六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動（精選12篇）

篇一：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

一顆振奮人心的乒乓球

期待已久的六一兒童節終於到了！這天早上，同學們興致勃勃地來到教室，歡度這個屬於我們的節日：有些同學站在板凳上，掛節日綵帶；有許多位同學正圍在黑板前專心致志地畫着畫，裝飾着黑板；還有幾位同學鼓着腮幫子拼命在吹氣球……大家忙得熱火朝天，每個人都沉浸在節日的喜慶中。不一會兒，教室被裝扮得喜氣洋洋，到處都充滿了歡快的節日氛圍。伴着輕鬆的音樂，激動人心的活動開始了。

第一個遊戲是吹乒乓球。分爲兩個小組進行接力比賽，我們要將水面上的乒乓球平穩地吹過七個杯子，到達最後一個杯子，方能獲勝。如果球落地了，就要回到第一個杯子裏重新開始吹。最終，時間短的一組取得勝利。只聽老師說了一聲“開始！”教室裏一下子沸騰起來了，所有同學都將目光投向了教室中央，關注起那顆小小的乒乓球。輪到我了，我立刻彎下身子，眼睛盯着乒乓球，小心翼翼地吹着氣，可誰知球像淘氣的精靈在跟我作對似的，沿着杯壁咕嚕咕嚕轉了一圈，又回到了原位。這下週圍的同學着急了，皺着眉頭跺着腳，着急地喊道：“用力點！”還有些同學自己也鼓着嘴吹起來，恨不得馬上上場比賽。於是，我深深吸了口氣，對準乒乓球的底部用力吹去，這回小球就像是裝了馬達似的，一下子躍了起來，周圍的同學驚訝地張大了嘴巴。我在心中暗暗爲自己捏了把冷汗，心想，這下球肯定會偏離位置，摔在地上的。誰知，小球竟然在半空中畫了一道完美的弧線，不偏不倚地降落在了第四個水杯中央。穩穩落水了。“哇”周圍爆發出一陣熱烈的掌聲，有幾個同學激動地手舞足蹈，讚歎聲此起彼伏。旁邊一組同學一看着了急，也使勁吹起來。大家都沉浸在遊戲中，激動萬分。漸漸地，我彷彿掌握了其中的技巧，護送着小球一路披荊斬棘，直衝到了最後一關，成敗在此一舉了。同學們低着頭，全神貫注地盯着，眼睛都不眨一下，生怕自己錯過了那一個激動的環節。我深吸一口氣，緩緩吹出，小球轉了個圈，躍到了最後一個杯中。“哇！”我再也抑制不住內心的激動，拍着手大聲歡呼起來。那歡喜，宛如蓮花的花瓣，在心裏一點點綻放……接着，輪到下一位同學上場，其他同學則在一旁幫助他。只見他使勁吹着氣，可小球就像是一艘擱淺的小船，碰着杯壁怎麼也過不去。一些眼睛亮的同學一眼就找出了原因，跺着腳指着水杯大喊：“加水！快加水！”另一位同學連忙倒滿了水，比賽繼續開始。我們小組的同學們互相幫助，配合十分默契，最終取得了好成績。

快樂的時光總是那麼短暫，這次活動讓我懂得了“團結就是力量”這個道理。衆人拾柴火焰高，同學之間要相互幫助，一同進步。

篇二：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

拔河比賽

九月三十日下午，爲慶祝建國七十一週年，六年級各班舉行了一場“迎國慶”的拔河比賽，六三班的我們懷着激動興奮的心情來到操場。

金燦燦的陽光灑滿了操場，五星紅旗隨風飄動，像海上的波浪。操場中央擺放着一條又長又粗的比賽繩，兩旁的樹上掛滿了彩旗，如同一個個精心打扮的小姑娘。同學們一邊拿着加油棒，一邊給自已的班級加油，整個操場充滿了同學們的歡聲笑語，熱鬧非凡。第一場比賽開始了，這雖然不是我們班的比賽，但我們互相打賭着哪個班贏。第一場比賽結束後，大家都說二班真是一支“閃電俠隊”，他們用了一分鐘不到便戰勝了對手。雖然這使我們壓力巨大，但總不能滅自己志氣長他人威風吧，不去試一下，又怎能知道自已實力如何。

三班的選手即將上場與四班比賽，我們在手上抹了麪粉，氣勢洶洶地走到繩子旁。等所有人都準備好時，裁判員發出號令：“各就各位，預備！”只聽“嗶”的一聲哨響尖利地刺入我們的耳朵，我們的熱血頓時沸騰起來，使勁將繩子往後拉。一旁的啦啦隊員們扯着嗓子大喊“三班必勝、三班必勝”，我們也爲之鼓舞，大家齊心協力，成功將繩子拉過了紅線，在第一回合戰勝了四班。我們歡呼起來，但還有一個回合，不能驕傲。我們調整好心態重新站好位置，很快第二回合比賽開始了，裁判員一聲令下：“各就各位，預備！”“嗶”我們依然像上回那樣使出“吃奶”的勁向後拉。

