幼兒園新學期家長會（精選6篇）作文

篇一：幼兒園新學期家長會

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

首先感謝你們的到來，感謝你們對我們工作的理解和支持！通過這兩個星期的學習，孩子們不管在課堂上還是作業完成中以及生活自理、文明禮儀方面都比上期更有進步，這是值得我們高興的，下面，我把我們學一班本學期的教育教學工作重點向大家介紹一下：

本學期本班共有幼兒30名，男孩子13名，女孩子17名，其中，插班新生有2名，插班新生蔣詩彤，吳嘉豪的適應能力都比較強，通過他們自己的努力和家長的接力，也都慢慢的趕上老生的學習進度。學前班是幼小銜接的階段，孩子們的可塑性很強，他們正處於良好的學習習慣的形成階段，通過這兩個星期的學習培養，孩子們上課基本能安靜傾聽，能夠按時完成老師佈置的作業和各項任務，作爲學前班的老師，我們以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力，去培養孩子各方面的能力。

一、教育教學

1、教學方面：我們幼兒園非常重視學前班的幼小銜接工作，本學期我們在課程安排上進行了重組和綜合，既體現了課程的多元化和可選擇性，也突出了課程體系的科學性，我們教學的五大領域具體涵蓋了：語言、數學、拼音、藝術、科學、識字、英語、健康、社會、體育、安全，其中圍棋和體智能依然還是我們園的特色課程。至於我們每天的教學活動的科目及流程，家長們早晚來接孩子時可以看門口貼的周計劃。

語言方面：孩子們基本能背讀兒歌，理解兒歌內容並能進行情境表演和複述故事情節，寫字的姿勢和握筆方法，都養成了良好的習慣和正確的書寫姿勢，字也寫的比較端正整潔。本期我們開始學拼音了，孩子們對學拼音比較感興趣，能夠按時完成老師佈置的拼音作業。

數學：孩子們基本上能夠算出10以內的加減法、填空計算、排序和看時鐘等。良好的開端等於成功的一半，總之，在學習方面，孩子們都有了可喜的進步，爭取本期在學習上都還會有更大的進步。

這個學期，我們主要讓孩子們認讀和練習好數字寶寶和漢字筆順、漢字偏旁的描寫，着重學習拼音，爲上國小打好基礎。當然，孩子的教育和成長離不開家長的參與，比如監督孩子完成當日作業，糾正孩子坐姿及握筆姿勢。筆畫順序等等。每天晚上，老師會把當日活動重點發在學一班家長羣，方便家長們瞭解孩子們在園的學習、生活情況。現在，孩子們已經養成了一回家就寫作業、學習的好習慣，小朋友們進步都很快，值得表揚！

這期我們的圍棋課每週仍然安排了兩節課時，主要是培養孩子們的興趣愛好。“棋是智慧的體操”。它集智力趣味，競技於一身。我們引進的北京飛飛兔圍棋教程，以動漫的形式讓孩子們瞭解圍棋的起源，以及棋禮，規則，通俗易懂，適合4一6歲的幼兒學習，很受孩子們歡迎，希望我們的國粹能在孩子們這裏得以更好的發揚、傳承。家長們可以到網上買棋具，價格不貴，有時間時，可以在家裏和孩子切磋、對弈，不僅讓孩子的棋藝得以提升，還增強了親子感情。

2，注重文明禮儀的教育和愛國教育。行爲習慣的培養很重要。每天早上，讓孩子們向老師鞠躬問好，下午放學時向家長鞠躬問好。糾正孩子的坐姿，提醒腰背挺直，雙腳併攏，小手放膝蓋，不能翹二郎腿，含手指。咬衣服等。本月教師節我們開展了“老師我愛你”的主題活動，目的是讓孩子們從國小會感恩、懂得老師的辛苦和偉大。

