉拉隊獻藝，隨後激烈的比賽。

我看了看同桌。他已經摩拳擦掌。躍躍欲試，有必勝的信心。

終於，輪到比賽跑步了，運動員都已經到位，這時，運動員在各自的跑道上做着各種準備活動。只見他高擡腿、壓腿、活動腰……發令員喊：“預備——”我屏息凝神看着他，只見他重心前移，左腿前弓，右腿蹬地，彎成135度，看他那眼神，一副勢在必得的樣子。“砰！”隨着一聲槍響，運動員同時躍出起跑線，像離弦的箭一樣向前衝去。他們互不相讓，跑道上塵土飛揚。

一開始，同桌和其他運動員速度一樣，瞧他那緊閉的雙脣，使勁兒擺動的雙臂，在賽道上越跑越起勁兒，漸漸地超越了其他運動員。其它人也不甘落後，拼命追趕，都氣喘吁吁，汗流浹背。

看臺上，我也被這緊張氣氛所感染，搖旗吶喊，大聲加油，不知不覺中也是緊張的滿頭大汗。

馬上衝刺了，同桌果然不負衆望，率先衝破終點線，贏得期盼已久的冠軍。看臺上的同學們沸騰了，聲音震破運動場。這時，同桌開心的在全班同學的羨慕的眼神中走上領獎臺，興奮的向大家招手。

我的同桌真不愧是我們班的小“劉翔”啊！

我知道他成功的背後，是往日操場上多少汗水的澆築！

篇三：作文他___了作文500字

吳思源

我有個朋友小張，他特別喜歡與別的孩子攀比玩具。每當他看到別的孩子炫耀他們的玩具時，他就想盡辦法向自己的爸爸索要。

一天晚上，他邀請我去他家玩。忽然他爸爸回來了，只見他臉色蒼白，疲憊不堪，可小張卻跑去問：“爸爸，你給我帶了之前我說的玩具嗎？”爸爸眨了眨那雙寫滿了疲憊的眼睛，有氣無力地說：“沒有哦……”沒等爸爸說完，小張生氣地說：“爲什麼？你已經答應我很久了！”爸爸沉默了片刻，面露難色地說：“最近因爲疫情，爸爸收入降低了很多。爸爸正在想辦法，攢錢給你買玩具。”

聽到這裏，小張心頭不由得一顫，牙齒緊緊咬住自己的嘴脣。啊，原來爸爸最近工作遇到麻煩了，他不但沒有發現，還想着他的玩具。他真後悔剛纔對爸爸發脾氣，沒有體會到爸爸的辛苦。他開始認真地觀察他爸爸，驚訝地發現爸爸的白頭髮增加了很多，一雙手也變得粗糙。他愣住了，聲音開始有些哽咽：“爸爸，你辛苦了！”他懊惱地跺了跺腳，抱住了爸爸：“對不起，以前我沒有關心過你，只知道買這個買那個，沒有體會到你多麼不容易。”他強忍着淚水，抓住爸爸的雙手，一邊抽泣一邊對爸爸說：“爸爸，我以後不需要什麼玩具了，只要你身體健康，工作順利，比什麼都強！”說完，他放聲大哭起來，大顆大顆的眼淚滾落下來。

從那以後，小張彷彿變了一個人……

篇四：作文他___了作文500字

運動會馬上就要開始了，我們班的小塗同學正在做熱身運動，他看起來一點兒也不緊張。

小塗同學上場了，起跑線上，他表情嚴肅，眼神顯得很鎮定。他深吸一口氣，眼睛平視前方，心裏想着：加油！加油！我一定能行！

隨着裁判一聲槍響，他一個箭步衝了出去，好像一匹奔馳在草原上的黑馬，又像一個加滿油的小馬達，更像是一隻野狼朝着遠方奔去。他以百米一步的速度朝着他的目標飛奔而去。目前他略微領先，可誰知他背後突然冒出來一個黑大漢，從他身邊飛過，把他嚇了一跳，使得他腿一軟，差點趴了下去。第三名藉着這個機會也反超了過去。因爲小塗同學腿短，拼盡全力也沒能追到他們。小塗同學的腳步變得慢了起來，他的表情也失落了起來，似乎想放棄了，但是我們一直鼓勵着他。小黃同學大吼道：“加油，我們相信你一定能行的。”就在這時，老師也在開始給他加油，小塗似乎又“加滿了油”，他狂奔向終點。可是他無論怎樣拼命就是超不過那兩個同學。

最後半圈了，他用了他百分之兩百的速度飛馳電掣般奔了過去。我們的加油聲和吶喊聲更大了。只有最後一兩米了，此時，他與那兩位同學已經不相上下了，但是在衝向終點線的最後一刻，他絆了一跤，倒下了。雖敗猶榮，最後他只獲得了第三名。