忽然，我們隊有一名同學不慎摔倒在地，大家的注意力由此分散，對手趁此機會把繩子拉回了幾釐米。我們高喊着：“快起來！大家堅持住！”頓時我們爆發出更大的力氣，隊裏的同學手上青筋突起，個個面紅耳赤，瞪大雙眼，咬緊牙根誰也不敢放鬆。啦啦隊的同學的助威聲此起彼伏，一浪高過一浪。我們班的士氣更加高漲了，繩子反覆進退在紅繩左右，顯然進入了“拉鋸戰”。

這時，我們的班主任見縫插針地大聲鼓勵大家：“你們如果取勝，國慶節減少數學作業！”老師的話如“興奮劑”一樣穿透此起彼伏的各種聲音，進入我們的耳朵。我們頓時充滿力量，如同一頭頭雄猛的雄獅，信心倍增。大家猛一用力，繩子上的紅線一點點地跑到我們這邊。對手很想把繩子拉回去，誰知我們一用力，他們被我們拉倒了！裁判的哨聲果斷響起，我們艱難險勝！全班同學興奮地跳了起來，頭髮也隨着跳躍舞動起來。再看四班的同學，個個像個泄氣的皮球。

拔河比賽圓滿結束，同學們的嗓子都喊啞了，手都搖累了，依依不捨地離開操場，我們班憑着團結的精神獲得冠軍。賽後我明白了團結就是力量，大家要團結一心才能取得勝利。

篇三：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

八月，萬物生長，到處生機勃勃，又燥熱不安。今日，本應十分喧鬧的世界卻出奇的平靜：蟬不鳴了，鳥不飛了，就是母雞也不如往常一樣叫個不停……這一切的一切，彷彿大浪前的平靜，預示着一場不同尋常的戰鬥……

“讓我們歡迎兩支球隊入場！”球場中響起了主持人的聲音。隨着雷鳴般的掌聲，我和隊員們帶着忐忑又激動的心情，與敵方隊員一一擊掌，以示友好。

“那麼現在，讓我們期待他們的精彩表現吧！”主持人話音剛落，裁判的哨聲響了起來，雙方隊員擺好了陣勢，等待跳球。我作爲跳球手，站在了中場圓上。“滴！”裁判把球拋向了空中，我趕緊跳起來，用手去勾球。誰知，我的手剛碰到球，地方跳球員卻把球撥到了一邊。敵方一接到球，立刻開始進攻。我趕緊跑去三秒區內回防，搶佔有利防守位置。誰知，地方看到我們內線優勢明顯，採用遠程“火力打擊”，率先斬獲一球。

輪到我方進攻。我在中場剛拿到底線傳來的球，敵方後衛便跑來防守。我瞄了一眼內線，看見我方中鋒有機會，向右走虛晃一下，變向、胯下加拉球，成功突破了第一道防守，到了三分線以裏。一番糾纏後，我做出了三威脅，乘機把球傳給了中鋒。他沒有過多糾纏，一記瀟灑的跳投得分。

輪到對方發球。我們特意在外線加入了防守力量。地方好像發現了我們的部署，就啓用了快攻戰術，利用他們速度上的優勢再得兩分。

此後，我們與地方的比分一直不相上下，雙方漸入僵局。

這種情況一直到第三節才以地方優勢被打破。他們一改一貫的中線後佈防，在我方半場加入了防守力量。我和隊員們對這種戰術顯然很乏力，連續三球都沒有進。我和隊員們十分着急，奮起突進。但在高強度防守下，我和隊員們努力都功虧一簣。

隨着時間的流逝，比分差距已經拉到了二十分，但我們都束手無策，只能看着分差越拉越大。

第三節結束了。中場休息時，教練讓我們多運用長傳進行分球和突進。

第四節開始。我與隊員們嘗試了這個戰術，確實可行，並屢試不爽。在二十分鐘內，我們追平了比分，變被動爲主動，拿回了主動權。

比賽只剩十分鐘，雙方隊員都氣喘吁吁，尤其是我方組織後衛，臉已經發紫了，精氣神明顯不足，胸口一起一伏，像波瀾起伏的海浪，心跳像戰鼓一樣響，呼吸聲也急促不安。就在這時，敵方又使用快攻戰術得了兩分。比分來到一百零八比一百零六。這時比賽時間只剩下了五分鐘。只有一次進攻機會的我們奮起精神，力爭三分球。我拿到球后，立刻向三分線突進。眼見三分線就在眼前，我卻被三人圍在了垓心。我不斷地做擺脫運球，卻無濟於事。終於，我把球傳給了在三分線外的後衛，後衛接到球，投籃，卻沒有進，而是打到了籃根。敵方三人立馬放開了我，一起去搶球，我也趕緊向籃下跑去。敵方瞬間派出了兩個人攔在我身前，就是不讓我去搶球。“加油小姜！我們相信你！”“不要放棄啊！”隊員們一齊鼓勵我。“小姜加油！小姜加油！”受衆人的情緒所感染，我的心中不禁生出這樣一個想法：與其坐以待斃，不如放手一搏。我向後撤一步，雙腿彎曲蓄力。突然，我雙手用力向上一揮，如離弦之箭一樣“衝”向籃球，用手將球勾給了後衛。霎時間，我的腦子裏一片空白……

