老師肖像描寫（精選27篇）作文

篇一：老師肖像描寫

陳老師的眼睛不大，嘴脣很厚，臉也是健康的小麥色，算是一張“路人臉”了。

陳老師不笑的時候，那張臉矇昧陰沉，彷彿有人欠他好幾天作業一樣，但他笑的時候就不一樣了。

陳老師的笑有兩種，第一種目光和藹，看我們就像看自己的孩子一樣慈祥，眉眼彎彎，另一個就是被我們所稱的“死亡微笑”，眼裏充滿無奈，這個笑容一出現，下一秒準有人遭殃。

當然，分辨陳老師最好的方式就是他的穿着，總感覺他一年四季總是那幾件衣服，沒什麼變化，所以在外面很容易靠穿着找到陳老師。

李明華

篇二：老師肖像描寫

他不算高，五官也不算出彩，但組合在他身上，搭配上他的表情，就顯得尤爲喜慶了。每當他大笑，他臉上的魚尾紋、擡頭紋等所有皺紋遍都現了身，眼睛被上下兩塊肉擠成一條小縫，露出八顆閃亮的大白牙，嘴角彷彿都要扯裂了。而他生氣時又截然不同了，眉毛皺成了橫斷山脈，眼睛裏的怨氣和怒火無處可藏，微厚的嘴脣透露出三分薄涼，三分譏笑，四分怒火中燒，五官彷彿都擠在了一起。他就是我們的班主任老陳

修遠兮

篇三：老師肖像描寫

他是一個自帶嚴肅氣息的人，眉眼聞透露着一種“生人勿近“之感。他的眉毛很是濃密，卻排列整齊，看起來井然有序。與之相配的是一頭如同森林般茂密的黑髮。一對烏黑髮亮的眼睛嵌在眉毛下方，常常散發出嚴厲的目光，緊盯着周圍的一切，不禁令人發顫。他的鼻子很塌，像是被眼睛壓着一般。他的嘴脣厚厚的，被豐滿的臉頰夾在中間，整個面部給人一種壓抑之感。

有時，他也會異常開心，笑起來的他眼睛眯成一條縫，嚴厲的目光頓時消散，取而代之的是由心生的樂意。光滑平整的額頭上也隆起一條條波浪似的皺紋。

戴琪

篇四：老師肖像描寫

陳老師，是一位數學老師，他是一個兩面的人，他笑起來的時候，隨着嘴角的上揚，眼睛眯成了一條線，臉上的皺紋也彷彿隨之充滿了笑意，隨後柔和的目光與和藹面孔便顯露了出來了。

但他生氣時，臉上的笑容也隨之消失，取而代入之的是一道犀利的目光，像一把鋥亮的鋼刀刺了過去，又準又穩，擊中犯錯者的要害令他無法動彈，也無法躲避。這凌利的目光，容不得欺騙，要把每一片虛假的僞裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。

張睿斌

篇五：老師肖像描寫

我從沒認真觀察過她原生態的臉，因爲她平常都是以精心化過妝的臉出現在我們面前。

化過妝的臉上，魅惑的紅脣蠢蠢欲動，一張一合的講述着語文課本中動人的故事，同時，精心描繪過的大眼睛撲閃撲閃的，好像在告訴我們什麼祕密。那眼睛是那麼深邃，那麼幹淨。有人說，大海既澄澈又透明，可我覺得，那是他們沒有見過她的眼睛。

相比之下，未經過“加工”的臉龐就顯得較爲黯淡，但那也抵擋不住她那炯炯有神的眼睛。課堂上，她的眼神更加具有光澤。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀那樣，像X射線那樣揭開隱藏的祕密，不一會意趣盎然的涌出文采的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的情感。

她是我們的語文老師暴老師，她化妝前後的長相變化雖然不大，單眼神的變化極爲明顯，我很喜歡她深邃而犀利的眼神，更喜歡她在講臺上散發出的魅力。

吳政璇

篇六：老師肖像描寫

也許她在別人眼裏就像她的名字一樣，雷厲風行，豪爽，直率。她的個子不高，柔軟的微卷的棕發，在她走路時一顛一顛的。她的眼睛就像兩顆星星，永遠發出明亮的光芒，一閃一閃地。她的嘴角總是帶着弧度。她一笑，眼睛裏就有一個銀河。可是若是有云遮住銀河，她的眼睛就會像匕首的鋒芒一樣銳利，死死盯住“目標”，就像獵豹發動攻擊前的樣子，使“獵物”根本不敢擡頭看她。

趙楚萌

篇七：老師肖像描寫

暴老師長相普通，也並不高大，但她從頭到腳都透露出和藹的感覺。她笑起來時格外溫柔，兩眼中射出一道道溫柔的線，那眼神也是有色調的，似金色的光把你籠罩其中，連一頭彎曲的捲髮也似乎在笑。

