同學小傳作文

篇一：同學小傳作文

吳孝萱

他，我的現同桌，一個古靈精怪的小男生。他身材瘦小，有一雙機靈的小眼睛，和一對可愛的招風耳。最妙的是他有對可愛的門牙，配上他那小身板，活脫脫的一隻肉肉的“小倉鼠”。這樣的身高與相貌，在我看來完全是走諧星路線的，但是他卻很自戀，偏偏要走偶像路線，自封爲“阮帥哥”。

因爲是同桌，所以對他的關注會多一些。大家一定不知道，他有着讓女生都妒忌的長睫毛，又濃又密，雖然他的眼睛不大，但是那根根分明的睫毛讓他的眼睛靈動了不少，增添了一點小小的帥氣。當惡作劇被發現時，他一黠笑，倉鼠牙滑稽地露出來，睫毛忽閃忽閃的，彷彿是個無辜者，一看到他這樣可愛的表情，剛剛想發作的情緒頓時沒了影，好吧，好吧，暫且原諒他吧！

“阮帥哥”不僅長相討喜，還有一副“驚爲天人”的歌喉。前段時間有一首很火的減肥神曲《卡路里》，他第一時間就學會了。每到第四節課下課時，班上同學們又累又餓、渾身無力，突然他舉起一隻像指揮棒的小肉手，彷彿歌神附體，“燃燒我的卡路里！拜拜甜甜圈……”原本這樣熱情洋溢的歌曲，應該讓大家打起精神，趕走疲憊，只可惜那幾匹馬都拉不回來的調調，讓大家眼冒金星，卡路里已經消耗完的五臟六腑都在翻滾！

阮帥哥最大的問題就是話多，特別是上課時候，經常關不住他的話閘子。老師在臺上講，他在臺下講，眉飛色舞、津津有味，經常要老師拋幾個“衛生球”才能鎮住他。爲此，我和坐在旁邊的同學經常聲討他，他卻巧舌如簧。

當然，在學習方面，阮同學還是頗有建樹的。他的英語成績一直非常穩定，是A組的元老級人物。上次考試班上許多“黑馬”殺出，A組有好幾位同學包括我一起被碾壓出局降到B組，而他，一直穩居“釣魚臺”。他霸氣地說：“A組這麼多位子，還輪不到我來讓位。”雖然有點小傲嬌，但他有這個底氣啊。不過話說回來，他人還是很不錯的，經常給我講解英語難題。

從七年級開始經過多次的座位調整，我的同桌有斯文可愛的，有外冷內熱的，有學霸，也有才女，如阮同學這般聰明又幽默，調皮又自戀的也甚好、甚好！若是能改掉你那上課愛說話的壞毛病，你那自封的“帥哥”名號我且默認了吧！

篇二：同學小傳作文

塗宇濤

“老馬”，男，出生於英雄城南昌，生於21世紀初，現年不知幾何。

提到他，我們班的許多同學都會自然地在腦海中浮現出他略長的臉，能說會道的嘴和彷彿高人一等的神氣。他的這個外號，有一半來源於他的姓氏和外表，另一半則因他的特長而起。

“老馬”在我們剛進入國中不久就已經在我們班成了名人，光是憑他在課堂上回答問題時的神態和氣勢，就能壓倒一片人。他每逢發言時，便不緊不慢，從容地從座位上拔起，以特有的帶些抑揚頓挫的語調，發表着自己的看法。他的眉宇之間彷彿透着一股神祕的氣息，能夠把人吸引過去。時而憂心忡忡，時而眉飛色舞，時而又變得正義凜然。與其說是“老馬”的發言吸引了我們，倒不如說是我們自己情不自禁地進入了他的世界。