醒來時，比賽已經結束，我們以一百零八比一百零九贏得了比賽。“下面我們揭露本場比賽的MVP——12minutes隊的姜彥希！他在最後關頭，放手一搏，用自己的疼痛換來了球隊的勝利！讓我們再次回顧那緊張的時刻吧！”話音未落，球場裏的大屏上播放起了那個緊張的時刻……我站了起來，身上的疼痛感赫然消失。在浩然的燈光下，我彷彿就是那顆黑暗中最閃亮，最耀眼的星，散發着璀璨的光芒……

篇四：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

“加油！加油！加……”一陣陣響徹雲霄的加油聲震耳欲聾，我校迎來了一年一度的運動會，最先進行的比賽項目就是我期待已久的接力賽……。

只聽，從廣播裏傳來裁判的聲音：“接力在十分鐘後開始，請各位運動員們做好準備！”聽了這話，班級隊伍裏頓時變得沸沸揚揚，議論紛紛，臉上都露出喜悅與期待，眉飛色舞！“怎麼還不開始，我好激動啊！”“對啊，相信我們班一定能發揮的很好！”……的確，一學期一次的運動會我可得好好珍惜，加油！再扭頭一看，運動員小張正聚精會神的熱着身，扭扭脖子，轉轉腰，又活動活動手腕，幹勁十足。其他人也一副摩拳擦掌，蓄勢待發的樣子。

我們有序地來到比賽場地，我和其他幾位運動員也站好了位置。場外的同學也自動當上了啦啦隊。就在這時，只聽裁判的一聲哨響，啦啦隊員們一個個揮着手，舉着旗，對我們十分有信心。他們有節奏地喊着一聲聲：“加油！加油！”這似乎能蓋過所有的聲音。

各班運動員聽到哨響後都如同離弦的箭一樣，“嗖”的一下跑了出去，爭先恐後，不甘示弱。再看看我們班的小王同學，他揮動着雙臂，很有節奏。不過小王身體瘦弱，跑了一會兒就有些支撐不住了，漸漸皺起了眉頭，冒出了一顆又一顆豆大的汗珠，腳上也彷彿掛了兩個千斤重的鉛球，費力極了。但爲了我們班的榮譽，小王似乎想到了什麼，一鼓作氣，咬着牙，又使出全力快速的跑起來。好！到我了！接過小王手中的棒，我就以迅雷不及掩耳之勢的速度衝了出去，一刻也不敢鬆懈。我迎着風前進，可它卻拼死抵擋着我，極速而來的風吹的我睜不開眼睛，差點兒就亂了手腳。怎麼辦呀？他們都超過我了，但聽到臺下同學們的加油吶喊聲，我頓時充滿了動力，重整旗鼓，腳下如同踩了風火輪兒，更加迅速了！就在我離小孫同學只有三米的時候，我伸出了接力棒。小孫同學不愧是我班的“飛毛腿”，剛拿到棒就好似離弦的箭飛了出去，腿上像安裝了小馬達似的，厲害厲害，自愧不如啊！在我們看來極其困難的跑步，在她這裏就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。小孫得意洋洋，微微一笑，飄逸的頭髮，颯爽的英姿，無不彰顯出她的輕鬆自如。她那自信滿滿的眼神好像在對同學們說：“放心吧，我能行！”果不其然，五米，四米，三米，兩米，衝過終點啦！在我們班這位“王者”的全力衝刺下，我們班獲得了第一名的好成績。同學們高興的尖叫了起來，蹦蹦跳跳，我在心裏默唸了一聲Yes！運動員們也都氣喘吁吁，不過臉上勝利的喜悅都要溢出屏幕啦！

時間漸漸過去，運動會也落下了帷幕，大家都精疲力盡，但心裏卻很開心。不管勝負如何，我們都開了一個愉快的運動會！

篇五：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

在學校裏參加過很多活動，有令人無比激動的運動會，有大手拉小手，還有給小區裏的樹木塗上保護層……而我最喜歡的要數激動人心的跳蚤市場了，因爲可以淘到許多令人愛不釋手的寶貝！

五月二十九日下午，我吃過午飯。問媽媽要了點零錢，帶着喜悅的心情來到學校走進教室，看到同學們個個興高采烈，神采奕奕。我迫不及待地想馬上去淘書。學校集合號響起，老師一聲令下，同學們像一匹匹野馬掙脫了繮繩，向操場飛奔而去。

我到操場一看，頻時驚呆了。操場上人山人海，同學們在操場上井然有序地擺放着琳琅滿目的書，頓時間整個操場成爲了一個大賣場，真令院眼花繚亂。我看見旁邊人賣的熱火朝天，大聲吆喝着：“賣書嘍，賣書嘍全場大處理。”只要有人過來，他就拉着人買他的書。我把各個操場審視了一遍，我發現有個地方周圍擠滿了人，我心想：莫非這裏的好書最多！我把我的書攤暫時交給朋友幫我看着。跑到那邊擠了進去，東瞅瞅，西望望。突然，一本《貓和老鼠》呈現在我面前。“太好了！我終於找到你了”！我迅速看看價格。我驚呼道：“才四元錢呀，平時在書店都要賣十幾元。我以迅雷不及掩耳之勢，把四元遞給賣書的同學，滿心歡喜地拿着書，從人羣裏擠了出來。

