幼兒園育兒心得家長篇（精選6篇）作文

篇一：幼兒園育兒心得家長篇

陪伴中共享生命成長

家庭是孩子的起跑線，父母是孩子人生的啓航舵手，恆恆和大部分的二胎一樣，會察言觀色，懂乖巧可愛，撒潑打滾能夠做到收放自如，卻是和哥哥不一樣的孩子，恆恆的養育之路也是在摸索中前進，一路走來不乏感想心得。

一、親子共讀，讓閱讀滋養成長

大班孩子自我意識進一步覺醒的時期，再加上好奇心和男孩生理特質的驅使，調皮搗蛋、生活習慣偏差、惹事生非時有發生，這些雖是童年獨有的行爲，但這些發生之後如何有效和孩子溝通，恰當處理、正面引導是我們父母長期的必修課。孩子的思維簡單且直接，他們並不懂得如何去理解、思考過於複雜的道理，更是難以消化道理中暗含的深意，跟孩子講道理是超越他的年齡之上的事情。通過和爸爸媽媽一起閱讀繪本，歪歪兔成了生活習慣的標杆；小兔傑瑞總能在害怕、無助、離別和思念的時候給孩子指引；霸王龍棘龍甲龍薄片龍總是用善良互助之光照亮前行的路；大腳丫和她的芭蕾舞會在肯定不夠的時候讓堅持繼續，通過閱讀很多道理都形象逼真，有血有肉，爲孩子的共情成長提供了養分。

二、同伴運動，讓友誼引導方向

恆恆是個不折不扣的小吃貨，吃的都喜歡，如果連續幾天是戶外運動受限的陰雨天氣，小臉就像蒸好的大饅頭，外張之勢不可抵擋。我們採取的策略是通過和小朋友一起的長時間運動對衝一部分食物消耗一部分多餘的能量。開始的時候陪着去輪滑，在輪滑中認識了一夥小夥伴，在你追我趕中一圈又一圈的滑着；每週一起去上籃球興趣班，枯燥的拍球運球投球因爲有了同伴而變得有趣；天氣晴朗的週末會約着三五小朋友沿着鬆湖邊的綠道騎上一二十公里，呼吸新鮮空氣的同時，享受鬆湖裏的美景；夏日的午後，約上三五夥伴，一起在游泳池玩耍練習憋氣，感受水的浮力，不知不覺中都成了水中游動的魚兒。和同伴一起運動，這樣食物和運動都帶來歡樂，慢慢做到了運動和飲食平衡，體質也越來越好，現在對於吃也懂得了做到恰到好處。

三、獨自玩耍，讓獨處提高心智

兩歲的恆恆是不管做什麼都會牽着爸媽的手，邀請爸媽一起陪着，在告知自己會離開一會兒，親吻再離開，讓孩子獨處一小會，到離30米外，一直守望着孩子，讓他放心去玩，孩子不主動邀請呼喊不打擾，任其獨立玩耍，一呼卻必應。有意識的訓練孩子心理安全和自我調節能力，從不同形式的陪伴讓孩子感知父母的愛，通過父母的愛和支持來輔助的孩子心理的成長和堅強，現在的恆恆成了一個內心充滿陽光和愛，能夠享受孤獨不會猜忌的孩子。

養育孩子是爲人父母的必經之路，本着來一場溫暖修行的目標，在一條沒有回頭的路，不斷努力進取，快樂前行，走向幸福。

篇二：幼兒園育兒心得家長篇

良好習慣非常重要

作爲一名爸爸，我有幸經歷了帶領我的兩個孩子從幼兒園到國小的成長過程。在這個過程中，也是邊學習當一個父親，邊摸索着教育兩小孩子成長。我從中收穫了少許育兒的心得和體會。在這裏，我想分享一些我個人的經驗和觀點，不一定都對，希望對其他父母提供一些啓發。

首先，我認爲培養孩子的良好習慣非常重要。從小我就告訴我的孩子們，早睡早起身體好。每學期，我會和他們一起制定作息時間表，並且堅持執行。我相信，規律的作息時間可以幫助孩子養成良好的生活習慣，提高他們的身體素質和學習能力。

