關於0的作文（精選10篇）

篇一：關於0的作文

“0”的遐想

學一哈·導師（8）班符承宇

“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環、鐘錶、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數字“8”，它代表着團結。

“0”弟弟在數字王國裏很弱小，經常遭遇一些調皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒有什麼辦法來解決這一難題。終於有一天，“0”欣喜地發現，在數字王國裏還有無數的“0”，於是它悄悄地對另一個“0”說：“我們合體吧！這樣，我們就會變得強大起來，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們。”另一個“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，於是爽快地答應了。兩個“0”合體，重疊成爲了數字“8”，看着圓嘟嘟的、合體後的自己，它們滿意地笑了。

“看看以後還有誰敢嘲笑我們。”數字“8”站在哥哥們面前大聲地說道。

“不敢了，不敢了，我們再也不敢嘲笑你們了。”調皮哥哥們見到如此強壯的“8”，瞭解原由後趕緊認錯。兩個“0”弟弟高高興興地回家了。

兩個弱小的“0”合體後能變成強大的“8”，這讓我聯想到：“團結就是力量！”從小的來說，在班級、學校裏，我們要團結；從大的來說，在中國，我們也要團結，因爲只有團結纔會強大，否則就會回到“弱小就要挨欺負”的時代。

篇二：關於0的作文

生活中的“0”

學一哈·導師（6）班李善璟

生活中，處處都是“0”，鐘錶就是其中之一。

教室裏的這個鐘錶“0”是宗色的，上面有着長短不一的三根指針，分別是時針、分針和秒針。鐘錶上還有1到12的數字。

鐘錶最大的作用，就是可以讓我們看到準確的時間，讓我懂得規劃好時間，這樣一來，我每天的生活就可以像“0”一樣圓滿。

“0”還會玩組合的，如果把兩個“0”合在一起，就會形成一個數字“8”，“8”是數學裏不可缺少的數字。看見它，可以隨時提醒我回想過去，看見未來。

其實，我們的生活中處處都是“0”，“0”不只表示沒有，一切得從頭開始；它還表示圓滿、幸福和快樂，比如取得成功時它是圓滿的含義，中秋、春節之際，它又表示團圓、幸福和快樂。

只要我們多多去發現，你就會知道生活中處處都是“0”的影子。

篇三：關於0的作文

“0”的遐想

學一哈·導師（7）班樑昌雋

0覺得自己太沒用了，因爲他在正數之中是最小的一位。

“哪裏啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接着，0的母親帶着他走到了負數位前，指着那些負數說：“你看，你可是這裏的大哥呢，這裏的數都比你小。”

“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。

0的母親又帶着他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演着“。”（句號），句號代表着一個故事圓滿結束，或者也可理解爲一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演着字母“O”，還有十一位字母都在他後面呢！

走出書本，0的母親帶着他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘錶、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！

最後，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話後，心裏美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自已的作用！

篇四：關於0的作文

“0”是個魔法大師

學一哈·導師（6）班唐浩峻

我最熟悉的“0”是我的那輛自行車的車輪，它可是個魔法大師。

它長得黑黑的，是橡膠製成；它能讓自行車正常行駛，看見它就想起我6歲時，爸爸媽媽給我買自行車時的情景，也給了我無限想象的空間。

“0”一施魔法，我就能和我的朋友們去比賽了，輕輕一踩踏板，飛快地衝出去，把其夥伴遠遠的甩在後面。

“0”一施魔法，我就再也不怕無聊了，可以飛上天，看看美麗的海南島，順便抓上一團雲朵，把它帶回家，讓它在天花板上飄來飄去，或是拿上幾片雲朵，捏出各種形狀，雞蛋、飯碗，還可以捏出一個孫悟空……

“0”一施魔法，我就能變出無數個自己，學習各種本領。

“0”真的是個魔法大師，我們離不開它！

篇五：關於0的作文

“0”無處不在

學一哈·導師（6）班趙崇宇

你以爲我們生活中的“0”只是那些在試卷上、數學題裏的“0”嗎？不是的，還有許許多多的“0”，它就在我們身邊。

首先，它就是知識庫裏的“0”：在數學裏，它是最小的自然數；在語文裏，它表示沒有，就像在古時候，人們都不用它，遇見它就空一格。

其次，它是生活中很神奇的“0”，它會組合拳：兩個“0”組合就是“8”；五個“0”，組合成奧運標誌；那無數個“0”呢？可以是晶瑩透亮的泡泡……

在我們的生活中，“0”無處不大，還有大家最喜歡的甜甜圈、棒棒糖；當然，如果你喜歡運動的話，還能與籃球、足球、乒乓球等爲伴……

朋友們，你有發現你生活中的“0”嗎？也可以跟我分享一下哦！

篇六：關於0的作文

“0”是個魔法師

學一哈·導師（8）班何婉臣

生活中，“0”可以變成各種各樣的東西，它就像是一位魔法師。

如果用無數個“0”拼在一起，可以變成一條毛毛蟲，碧綠的身體在葉子上爬動着，身上毛絨絨的，很是可愛；如果用無數個“0”可以拼成一條項鍊，一條晶瑩透亮的項鍊，戴在媽媽脖子一定很美很美；如果用無數個“0”連在一起，還可以拼成幼童手中泡泡槍裏噴出來的泡泡，在陽光照耀下五光十色，像彩色的氣球，真惹人喜愛……