回到自己書攤前，發現旁邊人不見了。哦！原來他拿着一堆書跑到別的同學那裏介紹自己的書去了。只見個個攤位上都佈滿了人，可唯獨我這兒依然無人問津。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉心想：我這兒的書應有盡有，不比其他攤位上的遜色，怎麼就沒人來呢？難不成其他攤位上佈滿了膠水，顧客都被黏住了？我焦急地東張西望，無意間看到其他攤位上居然擺看“買10返2”等招牌還有買書送玩具的，送吃的看得我都忍不住想過去呢。我恍然大悟，終於找出了問題所在，便連忙在紙板上寫上了“買1送1”這幾個大字。過然不出我所料，隔壁書攤上的一位同學走了過來她拿起一本書翻了翻問道多少錢？”我回答道“最便宜12元。”“這種書要12元？怎麼亂開價呢？”我接過書翻到後面遞給她。“這本書買時是20元，而且是八成新，12元絕對是最低價。但她絲毫不讓步，斬釘截鐵的說“9元賣不賣？不賣就算了，我不相信這麼多書攤，找不到比你更好的書。”

我考慮了一下，心想：呵呵，賣就賣，我也不虧。這本書反正我也已經讀過了，在家放着也是放着。跟你費了這麼多口苦，我可不想到頭來竹籃打水一場空。於是，我便把書賣了出去。後來我又陸續賣出去幾本書整了盆滿鉢滿。

不知不覺，活動結束了，：賺錢真不容易，這些錢都是用大人們的汗水，心血換來的，我們不能亂花錢，我們賣的書都是我們讀過的，這樣互相交換書籍閱讀，不是一舉兩得嗎？

篇六：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

盼望着，盼望着，“讀書節”終於來了。

“讀書節”當天，校園裏熱鬧非凡。搬書的搬書，寫招牌的寫招牌，每個人臉上都掛着喜悅的笑容。有的人正和同學擡招牌，有的人搬着一大箱書，看這架勢一定可以賺不少錢，還有的人只拿了錢包輕鬆上陣，看起來像是隻打算消費一樣。

大家都信心滿滿地來到學校給各班指定的位置擺攤，我也隨着人流往前走，熙熙攘攘的人羣摩肩接踵。不過我猛地回過神來，這麼多人，不快點搶地盤，一會兒哪裏還會有位置啊？於是三步並作兩步衝出去，還好還好，總算搶到了一塊兒風水寶地！放眼望去大家都在各自找位置擺攤，空氣中夾雜着歡聲笑語。有的人高舉一本書大聲叫賣，有的人正拿着錢包在攤前轉悠，還有的人買到自己想要的書，激動地手舞足蹈。

我趕快分門別類地擺好書，把寫有價錢的紙貼好後，就開始賣力地吆喝：“走過路過不要錯過，八成新的書，《裝在口袋裏的爸爸》，買三本送禮品一份啦！”這時一個小男孩走了過來，我看着他，心裏在盤算着：他是一年級的，如果是有拼音的和圖畫比較多的書，他肯定會買的。我連忙拿起一本插圖精美拼音版的《西遊記》，放在他面前說：“小同學，你知道《西遊記》嗎？裏面有很多關於孫悟空降妖除魔的故事，而且這是注音版，你看這插圖這麼漂亮，就是專門爲你們低年級量身定做的，原價39元，現在只需15元，你看看怎麼樣？”那個小孩停下腳步，目不轉睛地盯着我手中的書，我見有希望，就趕快翻開書給他看，他撓了撓頭，看起來像猶豫着要究竟要不要買，我的心緊張得撲通撲通地跳着，生怕他轉身走開。當他遞給我15元錢時，我心裏的一塊石頭終於落了地。由於這是第一單生意，我激動無比，接錢的手都在不停地抖着，謝天謝地我終於賣出了一本書！

後來我又陸陸續續賣出了好幾本，賺了不少錢。我把剩餘的幾本書託付給旁邊的同學幫忙照看，想自己也去選幾本書。正走着，就聽見背後傳來爭吵聲，轉過身去，只見兩個人正爭得面紅耳赤，“我說16元就16元，不能再降了！”“再降一元都不行嗎？”“不行！16元愛買不買，不買拉倒！”看來經費不足的同學處處都要受限制啊！

“怎麼還沒有人來買我的書呀？”一位同學急得抓耳撓腮，如坐鍼氈。我看了看他攤上的書，呦，種類還挺齊全的，科幻類、故事類、記事類、雜誌刊物，可惜就是位置不好大家沒都注意到，我就想幫幫他開張生意。剛好我看中了四本《兒童文學》，於是我指着書問那個同學：“這四本一共多少錢？”聽到有人問詢，那個同學終於停下了他的鬼哭狼嚎，用激動的語氣說：“這些書都舊了但是內容很好看，10元就都賣給你！”“成交！”我從錢包裏拿出十元，他開心地接過錢放在自己的盒子裏，一直用感激的目光看着我，我也感謝了他，讓我用這麼便宜的價錢買到了四本心愛的書。