他躺在操場邊，我們將他扶了起來。他也不說話，像很愧疚似的。我們都在安慰他，希望他下次能取得更好的名次。因爲我們知道他真的盡力了。

篇五：作文他___了作文500字

他陶醉了

今天我們兩個一塊兒去公園裏賞花。

一進入公園，就聞到了清香四溢的花香，彷彿給公園灑上了香水。我仔細看了看，花瓣上掛着一顆小露珠，在陽光的照耀下晶瑩剔透。就像穿了一件水晶外衣，非常漂亮。當我走到花兒面前，就能聞到它散發出一絲絲淡淡而又甜美的清香，真是令人心曠神怡。

我轉頭看向他，他的眼睛閃着星星般的光，閃閃發亮。可能是因爲太激動了，他的臉漲得紅撲撲的。他激動不停地說：“太美了。太香了。”他根本沒聽見遊客的嬉笑聲，沒聽見周圍吵鬧的聲音，整個世界似乎都與他無關。半個小時過去了，一個小時過去了。他一動不動地站在那兒，呆呆地看着這片花海。

他看着美麗的花，突然覺得他自己也是一朵美麗的花，在萬紫千紅的花中央，他盡情地展示他的美。一朵朵花開了，清涼的春風吹來，他像一朵花一樣搖動着身子，揮動着手臂在原地轉圈，也不知他究竟轉了多少圈。路過的行人看着他微笑，他也把微笑送給他們。行人和他拍照，他擺出最美的姿勢。行人和他共舞，他友好地伸出手，像一枝花翩翩起舞……

過了好一會兒，他似乎纔想起來他不是花，他是在公園賞花呢。

我輕輕地拍拍他，他一下子緩過神來，打了個哆嗦。我微微一笑，說道：“別看了，回去吧！”他呆呆地望着那花，無精打采地走了。

篇六：作文他___了作文500字

郭柏成五年級

我的好朋友是一個很陽光的男孩，也十分樂觀，可那一次體育課，他傷心了。

那一節課，班上大部分同學都被班主任留在教室了。所以我們只有大概三十五分鐘的自由活動時間。解散後，我和另一個同學一起去追我的好朋友，追了五分鐘覺得太無聊了，又去操場的草坪上休息。我和另一個同學討論出一個點子，立刻將我倆跳繩纏在一起，去纏我的好朋友。他見我們拿着繩向他撲去，急忙逃跑。我們迅速追了上去，將我的好朋友“五花大綁”起來。我的好朋友被纏得十分難受，使勁掙脫繩子，把它往地上一甩，便走向了操場邊。我們急忙跟了上去。

只見他雙手無力地垂着，一點一點地挪到了操場邊，坐下來。當他坐下時，我立刻後悔了。我看見他的臉由健康的棕色變成了深紅色，雙手交叉，放在大腿上。接着他把頭放在了手上，兩眼無神，目光呆滯，一直盯着操場的一個角落，還不時有一兩顆豆大的淚珠往下掉，雙肩隨着抽咽聲不時抖動着。我們去向他道歉，安慰他。他也不理，仍舊盯着操場的那個角落，仍舊抖動着雙肩。我們見勸不動他，便去玩了。

我們去玩了大概三十分鐘，下課鈴響了，他終於站起身來了，終於走動了……

這一天，我才明白，自己可能不知道自己的過分行爲會讓別人受到什麼樣的傷，所以，一定要爲他人着想。

篇七：作文他___了作文500字

那是一個令人難忘的星期六，我和我的侄子去遊樂場玩，經過一個上午的“激戰”，我們幾乎“解決”了所有設施，當我們四處尋找“殘兵”時，我們發現了它——鬼屋。

買完門票，我首當其衝，膽小的侄子緊跟其後，邊走邊說：“咱們還是回去吧，我越走越害怕。”我說：“怕啥！反正都是假的。”

突然左側的門板倒了下來，滾出三個血淋淋的人頭，侄子嚇得大叫，他的心理防線被捅了第一刀，我下意識把人頭踢開，侄子直接往前跑去，結果觸發了機關，上方掉下來一具死屍，侄子彷彿發瘋一般往回衝去，驚慌失措，面如土色，後背彷彿被雨淋了一般——涼透了！他的心理防線又被捅了第二刀。我也嚇得半死，但是此刻沒有退路，我們只好硬着頭皮，撞開死屍往前跑去，突然背後衝出幾隻猛鬼，這下，侄子的心理防線徹底被擊潰了——侄子發出了殺豬般的慘叫，剎那間，彷彿山崩地裂，我的耳膜都要被震破了，再看侄子，他就像一個從精神病院跑出來的瘋子，滿臉通紅，“哇哇”亂叫，眼睛就像炸開的水管，止不住的噴水，大喊：“嚇死我了！嚇死我了！我不玩了！我不玩了！”他這麼一叫，我感覺自己也要瘋了……