3、培養孩子們動手操作的能力，多讀兒歌，認讀漢字寶寶，可以提升孩子的表達能力和閱讀能力。

4、培養孩子們養成遵守作息時間的好習慣，不遲到，做到早睡早起。培養他們在教學活動中愛想，愛問和認真回答問題，注重傾聽的好習慣。加強體能鍛鍊，在陽光下茁壯成長。

5、生活自理能力的培養。自己吃飯，穿脫衣服。整理書包，自己的東西能夠自己保管好。

二。生活方面

本期我們班加強了幼兒日常生活管理，每天選有值日生，力求孩子們全面發展，並培養了孩子們的任務意識和獨立的勞動意識。我們以值日的形式，要求每個孩子養成自己動手的能力，比如：發毛巾、整理書包、整理玩具、自己疊被子和擦桌子等。通過遊戲加強孩子們遵守紀律和安全規則意識，並鍛鍊了孩子們的體魄與合作意識，在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助孩子們學會自己分析問題和解決問題的能力，增強他們獲得成功的信心。

現在我們班基本上挑食的只有個別的了，對於挑食的孩子，我們以鼓勵爲主，讓他們高高興興地把飯吃飽，以保證他們能攝取到充足的營養。我們幼兒園的兩餐一點，營養搭配均衡，每週食譜都不是相同的，適合孩子們的健康成長。我希望在家裏，家長們也能夠堅持做到，讓孩子養成不挑食和自己進餐的好習慣。現在天氣忽冷忽熱，家長應注意適當地給孩子增減衣服，不帶他們去人多的公共場所，早睡早起，堅持上幼兒園。

三、衛生方面

1、籤於今年冠狀病毒的侵襲，我們會把衛生科普教育放在第一位。我們堅持每天早上晨檢量體溫、睡前量體溫、午睡中途量體溫丶起牀時量體溫、放學時再量一次體溫，每天要量五次體溫。教室用84消毒，寢室用紫外線消毒，每天薰艾條空氣殺菌。開學第一課就是告訴小朋友們只要勤洗手、戴口罩、多運動，就可以預防新冠病毒。

2、嚴把晨檢關，每天開窗通風換氣，口杯、毛巾、碗、教室地板、桌椅天天消毒，飯前便後要洗手，出去活動時，給孩子先墊上毛巾。

3、被子每月清洗一次，太陽底下暴曬殺菌。

四、安全方面

1、入園時，老師做好晨檢工作，檢查幼兒是否攜帶危險物品入園。

2、寶寶吃飯不要催促，飯後要喝湯，散步，以免噎到。

3、午休時，老師除了給孩子們蓋被子，量體溫、擦汗外，還要細心觀察幼兒的情況，並填好當日午休表。每週三位老師輪流值班。

4、按時按量喂藥，保育老師把藥名記好，以免喂錯。

5、注重安全方面的教育。每週一要上安全課，每天早上都要強調安全及應該注意的事項，天天提醒孩子們，並培養他們的自我保護意識。如：午休時不能在牀上蹦跳，不能甩衣服。隱私部位不讓別人觸摸。怎樣防火，防電，安全乘坐電梯，知道各種不同的求救電話及家人的電話。戶外玩耍時，要先檢查場地。

五、本期重點工作安排

九月份：把好開學衛生工作關，填寫好各種表格，穩定幼兒情緒，抓好常規教育，組織舉行《我愛老師》的主題活動，召開班級家長會。

十月份：開展”我愛祖國媽媽”的繪畫活動

十一月份：舉行教師公開課教學觀摩活動

十二月份：家長開放日

2021年一月份：做好家訪、做好各種總結

六：需要家長配合的工作：

1、每天早上入園時，請家長檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具和危險的物品入園。比如：打火機，小刀、圖釘、牙籤、珠子，硬幣等等。也不要帶貴重的物品入園，以免遺失。生病的孩子儘量等病好了，再來上學。

2、不管孩子是事假。還是病假，都要向老師請假，以免老師們擔心，如果您的號碼有改變，請及時告知，方便聯繫。

3、請家長們填寫好每週的家園聯繫手冊。關注孩子一點一滴的成長。每個週末，都要記得給寶貝剪指甲。

4、請把要喂的藥用標籤紙貼上，並寫上名字及喂藥量和時間。

5、書包裏準備一條褲子，毛巾備用，按時接送孩子入園、離園。早上8點左右入園，下午4點30至5點左右離園。

6、爲了孩子安全，家長送孩子入園時，一定要親自送孩子到樓上教室才離開，以免發生緊急狀況老師和家長都不知道，告訴孩子上下樓梯靠牆走，更不能在樓梯上打打鬧鬧。

7、在家不包辦，讓孩子自己的事情自己做。

8、多看羣消息，瞭解孩子的在園情況，有問題可以跟老師私聊，對幼兒園所發通知，請認真仔細看。上班時間老師不能看手機，中午可開機兩小時，下午放學後，老師會看留言回覆。