其次，我注重培養孩子的自理能力。我希望我的孩子們在生活中能夠獨立完成一些基本的事務，比如梳洗、穿衣、整理玩具，承擔家裏力所能及的家務等。我會鼓勵他們嘗試並且提供適當的指導，但絕不代替他們去完成。通過培養自理能力，孩子們可以學會獨立思考和解決問題的能力，爲將來的成長做好準備。

同時，我也非常重視孩子的情感發展。我經常和我的孩子們進行溝通，瞭解他們的內心想法和感受。當他們遇到困難或者煩惱時，我會鼓勵他們說出自己的想法，認真傾聽他們的傾訴，並且給予他們積極地支持和鼓勵。我還會鼓勵他們有機會多跟我的學生或者朋友交流，鍛鍊他們與人交往的能力。我相信，良好的情感發展可以幫助孩子們建立自信心和良好的社交能力，爲他們的人際關係打下堅實的基礎。

再者，我認爲培養孩子的興趣愛好非常重要。每個孩子都有自己的特長和愛好，我會鼓勵我的孩子們去嘗試不同的活動和興趣，並且給予他們幫助和支持，給予他們試錯的機會。我相信，興趣愛好可以幫助孩子們發展潛力，培養他們的興趣和專注力，同時也爲他們將來的發展提供更多的選擇和機會。特別是要選擇一項體育運動，並堅持每週多鍛鍊，因爲體育運動可以提高手眼協調能力，促進發育、長身高、磨鍊意志、靈活性等運動能力，同時培養兒童自信心堅毅的性格，團隊意識，對失敗的承受能力等品質。

最後，我認爲家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分。家庭是孩子們的第一所學校，父母是他們最重要的老師。在我家裏，我和我的夫人一起教育孩子，我們注重家庭的溫暖和和諧。我們會給予孩子們愛和關心，爲他們創造一個安全、舒適和有愛的家庭環境。同時，我們也會注重家庭規矩的建立和執行，教育孩子們尊重他人、守紀律和獨立思考的能力。

總結起來，幼兒育兒需要父母的關愛、耐心和教導。在這個過程中，我們要注重培養孩子的良好習慣、自理能力、情感發展和興趣愛好。同時，我們也要重視家庭教育，爲孩子們提供一個溫暖、和諧和有愛的成長環境。雖然，我的小孩不一定是最優秀，最出衆的一個，但我相信他們會在我們的幫助下，健康成長，成爲能守規矩、有價值、有責任心和有正確價值觀的人。

篇三：幼兒園育兒心得家長篇

雙向養育，共同成長

時光荏苒，轉眼間晨晨在鬆幼一年了。那個曾經羞於表達，不善交際的小不點兒慢慢成長爲能說會道，愛分享，活潑開朗的小男孩，我感到無比的幸福與欣慰。

還記得晨晨未滿一歲半，我就開始擔任七年級班主任兼備課組長，繁忙的工作讓我無暇陪伴在蹣跚學步的晨晨身邊，慶幸的是爺爺奶奶給予了孩子滿滿的愛，讓孩子在充滿愛的環境中茁壯成長，但父母的愛永遠不能缺席，李玫瑾教授說過：“如果錯過陪伴，以後的日子父母要付出三四倍的時間和精力來還，而且也很難達到原本的效果。”於是，我開始慢慢協調工作與家庭的關係，讓自己更多地參與到孩子的成長中。關於育兒，我和爸爸都是半桶水，我們會關注一些熱門育兒博主，閒暇時間刷一刷，獲取育兒經，也會虛心向身邊的爸爸媽媽請教，摸着石頭過河。孩子的成長路上，我們一路摸索，一路反思，感謝鬆幼給我這個機會跟大家分享。