因爲他對文史知識有着十分獨特的偏好，所以在上歷史課時，顯得尤爲突出，他要是不發言，大家都會覺得課堂上少了些什麼東西似的。他要是一發言，就必定會講上一陣子，把我們帶入到一個個歷史場景之中：楚漢爭雄、赤壁之戰、貞觀之治……有時還會融入一些拓展知識，以及個人的見解，講到高興之處便眉飛色舞、神采飛揚。不僅他自己，連我們都被融入到情感之中，講完後，仍覺餘音繞樑，久久迴盪在耳邊。正是因爲這最重要的一點，他在我們班上才成爲了“名人”。在他的特長面前，許多同學只能望洋興嘆，我也會通過他的長臉，豐富的歷史知識，彷彿高人一等的神氣，自然地聯想到一匹飽經風霜的駿馬，前蹄高高地擡在空中，後腿着地，奔騰馳騁在他的歷史世界之中。

在班上的一次朗誦比賽中，他就憑藉自己的能力獲得了優異的成績。只見他徐徐登臺，環顧四周，那高傲的眼神彷彿透着高人一等的神氣與自信。他用厚重的、抑揚頓挫的聲音，擡頭挺胸地向我們高聲念道：“有的人活着，他已經死了……”當他念完之後，我們不由得鼓起了熱烈的掌聲，如雷鳴一般，他不負衆望地取得了冠軍。

他擔任我們班長時，管理大膽，公正無私，每一次都準確地切中要害，高屋建瓴地把握時機，該批評就批評，該表揚就表揚。

然而美中不足的是，他總是喜歡在發言或講話時多加幾句無關內容的話，有譁衆取寵的感覺。

這就是“老馬”，一個精通文史，善於表達交流，自信十足，不徇私情，受大家歡迎的“老馬”，如果能改掉身上那一點缺點就更好了。

篇三：同學小傳作文

劉一瑋

李澤源，我的一位同學，他生就一張“寬闊”的臉頰，鼻樑上架着一幅厚厚的無框眼鏡，頗顯出一種書卷氣。

他的五官，相貌都十分普通，在人羣中，也不會顯得鶴立雞羣，引人注目。但這種普通的相貌，卻凸顯出他的一種樸實，謙虛的品質。

他做的每一件事，都力爭將它做得完美，不會爲老師、同學留下後顧之憂；他收作業，總是最快、最齊地交給老師；對於組員的頑皮，不注重紀律，他總是會用最爲簡單的方法，一遍又一遍地勸說，如同唐僧一般，苦口婆心，不厭其煩，直到組員認清自己的問題所在，並能及時改正。

每當他取得好成績，都不會驕傲，而總是說自己考得並不是很好，並能在課後爲同學指點迷津；當自己因爲某些事受到表揚，總會將功勞放在別人身上，或說是老師教導有方。這真是難人可貴！

他還是一名能說會道的演說家。記得有一次班會，小組內推選組員上臺演講，當輪到他們那一組時，組員們都以熱烈的掌聲推選他上臺演講，他百般推辭，但終無成效，只有在同學們的熱烈掌聲中一步一步地緩緩走向講臺，一臉很不情願的表情。當他站上講臺那一瞬間，突然蹦出一句“大家準備好聽我的單口相聲了嗎！”頓時，同學們都笑得前仰後合。當笑聲逐漸平息下來，他落落大方，開始了他的演講。在演講中，他時而妙語連珠，蹦出幾個成語或歷史典故；時而說出一個段子，引得衆人鬨堂大笑。那短短的十分鐘的時間彷彿對他十分的慷慨，容許他講完那數不清的歷史典故和段子。十分鐘過後，他的演講結束了，但同學們仍意猶未盡，還沉浸在剛纔的精彩裏。在熱烈的掌聲中，他深深地鞠了一躬，然後快步走回自己的座位。

他還是一名知識淵博的“古人”。他對各種歷史、文言文和古詩都能倒背如流，在平日的說話或演講中，他總會穿插一些精當的歷史或詩句，配以他極富抑揚的聲調，每一句話都顯得趣味橫生，令人回味無窮。鑑於他那豐富的歷史知識，他是否是一位來自古時的先賢呢？