9、本期基本上有家庭作業，請家長監督完成，並糾正孩子不良坐姿，握筆姿勢，嚴格要求，養成回家做作業、整理自己書包的好習慣。好習慣將受益一生。最長情的告白是陪伴，家園共育，少不了家長的參與。

總之，希望我們攜手做好家園共育，爲了孩子們的健康成長，共同努力！謝謝大家。

篇二：幼兒園新學期家長會

各位家長：

大家好！首先，我代表我們班的三位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感激你們在百忙之中能抽出時間來參加這次會議，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的保教工作。下頭，我們向各位介紹一下我們班的情景：

一、班況介紹：

本學期，還是由我和*教師、*教師擔任小*班的保教工作，我們班本學期共有22名幼兒，其中男孩11名，女孩11名。

1、提高情景：

經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不一樣程度的提高和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應當感激各位家長的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應當坐在自我的座位上，過完年回來，我們重新爲孩子排的位，就讓他們練了兩遍，第二天來到幼兒園基本上沒有坐錯的，基本上養成了在教師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴等良好的衛生習慣。戶外活動時，多數幼兒明白不離開教師，危險的地方不去，大部分孩子樂於參加團體活動，並能與小朋友友好相處(提高最大的是何琳、楊樂)，自理本事提高也比較大，如：多數幼兒會自我吃飯、喝水、吃水果(異常是剝雞蛋皮)，會自我穿鞋(到目前爲止還有兩三個穿不上的)，並能主動大小便，明白自我的事情自我做。有事主動請教師幫忙，並初步懂得幫忙別人，(佳佳幫慼慼穿鞋，劉百恆幫小朋友擺椅子)等，多數幼兒能用較完整的語言向教師表達自我的意願，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學期，經過拼插玩具、粘貼、塗色等動手訓練，幼兒的動手操作本事都有了不一樣程度的提高，異常是塗色，提高最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。

2、不足表現：

雖說孩子們有了明顯提高，但也有不足表現，春節長假回來有個別幼兒不適應，又哭又鬧，中午睡覺時也哭，有的是長期不來園孩子不適應，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個別孩子吃習慣不好，不願自我吃飯，甚至教師喂都邊玩邊吃，有個別幼兒偏食較嚴重(有時不愛吃也不讓喂，一喂就哭)，有不喝湯的，有不吃某種水果的等。也有個別幼兒做錯了事不讓說，一說就哭鬧，還有個別幼兒說他時不服氣，要麼用手指教師，要麼做出一種不服氣的表情。有個別幼兒比較自私，自私可能是此刻獨生子女的一個普遍現象，只是有個別幼兒表現較突出一點，還有就是常規不好，可能這批孩子是屬猴的，性格都比較活潑，尤其是吃完忽那一會，剛一開始按教師的要求坐，可一會就願意幹麼幹麼去了，總之，還存在許多這樣那樣的問題，有待於我們今後工作中去解決。

二、安全工作

1、我們應對的是一些弱勢羣體，孩子們的自我保護本事、控制力都比較差，這就需要我們和家長的密切配合：首先是針對生病的孩子，咱們門口從一開學就貼上了服用藥物的說明，孩子如果在家發燒必須要告訴教師，在家服的什麼藥，什麼時間服的，若孩子體溫超過37。5℃我們會通知家長，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物，如果有哮喘病史，必須告訴我們，目前班上還沒有。

2、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴教師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋裏帶小東西(口香糖、胸罩帶、糖)，如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。

3、爲了安全起見，儘量不要隨意讓別人來接，天氣越來越暖和了，在遊樂場玩時必須讓孩子在自我的視線之內，孩子小發生什麼事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手裏不要拿尖銳的東西。

4、我們整個幼兒園每個月進行一次消防演練，每一天進行嚴格的晨檢，午睡十五分鐘巡一次，在那裏再強調一下週末在家的情景，每到週一孩子吃藥的異常多，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。

三、本學期的教育重點：

1、繼續進行常規培養：

在成人的幫忙下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，願意參加各項團體活動，逐步適應團體生活。

