誰改變了我作文（精選10篇）

篇一：誰改變了我作文

無論春天多遠，心亦坦然。有書爲伴，心亦無怨。

——題記

伴一輪新月，一盞明燈，一點星光，品一杯清茶。在獨處孤室中拿起一本書，靜靜品味其中的內涵，書中的色彩給我深深的感受。不論是大雁驚風，霜葉層染，還是雷雨驚空，雪壓莽原。在於書本相約的日子裏，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中盪漾。

讀書好比遊覽山河的壯麗，一頁磅礴，一頁多彩。一幅幅美景如詩畫般的展現在我的面前，心也開始嚮往那書中的世界：維也納的蒼翠，愛琴海的深藍，普羅旺斯的夢幻……遙望遠方的繁星春水，靜靜守護着窗前最後的藤葉；俯視山下的呼嘯山莊，感悟於眼前的死水微潤。書本讓我跨越時間的鴻溝，感受人類精神是上一次又一次的輝煌。

讀書好比結識一位似曾相識的摯友，書中的每一個字讓我有切身體會，就像一本我親身經歷過的遊記一般熟悉。每當我讀到那個發光的角落，總會感嘆道：“原來我的過往和思緒都被記錄在這裏了啊。”每一本書，都是作者思想的閃光。讀一一本書就像在與一位知識淵博的學者交流一般，讓知識的火把照亮我黑暗的思緒。

讀書就像黎明的一縷縷陽光，讓自己多姿多彩的生活得到萬丈光芒。讀書就像風雨過後的一道彩虹，讓自己的世界多姿多彩，煥然一新。

與書本相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧。

與書本相約，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大。

與書本相約，我在一個清靈明淨的夢幻中，逐漸成長。

篇二：誰改變了我作文

孫啓瀟

親愛的王老師：

我與您相處已經有大半年了，在分班時能讓您當我的語文老師，我感到十分幸運，我要由衷地感謝您用心地幫助我學語文。

國小時我是一個不愛寫作文的孩子，一看到作文就頭暈眼花，每次作文總是漏洞百出，是您改變了我，讓我在作文方面有了很大提高，每次都可以榜上有名。三月份時您組織開展了一項“與春天同行”的活動，我的作文在第一次沒有“上榜”，在您的鼓勵下，後幾次的活動，我認真仔細觀察，描寫細膩，如一匹黑馬脫穎而出，登上了作文榜榜首，這次活動以後我對作文產生了興趣，對自己也有了信心，謝謝您對我的鼓勵！

您每次講評作文前都會給出一段話或一篇文章，這些話讓我受益匪淺。有一次我的作文分數不高，也不知要怎麼去修改，是您的講評讓我明白了作文沒有突出主題。在您的點評下，我重新做了修改，不僅突出了主題，而且細節刻畫得十分精細。您對我們的作文點評面面俱到，讓我們發現自身的不足，您用一個個用心的點評去關愛我們，幫助我們。感謝您對我們的付出。

老師，我已經懂得了您的良苦用心，您爲我們十分操勞，您也要多多注意身體。也謝謝您爲我做出的努力，我也一定不辜負您對我的期望，我一定會努力的。

老師，謝謝您看好我，幫助改變了我！

您的學生：孫啓瀟

篇三：誰改變了我作文

“問世間書爲何物？”我會說：“此物比情更令人沉迷。”之所以口出此言，是因爲我就是一直沉迷在書中，陷在那書的溫泉裏不能自拔。一點，一點，汲取着這泉中的精華；一步，一步，改變着醉在其中的我。

