瓶中吹氣球實驗作文

篇一：瓶中吹氣球實驗作文

方雅茹

你見過“吹不大”的氣球嗎？在這之前，我也是沒見過，但是這回，我見到了！

這是一堂有趣的課，我們準備了一袋氣球，幾個瓶子和一些工字釘。這是要幹什麼呢？不用說，你肯定猜到了，沒錯，我們要做一個小小的實驗。我先告訴大家實驗的步驟：將氣球放在瓶內，再把氣球口套在瓶口上，然後往裏面吹氣。

一個男生自信滿滿地上臺了，猶如一隻鬥志昂揚的公雞。只見他緊緊地閉上眼睛，眉頭微微皺起，深深地吸了一口氣，對着瓶口使勁一吹，腮幫子霎時鼓得像河豚一樣，臉色瞬變，如案板上的豬肝一般紫紅紫紅的。但是氣球不但“原封不動”，而且還縮回去了一些。我想：或許是因爲他的肺活量不夠吧？

很快地，第二位勇士上臺了，他彎下腰開始吹氣，只見他頭越來越低，吹得整個人都喘不過氣來了，但也只吹了個雞蛋般大小。第三位挑戰者上臺了，大家開始議論紛紛了：“前面兩個人都沒有吹起來，真讓人感到奇怪……這個同學看起來肺活量挺大的樣子，應該可以成功的！”不過，即使所有人都對第三位同學寄予了厚望，結果也一如既往地令衆人失望。

教室裏熱鬧的氛圍一掃而空，低落的情緒籠罩在教室上方。就在這時，一個男生站了起來，說道：“氣球吹不大的原因，我想可能是因爲瓶子裏有空氣，阻止了氣球變大。所以，正確的做法就是，要把用個工字釘在瓶子下方扎一個小孔，排掉瓶子中的多餘的空氣，就可以把氣球吹大了。”說完，他便緩緩走上講臺，將瓶子下方用工字釘紮了個孔，然後開始吹氣。氣球果然變大了，這一現象引得大家不由自主地發出驚歎。

這時，我們才恍然大悟，原來瓶子裏的氣球之所以吹不大，是因爲藏着科學奧祕呢。

篇二：瓶中吹氣球實驗作文

盧安秀

這是一個看似簡單卻深藏奧祕的實驗。

課上，老師拿出一個氣球，對我們說：“你們覺得吹氣球簡單嗎？簡單的舉個手！”只見臺下齊刷刷一片，舉起了他們的小手。

看到臺下舉起的小手，老師露出了神祕莫測的笑容。只見她變魔術似的，拿出了一個瓶子，然後把氣球放進瓶內，又將氣球口套在了瓶口上，隨後請了幾個肺活量比較大的同學上去吹。他們拼命地吹，使出了九牛二虎之力，臉都吹得紫漲紫漲的了，可瓶子裏的氣球卻耷拉着腦袋，彷彿在嘲笑他們：就這點本事，還想撼動我，沒門！

老師問大家：“氣球在外面可以吹大，爲什麼在瓶子裏就一動不動呢？我們有沒有什麼辦法讓氣球變大呢？”大家都默不作聲，陷入了思考之中。過了一會兒，一位灰衣服的男生站了起來，大膽猜測道：“這或許是因爲氣球把瓶子口封住了，瓶子裏裝着空氣，空氣阻擋着氣球變大。我們只要用釘子在瓶子下方扎一個小孔，氣球就可以吹大了。”

說完，灰衣男生便用釘子在瓶子下方紮了一個小洞，再一吹，果然，氣球以肉眼可見的速度變大了。同學們用欽佩的目光望着灰衣男生。正當大家沉浸在勝利的喜悅之中時，只聽“噗”的一聲，氣球又像被霜打了的茄子似的，一下子癟了。“那麼，怎麼讓氣球不變小呢？”大家一邊思考，一邊將期待的目光投向了灰衣男生。果然，這位男生再次進行大膽猜測：“不妨在氣球吹大後，用工字釘堵上小孔。用工字釘堵住小孔後，氣球內外壓強保持一致，或許可以讓氣球保持不變。”