篇四：同學小傳作文

韓璟琪

升入國中以來，與我感情最深、對我影響最大的一位同學，非她莫屬了。

她生於2005年11月11日，大眼睛，學生頭，笑起來給人一種很愉悅的感覺，會讓人情不自禁的跟着她一起傻笑，她就是我們班的熊慧雯。

八月的暑假，驕陽似火，空氣中熱浪陣陣，地上面簡直就是“鐵板燒”，我們卻要“英勇”地奔赴陸軍學院參加爲期一週的軍訓，其中有不少人都心不甘情不願，想打退堂鼓，但她卻似乎很喜歡，還樂呵呵地當上了我們的寢室長。

軍訓期間，每天都要訓練到很晚纔回寢室，有時來不及寫日記，她就會幫我們想辦法延遲一下時間，收齊了再交上去；時不時地也會提醒我們打水、帶水杯、收拾東西、疊被子……本來是分配了值日的，但我們大多都是第一次離家這麼長時間，生活獨立能力還不夠，再加上軍訓一天本來就很累，我們值日時通常都是掃了一半就直接攤牀上了，她一邊掃一邊數落着我們的懶毛病，總而言之，我們宿舍的衛生她包了一大半。

感覺她對待什麼事情總是那樣積極，拉歌的時候如此，訓練的如此，回到寢室也是如此。每天軍訓回來再忙再累也會尋空在本子上畫個小人，去隔壁寢室串個門之類的。我們寢室人不多，但話還真不少，而且嗓門還很大，特別是她那鐵打的嗓門，激動的時候說話能讓整層樓的人都聽見。雖然有時候聽她嘮叨起來令人苦不堪言，講起笑話來卻支撐着我們“活”過了這次魔鬼般的軍訓。

在學校她也屬於活躍型的，上課積極，學習也不錯。最擅長的學科是語文，她喜歡閱讀，經常看《意林》、《讀者》之類的書籍，語文成績不錯，正卷50分滿分幾乎每次都能上40分。

她的性格善變，有的時候心情不好就不理你，心情好的時候特愛講話，但大多數時候與人相處的還是很不錯的。在平常的校園生活中，她會處處幫助別人，在學習上也會給周圍的同學排憂解難。

這裏也不得不提一下她那“暴力”的手掌了，一巴掌拍你背上，一定讓你印象深刻，這力道也不是一兩天能練出來的，當然，她的“暴力”也是有理由的，比如當有男生跑操時打鬧不認真，她就會給他們一點“教訓”長長記性。當然她其實並不粗暴，一般都會好言相勸，先禮後“兵”。

這就是我的寢室長，“暴力”而又使人信服，積極又活潑開朗的女生，也是我們班裏較具代表性的人才了。

篇五：同學小傳作文

鍾昌昊

他，是盡職盡責的英語課代表；他，是年級第一的學習榜樣；他，是冷酷無情的大組長；他，是活潑可愛的“小胖”。他就是被同學們津津樂道的曾治齊同學。

曾同學又高又壯，戴着藍框眼鏡，一雙眼睛在笑的時候會眯成一條縫，也能像變臉一般突然瞪大眼睛，“慈祥”地盯着你。在班級中，他也是最嚴厲的組長。

上學期時我“有幸”被分到他的組裏。剛到第一天，板凳都還沒坐熱乎，他就開始頒佈組內條規。如：扣一分寫五十字反思，不寫的話第二天整組翻倍寫，發言得分最低者賞一次才藝表演等等。組內某些成員整天愁眉苦臉，叫苦不迭，更有甚者，喊出了“打倒曾治齊”的口號。但碰到曾治齊，又會像老鼠見到貓一樣乖乖閉嘴。如果這時不識時務的話，他就會先用列夫﹒托爾斯泰的那種銳利目光盯着你，接着用比九陰白骨爪更有力的手抓住你。而他自己很結實，迄今爲止，我沒有見過任何一個人打疼過他，你用盡全力的拳頭，對他來說只是撓癢癢。

