爭論的作文600字

“老師，我要補充，他說的不對！”老師及同學們的目光立刻匯聚到A身上。只見A飛快地將手臂伸得筆直，身體像彈簧一樣從座位上彈出。想必是出於對課堂秩序的尊重，他又強制性地把自己壓回椅子。老師衝A微微點頭，他便立刻竄起來：“他的說法與事實並不相符。”A雙眼緊盯着老師，目光裏閃爍着點點星光，“據我所知，這件事的原由與他所說的沒有一點關係！”他語氣鏗鏘有力，不時地揮動雙手，一個個夾生的名詞從A口中流利地吐出，他站得筆挺，微仰着頭，語速略快，卻又吐字清晰。顯而易見，就表達觀點這方面而言，他可以說是成功的。

A一口氣說完，便帶着自信的笑容坐下，雙手環臂，得意地看着先前發言的B，好像在嘲弄他的錯誤。B似笑非笑地看了他一眼，隨即舉手示意：“老師，請問我能糾正一下他的看法嗎？”

“請講。”

B徐徐站起，雙手撐着桌子前沿，不緊不慢地說道：“我堅持我的觀點，你的說法太過斷章取義……”B還沒開口說幾句話，A就有些急躁了，雙手使勁搓着，嘴裏默默唸着什麼東西。B不做理睬，仍娓娓道來：“對於A的看法我也並非全盤否定，但是我認爲這麼說會準確一點……”B環視着同學們，擲地有聲的言論使大家都紛紛點頭稱服。

等到B全部說完，A早已臉脹得通紅，嘴裏喃喃着：“不對啊，分明不是的……”同學們紛紛討論起他們兩人的發言，你一言我一語，教室裏頓時一片嗡嗡聲。A按捺不住，猛地立起來，以較高的的聲音壓過衆人：“剛纔B同學的說法沒有依據！我是從權威發言得知的……”B淡然地看了A一眼，說道：“我們下課後再詳細討論吧，就不佔用上課時間了。”“好，一言爲定！”

諸如此類的“爭論”在我們班數不勝數。雖然看起來很像一場場鬧劇，但真的讓我打心底裏佩服他們的，是那一股對追求真理的堅持。