回憶我的老師作文

我黃老師與相識是從國小一年級開始的，那時他是我國小階段唯一一位全程陪伴度過的老師。

一年級第一天在上課的情節由於當時和後來的不太在意，終只有個模糊印象，我國小生似的正襟危坐，眼睛緊緊地盯着講臺上於我如高山一般，但又苗條，精神煥發、有着一頭烏髮笑容親切的人，這便是黃老師。她沒有給我們講學科內容，而是“己所不欲，勿施於人”的道理。在座的所有小朋友都目不轉睛天真地望着，似懂非懂——他們謹記着臨走前家長的叮嚀“要聽老師話”。同時也被這個被叫做“老師”的一個陌生人所吸引——她在講臺上踱來踱去，嘴裏不停冒出有趣的故事來，令我們如癡如醉、浮想連翩，雖然最後仍是一知半解。

大概也就是那前後沒幾天，開了一場家長會，主要就是討論收5元班費的事，在討論這個之前，所有小同學都和家長坐在一起，小孩子也慒懂地聽着。到了收班費的環節時的情況我似乎沒有一點印家，也許是當時老師讓所有的小孩子出去，也許是我去廁所小便而因此錯過，又或許是其它原因，後來聽別人說過當時有些家長當時甚至爲此爭了起來，反正最後的結果是用班費買了鼓勵的文具，後來老師也提到第一學期是好不容易說服某部分家長交班費的。

當時的農村鄉鎮可謂是蕭條萬分。而我們那個班的總體情況是不好的，有許多是農民和養殖戶，而他們又收入甚微。我爸也是一個養殖戶，屬於養“中雞”的一類，那時如果能一隻雞淨利潤有“5毛”便是逢上了旺年，走了大運，如景氣不好，又碰上了蠻不講理的人雪上加霜，虧很多錢是常有的。他們都過着十分拮据的生活。而同時鎮辦的國小也處於潦倒的邊緣，記得老師曾在課上談過：“我月資3000元，還沒到國家收稅的最低標準，所以不要納稅。”那時她還微笑了一下。

隨後我便開啓了學習之路，同時也踏進了數學的大門。老師講課總是細嚼慢嚥的，力求把每一個知識點講透，同時也爲了使每一個人無論優秀與否都能儘量理解，就像砌房子似的，使知識磚緊密有序打下無比堅實的基礎，這對我影響報大。

儘管這在鄉村教師中已見怪不怪了，但我還是得要說一下，自從二年級後沒當我們班主任了，老師就開始展現其它方面的“才能”：體育和音樂。在音樂方面，她愛音樂，能彈得一手好鋼琴。她會邊彈鋼琴然後邊領同學的。悅耳的鋼琴聲和歌聲相互促就，成了完善的啓蒙課。儘管那鋼琴可能是唯一一臺，儘管木質的鋼琴可能被精心保護，但經歷年代的洗刷而破爛不堪甚至殘缺不全。這竟使我這個“音癡”知道音調，能勉強唱歌，能艱難地度過歌唱比賽。

六年級的一次課後，我被老師喊進辦公室，我倍感疑惑，也有些誠惶誠恐。只見老師動依嫺熟地抽開抽屜從桌子裏拿起兩本書遞給我說“以後你每天做一些，然後早上給我檢查”，我說“嗯”，然後我看了看其中一來的一本便是《六年級奧賽培優》。等我回去時就發現有些也有，來源來不言而合。我做了然後第二天準時上交，不久便改了出來，上面不僅改正，有的甚至還點出思路。

小升中前的那麼幾個月，老師一反常態，居然連在課堂上出較難的應用題思路極其複雜，甚至許多次我都曾出現錯誤，甚至不會都有可能，我也深爲此巨大的改變而驚訝，同學們也爲題目弄得暈頭轉向。埋頭做題的余光中忽然瞥見夏日光射在原本烏黑的頭髮上，泛出銀光，我忽然意識到已經過去了六年，而不可否認老師已年近五十了，已經送過了好幾個這樣的六年，現在她又盡力將我們送到更好的地方。往昔的時光如梭影般回放，我在其中悵惘，怱又憂然大悟。

如今我在此求學，老師時常還不忘發微信詢問、開導，關心最近狀況。我唯有以勤奮來彙報恩師的教導了。