2、學會傾聽，會說：

傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣)，別人的談話，學會尊重別人(上課時教師提一個問題，大家都爭着說，可能與年齡小有關)。喜歡用語言來表達自我的請求與願望(碗裏的飯吃完了，還吃嗎搖頭，點頭，爲什麼哭怎樣了)有的孩子如果教師發現他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看着你。

3、交往活動：

這個班的孩子比較有個性，有不願與同伴玩，有的願意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我爲中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現象，此刻都是獨生子女，他們都生活在密罐裏，身邊圍繞着太多的愛，一家幾個大人圍着他轉，事事依着他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待於我們今後在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養。

四、逐月活動安排：

三月份：

常規培養：逐步建立一日作息和常規，使幼兒適應團體生活，製作一些教玩具，激發幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全，開展“三、八”愛媽媽主題活動。

四月份和五月份：

1、組織幼兒準備慶“六一”活動。

2、幼兒兒歌比賽，培養幼兒的自信心。六月份：

3、慶“六一”活動。

4、創設圖書角，培養幼兒安靜獨立地閱讀圖書，能大概講述故事資料。

五、需要家長配合的工作：

1、如沒特殊情景，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個信息說一聲，如果請別人來代接孩子時，爲了孩子的安全，請提前通知我們。

2、老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時瞭解孩子在幼兒園的表現情景，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。

3、請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關的家長配合的資料，另外家長如有什麼好的育兒經驗也可帶來與大家交流，也可向幼兒園的網站投稿。

4、爲方便家長了解孩子在幼兒的表現情景，本學期我們繼續開展“家長沙龍”活動，時間每月月底，具體時間我們會通知各位，歡迎家長參加。

5、我們設的“風采小舞臺”欄目，有興趣的家長可選一些孩子有意義的照片展示一下。

6、隨着天氣逐漸變暖，請家長利用雙休日或節假日多帶孩子到戶外活動，帶孩子到大自然中去，豐富知識，開闊視野，陶冶情操，鍛鍊身體。

我們期望每個孩子在幼兒園健康歡樂地成長，但由於孩子比較多，有時可能照顧不周，還請大家諒解，並及時與交流，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照顧自我的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今後的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。期望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，多謝大家！

篇三：幼兒園新學期家長會

各位家長，各位老師：大家好！

我是陳xx的家長陳爸爸，能借此機會認識到各位家長，是一份榮幸和緣分；說真的，談不上什麼發表或發言，能將自己的小孩這麼放心的送到這裏來的，大家都有自己的想法和看法；說真的，我也不知道該說些什麼，才能去代表大家，所以就只能藉助平時的點滴和大家一起分享：

當今社會，基本上都是一孩家庭，(呵呵，我是二孩的)，孩子更是家裏的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母去安排的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境裏，將不得不去學到如何自理，如何與人相處等等。幼兒園，將是小孩子生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭裏，他將會學到一些有別於父母和家人所教導的生活方式。

其實，平時我接觸小孩的時間比較少，一個月只能見她三兩天，平時都是通過電話或者視頻在維持聯繫，隨着菲菲的不斷長大，現在電話她也不聽不打了，視頻也很少聊上幾句；大部分時間都是她媽媽在教導和輔導比較多。所以，只能憑着自己的一些記憶和感覺去和大家分享；雖然，談不上專業或系統化，但身爲家長，我們都想努力克服一些不良的教育方式，積極科學去培養自己的小孩。

首先：

一、自理能力：

剛進幼兒園的時候，菲菲生活上還不能自理，週一到週五，經常晚睡晚起，晚上看電視呀玩玩具呀，好不容易哄到了牀上，在牀上更是蹦蹦跳跳呀翻來翻去的一點睡意都沒有，讓你不得不又陪她讀書呀唱催眠曲呀等等，漸漸的才遲遲入睡；早上更麻煩，遲遲不肯起牀，更不肯去上學，一開始基本上都是在迷糊的狀態洗刷穿戴，經過一段時間的習慣期後，逐漸的去引導和哄說“菲菲最乖、菲菲今天起牀第一”等等才能匆匆的送去學校的；其它的類似吃飯呀、清潔衛生呀、也是要通過一些她看來似懂非懂的道理，慢慢的引導她培養良好的習慣。作爲一個父母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣。(特別是起牀的時候和吃飯的時候特別鬧心)；但作爲家長，更好克服自己的一些不良習慣和壞脾氣，我們都知道，小孩子是有樣學樣的，我們在我們孩子面前表現出來的脾氣和習慣，會直接影響到我們小孩以後的一些行爲習慣的；