一、遊戲化育兒，寓教於樂

對“遊戲力”一詞的認識源於以前的一位同事，她辭掉了一線教師工作，成爲了一名遊戲力講師。愛玩是孩子的天性，好玩益智的遊戲，既可以開發孩子的大腦，培養孩子的專注力和興趣點，又可以增進孩子與父母的感情，因此，我們家裏有各式各樣的玩具，而爸爸是陪玩的主力軍。在大運動方面，晨晨從小就表現特別不錯，從扭扭車到平衡車、滑板車，兩歲開始就玩得很溜；籃球和足球，孩子明顯對籃球更感興趣，拍球投籃每天玩得不亦樂乎。在精細運動方面，我們會根據孩子不同年齡段安排不同的遊戲，比如，一兩歲開始玩串珠遊戲、彈小鋼琴、玩記憶板和比較簡單的拼圖，對孩子的記憶力和專注力有很大的幫助。兩三歲的寒暑假爸爸媽媽開始帶着晨晨玩七巧板、拼圖進階和棋類遊戲等，剛開始孩子可能不太會玩，甚至表現得不願意繼續，這時我們爸爸就很有方法，他總會很“巧妙”地把玩拼圖和下棋的方法不經意間透露給孩子，在孩子玩的過程中不斷地表揚和鼓勵，讓孩子收穫滿滿的成就感，於是，三歲左右的晨晨就能獨自完成4階拼圖的拼搭，會玩飛行棋、跳棋等棋類遊戲，在陪玩的過程中，我們驚喜地發現孩子的數感越來越好，專注力越來越高。三四歲的寒暑假，晨晨喜歡上機械組齒輪積木拼搭和畫畫，家裏有很多積木，但晨晨基本只用來“搭高高”，直到我買了一組齒輪機械積木，孩子覺得積木很“帥氣”，會纏着爸爸幫他拼裝，而爸爸在拼裝的過程中會引導孩子參與，給孩子講解如何看圖紙，慢慢地，孩子學會了獨立看圖紙完成該階段所有車型的拼裝。畫畫也是那個假期培養起的興趣，那會孩子非常喜歡恐龍和蛇，又特別喜歡看這方面的圖片或小視頻，更喜歡讓爸爸畫出來，也是那個假期發現爸爸是一個被物理耽誤的“美術老師”，無論晨晨讓他畫什麼，他都能畫出來，還越畫越好，晨晨在旁邊安靜地看，看着看着，他開始自己畫，從笨拙到熟練，線條從斷裂到連續，安靜作畫的時間越來越長。

皮亞傑提出：“遊戲是兒童思維的表現，遊戲爲兒童提供了學習新事物、形成擴大知識技能、思行結合的方式的機會。”遊戲化育兒不僅是幼兒園的教育方式，也可以是每一個家庭的教育選擇。

二、小繪本，大智慧

繪本是以圖畫或由圖畫搭配文字，通過連貫的頁面來表現內容的圖書。好的繪本閱讀體驗，對於孩子語言的發展、思維的訓練、情感的豐富、美感的養成和想象力的培養都有着不可替代的作用，更重要的是，小時候好的閱讀體驗可以讓孩子從此愛上閱讀，受益終生。因此，我們非常重視孩子的繪本閱讀習慣的養成。首先，我會根據孩子的年齡特徵和他的興趣點篩選適合孩子閱讀的繪本，家裏的藏書非常豐富，有認知類、行爲習慣類、故事類、社交類、科普類、視覺觀察與邏輯推理類、數學類和牛津系列等等，每當新書一到，孩子都會迫不及待地讓媽媽讀給他聽，讀過一回之後，感興趣的書將會反反覆覆地看。其次，我會盡最大努力讓自己聲情並茂地把繪本故事娓娓道來，或許孩子天生也更喜歡媽媽的聲音，又或許是我講得比爸爸生動有趣，總之晨晨特別喜歡我給他讀書。爲了讓親子閱讀更高質，我還會在閱讀過程中增加與孩子的互動，或聊聊插圖的奧祕，或聊聊故事的後續，給孩子一個舞臺，他會給你無限精彩。