聽完他說的話，我們便決定馬上試一試。當灰衣男生再次吹大氣球，老師便迅速地拿工字釘堵住了小孔。神奇的一幕出現了，氣球沒有變小！看到這一幕，我們不禁歡呼起來。

牛頓曾說過：“沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發現。”看來，這話說得一點沒錯。以後，在我們遇到瓶頸時，就應該進行大膽的猜測。

篇三：瓶中吹氣球實驗作文

朱淇睿

廣闊世界無奇不有，奇妙的事情時刻在發生。今天，我要給大家介紹一個有趣的實驗，這個實驗名字叫做瓶中吹氣球。實驗的材料很簡單：一個瓶子，一個氣球，一枚工字釘。話不多說，接下來，就讓我們馬上進入實驗“三問”吧。

問題一：能不能吹大瓶中氣球

第一問：我們把氣球塞到瓶子裏面，再把氣球口套在瓶口，用力吹，能不能把氣球吹到雞蛋那麼大呢？我心中暗想：如果那麼吹，瓶子內的氣壓大於氣球內的氣壓，那麼吹到雞蛋那麼大，幾乎是不可能的。正在我思索的時候，一位挑戰者霸氣登臺了。他拿起瓶子，深呼吸一口氣，使勁地吹起來。他鼓着腮幫子，整張臉漲得紅彤彤的，像一個熟透的柿子。然而，瓶中的氣球卻沒有絲毫起色，仍癟癟地呆在瓶子裏，好像在嘲笑他一樣。最終，他無可奈何地放棄了。

問題二：怎麼能吹大瓶中氣球

當第二個問題被拋出後，全班瞬間鴉雀無聲，如潭水一般靜寂。此時，我看到了一旁的工字釘，想到：材料中既然有工字釘，那麼這個工字釘定有妙用。氣球吹不大是因爲壓強的原因，那麼，我們可以通過工字釘，讓瓶子裏的氣體流通起來呀。於是，我試探性地說：“我們或許可以用工字釘，在瓶子下方扎一個小孔。”我的話就像是一顆石頭投入了一片寂靜的潭水之中，蕩起陣陣漣漪。立馬，就有同學出聲應和我的話。於是，又上去了一位同學，他小心地拿起工字釘，在瓶子下方紮了一個小孔。隨後，他便開始吹氣球，果然不費吹灰之力，氣球就變大了。當氣球快要碰壁的時候，他立馬鬆氣，結果氣球也隨之癟了下去。

問題三：怎麼讓瓶中氣球不漏氣

這下，大家又泄了氣，一下子從把氣球吹大的喜悅之中脫離出來。就這樣，我們的第三個問題來了：如何才能讓瓶中的氣球保持原樣呢？有人提議說用手堵着，這立馬遭到了我們的反駁。所有人又陷入了新一輪的沉思，良久，有道弱弱的聲音響起：“或許我們可以將氣球吹大後，再用工字釘將小孔堵上。”大家聽了，紛紛點頭。於是，就派了兩位同學上去實驗，一人吹氣球，一人在氣球碰壁後迅速堵住小孔後，不再吹氣。令人欣喜的一幕出現了，氣球沒有變小，仍然鼓鼓地挺立在瓶中。

實驗“三問”，讓我們問清了一個有關氣壓的科學原理，這可真不錯！

篇四：瓶中吹氣球實驗作文

王顥蓉

課上，我們做了一個有趣的實驗。

老師拿出了一些氣球和一個瓶子，向我們提出了第一個問題：“你們能把瓶子裏的氣球吹大嗎？”我想了想，便放下了舉起來的手。老師在舉手的人中，挑了一個力氣比較大的男孩子上臺試試。那個男生深深地吸了一口氣，用力往瓶子裏吹氣，霎時，兩個腮幫子鼓了起來，像兩個吹大了的氣球。臉色也一下子漲紅了，紅得像一個熟透了的西紅柿。儘管這位同學如此地賣力吹氣球，可瓶子裏的氣球始終紋絲未動。

於是，老師又拋出了一個問題：“顯然，瓶子裏是因爲有空氣，所以阻礙氣球變大，那麼到底有沒有辦法讓瓶中的氣球變大呢？”大家陷入一片討論之中，幾乎都覺得不可能。突然，一個大膽想象的智多星說：“我們可以在瓶子下方戳一個孔試試，這樣瓶子裏的空氣就會從小孔中溜出來，不就可以給吹大的氣球騰位置了嗎？”於是，我們馬上嘗試了一下，氣球果然被吹大了。看到眼前這一畫面，我們不由得驚呼出聲，感慨連連。

