[暑期大PK]對話與少年800字作文

沒想到，會因爲對話而認識這個長跑的少年——派。

派是一個不起眼的男生，學習平平，性格沉穩。

但是英語課上他的“一鳴驚人”，卻成了大家茶餘飯後津津樂道的笑點。

七年級的英語課上，幾乎都會看見這樣的場景。

嬌小豐滿的英語老師在講臺上，寫着板書，教着一些新的內容，時不時冒出來的“是不是？”成了一些無聊的人在意的點。老師很喜歡叫同學們起來回答問題，被叫到的同學神態各異——學霸神情淡然，嘴角邊的微笑顯出自信；學渣左顧右盼，十分緊張，希望有個人趕緊告訴他答案；當然，還有個異類，派。

派總是神情淡然，裝得很像學霸，一點也不謙虛地說“Idon’tknow。”話語卻暴露了他的學渣本性。

但每一次到他，都是“Idon’tknow。”

後來，等到快到派的時候，同學們就起鬨地說：“Idon’tknow。”

真正認真地注意到他，是一個投票並說理由的活動。派走到我的面前，在我的紙上寫下他的大名，對我說理由：“你長得很漂亮。”

我禮貌地笑了，我擡起頭，看看他。他的眼睛很大，像是黑寶石一樣深深地鑲在他黝黑的臉上，鼻子很挺，嘴巴很薄。簡直就是從《少年派的奇幻漂流》走出來的少年派。

沒想到就像2013年，該片在第85屆奧斯卡獎頒獎禮上獲得了包括最佳導演、最佳視覺效果在內的四項獎項，同一年，派贏得了我們“最佳大吃一驚”獎。

英語課上，他經常主動舉起手來，流利地背誦出一篇完整的課文。放學後，我們經常可以看見他跟着一個大學生在操場上奔跑，夕陽下，少年纖瘦的背影被拉得很長很長，渲染上一種金黃色的近似乎夢幻的色彩。

九年級的校運會上，他是男子1000米第一名，以拉了第二名200米的距離無懸念地奪冠。將近會考的一次月考，他的英語考了145（滿分是150），英語老師對他讚不絕口。

一次體育課上，我問他：“你覺得跑步怎麼樣？”

“很累。”

“那你爲什麼跑步？”

“保持健康。”

那麼簡短的對話，卻讓我認識了他。

九年級:劉佳煌

　點評：文章把人物的形象塑造的很成功，對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

文章的開頭太過突然，讓人摸不着頭腦，結尾和開頭一樣，突然就結束了，結束的太過倉促，像是沒有寫完，中間的單詞有拼寫錯誤。老師建議是在寫作的時候要更認真一點會更好，加油。

　　點評老師：孟祥琦