讓孩子在小小的繪本中，探索大大的智慧是我們能給予的，最美好的陪伴。

三、學會賞識，善於反思

不知道大家是否也會常常被孩子氣得火冒三丈？初爲人母的我，總想着把最好的都給孩子，也理所當然地認爲孩子就得按照我所預想的成長，所以當孩子不願意分享、不主動打招呼、不敢與人交往、又教育無果時，我常常感到無比的焦慮與無力，有時甚至控制不住自己的情緒。但我是個心裏有事不吐不快的人，於是，我經常拉着爸爸一起反思，一起想辦法。爸爸總會提醒我孩子本身內向慢熱，缺乏安全感，我們要理解他，給予他更多的愛，多想想孩子身上的閃光點。而冷靜下來的我，也常常懊悔自己的衝動。於是我會主動和孩子約定，媽媽遇事不發脾氣，寶寶遇事不只顧着哭，一起把心裏的想法說出來，一起想辦法解決。雖然孩子才四歲，但孩子是懂事的，這個約定我們都有努力執行，慢慢地，我們找到了更合適的溝通方式。現在，當孩子想跟朋友分享和玩耍又缺乏一點勇氣時，我會鼓勵孩子，或陪着他勇敢邁出第一步；當孩子淘氣犯錯時，我會嚴肅地指出他的錯誤，但會告訴他，主動認錯並改正的孩子都是好孩子。原來，當我們學會欣賞孩子時，我們就能享受與孩子相處的日常，而孩子在我們的肯定和表揚中，也會變得越來越自信、越來越優秀。

養育孩子，其實是父母的一場自我修行。沒有人生來就會做父母，每個人都需要不斷學習。在養育孩子的過程中，父母也要不斷修剪自己生命的枝葉，最終圓滿自己的人生，實現和孩子的共同成長。

篇四：幼兒園育兒心得家長篇

用心播種，收穫花開

光陰如梭，在幼兒園老師們辛勤的教育下，晟晟從開始說話聲音小，不敢主動和人打招呼的小寶寶變成了如今的“小大人”了。對於在孩子成長過程中記錄的點滴，很高興可以分享自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得。

一、瞭解孩子的個性，培養開朗大方的性格

每個孩子的個性都不一樣，只有瞭解寶寶的個性才能發揚優點克服弱點。讓他愛集體，愛朋友、愛家人，懂感恩。在家的時候，我還是給晟晟相對多的自由空間的，牆上畫的、貼的，我並沒有一味地指責。可能很多家長會覺得好好的牆壁被畫的一塌糊塗，亂七八糟，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認爲在孩子們的認識裏那些有他們的思想在裏面，他們會說出那個是什麼，這個是什麼，它們在幹什麼……，但這並不是意味孩子們做什麼都不制止，他們還很小，很多事情都不知道對和錯，我們做爲家長就得引導他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以遊戲、故事的方式去引導他們，讓他們自己做出選擇哪些是對的，哪些是錯的，而不是發號時令的命令他們去做。

二、以身作則，培養孩子良好的習慣與觀念

孩子出生後是一張“白紙”，在成長的過程中受家長的影響是非常大的，所以作爲父母的我們從小就給孩子以身作則，對他承諾過的事情再難也一定要做到，即使偶爾做不到也要提前和他做好解釋工作，目的就是想把他培養成爲一個誠實守信的好孩子。記得有一次，我們本來約定好週末去動物園裏遊玩，但是因爲爸爸臨時要回公司辦點事情，所以取消這個計劃。晟晟知道這個消息後，開始有點小情緒，覺得爸爸媽媽怎麼不信守承諾，答應過的事情，又不去完成。這時，我們並沒有一味地責怪寶貝不懂事，而是耐心地解釋原因，並希望得到寶貝的理解，晟晟經過我們的一番開解，也表示明白和理解。

我們還培養孩子在遇到困難時，要學會自己想辦法解決問題，當然，在困難與問題還是沒有得到解決時，我們也很樂意幫助他完成的。對於孩子的提問，我們要認真回答，不能敷衍了事。孩子都是天真又好奇的，他總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認真的回答，不能矇騙過關。一旦孩子建立了錯誤的觀念，就要費很大的力氣才能糾正過來。所以對孩子的問題絕對不能隨口應付，我們要耐心地講道理，要蹲下來和孩子講話，在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有很好的幫助。當然大人在和孩子交流時，也要注意方式方法，把孩子當作朋友一樣的溝通我們認爲是比較好的。其實最重要的還是真誠，少問多傾聽，讓孩子感受到我們是他們親近信任的朋友。開心的事情會和我們分享，難過的時候也會尋求我們的安慰，做錯了事情也會及時坦白。雖然剛開始他們在表達上面並沒有那麼流暢，用詞也不太恰當，但是我們不應該時不時打斷他們的表達，更不要敷衍地應和，學會耐心地傾聽，他們纔會更願意和我們分享