隨後，老師又問了一個問題：“那麼，怎樣才能讓變大的氣球保持原來的樣子？”老師話音落下，同學們又展開了一次大膽的想象。有人說可以用手堵着，但是很快就被我們反駁了。又有人說可以用圖釘，將剛剛的小洞堵上。我們覺得挺有道理的，馬上就派一位同學上前嘗試，輔助吹氣球的同學。一同學將瓶裏的氣球吹大，另一個同學迅速用圖釘堵住小孔。見證奇蹟的時刻到了，此時教室裏所有的人都屏住呼吸，等待着最終的結果。教室裏安靜極了，所有的目光都聚集在了瓶子上，臺上的同學小心翼翼地放開了嘴和手，神奇的一幕出現了，氣球果然沒有變小！

“同學們，你們大膽想象，又大膽嘗試，真的非常不錯！當氣球變大後，我們快速堵住小孔，並不再吹氣，瓶子裏的壓力和氣球內的壓力一樣，氣球就沒有辦法變小了。這就是剛剛你們所做實驗的原理。”

我們聽了，都不由得笑了。大膽想象，大膽嘗試，果然是一個很不錯的實驗方式。

篇五：瓶中吹氣球實驗作文

徐浩翔

你們能把瓶中的氣球吹大嗎？你們相信瓶中的氣球能被吹大嗎？吹大瓶中的氣球，聽起來是那麼令人匪夷所思，但是今天，我確實做到了。

上課了，老師帶着一個瓶子、一把氣球和一些工字釘，緩緩走進教室，將它們放在桌子上。然後，朝我們神祕一笑：“你們誰能把瓶中的氣球吹大嗎？”只有我和幾個同學舉起了手。

於是，老師便讓我試一試。我自信滿滿，昂首闊步地走上臺，心裏得意地想：把氣球吹大還不是很簡單？小意思！上臺後，我接過瓶子和氣球，老師告訴了我“實驗步驟”後，我自信地點了點頭。隨後，我就將氣球放入瓶中，然後用氣球口套住瓶口。我深深地吸了一口氣，鼓起了腮幫子，開始吹氣球。令我吃驚的是，我費了九牛二虎之力，都沒有將氣球吹起來。瞬間，我就着急了，決定使出必殺技，猛地用力一吹，沒想到太用了，連鼻涕也隨着噴出來了。教室裏瞬間響起了爆笑聲。我灰溜溜地拿了張紙巾，擦了擦鼻涕。

但我並不死心，站在講臺一旁，眉頭緊皺，苦苦思索如何把氣球吹大。突然，我的眼睛瞄到了放在桌上一角的工字釘，似有所悟……於是，我開始了又一次的嘗試，拿出了工字釘，然後在瓶子的下方紮了個小洞，然後開始吹氣。氣球就這麼鼓起來了！我欣喜地心花怒放，再一用力，氣球被我漸漸地吹大，直至吹到瓶壁旁爲止。

臺下的同學都開始竊竊私語，都疑惑這是怎麼回事。一個同學忍不住了，站了起來，向老師問道：“這是爲什麼呢？”接着，老師告訴了我們其中的奧祕，原來氣球沒被吹大，是因爲瓶中的空氣在阻止氣球變大，而在瓶子下方扎一個小孔，氣球變大的同時，就會把瓶中的空氣從小孔中擠出去，所以氣球就被吹起來了。

對我來說，今天真是收穫多多！因爲我不但把氣球吹大了，而且還知道了：只要我們換個角度多思考，就能找到解決的方法！

篇六：瓶中吹氣球實驗作文

杜凌萱

“叮鈴鈴——”上課了，老師帶了兩個瓶子，幾個氣球和一些工字釘走進教室。看着老師手裏的東西，我好奇極了，這是要讓我們幹什麼呢？

原來，老師讓我們利用這些材料做一個小噴泉。經過一番瞭解之後，我們大概知道了該怎麼製作“噴泉”。首先，我們把氣球放入空瓶子裏，將氣球口套在瓶口上，並在瓶子的下方用工字釘扎一個小孔。