當她點評課文中精彩語句時，眼神是那樣專注而又深邃，像那有力的箭射出，又似是鋒利的鋼刀把作者想表達的看透。

她的眼睛可以是溫柔的，也可以是嚴厲的。但不論是什麼樣的，我們都分外喜愛。

俞正華

篇八：老師肖像描寫

她有一雙美麗的，炯炯有神的大眼睛，鼻樑也十分挺，嘴角總是略微彎起的，如同冬日的暖陽，眼中總是不停的暖意，和藹而又溫柔，當她聽到了錯誤的回答時，眉毛會不贊同的皺起，眼中滿是疑惑微微歪頭，皺紋也頗有幾分不惑，嘴角自然下垂，整個人都全然一副好奇寶寶的模樣。這就是我的英語老師，和藹而又溫柔。

劉若涵

篇九：老師肖像描寫

崔老師的溫柔是寫在她那張清秀的臉上的。她的眼睛中總是有一汪清泉，平靜，澄澈。當你盯着她的眼時，它們總能讓你平靜下來，能夠去認真的思考。她的頭髮如舞動的褐色波浪，飄然散在腦後。那如同成熟麥浪般的發間，暗藏着溫柔與體貼。她的嘴角常常是含笑的，無論是講話，還是平靜地工作時嘴角總是揚着的，它似乎永遠都很滿足於當前的快樂。她的臉如同秋月一般白淨，光潔，微微帶着光，平靜安逸。

王夢璐

篇十：老師肖像描寫

崔莎老師是一個時而溫和可親時而憤怒可怕的英語老師。平時給我們上課時講話聲音甜美，心情好的時候便一天換一件衣服，還不重樣兒！天知道崔老師有幾百、幾千件衣服。當我們作業完成不好時又或有人沒寫沒交時，崔老師又如同京劇中的變臉人一樣，刷！換上另一幅面容，眉毛擰成了川字形，眼神犀利恐怖，嘴抿成了一條直線，眉宇間透着生氣生氣還是生氣，於是就又令我們的害怕加重了幾分，顫抖、害怕、小心翼翼的心情混雜成一團，生怕聽到自己的名字從崔老師嘴裏冒出來，好不容易熬過去了，終於。

王子萌

篇十一：老師肖像描寫

韓老師是一位“兩面”的老師：高興與生氣（很少）。韓老師笑得時候嘴角微微揚起，彷彿是在平靜的湖面激起了歡樂的浪花，面部的肌肉充滿着喜悅。但是在韓老師生氣時，他立刻瞪起了眼，眼眉倒豎，臉上暴起了一道道青筋，憤怒地盯着我們，從他的眼中射出了一道獵鷹似的目光，那犀利的目光如一把匕首般刺了過來，擊中要害，令我們無法動彈。我們內心的一切，被看的一清二楚，無法遮掩，使犯錯誤的同學內心膽怯，畏懼之感油然而生。

張加朋

篇十二：老師肖像描寫

他的臉上棱角分明，鼻樑高挺，眉毛像是畫上去的，又濃又黑，眉峯尖利像是一把刀一樣銳利。他很少將眼睛睜大但也從不眯着雙眼，眼珠在睫毛的遮擋下透出一股寒光，但這也僅是對那些調皮的同學，在面對我們時，他的眼中總是充滿笑意，顯得眼角的皺紋更深了。他有着一張小麥膚色的臉，臉上蔓出的血絲使這張臉生機勃勃。在他的鼻子和嘴中間有一些鬍子碴，再加上額頭的皺紋，使我們覺着他是一個飽含智慧的長者，但他眼中閃閃的水光和嘴角的酒窩卻又讓我們覺得他同我們一樣是個少年——韓老師。

邢譯尹

篇十三：老師肖像描寫

項老師給人一種清新的感覺。她的頭髮像瀑布一般柔順光滑，將人心中的煩惱一一洗去。她的鼻樑並不高挺，卻給人一種柔和的舒適。她的眉毛彎彎的，好似柳樹上的柳條一般，輕輕的抹去人心中的灰塵，讓人感受到了一種從未有過的清爽。她的目光永遠都是透露出一種清新，可以安撫人們的心靈，使心中有一陣清風吹過。

吳君瑤

篇十四：老師肖像描寫

他有一副英俊、和藹的面孔。那一眼看上去就讓人感覺似曾相識的臉龐，使得人心生溫暖，想要與之親近。他沒有像列夫·托爾斯泰般“濃密的鬍髭”，反而不留一絲鬍髭；也沒有他那“灰白的鬈髮像泡沫一樣堆在額頭上”，而是灰白的順直短髮，從眉毛上方向兩邊偏分。即使他生氣起來，眼睛裏也透露一種柔和；笑起來，臉上更是隆起一團光滑、富有彈性的肉團，顯得和藹可親極了。