在我四五歲的時候，我就自告奮勇地“跳”進了這溫泉。那時，媽媽給我買了好多幼兒書，什麼《親子故事》《格林童話》《十萬個爲什麼》等等，一個個美麗的詞語，都是通過媽媽悅耳的朗讀聲植入我的心裏。善良，狡猾，機智，勇敢，膽小，性格各異的童話人物都在我的小腦瓜裏有了一席之地。每當我做了好事，我就想到那個與我相似的人物；而當我做錯了事，我就責怪自己，怎麼能和那個壞人一樣呢。“不以善小而不爲，不以惡小而爲之。”從那時起，我就以那各色童話人物爲鏡子，讓自己時刻做個自己在童話中所喜歡的那些好人，不做令人厭惡的壞人物。同時，在一次又一次的提醒中，我的想象力也大幅度提高，充滿了天馬行空的想象力，以至於我寫的童話繪聲繪色。

到了國小，圖書角，閱覽室，訂閱報刊，書籍量一下子增多了，使我陷得更深了。在國小一年級的時候，爸爸每天放學都來接我，可是有一次，也是唯獨那一次，爸爸竟忘了接我。當時正值夏天，偌大的教室，偌大的校園，空蕩蕩的，只有幾隻蟬枯燥地叫着，我幼小的心中充滿了失落與孤獨。我呆在教室內，環顧班內，不經意掃到同在角落中的圖書角。“同病相憐”的感覺一下子來了。於是，我把我的板凳搬到書架旁，坐下來拿起書饒有興趣地讀了起來……直到聽見有人驚呼：“XXX，你怎麼來這麼早呀！我這才意識到，又上學了呀！這時，肚子才恍然大悟地叫了起來，爸爸也恍然大悟地來學校帶我去吃飯。那一次，我就意識到孤獨並不可怕，精神孤獨所帶來的寂寞才令人抓狂。所以，從那以後，我不僅喜歡一個人呆着，更喜歡與書呆着。

現在，書架上的書的數量陡然上升，連我媽媽都直呼：“你買了多少書了！”但我只是微微一笑——我得到的財富更多。《男孩的冒險書》讓我養成了男孩的陽剛勇敢；《有一種聰明叫捨得》讓我慢慢改變了對得失的觀念，對人生的看法；《創想號》更加擴大了我的想象力，甚至告訴我怎麼去實現；《曾國藩胡雪巖大全集》用真能人的事告訴我怎樣做人做事；《戰雷》讓我對生死有了認識，讓我更珍惜生命……一本又一本，一頁又一頁，一人又一人，一事又一事，像溫泉水一般滲入我的身體裏。

人的慾望是有限的，但對書的慾望是無限的，誰不想在一個又大又舒服的溫泉裏暢遊，來獲取“健康”呢？讀書使我發生了巨大變化，我相信，我將載着書給我的財富，去改變更多的人！

篇四：誰改變了我作文

書籍是比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我到了一百歲也不會忘的信念。

讀書真的改變了我。對這我深有體會。記得小時候，媽媽工作很忙，每到週六週日，她總是要上班，中午下班很晚，她擔心我老早就餓，要孤獨地在家等她很長時間，所以她總會在去上班的路上把我捎到圖書館，跟管理員說好中午讓我留在這，然後再去上班。中午她下班了，騎車到圖書館接我，然後再帶我去吃飯。於是，我幾乎每個週六週末都是在圖書館度過的。要說我不高興，那你就真錯了。我怎麼能不高興呢？圖書館裏有很多小孩子喜歡的書，我常常在一個書架前挑上好幾本，然後一塊拿到桌子上，疊成一大摞，看完這本再看另一本，看得津津有味，融到了書裏，於是，時間很快就悄悄地流逝了，往往是我還在看着，媽媽就來接我了。就這樣，我的國小很快過去了。

緊接着我跨進了國中的大門，覺得任何事物都很新奇。我仍舊一個人走到學校，走着回家，仍舊努力學習，只是，我讀的書越來越少。隨着年級的升高，我越來越騰不出時間靜下心來讀會兒書了。我離課外書越來越遠，與曾經陪伴我的書中的夥伴越來越陌生，我的心也不如以前寧靜了。但我又很快意識到，不行，這樣不行，如果我只顧學習不再讀課外書，等到我的能力耗盡了，我變得空虛了，又怎麼會有力量迎接更大的挑戰呢？於是，我又開始關注書籍，擠不出時間我也要擠，每天中午放學回家後，吃完飯，我總會讀一會兒書，哪怕只能讀十分鐘，我也依然堅持着。某個週六我去了趟書店，靜靜地看着各式各樣、琳琅滿目的書，我沸騰了，每一本我都想拿來讀一讀，我強烈地渴望着，像一個喉嚨幹了急需水的人，但又因爲時間有限，於是我只好精選了兩本，捧回了家。