雖然說，在幼兒園裏照顧和教導小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣生活還不能自理的小不點，能當幼兒園的老師也真是挺辛苦的：不是自己的小孩，不能打，又不能罵；惹哭了小孩，還要哄。真的很不容易；我想，很多家長多少都會曾經問過自己的小孩，在幼兒園裏好不好玩啊、吃的飽嗎？睡的好嗎？老師如何待自己呀；我也不例外。雖然，菲菲還似懂非懂的，但每次她的點頭答案對我來說還是挺能讓我放心的。小孩對老師的肯定，是因爲她覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這裏我要向各位老師說聲：“謝謝老師，老師，您辛苦了”。

二、樹立夢想

每一個父母都“望子成龍”，“望女成鳳”都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也很希望自己的小孩有一個很好的將來；記得第一次問菲菲，長大後想幹什麼呀？正在玩積木的她很天真的回答：想蓋樓！以後接着的好幾次再問，都是想蓋樓！後來停了一段時間再去問她，她的回答要麼就是彈琴呀、唱歌跳舞的，回答都根據她最近接觸到的情形生活習慣的變化而變化，存在着很大的不定性；做爲家長，我們都比較清楚和了解；對今天的小孩來說，和他們談夢想談理想，還是也有點言之太早，畢竟孩子還太小了，一切還言辭過早。我們只是在有意識和無意識的去引導和逐漸建立小孩夢想的萌芽期，所以，現在的我，對小孩也沒有太多的苛求去要求她將來能有多大的成就，只希望她能擁有一個屬於自己的快樂的健康成長的童年。

三、培養興趣

小孩貪玩，這是天性，但如何正確、科學的去引導，確是一個難題，更是一門學問；菲菲愛玩，也貪玩，記性也比較好，記得在還沒上幼兒園前，菲菲就很喜歡聽音樂、看少兒頻道電視、看小孩dvd等等的音樂，記得在XX年中，什麼超級女聲、什麼智慧樹啊的電視是她的最愛，天線寶寶、貓和老鼠呀等等的一些dvd，看了一遍又一遍；菲菲也是家裏的破壞王，什麼玩具到她的手裏，壽命不會超過一個星期，家裏的牆上更是她的一些塗鴉傑作但我知道，我女兒在幼兒園學到的知識還是滿多的。比如，很多時候，菲菲會把在幼兒園裏學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時候，看到認識的字，還會大聲的說出來。從2010年菲菲踏入幼兒園的第一天起，我就挺喜歡她的啓蒙老師：胡老師，詹老師；菲菲的健康成長和進步，離不開幾位老師的辛勤勞動。記得20xx年底，有一次在和詹老師qq聊天的時候，老師針對菲菲的培養和成長，我們有過分歧和共識，所以針對這些，在2010年一開學，我們在利用空餘的時間，讓菲菲參加了跳舞興趣班、畫畫、和英語興趣班等課外的鍛鍊，希望能通過不同的興趣培養和發揮她的潛在興趣。

誰都希望自己的寶寶聰明伶俐，長大了有出息。望子成龍，望女成鳳，是天下父母共同的願望。

如何才能使父母的夢想成真呢？我們有時候把這些願望寄託在我們小孩的老師身上，因爲現在都比較忙，爲家庭、爲生活、爲三餐，很少時間去針對我們的小孩有意識的去教導與培養，自然的就把小孩往學校一丟，就完事了；

其實，“師者，傳道、授業、解惑也。”但老師畢竟面對很多的學生，說、唱、彈、跳、畫不一定能樣樣精通，更不能面面俱到。

所以，我們爲父母者更是肩負着開發孩子智力和培養孩子良好的道德品質兩大重任。因爲我們的小孩正處於智力發展的”關鍵期”；這一時期，兒童潛能是很大的。如果能及時科學的訓練和開發，我覺得對他們以後能力的發展有着不可估量的作用。同時，我們的小孩又處於人生髮展的重要階段。他未來的品質和行爲如何，這一階段的教育和引導將起着十分關鍵的作用。這一階段如果培養得法，對於孩子將來的人際交往能力和形成良好的品質至關重要。