三、感受孩子的內心世界，營造和諧的家庭環境

孩子的心靈是敏感的，我們要抽出時間多陪孩子，要做到每天交流，會引導孩子分享自己的幼兒園生活，例如：你今天和小朋友在幼兒園玩了什麼好玩的遊戲呀？今天有沒有發生一些有趣的事情啊？今天有幫助老師或者小朋友做些什麼事情嗎？我們睡前，一起閱讀繪本，一起討論故事的有趣情節，一起扮演故事角色，一起玩親子游戲……每天都會跟孩子說一次“我愛你”，都會給孩子一個擁抱，愛應該是用行動來表示的。有時候，愛，就藏在生活中那些平淡瑣碎的“廢話”中。親子溝通中，家長多和孩子說說“廢話”，聊聊“無用的事”，會讓親子關係變得更加緊密，給生活增添更多的樂趣和幸福感。

四、常作鼓勵，培養孩子的自信心

要經常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加讚賞並給予積極引導。孩子在成長過程中並沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導少些責罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡單的讚美會讓孩子開心上半天。有成功的體驗並加上讚揚，孩子的自信心就會加強，就不會對自己的能力產生懷疑，就會產生學習的興趣。賞識，抓住了孩子渴望被關注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒！”“你很出色！”“這辦法真妙！”“我真爲你驕傲！”的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國心理學家威譜·詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識。”晟晟每當看到姐姐在畫畫時，他也很感興趣，自己也拿來彩筆和紙張，然後就認真地“創作”一番，最後非常自豪地對我說：“媽媽，你看我畫的鯊魚一家，他們在海底裏游泳呢，這是他們的爸爸……”說實在的，當時我並看不出來寶貝的“畫作”裏面要表達的是鯊魚一家，事實只看到很多抽象的線條，但是我非常肯定地表揚了晟晟寶貝，也誇讚他想象力非常豐富。在接下來的幾次“畫作”中，明顯地，畫面感一次比一次完整，這就是賞識的力量。

五、陪伴是最長情的告白

陪伴給孩子帶來的安全感和幸福感是能看在眼裏的，因爲越是年紀小的孩子，他們對父母的依賴性就越強。孩子安全感缺失的時候，他們的第一反應就是尋找自己的父母，當他們向你投來尋求幫助的目光時，你應給予的是對他們的迴應。不管孩子面對什麼樣的困難，對父母來說：唯一能做的就是站在孩子背後，讓他們轉身的時候能看到你的身影，然後給他們勇氣，讓他們繼續往前走。

深度陪伴，能治癒一切的親子問題，陪伴是個複雜的概念，並不是在孩子身邊就是陪伴，更重要的是，要懂得孩子在想什麼，需要什麼，參與到他的成長中去，纔是有效陪伴。我會和孩子一起搭積木，一起比賽跑步，一起收拾房間……深度陪伴需要的不僅僅是時間，更多需要的是溝通，你要花心思和孩子相處，和孩子多進行一些“走心”的對話。真正的陪伴是需要一點兒代入感的，設身處地地把自己當成一個和孩子同齡甚至更小的孩子，感受孩子的喜怒哀樂。我們都不想讓自己孩子的人生有所遺憾，所以在孩子成長過程中一定要深度陪伴。通過自己的方式和孩子交朋友，讓自己變成孩子的同齡人、朋友和同盟，成爲他翻越人生路途上各種高山大河的夥伴。我們不妨把自己再次當成一個孩子，把自己“變小”的陪伴，纔是誠懇和有效的陪伴。對孩子的教育，從來不是一次功課，而是父母的修行，愛是一種本能，但高質量的愛，需要永不停息的自我成長。