當然，“0”的魔法可不止上面介紹的這一點，還可以用準確的數字來組合，比如四個“0”瞬間可變成一串冰糖葫蘆，想想都美味，放在嘴裏，那酸酸甜甜的味在口腔裏慢慢融化；十個“0”就能變成花環，要是塗上顏色，那看起來就像是綻放的花朵，戴在手上香氣四溢；兩個“0”的話，還可以成爲數字“8”，它在數學裏可是必不可少哦；那一個“0”呢？哈哈，一個“0”那就是一輪圓月了，高高地掛在空中，月光灑在大地上，爲古時候夜行的人們照明。

生活中的“0”是奇形怪狀的，也有着豐富多彩的特點，讓我們認爲它就是一位神奇的“魔法師”！

篇七：關於0的作文

“0”的遐想

學一哈·導師（7）班裴玉婷

“0”就是一個魔術師，什麼？你不相信？那就讓我來告訴你吧！

首先想到的肯定就是我麼生活中經常見到的雞蛋了，它的用處可不少！不但可以用來做茶葉蛋、蛋炒飯等美食，還可以把裏面的蛋清和蛋黃倒出來，用蛋殼做手工DIY呢！你看，一個小小的雞蛋，用處可大了吧！

還有十五的月亮，它是最圓的，高高的掛在天空，就像一個大眼睛在每時每刻注視着我們一樣，讓我們也時時提醒自己，注意自己的言行舉止。

說到了十五的月亮了，那一定就少不了中秋月餅了，特別是甜甜的豆沙味的月餅，軟軟的、甜甜的，每一次得到爸爸媽媽的表揚，老師的肯定，我的內心就和甜甜的豆沙一樣甜。

其實，“0”的身影還有很多很多，如碗、鐘錶、燈泡、車輪……

現在，你知道我爲什麼說“0”是一個魔術師了吧？你認同嗎？

篇八：關於0的作文

“0”的魅力

學一哈·導師(7)班萬妍彤

“0”在生活中無處不在，水滴、十五的月亮……但，我認爲生活中最常見的“0”就是汽車輪胎。

汽車上的輪胎黑不溜秋、圓頭圓腦的，但別看它呆呆的，沒它可不行呢！如果汽車輪胎不在了，那車子就像人失去了腿一樣，再也走不了路啦，人們得自己徒步去上班、上學，那得增加多少時間成本啊，所以千萬不要小看它！

你要是問我：“看到汽車輪，你會想到什麼？”嗯，讓我想想。看到汽車輪胎，我會聯想：“它正漸漸變大，最後變成了一個圓圓的大袋子，裏面裝的都是美食，糖果、水果、漢堡、飲料……不管我走到哪，都不會捱餓。嗯，它還能幫忙導航，我想去哪就去哪，而且走到哪兒我都不會迷路。”

“0”在生活中無處不在，它的魅力無限！

篇九：關於0的作文

數字“0”與小數點

學一哈·導師（8）班符廣彥

數字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數學裏，到處都是它的身影。當然了，還有很多東西都像“0”，如鐘錶、蘋果、太陽……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數點。無論你在哪兒見過它，今天我都請你跟我走進故事裏吧！

在神奇的數學王國裏，大家原本過着幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的數，尤其是“0”和小數點，甚至還把數字分爲幾個等級：個位數、十位數、百位數……數字越小等級越低。可想而知，數字“0”和小數點的日子有多艱難了。

在這種情況下，百姓民不聊生，個位數只能在數學王國裏當僕人，“0”是自然數裏最小的數，它就是最底層的僕人，而小數點就連僕人的資格都夠不上。日子久了，階級鬥爭越來越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒有任何關係一樣。

終於，百姓惱怒了，便發動了起義！其中主要的領袖就是和平市的市長“0”和它的小兄弟小數點。起義得到了廣大民衆的支持，大多數字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進入了和平市，也衝進了新國王的王室裏……

起義取得了勝利，“0”當上了新國王，小數點輔佐它。從此，數字王國又恢復了往日的安寧，它們倆也積極發揮着自己的作用，成了大家喜歡的領袖。

篇十：關於0的作文

“0”的遐想……

學一哈·導師（6）班曾國豪

在我們的生活中，“0”這個數字不但常在，它還是“大忙人”。

滿世界都是“0”的身影，它首先活躍於科技中。“0”在兩次世界大戰中，可是功臣，一戰代表有馬克沁機槍、照明燈，二戰有M2式重機槍、P-51野馬式戰鬥機；還有即將問世的空警天軍新預警機，也是最典型的“0”的模樣，中國第三航母，以及醫用的很多“0”的機器……感嘆於科技的魅力。

“0”還活躍於民用生活中，如車輪，它可以載着我們去往遠方；如電燈，如果沒有它，一到晚上這個世界就是黑暗一片；如電飯鍋，每天燜出香噴噴的米飯供我們享用……

“0”其實在大自然中也無處不大，西瓜、蘋果、水蜜桃等水果是“0”；小雨滴也是“0”；十五的月亮，以及每天給我們溫暖的太陽都是“0”。

相信，在未來，零一定會走進更先進的物品中的，也會陪伴於人們的日常生活中。