書對我們是多麼重要啊！如果沒有我看過的書，就沒有今天的我。

書中的人物悲傷，我就跟着悲傷；書中的人物快樂，我就跟着快樂。我與他們同悲同樂，彷如一體。

我的書架上最顯眼的就是郭敬明的《夏至未至》、《最後我們留給世界的》，落落的《年華是無效信》，七堇年的《被窩是青春的墳墓》，白落梅的《你若安好，便是晴天》，《可怕的科學》，曹文軒的《草房子》還有J。K。羅琳的《哈利波特》……它們是我的最愛中的最愛。就算我什麼也不要了，我也不能丟下它們。

書是我的信仰，是我的光芒，我願意以我的其它任何珍愛爲代價，換取它們永遠留在我的生命長河。

歲月縱橫，生死挈闊，生老病死，新雪舊房，我願意與書“執手迎風，山高水長”。

只要有你，生活就不是枯燥無聊的；只要有你，我就可以淡定從容地面對那些荊棘坎坷；只要有你，在身邊。

篇五：誰改變了我作文

宋真宗趙恆的《勸學詩》中有這麼兩句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧，是我們終生的良師益友！

我是一個對書癡迷的男孩，從小就和書結下了不解之緣。記得四、五歲的時候，我特別喜歡哭鬧。有一次，我不知爲什麼又大發脾氣，號啕大哭，媽媽實在不耐煩了，便隨手扔了一本連環畫給我。誰知我竟停止哭泣，仔仔細細地翻看着。從此，我便對連環畫產生了濃厚的興趣，一幅幅精彩的連環畫讓我愛不釋手。當書中的主人公開心時，我會高興得手舞足蹈；當書中的主人公煩惱時，我會絞盡腦汁爲他出謀劃策……一轉眼，我開始了國小生涯，學了拼音，認識了漢字，我已經不再滿足於只有圖片的連環畫了。一年級時，媽媽送給我一本注音版的《格林童話》，雖然看書很費勁，字要一個一個地拼讀，然而，我並沒有因此而放棄看書，相反更激發我讀書的慾望，對書如癡如醉。從書中，我瞭解到了什麼是真假、善惡、美醜，也明白了做人的道理。

讀書是我的樂趣。

每當讀起《三國演義》時，我都會心潮澎湃，有種想身臨其境的衝動。夢裏，撥開滾滾硝煙，靜觀潮起潮落。彷彿進入了一個充滿硝煙的戰場，進入了一個充滿硝煙的時代。話說當年趙子龍長坡救主，單槍匹馬深入敵營，連斬敵方六員大將，終爲蜀留嗣，好一個大丈夫！

每當讀起《鋼鐵是怎樣煉成的》時，我都會感慨萬分，好像又進入了一個沒有硝煙的戰場。在那裏，我和保爾同歡同樂，同喜同悲；嘆可悲之人，笑可鄙之輩。保爾在這一過程中成長爲一名偉大的無產階級戰士，而我的人格也逐步完善。

讀書改變了我！讓我明白不能爲一次小小的挫折而痛哭流涕，讓我明白人生的路上本來就會充滿了坎坷；讓我明白沒有砂石的打磨，就不會有晶瑩剔透的珍珠。如果我敗了，我可以從頭再來，如果我勝了，更可以夯實腳下臺階。