他身居多職，不僅是組長，也是帶領我們早讀、課前讀的英語課代表。每當他站上講臺，就像打開了某個開關，像例行公事一樣來一句河東獅子吼：“誰還在說話啊！”全班就會立即鴉雀無聲，接着翻開課本讀書。他的英文發音很標準，且語速較快，每次讀長句子時有些同學想要讀的跟他一樣快，結果讀出來都是亂的。這時，你絕對會聽到“重讀一遍”這幾個字。

在課餘、課後，他又搖身一變，成爲了活潑的“小胖”。一週前，我、他、及班上幾位同學一起去上課。課程內容全部結束後，他便和餘下幾位打成一片。其中，李恩載同學趁着老師找曾治齊訪談時，想要把曾同學的水杯藏起來，不料被曾同學通過鏡子看到了。他站起來，朝着李同學走去。李同學依然彎着腰撅着屁股，手上拿着水杯。曾同學乾淨利落，毫不猶豫，眼疾手快，照着李同學的屁股來了一巴掌。頓時，發出了清脆的“啪”的一聲。李同學剛想回頭“以其人之道還治以其人之身”，結果看到曾治齊又悻悻地走了。

這就是曾治齊，我的同學我的朋友，國中的時光有他的陪伴，也是人生一大幸事。

篇六：同學小傳作文

萬樂一

“今我來思，雨雪霏霏”。聽到這句詩，便讓我想起一位同學——王鈺霏。她的名字充滿了詩情畫意，而她，也是敦詩說禮。

她有一綹綹靚麗的黑髮，一張白淨嫩滑的臉龐。她的眼睛滿含笑意，一對俏麗的眉毛嵌在皮膚上，櫻桃般的小嘴，一顰一笑之間，顯得可愛動人。

她是一個文靜的女孩，卻也對生活心懷積極樂觀的態度。

王鈺霏在國小五年級時，學習了一種不太爲人熟知的樂器，名爲黑管。聽她的講述，剛學這門樂器時，遭遇了不少“坎坷”。先是樂譜記憶模糊，導致和絃音吹奏效果不堪入耳。後是手指操作不靈活，配上氣息不足，卡頓的現象時有發生。可她的內心從未想過放棄，只是懷着對音樂的熱忱，對自我的信心，告訴自己：我一定可以！

而勤奮是枝葉，當然很苦。她只有持之以恆的練習，後來方能收穫成功的花朵，當她成功演奏後，懂得堅持不懈，積極樂觀，是獲得好的結果的源泉。

她熱愛閱讀。七年級下學期，她曾邀請我一同前往圖書館。我抱着打發時間的心態同她去了。當她進門的那一刻，沒有多餘的話語，只是身體前傾，靜悄悄地走向文學那一欄，走向獲取知識的書籍大門。她的眼睛目不暇接地掃過一本又一本書，霎時間停住目光，對我說了句：“終於找到了！”她的眼裏含着笑意，或是說含着對文學知識的渴望。她找到椅子輕鬆坐下，開始了對書籍海洋的探尋，一生，就是兩小時。

她對於學習，抱有同樣認真的態度。

她並沒有過人的天賦，對於不理解的題目，她總是勤學好問，攜着“打破砂鍋問到底”的精神，向老師和同學請教。她的課間，幾乎沒有嬉鬧，只是捧着練習本，來到同學的書桌前禮貌詢問，不管是否能對她起到幫助，那一句謝謝用不缺席。

聽與她一同坐公交車回家的同學說：“王鈺霏天天在車上看歷史，看語文，看政治……”當我向她詢問一些筆記知識時，她成爲了我最好的答疑官。

每一次的大考，她的成績或許並沒有名列前茅，但是老師的進步名單裏，始終有一個位置屬於她。她一次又一次的進步，奠定了她獲得更大成功的基礎。

在她走向美好未來的道路上，陽光也一路灑下，閃出點點燦爛光芒。而她只是帶着燦爛光芒向前進，道路一片光明。