劉晉銥

篇十五：老師肖像描寫

他生就一幅嚴肅的臉龐，鬍髭有些發白，一臉長者面孔。一綹綹灰白色的頭髮整齊的排列在高高的額頭，上面一道道縱橫交錯的溝壑，流露出幾分歲月帶來的滄桑。高鼻樑下顯得耳朵在凹陷的臉頰兩邊緊貼着。嘴脣寬厚，還未開口，便讓人覺得有幾分風趣。

稀疏的眉毛下面，一對炯炯有神的眼睛臥在“溝壑”之中，透過厚厚的鏡片反射出兩道犀利的目光，像一把亮的鋼刀刺了過來，直擊要害，在這種深邃的目光審視下，誰都沒法遮遮掩掩。

玩笑之中，這種審視便刀劍入鞘，代以柔和的目光與和藹的笑容，眼中滿含粲然笑意，猶如神奇星光，令人嚮往，卻又有着幾分敬畏。威嚴之中，透露着嚴師該有的神聖與氣勢。

徐巖哲

篇十六：老師肖像描寫

他的臉似橢圓，兩頰的蘋果肌十分突出，頭髮稀疏，前簾上有一綹劉海兒，如同旗幟隨風飄動，又似窗簾遮住了前額。眼神時而慈祥，時而透露出殺氣，笑起來眼睛微微眯起，蘋果肌向上翹起，下巴上的一些贅肉顯得更加慈祥。生氣時眼睛的殺氣通過眼鏡匯聚到你的身上，讓你無法呼吸，像一隻被獵豹盯上時的膽怯的兔子。

王巖

篇十七：老師肖像描寫

單看他的面目表情就讓我很搞笑，眉飛色舞時不時的飄向我們每一位同學，再加上和我媽媽的同款眼鏡簡直堪稱完美。他說話的時候很愛展示他那“參差不齊”的牙齒，在他漏出牙齒的同時他的皺紋也趴在了臉上。他的頭髮很少有時我都在想他是有頭髮還是沒有頭髮？他會說三種語言：一是“臺灣話”；二是“塑料普通話”；三是“此地話”。每次上他的課都精神十足，抑揚頓挫神采飛揚的授課方式，所以我們叫他人民教師。往往前一秒給我們講一個嚴肅的事情，後一秒又開始了“呲牙”，每次上他的物理課都讓我很開心。

徐寂嚴

篇十八：老師肖像描寫

吳老師是烏黑濃密的秀髮，怎麼遮也遮不住她猶如珍珠似的臉膛。不管從哪個角度看都是現代美人的標誌。如果把列夫托爾斯泰的面孔比作鄉村木匠粗製濫造的小屋那，她的臉旁便是由古希臘能工巧匠精心建造起來的宮廷。最讓人驚歎的還是他那雙變幻莫測，情感豐富的眼睛。那對眼睛中好似長了幾百個，甚至幾千個眼珠。在平時顯出一副溫柔的樣子。但當她訓責同學時，那雙眼睛好似槍彈一樣可以穿透你以爲堅不可摧的甲冑。但在訓責時，他的眼睛又恢復了那種溫柔可愛

王政軍

篇十九：老師肖像描寫

早讀時，不經意見問就吳老師的目光一扭射，一雙濃黑的眼睛裏射出一道白豹似的目光，完了，又與吳兄師對視上了。她目光猶如一把鋥亮的匕首，直戳內心深處，彷佛一下看清了事實，只要是與吳老師對視過，四目相對時，即使你並沒有做錯什麼。但也總是感到心虛。吳老師的目光一掃射過來，就像是刀劍出鞘，像是槍彈穿透了僞裝的甲冑，又穩又準，擊中要害。令你無法躲避，彷彿你被這種魔術控制住了，只能乖乖忍受這種目光的審視。任何掩飾都抵擋不住，令人害怕。

李佳音

篇二十：老師肖像描寫

她有一副犀利有神的目光，如激光一樣掃視着全班，又好像一把鋒利的寶劍一樣閃了過來，又快又穩，讓人無法呼吸，無法躲避，彷彿讓施了法術一樣被控制，任由她的命令，無法拒絕。

但這種緊張的氣氛僅僅持續了幾秒鐘，接着便對你露出了美好的笑容，那眼神中彷彿有萬顆星辰向你奔赴而來，那種輕鬆、愉快是你未感受過的，可以說我敗給了她一個眼神。

朱修賢

篇二十一：老師肖像描寫

圓圓的臉上總是不苟言笑，小小的眼睛卻可以審視世間萬物，矮矮的個子卻有一種君臨天下的氣勢。站在講臺上不怒自威，雙眼的目光似乎有些刻薄，但又十分銳利，像刀子一樣插入人心，僅僅只是一個眼神，就足以讓你寒毛倒豎，膽戰心驚，不敢造次。見過她的人都知道，她的那種女強人的氣場，但是瞭解她的人也都知道，在她那銳利目光之下，還蘊含着一絲溫柔。