轉眼間活動結束了，我收穫滿滿，我淘到了屬於自己的第一桶金，也低價獲得了一堆心儀的書。

篇七：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

“卡滋，卡滋！”一排排桌子，一盤盤西瓜，一個個吃西瓜的人，西瓜比賽進行中……

太陽火辣辣的，像一個大蒸籠烤着大地。空氣如同粘稠的酸奶，緩慢的流動着。花草樹木拖拉着腦袋，打不起一點精神。在這麼炎炎夏日裏，媽媽工作的地方在週日進行吃西瓜比賽。

一個個滿懷期待的小孩子坐在小板凳上，旁邊坐着他們的家長。媽媽也在我旁邊坐着。“西瓜來了，西瓜了！”隨着一位員工的吆喝，一盤盤大西瓜被運上了桌子。鮮紅的瓜瓤，如同被刷上了一層紅顏料，紅的誘人。一顆顆黑寶石似的西瓜子嵌在裏面，西瓜穿着綠色條紋裙子，閃亮登場！主持人拿着話筒：“我們來一場吃瓜比賽，哪一桌吃的瓜最多？哪一桌就有獎勵喲！計時十分鐘，3，2，1，開始！”

隨着主持人一聲令下，大家張開血盆大口大吃特吃，“哈哧哈哧！”一個個都臉紅脖子粗，好似想要一口把那些西瓜吃完。我架起胳膊，捋起袖子，狼吞虎嚥，西瓜子還沒來得及吐，又被另一口西瓜塞了回去，“咳，咳，咳！”我一口將西瓜汁噴出來，我的手上，胳膊上，西瓜汁緩緩的流着。媽媽也不顧形象，頭髮往後一甩，拿起一塊西瓜，開始倉鼠式吃法，嘴巴幅度極小的一張一合，快如閃電，一塊西瓜轉眼間就消失的無影無蹤。旁邊那個扎丸子頭的小女孩兒，臉兩邊的兩縷頭髮，掛着一滴滴的西瓜珠，半張臉都紅通通的。鄰桌的小男孩露出了他的大板牙，他的眼睛很小，一張大嘴，就小得只剩一條縫了。瓜子順着他的手，擠過袖子口，流進了他的衣袖裏。臭美的大人就是麻煩，他的媽媽自作自受，口紅全被吃嘴裏了。我邊吃瓜邊做吃瓜羣衆，他們的西瓜皮越來越多，堆成了一座小山。我也加快了吃瓜的速度。不行，有點撐了。“嗝！”一個奇怪的聲音，從一位阿姨嘴裏冒出，那位阿姨羞紅了臉，一把捂住了嘴。有好多小朋友也挺不住了，我吃瓜的速度漸漸變慢了，眼前的小山丘好似沒了變化，不行，爲了贏，我的眼裏好像燃起了火苗……

“嘟！時間到。裁判開始數西瓜皮了，我心裏想吊起了一塊大石頭，一定要贏，一定要贏！“最終獲勝的是……是……”我們的眼裏都閃現出了熾熱的目光。“七桌！”有個胖胖的小孩帶着他的爸爸站起來歡呼。唉！人外有人，天外有天。對方人高馬大虎背熊腰，一看就比不過。我輕輕地嘆了口氣。那個小孩顛着步子小跑上前，拿過主持人給的一個黑黑的盒子。抱住他的爸爸歡呼。忽然，“嗝~”“嗝~”打嗝聲相繼從每個人嘴裏傳出，“嗝~”糟了，我也開始嗝了。

“嗝~”“嗝~”一場愉快的比賽從相繼的打嗝聲悄然結束了。

篇八：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”春天來了，“大手拉小手”活動又要開始了，這次我們的主題是“把春天收集在瓶子裏。”

我拉着和我結伴的小同學出來排隊，大家都站得整整齊齊，長龍似的隊伍整裝待發。雖然他們是一年級的小同學，剛踏入校門，可是在老師的號令下，他們的隊伍井然有序，儼然像一隊訓練有素的“小士兵”們。隨着老師的一聲令下，“出發”，我們的隊伍浩浩蕩蕩開赴目的地。“好景不長”剛走出學校沒多遠，同學們一個個就原形畢露了，有的興奮地向小同學們介紹見到的花草，小王，你看！這個叫展示自己的“學問”，有的和小同學勾肩搭背，儼然已成了“好哥們”，還有的拉着小同學的手開心地聊着什麼，大家一路上有說有笑，燦爛的陽光映照着同學們花兒似的笑臉。

接着，我們一起參加把春天裝進瓶子裏的活動，“小心，紅燈”小黃大叫一聲，一個箭步跑過去一把拽住了前面正要在路口闖紅燈的小同學的衣服，小同學一臉緊張，驚魂未定地看着他，半天一句話也說不出來。小黃見狀，急忙拉着小同學的手說：“沒事吧？過馬路一定要小心，紅燈可千萬不能走”，小同學點點頭。