最終工作人員把我們“救”了出來，我的心怦怦直跳，再看看侄子，依然滿臉恐慌，估計他永遠也忘不了這次歷險。

篇八：作文他___了作文500字

下午，我像個小兔子似的蹦蹦跳跳的來到學校。進了教室，我看到體育委員趴在桌子上着急的補着作業。

老師說下午輪流朗讀，同學們都勸他別寫了。他緊皺着眉頭，一邊生氣的說：“真是多管閒事！”一邊繼續補作業，同學們還是繼續勸他。他似乎有些不耐煩了，說：“不寫就不寫！”說着把作業狠狠地扔進了書包，同學們開始輪流朗讀。讀着讀着，不知不覺就到他了。學習委員給他指定了讀的地方，他裝作沒有聽到，把頭埋得很低，噘着嘴，像個生了氣的鴨子。我提醒他說：“小凱，到你了，讀這兒。”他好像發了瘋似的，把手拍在桌子上，那聲音震耳欲聾，大家都被嚇了一跳，他的眼睛裏冒出怒火，還有幾滴晶瑩剔透的淚珠在眼中打轉，他走到我這裏，猛的踢了一下我的桌子，說：“要你管嗎？”我心裏又奇怪又生氣，反駁道：“我不就是提醒一下你嗎？我哪裏管你了？你這人怎麼這樣？生氣就生氣，別拿我當出氣筒，也別踢我的桌子！”我的話音剛落，他就抓住我的手，帶着殺氣，猛的踢了我一下，把我死死的按在黑板上，我動彈不得，頭髮上也蹭了一大堆彩色粉筆。看着他扭曲的臉，猶如地獄死神般邪惡的樣子，同學們都嚇壞了，急忙跑過來勸阻道：“別打了！別打了！”在經過大家的一番勸告後，我們這場惡劣的“戰爭”才結束了。我生氣得坐在座位上，我的手被他抓破了，衣服弄髒了，頭髮也亂得像雞窩，我委屈地忍不住淚流滿面。

唉！真是好心當做驢肝肺！

篇九：作文他___了作文500字

他着急了

他平時遇事都是不慌不忙，十分鎮定，而那一次他卻着急了。

那是上拓展課的時候，老師要開始報漢字聽寫了。沒有好好複習的他緊張得不得了，生怕一個詞語都寫不出來。

來不及等他猶豫，老師就開始發聽寫紙了。那“唰唰”的發紙聲使他更加緊張萬分。

來了，開始了，只聽老師開始報起了詞語，前面幾個詞語都還挺簡單，他都能立刻反應過來，但是後面的幾個詞語的難度逐漸增加。當老師報到一個二字詞語時，他纔剛寫出第一個字，第二個字卻怎麼也想不出來。周圍十分安靜，同學們那一陣陣“沙沙”的寫字聲飄入他的耳中，使他更加焦燥不安。他的臉急得通紅通紅，似一個成熟的紅蘋果一般，額頭上也冒出了一顆顆豆大的汗珠，他的口裏還不住地喃喃着：“怎麼辦，怎麼辦，怎麼辦……”

老師開始報下一個詞語了，無奈，他只好繼續地寫下去。當老師報完所有的詞語後，他發現只有一開始不會寫的那個詞語沒有寫，便再次開始了他的苦苦思索，卻再也想不出來了。眼見着就要上交了，他環顧四周，其他同學都在認認真真地檢查了，而唯獨還沒有寫完。他那緊握着筆的手顫抖了起來，在最後幾秒的關頭內，他靈機一動，想到了那個字的寫法，便迅速地寫完並上交了。

這次令他萬分着急的“聽寫之旅”終於結束了，也讓他明白了，學完新的知識後一定要及時的去複習。

篇十：作文他___了作文500字

我在課堂上悄悄的給我同桌講了個笑話，他頓了兩秒鐘，眼中突然有了些許的笑意，嘴角也不由自主地咧開了。他好像意識到這是在上課，便用雙手放在嘴邊……但，他還是不停地笑着。

終於，他被老師發現了，他看到老師的目光充滿了冰霜，但很快就化成了烏雲，老師讓他回答問題，他心裏肯定在想是哪道題？他把他那猴屁股似的臉轉過來，明擺着讓我告訴他是哪道題，我哪肯告訴他，看了他一眼，便自顧自地寫起作業來。

老師又說了一遍題目，他的腦瓜子才反應過來，兩隻眼睛早已不像之前那樣眯起來，而是變得又大又亮，彷彿有許多星星在他的眼中彙集。他飛快地回答了老師的問題，老師沒好氣的瞪了他一眼，說：“下課跟我去辦公室，老師有東西賞你。”我同桌小聲地嘟囔了一句：“謝殿下賞賜。”然後就坐下，誰知他剛剛坐下，老師又把它提起來：“誰讓你坐下的，啊？”我同桌只好又變成了大家的笑柄。

一直到下課，老師才讓他坐下，他一副啞巴吃黃連，有苦說不出的嘴臉，他如大象般一屁股坐下去，整個教學樓都晃了一下。我面帶笑意地看着他：“你還要去老師辦公室領賞呢。”我話音剛落，他立刻擺出了一副生離死別的樣子說：“再見了。”我回道：“再也不見。”周圍爆發出一陣狂笑，他就在這笑聲中，一副英勇就義的樣子走向了老師辦公室。