針對以上這些，我覺得我們更應該和學校、和老師密切溝通與配合，及時瞭解我們小孩不定期的動態，真正的去了解我們小孩的需要，針對我們的小孩更有效的去培養他們，不但是他們的家長或老師，更是他們的玩伴、成爲他們的知心朋友，或許，這些更加會用心去愛他們，才能得到他們的愛。

篇四：幼兒園新學期家長會

尊敬的各位家長：

下午好！首先，我代表大X班的三位老師對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報上學期各方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

首先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有XX人。男生XX人，女生XX人。

上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自理能力上，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學期，我們把幼兒入國小準備工作作爲重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入國小打好基礎。

一、幼小銜接實施方案

1、學前思想準備

提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以爲自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

2、身體方面的準備

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；

（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火、玩電。爲了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育。

3、獨立生活能力的準備

(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好；什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行爲。

(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。

三、安全方面

每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。

四、希望各位家長能配合我們以下工作

1、爲了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。

2、請配合提醒幼兒注意個人衛生，例如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節日慶祝活動等》

6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。

7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展這種教育活動而必須的資源。

最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長。平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福，謝謝大家！

篇五：幼兒園新學期家長會

尊敬的各位家長：

大家下午好，非常感謝您能在百忙之中來參加我們豆豆小班的家長會，在此，請允許我代表小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今後的日子裏我們能成爲朋友，成爲合作的夥伴。今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。

一、班級情況分析首先，班級情況分析：

我們班共有幼兒3０名，其中男孩18名，女孩12名。幼兒平均年齡爲3—4歲之間，其中有大部分是老生，有幾位是這學期剛入園的小朋友，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛入園幼兒的情緒較不穩定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。並且大都數幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養。針對這一現象，所以本學期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。爲了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施。

二、家長的準備工作

1、對幼兒進行心理準備教育。對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那裏有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做遊戲，聽故事，在幼兒園裏很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因爲他長大了，要學很多知識，才送他去幼兒園，而不是因爲不聽話才送他去幼兒園的。

3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因爲是第一次離開父母，會產生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動衆的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀。其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那麼我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養教育。

4第一點：剛入園的孩子由於是新環境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩。一部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環境，開始哭鬧。第二點：孩子基於第一天的經驗，會出現幾種情況：①哭鬧的更厲害②停止哭鬧，自由玩耍③看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了第三點：家長怎麼辦？首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班後會來接她。然後，放下孩子，馬上走開，不要在幼兒園門口逗留，更不要拉着孩子哭。第四點：如果孩子不感冒，不發燒，就堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

三、孩子入園後出現的幾種情況

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子裏是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。

2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視爲正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎麼着他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什麼，孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家後和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什麼新鮮的事了，講給媽媽聽聽，儘量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現象。由於環境的變化，在家裏不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿牀，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，並告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內，家長早上來園的時候可以帶件衣服（尤其是褲子）準備一個袋子把幹勁的衣服裝起來給老師，便於備用。

5、初入園的孩子由於心理緊張，情緒不穩定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩週內體重下降，感冒發燒等不同程度的病症，只要不是很嚴重，均屬正常現象，最好堅持入園。四、教育教學方面幼兒園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指南和綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排爲15分鐘，課堂裏，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。我們每天有兩個小時的戶外活動，早上一個小時，下午一個小時。五、保育工作保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保爲主。我們班的保育老師是許老師，許老師主要負責幼兒的護理工作，衛生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在幼兒使用前消毒，我們班的教室、寢室每天晚上都用紫外線燈消毒3０分鐘，桌子、凳子、玩具等物品都是用消毒液浸泡或擦洗的，每月的牀單、被子、被套都會進行清洗暴曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點（早餐、中餐、點心）搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算，幼兒每週的食譜教師都會發送家長羣中，食譜公示欄上也會寫上，家長想了解可以留意。如有孩子對食譜中的食物或餐點有過敏的請家長提前告知老師。