20分鐘之後。我們終於到達了目的地。那裏離我們學校還是比較遠的，那裏有一些桌子。還有一大片綠油油的土地。上面種着蔬菜。我不慌不忙的拿出東西。分別有彩紙，剪刀和膠棒。我和我的小夥伴一起尋找美麗的鮮花，要說鮮花，春天最不缺的就是花了吧？這一朵、那一朵、這一叢，那一簇，躲在草叢裏，像眼睛，像星星。我幫他用透明的塑料紙剪成一個瓶子形狀，再把他精心挑選的幾朵小花小心翼翼地夾在裏面，鮮花擺成沒有規律的樣子，這樣才更加自然。他慌慌張張地遞上幾片翠綠的葉片，做點綴，最後再用膠水把周圍粘貼好，就大功告成了。看，我們把春天裝進了瓶子裏，春天可以永遠和我們不分離了。我們看着自己的作品，開心得比吃了蜜還甜呢！

我旁邊的忽瑩玉，看完他給小同學做的。我忍不住說了一聲：呃…你不覺得太亂了嗎？而且太多了！忽瑩玉也一臉無可奈何：我能有什麼辦法，他要這麼多，你說咋辦？說的好像也對。幸好，我的這個夥伴。他十分安靜。不管我說給他加什麼，他都點頭同意。這一點，比於炳欣的小同學好多了，他的小同學，十分愛生氣。這不又跟他吵起來了：我不，我就要這個。於炳欣也不甘示弱：不行，我也要這個，而且這是我找的。嘿，同學，你是不是需要幫助我們的小同學啊？

我們開始參觀別人做的“春天”，瞧，這個作品做成花盆形狀的，裏面擺滿了各種顏色的小花，像是給春天戴了花帽，再雕那個作品做成雨傘形狀的，傘面上零星散落着叫不出名字的小花，像是給春天打了一把花傘，還有的做成愛心形狀的，“心”的裏面長滿了鮮豔的小花，像是春天最美的心靈。

活動結束，我們回到學校，我們和小同學拿着自己收集的春天，美美的拍了照，照片上同學們一張張揚起的美麗的笑臉，不就是春天最美的“花兒”嗎，比花兒更美的是同學們有愛心的心靈。

篇九：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

真正的勝利

謝兆廷

數學，國小最重要的三科之一。每一想到數學，朦朧中一葉孤舟滑進記憶的海洋裏，蕩起層層漣漪……

那是在五年級時，全校舉行了一場令我難以忘卻的趣味數學競賽。

盼星星，盼月亮，總算盼來了那一天，一個多月以來細心準備的日子總算熬到了頭。我與同學們一個個熱血沸騰，躍躍欲試。

寬大的學校報告廳中，五年級五個班的參賽同學，成半圓形圍繞着電子熒屏就坐。觀衆們也陸續入場，一排排，一列列，目光都集中在我們身上，不禁讓我心生緊張。這時，清脆悅耳的上課鈴響了——我知道，這是一場沒有硝煙的“戰鬥”。

比賽開始前，裁判宣佈規則：比賽一共分爲三個題型——搶答題、個人題和加分題。搶答題答對加十分，反之扣十分；個人題按順序依次作答，答對加十分，反之扣十分；加分題分爲20分一題和30分一題，答對、答錯增減相應分。每班開始時計爲100分。

裁判宣佈比賽開始。我心想，是時候展現五（1）班的真正實力了。

第一題，搶答題，裁判一聲令下，我的手指如飛流瀑布一般傾瀉在這搶答器上。“1號位，請答題。”太棒了，我們團隊四個人一聽到裁判聲音立即興奮起來，馬上集中到一起七嘴八舌討論起來。在我們的努力下，第一道題迎刃而解，十分到手。

第二道題，我定睛一看，是一道枚舉題。在第一道題答對的情況下，我得意極了，在紙上信手寫來，便回答了上去。結果由於我的驕傲而疏忽大意，少枚舉了一種情況，那個十分還沒有捂熱乎呢，就被“倒貼”回去了。觀衆見了，有的開懷大笑，有的低頭嘆氣，還有的投來嘲諷。這一桶冷水潑滅了我的野心。於是隊友們見白答對了一道題，都後悔莫及。於是我便吃一塹、長一智，謹慎了許多。搶答題過後，我們獲得110分，也算小有收穫吧！

到了個人題，我們重拾信心。朱思源左手扶紙，右手拿筆；餘晨楷扶正了眼鏡；白謙桀死盯着屏幕。個個蓄勢待發。觀衆們的掌聲也讓我們信心倍增，可是結果不盡如人意，我們的分數還是原地踏步。

最後一個環節，我們毅然選擇回答30分的題目，想彌補與最高分150分的差距，哪怕只剩下一絲希望也要拼一次。答題時，時間彷彿凝固了一般，1秒，2秒……總算算出來了，但我們的心裏忐忑不安，小心翼翼地回答了上去。不成功，便成仁，結果奇蹟沒有發生，我們倒扣了30分，最終以80分敗北。