讀書改變了我！讓我知道了世界的多姿多彩，萬千變化；讓我知道世界的種種奧祕；讓我懂得了不經歷風雨，怎能見彩虹？

有書在的地方，地獄也是天堂。讀書改變了我，讓我的人生不再單調，讓我的思想更上一層，讓我的腦海飄散着縷縷書香！

我，愛讀書。

篇六：誰改變了我作文

北校區八年級·5班樑潤暢

總是在時間的裂縫中窺見生活的真諦。

生活總是在你憧憬未來，迷戀昨日時逼迫着你成長。前年，一個寒冷的冬日，我忽然接到了一個比那日的冬風還令人感到寒心的消息：三嬸去世了。

當時剛知道信息的我還可以裝傻一般地安慰自己，應該不是真的，但當我看見那快哭成淚人的媽媽，一臉悲痛的爸爸，表情同樣沉重的親戚……以及，那個小木盒子時，我愣了。明明昨天還在眼前的親人，在那天卻連觸碰指尖都成了奢望。那一天，我第一次真正體會到了什麼是生離死別。

三嬸對我如同自己的親女兒一樣，在爸媽工作繁忙，來不及照顧我時，三嬸便常常把我接到她的家中，她家都有了我的房間。她很愛美，可每次同她去逛超市，她手中的六件東西，就有四件是爲我買的；她喜歡把我抱在懷裏，和我講她小時候的故事……可是現在，這些事情和她一起，都只存在了我的記憶之中了。

那一週，我整個人都有些恍惚，老師、父母，甚至朋友，他們都發現我整個人有些不對勁，都來勸慰我，可仍是無濟於事。那段時間，只要我一閉眼，曾經與三嬸有關的片段就像幻燈片一樣不停地在腦海中回放。睜眼，淚水便止不住地流。

哥哥會在我放學的時候和我談心，那個週末，他說了一句令我永遠難忘的話：“死亡從來不是生命的終點，遺忘纔是。只要我們不曾遺忘，故人就未曾離去，我們也就有了來處。”淡淡的一句話，卻點明瞭真諦。原來，真正的離別，是遺忘。

從那以後，我又和往常一般，熱愛生活，積極生活，憧憬着我的美好的未來，卻不再迷戀過往。若是有人提起那些古人時和曾經的我一樣，我會告訴他們那段話。畢竟，只要愛，就不會有距離。

謝謝你改變了我——生活！

篇七：誰改變了我作文

胡欣儀

過了年，大家都長了一歲，新學期開始了，我發現我的同學變了。

新學期開始了，數學老師第一節課就表揚了廖浩與，數學考試考了97分，因爲上學期老師說，廖浩與和張子傑比誰先考到80分以上，這一次廖浩與以97分的成績比過了只考了七十幾分的張子傑，一下子就甩了張子傑好幾條街，就像一樣的人，一段時間後，一個飛上了的高空，一個掉下了峽谷。

語文也是，語文老師都說廖浩與，語文聽寫，寫的字一次比一次寫得更漂亮，也認真上課了，上課也不跟別人講話，不玩小動作了，這下又甩了張子傑好幾條街了。

我還發現陳緣變了，一個新學期開始，她的成績更好了，她從六十幾分的陳緣變成了九十幾分的陳緣。

班上除了他們，還有很多人變了，長大了，希望我們不斷進步，變化一次又一次。

篇八：誰改變了我作文

我的弟弟是在猴年出生，不過這也怪巧的，他的性格有點像小猴子一樣活潑好動，嘴巴里總是露出幾顆白亮的牙，臉上時常帶着些可愛的笑容，淡淡的眉毛，眼睛顯得非常的靈動。但當時我卻有點討厭他。

記得在我六年級的時候，弟弟在我的作業本上亂塗亂畫，當時並沒有發現，於是第二天老師一臉疑惑的質問我，“怎麼搞的？爲什麼要在作業上亂塗亂畫？”。我也一臉茫然地撓了撓頭，自己並沒有在作業本上亂塗，更不敢在作業上亂畫，腦海裏突然閃過了一句話，弟弟會畫畫，這下來龍去脈就貫通了，我彷彿瞬間石化……