流傳着這麼一句話：“做父母，是有有效期的。”是啊，孩子的成長只有一次，現在是孩子對父母的依戀是最深的，親子相處時間也是最多的。我們要好好珍惜，利用陪伴孩子的這段時間，多和孩子聊天、互動，建立起融洽的親子關係，陪伴孩子健康快樂地成長！最後，非常感謝親愛的老師們，是你們的無微不至，耐心教導，讓孩子們在陽光下茁壯成長。

篇五：幼兒園育兒心得家長篇

入園突下了場暴風雨

時間很快，國慶節一到，小朋友就4歲了，等了好久終於等到了上幼兒園。小朋友平時在家裏，小區和小夥伴玩得虎虎生風，各種滑板車，平衡車，自行車，摔下來，基本都是笑着的，而小朋友的笑可以說得上是肆無忌憚，像只雄赳赳的小公雞。想着小朋友年齡，身高基本達到中班標準，上個幼兒園小班，應該是輕輕鬆鬆的。但理想是美好的，現實是骨感的，從第一天上幼兒園，濾鏡破碎了，臉被曾經的自認爲會怎麼樣，給打腫！

剛開始是一週半天陪讀試讀，有家長陪同，哪是一個興奮，幾天下來都是自然而開心，可以說是表現優異，很開心的去，開心的玩，愉快的回，老父親也露出了欣慰的微笑，是的一切都是按鋪墊的，設定的劇本，完美呈現，想想，穩了！心裏都是美滋滋的。

一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀纔是爸爸看小朋友獨自上幼兒園的滋味。至於臉怎麼腫，得從小朋友獨自進幼兒園說起，哭是常態，好氣又好笑。

第一天小朋友上學，從一早上就各種大哭，送到小六班，只聽見他哭最大聲，活脫脫一個大個子哭包，還哄不好的那種。特別是開始的兩天，晚上能哭大半夜，說幼兒園太可怕了，不要一個人去幼兒園。早上說要上幼兒園反應就更激烈了，那是相當的誇張，比如早上會把衣服，鞋子抱着，不讓穿，本能的抗拒。哭得浮誇，說讓我買頭牛，他要放牛，不去上幼兒園（以前跟小朋友有提到說，不上幼兒園就讓他去惠州外婆家放牛）。

個人對哭的看法，哭是小孩子的殺手鐗，做父母關鍵是不能心慈手軟，先表明態度，幼兒園必須得去，讓他知道哭是沒用的，哭也得上幼兒園，PK2~3次，自然他就知道這方法不靈，就會收着點哭，就不會出現特浮誇式演技般的哭。

針對小朋友的上述情況，作爲家長，很頭疼，也是做出一些改變及努力，現在小朋友對上幼兒園感覺觀念有較大改變，覺悟上去了不少，在融入的進程中，快速進步。個人就簡單談談自己的方法與看法：

一、出現問題，先找原因

小朋友平時都是媽媽天天陪伴，晚上睡覺需要枕媽媽頭髮睡覺，突然上幼兒園，感覺明顯不適應。晚上就增加了爸爸的陪伴時間，剛好媽媽身體有點不舒服，就告訴他說，我們要心疼媽媽，讓媽媽好好休息，這樣就能快快好起來，你就能早點跟媽媽一起睡覺。他也很配合的跟着爸爸在小房間睡了幾晚上，雖然過程小朋友情緒有波動，事多。比如鬧着要看書，聊天，還時不時模仿老師做遊戲，說你和老師教的不一樣，就這種狀態常玩到11點多了才睡覺，但他的確進步了。

二、找方法：語言鼓勵他

語言是有魔力的，讓他喜歡老師喜歡學校喜歡同學，自然就願意去了，你光哄或者強行他去幼兒園是不行的，看情況，多鼓勵。比如說今天老師說你表現得不錯哦，哭了一下就沒哭了，比昨天棒，爸爸給你點兩個贊；飛機哥哥說你打籃球特別棒，是個打籃球的好苗子，他問什麼是好苗子？就給他一頓解釋，聊着聊着他對幼兒園可能就充滿更多的想法，更多向往。