頒獎時，我們都哭成了淚人。這並不是失敗後的悔恨，而是爲了銘記這一天。無論結果如何，至少我們努力過。

只有銘記歷史，才能面向未來。在這個舞臺上，我們不會放棄，來年再戰。哪怕一路充滿荊棘，我們也要衆志成城，披荊斬棘，向着共同的夢想邁進。

我明白了，一點小水滴只有融入大海纔不會被蒸發，一朵花兒只有開在花園纔會百花齊放，一個人只有融進集體纔會發揮更大的作用。或許，這就是真正的勝利吧！（指導老師：鄧金華）

篇十：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

有趣的“貼鼻子”遊戲

孫佳成

一節課，一幅人像畫，一個鼻子，一羣開心的孩子，一張張快樂的笑臉……這是我對今天語文課上的全部印象，因爲一一我們玩了“貼鼻子”遊戲。

今天下午，老師很奇怪。她走進了教室，只拿了一張大型的馬克筆，還讓我們把桌上所有的物品都收了起來。難道要考試了？我不禁想到。不過這個“問號”很快就被排除了，因爲講臺上根本沒有試卷。正在我疑惑不解的時候，老師拿起筆在黑板上畫了一個缺少鼻子的人臉，圓圓的腦袋，圓溜溜的眼睛，還有三根頭髮緊貼額頭。人臉抽象中又帶着一絲搞笑，大家立刻被逗得直不起腰來。

老師神祕地說：“今天我們來玩個遊戲吧！”話音未落，教室裏炸開了鍋，歡呼聲震耳欲聾。同桌李未堯更是舉起雙手直喊“好”。

老師繼續說遊戲規則：每次選一個人，蒙着眼在黑板上的笑臉上貼上鼻子就行，別說他便從口袋裏拿出一塊磁鐵和一條紅領巾，大家都躍躍欲試，紛紛舉起了手，高呼着選我選我，我也參與其中。

“孫佳成！”沒想到老師第一個點的就是我，讓我真是既驚喜又意外，老師用紅領巾把我眼睛給蒙上，然後讓我原地轉三圈，讓我自己摸索着走上講臺去給娃娃貼“鼻子”。我緊張極了，眼前一片漆黑，根本無法確定方向，只好扶着扶着桌子慢慢往前挪，腳卻似乎還拖在後面，我奇怪的言行動引起了鬨堂大笑，讓我不禁羞紅了臉。終於跨上了講臺，我用手打量着黑板，大概確定了一下方向，便把鼻子貼了上去，同學們又一陣哈哈大笑，我立刻意識到自己錯了，於是趕緊改變了方向，把“鼻子”往上移了移，笑聲小了點，我信心十足，迅速摘下了紅領巾，卻發現“鼻子”竟然貼在了娃娃的眼睛上！大家笑作了一團，有拍手較好的，有捂着鼻子嗤嗤偷着樂的，有拍着桌子仰天大笑的，也有幸災樂禍的……我也不在意了，樂呵呵地跑向座位。

“羅子龍！”老師接着點到我的好朋友。羅子龍邁着大步，信心十足地走到了老師身邊，蒙上了紅領巾，原地轉了三圈。老師手一鬆，他立刻像吃醉酒似的歪歪倒倒地向前走，竟然摸到了教室外，大家又一次被逗笑了，向家旺更是樂得邊捶桌子邊大笑。羅子龍聽到笑聲，意識到了錯誤，立刻轉了個身，兩步一跨，糟糕，頭差點撞到了黑板上！大幸虧老師反映及時，拉住了他。他終於在黑板前站定，深深吸了口氣，鎮定地在黑板用手比劃着，不一會兒，乾脆利落地把“鼻子”了上去，教室裏頓時安靜下來。沒錯，它貼到了最佳位置，真令人不敢相信。

緊接着又有很多人上場。有的同學把鼻子貼在了娃娃的額頭上，有的同學把鼻子貼在了娃娃的嘴巴上……教室裏，大家的笑聲一陣高過一陣。（指導老師：李豔）

篇十一：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

成語大賽

張藝函

豔陽高照，知了的叫聲喚起了大樓裏的掌聲，燥熱的天氣搭配上緊張的氣氛，讓人倍感嚴峻。

日報社裏的掌聲如雷，在人羣的歡呼下，成語大賽的低年級組冠軍已見分曉。隨即，便是高年級組的比賽。只見第一組的同學們對答如流，在搶答題環節中更是不甘落後，競爭激烈，在搶答器的“啪啪”聲裏，最先搶答者脫穎而出，犯規者受到相應警告，而答錯者倒扣十分，緊張的氣氛頓時蔓延開來。

我作爲第二組的選手，吸取了前車之鑑，明白了：搶答題要有把握才搶答，否則將得不償失。輪到我上場了，我深吸一口氣望了望四周，只見其他五位選手胸有成竹地走上答題位（我幸運地安排在六號位，心裏暗暗慶幸）。必答題開始了，我的心裏無比激動，如懷裏揣着小兔子一般怦怦直跳，但看到其他選手鎮定自若的神情使我的心情也穩定下來，我扯了扯衣角。第一道必答題問到“望梅止渴”成語中的主人公是誰？我的嘴按捺不住，便脫口而出：“曹操”！答對後偷偷地在臺下比了個“V”的手勢，頭也更自信地擡得高高的。最後一道必答題是“水天一色”的看圖猜成語，別的選手更自信了，而我質疑自己的目光在聽到正確答案後透露出憤慨。後面的搶答題我平靜下來，讓冷靜充斥大腦。主持人說“請聽題”，第一道搶答題讓所有人面面相覷，我以迅雷不及掩耳之勢按下搶答器，答出第一題的正確答案，心裏暗自慶幸，信心也倍增了。