放學後我將此事告訴了爸爸，爸爸先是批評了我，“誰讓你不放好自己的作業和筆的呢？自己東西亂放不能全怪弟弟。”這使我有些討厭弟弟了，明明是弟弟做錯了，憑什麼還要批評我？“因爲他還小”，這句話在往後的日子裏聽了無數次，彷彿在我輕薄的鼓膜上層磨出了厚繭，這一切的一切彷彿都成爲我討厭弟弟的“理由”，對他排擠、嫌棄、冷漠。

還有在一次假日裏，我在陽臺上用鐵釘雕刻磚塊，想象外國牛人一樣做一個藝術品，後來弟弟看見了，哭着鬧着，也要試一下，我沒同意，因爲當時的“理由”使我在做任何事情上拒絕他，弟弟哭的更響了，媽媽聽到鬧聲不耐煩的說：“和弟弟一起玩吧，給他試一下也沒事”。弟弟伸出小手拿起一旁的鐵錘，開始向身邊的磚塊猛砸起來。突然，弟弟大哭起來，因爲錘子砸到了自己的小拇指，已經血肉模糊，摻雜着些許的碎石，我看到這情景被嚇的不知所措，感覺心快從嗓子眼兒裏蹦出來，媽媽聽到哭聲轉身跑過來，急忙抱住弟弟，給他止血，不停地安慰着他。我被嚇呆了，傻傻的站在一旁，媽媽讓我趕快打電話給爸爸，這時我才我回過神來，我趕緊跑到屋裏拿起座機給爸爸打了一通電話。

很快爸爸從單位趕了回來，開車把弟弟送到了最近的醫院，醫生爲他清理受傷小拇指的時候，令我驚訝的是他竟然沒有哭，而是堅強的伸出小拇指接受治療，醫生用鑷子夾出一顆顆石粒，然後消毒，一根針從傷口的兩邊鑽進鑽出，我呆在一旁看着，心裏一陣陣的刺痛，內心深深地感到了對弟弟的愧疚和從前對弟弟的誤解而自責，那一刻我放下了“理由”，“責任”在心中油然而生，“我想弟弟確實還很小，我要保護好弟弟，確保他的安全和健康，因爲我是他的哥哥”。

弟弟在接受治療時的臉上的表情，那眉毛緊鎖，彷彿兩條麻繩擰在了一起，雖然沒有哭出來，但兩眼淚汪汪的，鼻子急促的呼吸着，嘴巴緊緊的閉着，使我久久不能忘卻。弟弟經歷一系列痛苦的事情，幾個月後竟然奇蹟般痊癒了，但是小拇指永遠的留下一條傷疤。

我和弟弟一天天長大，我逐漸發現哥哥是弟弟的摯友，每次弟弟自己有零食便會向我分享，有什麼事就會向我訴說，漸漸的他的行爲也使我懂得了去分享，去奉獻，去包容，去守護，並用行動帶給他愛與溫暖。弟弟改變了我，不僅僅是改變我的行爲，還讓我從一個獨生子女蛻變成一個好哥哥。

篇九：誰改變了我作文

谷應豐

親愛的劉老師：

您好！

當我還在幼兒園時，老師教我們20以內的加減法，我怎麼學都學不會，以至於一看到數學就煩躁不堪，自從聽老爸說國小也有數學，我便開始恐懼學校。直到在班級門前，看到了您陽光般和藹的笑容，如同初春溫暖的陽光照耀進了我的心田，讓一直哭鬧的我也綻開了笑顏。此後，您使我的生活發生了巨大的改變。

一開始我不喜歡數學，在數學課上也不愛舉手，至今我還記得第一次被您在數學課上叫起來的情景，我毫無準備，斷斷續續的說出答案，沒想到，同學們立即就指出了我的問題，我羞得漲紅了臉，恨不得找個地縫鑽進去。這時，您卻平和地對我說：“沒事，先坐下吧，以後只要認真思考就行。”我總算有了脫身的理由，狼狽的坐下了。從此以後，我漸漸喜歡上了這門一環扣一環的學科，漸漸從被動回答變成了主動回答，一直擡不起頭的數學成績也開始直線上升。