另外，誇他，給我狠狠誇！誇得他心花怒放。每一個小朋友都一定有他她的閃光點，啥也不說，就是誇他（像我們家顯眼包，就還真的有些作用）。比如：老師今天打電話誇你了呢？哇，看來老師可喜歡我們然然（小名）呢？老師都這麼喜歡我們然然了，我們得早一點去學校，去晚了等一下，老師太想我們然然了，也哭鼻了怎麼辦。大家會笑話老師的。我們然然可是男子漢，是不是不能讓這樣子的事發生呢？我們然然不但得去，還得早早去。老師看到我們然然就會開心，我們表現棒棒讓老師們更開心好不好。

三、以身作則，身體力行，給予其安全感

小朋友學習模仿能力強，記憶力是很好的，很多時候答應的事情，要兌現。

快上幼兒園前，有意將小朋友放外婆家一個星期，硬是沒理會他，就忽悠他一次，他的安全感就差很多。現在也很關注他的反應，比如答應下午放學接他，會準時在幼兒園門口等他，帶他去萬象匯玩耍。另外，也會故意走開一會，讓他等爸爸一會，看他的應激反應，但往往，你說到做到，慢慢就增進了彼此的感情。

四、家園共育，協同配合

每天讓小朋友分享今天在幼兒園的趣事，每天回來問小朋友在學校有沒有認識好朋友啊。可以找一些照片，問問他這個可愛的同學叫什麼名字呀，他能回答上來部分，若回答不上來，可以想法告訴他，因爲小夥伴的名字特別有用。比如小朋友有情緒，不想去上幼兒園，就可以說：然然今天得去讀書呢，你不去幼兒園你好朋友（各種同學名字一頓說）想你了怎麼辦？等一下你沒去，你們班(同學名字若干)都想跟你一起玩耍，他們得好失望，那我們得趕緊去學校找小夥伴一起玩耍。

多與老師配合，瞭解小朋友在園狀態。羣裏面共享的小朋友每天表現情況，會認真看，微信羣都是置頂，第一時間瞭解小朋友在園情況。比如，小朋友如廁平常都是很好，突然一天變成需加油，跟老師溝通，才知道小朋友貪玩，給尿褲子裏面了。平常會分享老師每天的通知，讓他知道我們家長需要做些什麼工作，並讓其一起參與進來，滿足他的好奇心與探索欲。像推廣普通化活動就挺好，小朋友表現欲就釋放了，讀普通化推廣語，唱歌，背古詩玩看不亦樂乎；手工發光水母的製作，他也積極參與，與爸爸，媽媽合作分別各做了1種不同類型的發光水母；中秋節漢服活動，小朋友與媽媽一起商量選擇漢服，並在服裝到家後，第一時間當起了小模特，開心地自我展示。

五、閒暇時光，正向引導

引導他要多向老師表達自己想法，比如想媽媽了，可以告訴老師，說你想媽媽了，你可以小哭一分鐘，但一分鐘哭完了就不能再哭了。

用幼兒園的圖片，分享給他，每天對幼兒園活動圖片進行分享。有目的地找一些照片，看見他玩得開心的照片，使勁誇，寶貝笑得真好看，帥氣，看見大哭包照片，就問他，這哭鼻子的是你不？好看嗎，帥氣不？引導他/她，男/女孩子笑起來的時候纔是最帥氣、最美麗的。

今天我聽到你新同學們說，他們都好想跟你做朋友呢？都好想來找你玩，可是都不好意思呢，明天我們然然去學校的時候，主動一點去找他們玩吧，誰讓我們然然最勇敢呢。

小朋友們是寶貴的幼苗，需要呵護，作爲家長，責任重大！而目前只是開始，路長崎嶇，但辦法總比困難多。最後，感謝松山湖中心幼兒園老師們的辛勤付出！祝願所有小幼苗快樂健康地成長！

