語文老師的特異功能作文600字

我的語文老師有三項“特異功能”，不信你來看看！

“最牛秩序維護員”

我們班有一羣“小皮候”，但是在張老師的語文課上，就變成乖巧的“小綿羊”。

有一次下午上課，我們班幾個男生大聲喧譁，班長和紀律委員都拿他們沒辦法。突然，不知誰喊了一聲：“語文老師來了”，頓時班裏鴉雀無聲，之前吵鬧的男生們，一個個低着頭，乖乖地坐到了座位上，那安靜速度之快，真讓人目瞪口呆！

你說，我的語文老師這隻聞其名、不見其人就能維持班級秩序的本領算不算一項特異功能嗎？

背後“長眼睛”

看到了這項特異功能，你是不是感覺有點好怕？

其實我的語文老師不是背後“長眼睛”，而是他有一種不用眼觀就能隨時掌握我們動向的能力。在一節語文課上，語文老師正在黑板上抄寫題目，一個同學趁機拿出玩具準備玩一下。沒成想他還沒開始玩，只見老師一個轉身，以迅雷不及掩耳之勢飛快地衝到了他的面前。老師這麻利的身手可把我驚呆了！

你說要不是背後“長眼睛”，他怎能如此精準地判斷誰在開小差。

“變臉技術”

這裏變臉可不是川劇變臉，而是我的語文老師的面部表情非常豐富。

當我們取得好成績語文老師的面部表情就鋪滿了笑容，像春天的花一樣，別提多燦爛；當我們犯錯誤的時候，他的眉毛向上拱起，好像兩座大山，眼睛裏充滿了怒吼，彷彿隨時都會着火。這時同學們戰戰兢兢，教室裏安靜得連根頭髮掉在地上都可以聽見，我的老師一會開心，一會生氣，一會難過，他真是一個“變臉老師”。

我知道語文老師的“特異功能”是爲我們修煉的，所以我特別喜歡語文老師，更愛他的“特異功能”。