注：家長們對幼兒園的伙食有什麼建議或意見，可隨時對班主任教師溝通，我們及時的於上級領導反映。

六、家園工作

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，（如首飾，珠子，刀片，小玩具，鈕釦，別針）這些東西都不許帶到幼兒園。

2、如有服藥幼兒，請家長們在幼兒吃的藥上面備註，幼兒姓名和服用藥的藥量以及服藥的時間，或時在微信中告知老師。希望每一位幼兒堅持每天按時入園，（8；4０點之前送到）無特殊情況，不要無故缺勤，從這一學期開始我們每月要評選全勤寶寶，所以家長們重視。如有病假的幼兒再送幼兒時，家長填寫醫院診斷證明。家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在（雙休日）裏，定期爲幼兒洗澡、剪指甲。在上班期間家長們如有事情，請在早上8；００之前，中午12；3０到2；3０之前，晚上6；００之後於班主任老師溝通，上班期間教師不會回任何人的電話，望家長們理解。

3、在日常的活動中，我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，（如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過放學後或是微信羣發告訴你們，希望家長能積極配合我們的工作。

4、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適等問題，請您在早上９；００之前給老師說明情況，總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

5、請家長們給幼兒穿簡便一點的衣服和鞋子，因爲小班幼兒比較的小，（衣服穿的不要太厚，班裏的暖氣很熱，孩子穿的太多會出汗，一出汗就會感冒。鞋子不要出繫鞋帶的鞋子，穿幼兒能自己穿的。（新生幼兒每人帶一雙拖鞋）

6、知道自己幼兒園名稱、自己的家庭住址及自己父母姓名、電話等，防止意外事故發生。教育幼兒外出時不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。懂得不能隨便離開大人和集體。在將來的日子裏，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子爲目標，用我們的實際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見，請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可通過我們的電話或微信來交流溝通。

今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。謝謝大家！

篇六：幼兒園新學期家長會

尊敬的各位家長，大家下午好：

我代表xx幼兒園全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入xx幼兒園，爲了孩子們的快樂成長和健康發展，我們將進行三年的合作教育。今天是xx幼兒園新生第一次家長會，從現在開始，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活。

下面，我將從五大方面與家長進行溝通、交流。

幼兒園基本情況介紹

（一）總述

xx幼兒園幼兒園始建於X年。幼兒園現有X個教學班和X個社區親子活動班。

我園從幼兒發展需要出發，創設優質教育環境，讓孩子咱們在環境的薰陶和感染中健康成長。

幼兒園操場設有X平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，爲孩子們健康發展奠定了物質基礎。

幼兒園教學樓，一樓樓道內佈置有教師手工製作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環節生活照的“小火車”，有孩子們的作品展；二樓樓道內有XX，有傳統文化樣式幼兒優秀作品，同時配備了多媒體教學設備，並配置了計算機網絡教學配套設備。

教師們還爲孩子們創設了溫馨、育人的班級環境，有近期教學活動主題牆飾、有溫馨的區域活動環境、還有功能多樣的生活環境等等，是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，以好身體、好習慣、好腦瓜的“三好”陽光兒童爲的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中，並在此基礎上進一步提出了“XXXXXX”的辦園特色，努力構建師幹相依，師幼互動，家、園、社區共建的園所文化。

（二）教師情況介紹

xx幼兒園擁有一支簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關懷的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷佔X%，大專學歷教師佔X%，其中區級學科帶頭人X人、校級學科帶頭人X人。

領導班子成員有：

小班組教師：

近兩年來，教師個人先後獲得XXX稱號，獲得天XXX獎項。另外，全園教師積極參與教育科學研究，獲XXX科研獎，獲XXX科研先進個人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎項。

我園以“XXXXXX”爲辦園宗旨，全體教師將“XXXXXX”作爲行爲準則，XX幼兒園多年的辦園實踐，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛，我們將以優質的保教質量回報社會、回報家長。

今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便於在今後的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。

幼兒發展現狀分析

（以下6點爲家長們瞭解幼兒年齡特點提供幫助）

幼兒進入歲以後，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發展，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開始，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護，獨自一人面對陌生的環境，走向具有個性的人生起點，客觀的說，孩子會存在許多的不適應與問題，因此我們應該瞭解這個年齡階段幼兒的特點，以進行鍼對性的引導與幫助。那麼這個階段的幼兒心理處在一個什麼樣的發展狀況呢？