四年級時，有一回考試我考砸了，史無前例的掉下90分，我的心情跌到了谷底，以後一段時間我一蹶不振，對所有事情都提不起興趣，甚至爲小組扣了分都心不在焉的。一次數學課，我突然被您叫起來回答問題，我一個字都說不出來，因爲我根本不知道問題。下課之後，您找我去辦公室長談了一次，您嚴厲地問我：“你最近是怎麼了，爲什麼做什麼事都迷迷糊糊的？”我委屈地告訴了您原因。您像一個慈母般看着我：“人的一生會有很多失敗，但做人是不怕失敗的，就怕我們自我放棄；學習哪能沒挫折，誰都不能一馬平川，風調雨順。”我這才如夢方醒，向您深刻地檢討了自己的行爲。此後，我的學習又恢復了常態，一蹶不振這類詞語也被永遠的從我的字典裏剔除掉了。

現在，我已經步入了國中，雖然您已經去一年級任教了，但您教書的聲音彷彿還縈繞在我耳畔。我一定會銘記住您和您的教誨，因爲，是您改變了我。

篇十：誰改變了我作文

舅舅是一個退伍的軍人，在部隊呆了有五六年了，今年剛剛退伍，這麼多年的軍隊生活使他的變化特別大，從原本的兩眼無神的到如今目光如炬炯炯有神，從原本亂亂糟糟的雞窩頭到如今整整齊齊的小平頭，從原本走路東搖西擺到現在的行走如風，是什麼樣的環境讓人變化如此之大？

到家大家都紛紛詢問起舅舅在部隊艱苦生活來，據說每天都要訓練到半夜，有些時候還會半夜吹哨子集合，必須要在3分鐘之內集合完畢，更打擾了睡眠，第二天天還沒亮就要出去晨跑，冬天那冰冷的風吹到臉上，像無數把刀子劃到臉上一般，凍得人臉皮都要裂開了，而且還不止如此，每天都會頂着炎炎烈日訓練就算是渾身是汗，全身難受也要堅持訓練完纔可以休息，剛剛訓練完以爲可以吃頓大餐，誰知還沒吃幾分鐘就又開始訓練了。但是他堅持下來了，他認爲路是自己選的，哪怕路上有再多的荊棘他也必須要跨越過去，半途而廢只會辜負家人的期望，就只能加油堅持了。我想着堅持這麼長時間肯定要有個祕訣吧，於是我問道：你在部隊裏堅持下來的祕訣是什麼呢？他告訴我：“原本的話，我也是以爲有祕訣的，幹任何事情都是有祕訣可尋，只要找到這個祕訣那麼幹起來肯定就會變得輕鬆，但是我錯了，在軍隊里根本沒有什麼祕訣可言，不僅僅是軍隊，在生活中社會中也是沒有祕訣，不過那所謂的祕訣也只過是一些捷徑，要不是開始班長告訴我這一切，這麼多年我肯定是堅持不下來的“聽了這話我沉思良久……

我記得以前老師也對我說過的，學習沒有任何捷徑，必須要腳踏實地的學習，不得有半點偷懶，纔可以取得好的成績。我記得我當時就是當做耳邊風，還是想盡了方法尋找那所謂的祕訣，有些時候騙過了老師還會沾沾自喜，自然而然我的成績也是很差，每次當我醒悟一次次的下定決心要好好學習，卻成了一次次的半途而廢。一直在追求捷徑想要以最小的付出得到最大的結果，想要不努力就得到比你努力的人還好的成績，現在想想自己是真的蠢。

那一天過後纔算真正領悟到了這個道理，在與舅舅交談之前我可能一直在追求結果，想要以最快的速度獲得結果，如果一直追求結果的話，人就會開始抄近路，在抄近路的時候就會有可能迷失真相，幹勁也會漸漸消退的。所以我認爲最重要的東西就是追求真實的意志，只要擁有這追求他的意志，總有一天會到達目的的。