接着，一位同學上來吹氣球。只見那同學一蹦一跳地上臺了，他開始吹氣球了，眼睛緊閉，微微地皺着眉頭，腮幫子鼓起來大大的，臉上些許漲紅，發出“嗞嗞”的聲音。氣球開始一點點變大起來，馬上就要碰到瓶壁了！就在此時，老師拿出一枚工字釘，把小孔堵住了。只見鼓鼓的如蘋果般大小的氣球，慢慢地變成了乒乓球大小。我們爭先恐後地去給氣球加水。

“見證奇蹟的時刻到了！”一位同學激動地喊道。其他的同學見狀紛紛圍到桌旁，那位同學小心翼翼地拔出瓶子下方的工字釘。可是，期待中的那一幕並沒有出現。這是爲什麼呢？大家困惑極了，在後面議論紛紛。此時，一位同學站了起來，說：“瓶子的下方凹凸不平，工字釘無法將小孔完全堵住，我們可以用平一點的瓶子來做實驗。”於是，我們換了一個平的瓶子，重新做了一遍實驗，當我們拔掉工字釘的那一剎那，只見氣球中的水噴涌而出，就像是一朵花綻放開來，就像噴泉那樣美麗。

爲什麼瓶底不一樣，會有如此不一樣的效果呢？老師告訴了我們這個道理：“我們把氣球吹大，迅速把小孔堵住，氣球內的氣壓和瓶內的氣壓相同，因而氣球沒有辦法變小。但是，我們一開始用的瓶子因爲下半部分凹凸不平，所以工字釘沒辦法將孔完全堵住，所以吹大了的氣球還是變小了一些。後來，我們換了一個瓶子，吹大了的氣球就沒變小了。這時，我們把水倒入氣球內，然後拔出工字釘時，空氣就從小孔涌了進來，並在氣球彈力的一同作用下，將水擠出瓶外。”

通過這次實驗，我知道了神奇的“噴泉”背後深藏着科學的奧祕。

篇七：瓶中吹氣球實驗作文

張晨瀚

“哇——”一道好看的噴泉從瓶口噴涌而出。這是怎麼回事呢？讓我來告訴你吧，剛剛我們正在做一個神奇的實驗呢。

實驗的步驟是這樣的：首先是拿出一個瓶子，再將氣球口套在瓶口上，然後用一個工字釘在瓶子下方扎一個小孔。做好準備工作後，老師神祕地問：“誰知道怎樣才能將氣球變成噴泉？”大家絞盡腦子，思索了很久，仍然沒有想出一個好辦法。看着大家一籌莫展的樣子，老師忍不住給大家一個小提示：“我們可以先將氣球吹大，然後迅速堵住瓶底的小孔，再把水裝進氣球裏，拔掉工字釘，說不定可以看到噴泉！”聽完老師的提示，大家似乎是明白了。

首先，第一位強壯的同學自告奮勇地上了講臺，端起瓶子，深深地吸了一口氣，像金魚般鼓起了腮幫子，開始緩緩吹起，氣球漸漸地鼓了起來。當氣球快要碰到瓶壁的時候，一個同學拿了一個工字釘，迅速將小孔堵住了。隨後，那位同學往鼓起的氣球裏開始灌水，等水灌滿後便停了下來。

關鍵的一步就要來了！大家此刻都屏住了呼吸，教室裏靜悄悄的，連一根針掉地上都可以聽見。臺上的同學慢慢拔掉工字釘，瞬間，氣球裏的水如噴泉般噴灑而出。看着眼前這神奇的一幕，大家都被深深地震撼到了，不由自主地發出了驚歎聲：“哇——”

這其中存在的奧祕可不簡單！當老師把這原理和我們娓娓道來之後，我才徹底明白：當氣球變大碰到瓶壁後，再將工字釘迅速堵住小孔，往氣球裏灌水，此時瓶內存在一個壓力。然後將工字釘拔掉，瓶外的空氣從小孔迅速竄入瓶中，在空氣壓力和氣球彈力的共同作用之下，氣球裏的水就被擠了出來，形成了一道漂亮的噴泉。

看着眼前這道令人賞心悅目的噴泉，我決定課後回家再試一試，再好好感受一下氣球變噴泉的神奇過程！