王毅飛

篇二十二：老師肖像描寫

她不笑的時候面容是十分威嚴的，在這樣一張威嚴十足的臉龐下，沒有一個同學敢搗亂，此時他的眼神犀利，目光像一把尖銳的鋼刀直戳要害，可以透過犯錯了的同學那虛假的僞裝，拆穿他那可笑的小把戲，僅僅用一雙富有威力的眼神，就能讓同學們不敢出聲，意識到自己的錯誤；他笑的時候面孔與之前截然不同，一雙眼睛眯得像兩彎月牙，雙眼滿含粲然笑意，眼裏放射出一種溫柔、和藹的光芒，薄薄的嘴脣向上彎起，嘴角兩邊露出兩個小碗似的酒窩，齊肩的捲髮，圓圓的臉龐，滿臉浸滿的愛意，看起來十分可愛，不愧是全班同學都喜愛的“豔兒姐”吳老師。

韓欣妤

篇二十三：老師肖像描寫

她時常眼含笑意，一雙炯炯有神的桃花眼，眼底深處是對學生們的愛意。她的眼睛彷彿能看透同學們的內心，你的心中越躲拒回答問題，越容易被犀利又充滿笑意的那對眼捕捉起。這對眼也時而嚴厲，每當講到重點，那對眼就彷彿一把鋥亮的鋼刀，把知識刺進你的內心，把價值觀靠眼神輸送給你。但不久，那眼神又恢復曾經的笑意，眼中似有星光閃爍着文學的光芒。那種笑意，讓知識的暖洋流入你心，讓你感受到文學的魅力。

吾師之眼，眼含笑意，時而嚴厲，眼底充滿對學生的愛意——那對眼的主人，便是我的語文老師暴老師。

楊雅舒

篇二十四：老師肖像描寫

她長着一頭偏棕色的捲髮，臉型正好，嘴巴也並不是很有特點，和大多數人一模一樣。從正面看上去，她的鼻子較扁，鼻樑不高，和額頭齊平。額頭也偏扁，沒有什麼突出的地方。

打量起暴老師的整張臉，最有靈氣的莫過於那雙眼睛了。眼睛偏大，看上去炯炯有神。她的目光可以是犀利的，會讓你有些不大自在，像一束冰冷的燈光，把你內心深處都照得一清二楚；她的目光可以是和藹的，會讓你感到很舒服，像一束溫暖的陽光，將你皮膚的毛孔都舒展開來。那雙眼睛撲閃撲閃的，透露着文化的氣息，是靈氣十足的。

陳柯含

篇二十五：老師肖像描寫

陳老師是一個兩面的人，他是一個慈祥的人，他的眉毛彎彎的。笑起來眼睛眯成一條縫，連擡頭紋都有着自己的快樂，隨着嘴角的弧度一同彎起，臉被笑容佔據了一半，笑着笑着，連頭髮都一起抖動起來，像個稚氣未脫的孩子

當他生起氣來，臉上的笑意全無，取而代之的是嚴肅和憤怒，兩道眉毛擰成了“八”字，眼裏似能噴出火來，像一頭髮怒的熊。他的眼裏帶着煩躁與怒氣，如銳利的鋼刀一樣直刺你的心窩。

孫珂

篇二十六：老師肖像描寫

他的臉就如同他的性格一樣，嚴厲。當你站在他面前時，他的氣勢足以讓人害怕，就如同一隻野獸兇狠地盯着你一樣。眉毛濃密，緊皺時，下面的兩隻眼睛讓人心驚膽戰，連着目光直刺得我縮小一半，我相信沒有一個勇士可以直視那穿透心靈的目光。他的臉是有些模糊的，因爲你永遠無法從面部表情上看出他的心。在課堂外，你不可能找到他高興的時候，更多的是板着一張臉，臉上烏雲密佈，若有所思。他就是我們敬愛的陳老師。

王澤一

篇二十七：老師肖像描寫

陳老師的五官不算精緻，但給人的第一印象總是嚴肅認真、不苟言笑。他的目光有時犀利，有時卻又溫和。一些特殊的時候，那目光可以像槍彈一般撕開僞裝的甲冑，在那種目光之下，誰都無法長時間的遮遮掩掩。有時那目光又變得和藹溫柔滿含笑意，如刀劍入鞘一般變化迅速。

在平時，他的臉上總沒有過多的表情，可在上課時卻總是掛溫和的笑容。講課的時候，他的情感豐富，雙眼可以準確無誤的表達一切簡單或複雜的情感，從不會讓人誤解。

邸逸晨