篇六：幼兒園育兒心得家長篇

小小花兒，用心培育

俗話說：“家有一個娃，千日養兒忙。”孩子是我們父母愛的結晶，從媽媽懷孕的那刻開始，父母就開始了他們一生最大最難的課題——養育孩子。我家也不例外，在養育的路上，我們家也遇到了很多的難題，隨着孩子不斷地成長，我們家的育兒方法也在不斷改變，也會時常否定自我以往的堅持，會否定之前的養育方法……接下來分享的只是目前看起來取得了一點點成效的經驗，僅供大家參考。

一、培養目標：杜絕培養完美型孩子

金無足赤，人無完人。堯堯是我們家的二胎，她生下來的那一刻，我們就在暢想着這個孩子培養成什麼樣的人？我們吸取了一胎哥哥的經驗，不要對孩子抱有過高的期待，不要求她事事追求完美，對於堯堯的成長，我們遵循她的個性和愛好，再激發她的興趣，幫助她成爲自己想成爲的自己，而不是父母所期待的孩子。所以堯堯她會比較有主見，有的時候會很堅持。

二、用心營造良好的家庭環境。

父母是孩子認識世界的第一位老師，家庭是孩子獲取見識的第一所學校。

（一）家庭關係要和睦

自從生了二胎，老人家就和我們住在一起，我和爸爸商量，在夫妻關係和婆媳關係方面一定要和諧處理，冷靜處理，出現問題，及時溝通，不能當着孩子的面吵架，影響到兩個孩子，積極營造和諧的家庭氛圍，讓堯堯感受到幸福和愛。所以堯堯很積極，很陽光。

（二）家人是孩子的榜樣

父母是孩子的第一任老師，作爲父母，我們在沒有和孩子商量的情況下生下他們，我們應該負有全責做好他們成長路上的老師。所以在家裏，我和他爸爸，爺爺奶奶儘量做好孩子的榜樣，儘管我們的身上有很多缺點，但是我們會有意識地反省自己的行爲，我們的一言一行會不會對孩子造成惡劣的影響？影響她將來的成長。比如：當我要求堯堯不玩手機的時候，我在家裏不會拿着手機刷短視頻，當用到手機時，會和堯堯解釋一下，當我要求堯堯文明用語時，我不會出口成髒，會隨時告訴堯堯這些語言不能說，當我要求孩子閱讀書籍時，我和堯堯一起拿書閱讀，還有答應堯堯的事情，我和爸爸一定會實現，遵守自己的諾言，不要輕易答應堯堯某些事情……

（三）有效的陪伴

我和他爸爸平時上班非常的忙碌，但是隻要有時間，或者寒暑假，就會陪着孩子一起做各種事情，儘量我們自己帶孩子，而且我認爲不是父母待在家裏就是陪伴孩子，所以假期我會和孩子一起做一些互動活動，平時孩子想和你做的一些遊戲，學校里老師教的舞蹈，律動等活動，一起做做假期計劃，雖然堯堯比較小，但是也會讓她參與進來，一起聊聊有趣的事情，或者遇到的困難，通過一些互動了解孩子的心理動向。

（四）造家庭閱讀氛圍

培養孩子的閱讀習慣，我認爲在很大程度上，父母起着決定性的作用。所以從懷着堯堯開始，我就開始跟她講故事，很少通過音頻讓他聽，因爲我覺得有了媽媽的聲音的傳達，纔會讓故事變得更溫暖，所以堯堯現在養成了睡前講故事的習慣，現在還會慢慢地試着講給媽媽聽，可能也是她表達比較清楚流利的原因。

（五）做學習型的父母

古人說：“父母之愛子，則爲之計深遠。”作爲父母，想要爲孩子做長遠的打算，我想首先父母本人就應該是一個格局大，有深遠眼光的人，所以我經常會閱讀一些育兒書籍，增加自己的見識，拓展自己的眼界，多和別人探討育兒問題，讓自己變得更加有能力引導孩子更好的成長。

在育兒的路上，我們父母還需要向老師學習很多，現在堯堯開始讀小班，相信有了老師的引導，在育兒的路上又多了專業的指導和教育，作爲父母由衷地感謝小五班每一位辛勤無私奉獻的老師們。