在前面的兩個環節中，參賽選手已淘汰大半，我最終以130分的成績挺進決賽，進入第三個環節的風險題。風險題有20分、30分、50分，根據題目分值，答對加相應的分數，答錯則分別扣掉10分、20分、30分。第一組第一位選手選了30分題，這是一道關於“程門立雪”的線索題，各位選手咬緊牙關，嘴裏一邊碎碎念一邊比劃。只見答題選手撓了撓大腿，抿了抿嘴，因沒答出正確答案，被扣了20分。後面五位選手見況，都選了分數相對保守的20分、30分題，前面五位選手的題目我都會，所以，輪到我時，我也毫不猶豫地選了30題。我選到的也是線索題，我的五官擰在一起，冥思苦想，到了答題時限，仍是答不出，當主持人公佈正確答案是“馨竹難書”時，我頓時有想拍桌子的衝動，心裏不禁唏噓，但更多的是氣憤，最後被扣了20分。苦笑着走下答題區，臺下的我一直跺腳，更幻想着假如時光倒流會發生什麼。再一想，20分題相對簡單，答對的機率很大，何必選沒有把握的30分題？可現在再怎麼想也沒有用了，總歸還是自己複習得不夠全面，時光倒流什麼的，也不存在了，雖然好不甘心，但還是得認清現實，下次再戰吧。

成語比賽讓我意識到了同齡人中高手如雲，強中更有強中手。而我更要笨鳥飛，加倍努力。同時，也明白一個道理：做任何事之前都要作好全面的考慮，才能運籌帷幄。（指導老師：王培培）

篇十二：六年級上冊語文第二單元作文多彩的活動

敬老·重陽

張靖怡

那是幾年前的事情了。那時我還是一個幼兒園的小朋友。時值“九九”重陽節，我們排着整齊的隊伍，相互拉着小手，在老師的帶領下來到了附近的敬老院。我們在那裏和老人們相處一個愉快的上午。

敬老院裏有很多老人。依稀記得，頭髮斑白的老人們安靜地坐在一把把老藤椅上，時不時地和坐在左右的老人聊天，臉上洋溢着愉快的笑容，即便滿臉溝壑，可在那一條條皺紋中蘊含着的分明是慈祥和藹的笑意。陽光溫柔地撒下來，透過旁邊的竹林，落下斑斑駁駁的光輝，映在老人們的臉上，更顯得鶴髮童顏。

一開始，我們不知所措，只是呆呆地看着那些老人們，小孩子見了生人的那種膽怯使我們不敢上前與老人們親近。老人們見狀，伸出手來，向我們打招呼，並示意要我們到他們跟前去。我們在家習慣了爺爺奶奶、外公外婆的和藹可親，那些熟悉的笑容立刻化解了我們的膽怯。我們正要走上前去，老師的清脆的聲音響起來：“小朋友們，爺爺奶奶非常喜歡你們，快到爺爺奶奶跟前去！”我們張開雙臂，紛紛跑向自己的目標老人。老人們笑容滿面，張開雙臂，把我們攬在懷中。我們向老人們獻上我們帶來的橘子和蘋果，和老人們一起享用這人間美味。幾個老頑童七嘴八舌地說：“你看，這小男孩多帥，多像我的孫子！”“我這裏的小女孩是個漂亮的小天使，就像我的外孫女一樣！”“這些孩子多好啊！我都喜歡。”看着我們邊吃邊玩的熱鬧景象，老人們愈發開懷大笑。我想起我的爺爺奶奶，他們不都是這樣看着我長大麼！

“小朋友們，下面該做什麼了？”老師的聲音再次響起來。小朋友們一聽這話，立刻圍住老人，有的爲老人捏肩捶背，有的爲老人揉腿，有的和老人聊天，有的爲老人講故事，有的爲老人摺紙，有的爲老人畫畫……老人和孩子們的歡笑聲此起彼伏，就連旁邊的小竹林也和着唱起了歡快的歌。

時間過得真快呀，我們就要離開敬老院了。臨行前，我們整好隊伍，爲老人們演唱我們精心排練的歌曲。“外婆的澎湖灣”、“魯冰花”、“洋娃娃和小熊”、“爺爺爲我打月餅”，一曲又一曲，我們的稚嫩的歌聲迎來了老人們的陣陣歡笑。依稀記得，我們走的時候，老人們慢慢地揮舞着手臂，臉上綻放出如花笑顏……

“歲歲重陽，今又重陽。”兒時與敬老院老人一起度過的那個重陽節始終印在我的腦海中。我想去看看那時的老人可還健在？他們的身子骨是否硬朗？我衷心祝願普天下的老人們：福如東海長流水，壽比南山不老鬆！我衷心希望普天下的兒孫們：敬老，尊老，愛老，多陪陪老人們，多和老人們一起度過快樂的重陽吧！（指導老師：王伏香）