1

具有強烈的好奇心

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態度對待成人教他做的事情，並且也有試着要做一做的願望，比如，看見新玩具，願意動手擺弄，也願意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2

同伴關係的發展

三歲幼兒的社會性心理已開始發展，大多數幼兒很願意和小朋友在一起玩耍，基於幼兒這種社會性發展的趨向，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間，爲孩子學會與夥伴交往提供機會和條件。實踐表明，經過幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強於沒有接受集體生活的孩子們。

3

由行爲和動作引起的心理活動

在觀察中我們會發現，三歲的孩子無論參與什麼活動，常常是先做後想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動，孩子剛進行遊戲時詢問孩子想插什麼，孩子要麼答不上來，要麼順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；如果孩子插成成品後再問插的是什麼，孩子會看看自己的作品，並給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由於事先沒有目標，而是在過程中發現自己插的物體有點兒像什麼，並在這個基礎上繼續伸展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基於此原因。

4

思維缺乏可逆性和相對性

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育儘量不要說反話。因爲孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。

5

行爲受情緒支配

三歲幼兒的行爲活動受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現出來，雖然他們知道自己已經長大了，要上幼兒園了，但從情感上卻捨不得離開家人，這使家長很傷腦筋。

我們認爲，這種依戀情感的產生是自然的，不應該對孩子有過多的指責，應該通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環節，舉例：幼兒與家長同時哭；（母親抱着孩子走進幼兒園，孩子並沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟着哭鬧起來，結果造成幼兒在教室內哭鬧，家長在外面哭）中午來探視；（有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小朋友——因爲孩子容易受情感感染）晚上接孩子往裏跑……

6

喜愛模仿

根據幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什麼馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，爲幼兒樹立正確的模仿對象。比如，爲幼兒創設學說普通話的語言環境。

對新小班幼兒的分析

我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼兒園交費時），同時對我園社區親子班的孩子也作了一些瞭解，現將基本情況做如下的分析。

1

大多數幼兒敢於表現自己。

許多幼兒的語言表達和智力方面表現出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養是十分重視的。

2

孩子比較樂觀。

能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經開始萌芽。

3

突出的問題有如下幾個方面。

一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因爲怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的牴觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小。

二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發現有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現，有的幼兒不願意參與集體活動，有的孩子想做什麼就做什麼，達不到目的使就大哭大鬧等；

三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴重，希望幼兒園着重解決這個問題。

由於生活環境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解爲這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是：

1

第一，養成幼兒早睡早起的好習慣

要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活後，開始學做早操，有助於幼兒身體健康，保持較好的食慾，並且加強幼兒意志品質培養（冬天天氣很冷也要堅持做操）。

請家長注意兩點，一是榜樣示範，堅持早起牀提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛鍊。

2

幼兒獨立性培養

從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛生老師的晨檢（一週後）。

3

生活能力培養

逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、係扣子等。

4

能申述自己要求的能力培養

鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，並請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。

5

正面教育，耐心引導

對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因爲幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養孩子寬容、謙讓以及合羣等良好的心理品質。

6

不要在週末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一週後，許多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什麼就買什麼，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經歷我們總結出，週一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長採取循序漸進的引導法，逐步改善（營養攝入要全面），儘量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。

7

有針對性培養幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩定以後，請家長根據每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不願意說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養幼兒逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢問幼兒等。

8

要以積極的情緒感染幼兒

分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。

課程介紹

我園根據教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排，使用的是省級要求必用教材外，我們還會上和北京孩子一樣的xx專供課程。

另外，我們幼兒園還有設有特長班課程，如：國學、舞蹈、繪畫、跆拳道、輪滑等。

幼兒園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春遊活動、親子採摘活動、文藝演出、大班國小生預備隊啓動儀式、畢業典禮、大班的畢業光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛鍊了幼兒的體能。

三點要求

（一）堅持來園，並按要求、按時間接送幼兒。早7：30—7：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚17：00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

（二）連續兩個月幼兒未出勤，我們視爲自動離園處理。

（三）家長要衣着整潔、得體，進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口，禁止在幼兒園內吸菸。

爲了把您的孩子培養成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同爲孩子們的發展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家！