2011年大學聯考安徽語文試題（發佈）作文

　　2011年大學聯考安徽語文試題

　　語文

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，第Ⅰ卷第1頁至第6頁，第Ⅱ卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

考生注意事項：

1、答題前，務必在試題卷，答題卡規定的地方填寫自己的姓名、座位號，並認真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。務必在答題卡背面規定的地方填寫姓名和座位號後兩位。

2、答選擇題（第Ⅰ卷1~6題，第Ⅱ卷15~17題）時，每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮擦乾淨後，再選塗其他答案標號。

3、答非選擇題（第Ⅰ卷7~14，第Ⅱ卷18~21題）時，必須使用0。5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規定的位置繪出，確認後再用0。5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。

4、考試結束後，務必將試題卷和答題卡一併上交。

第Ⅰ卷（閱讀題共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

所有的藝術創作，開拓的都是一個藝術的空間；而藝術的空間說到底是一個想象的空間。想象空間不同於現實空間，但又是以現實空間爲基礎的。這裏有兩層意思：一是說，藝術家若沒有對現實空間的感受，就不可能產生藝術的想象，就不可能開拓出想象空間來。一個自幼目盲的人，是不可能創作出遊戲的繪畫作品的；一個自幼耳聾的人，也是不可能創作出優秀的音樂作品的。二是說，想象空間之所以是想象空間，歸根到底是以現實空間爲依據的。我們說一個藝術家的想象力十分豐富。是說他主觀想象的世界與直感到的現實空間，有着極大的差別。沒有現實空間的參照，是無所謂想象力豐富還是不豐富的。想象空間與現實空間既有着不可分割的聯繫，也自然就有了彼此的關係問題。

在這裏，想象可以有兩種不同的形式：一是通過想象構造出的世界在表現形態上更加類似於現實空間，讓讀者像進入一個特定的現實空間一樣，進入到作家所構築的藝術世界之中去。這個世界實際上是一個想象的世界，但並不讓人感到奇異或怪誕。二是通過想象構造出的，是明顯不同於現實空間的另一類空間。對於這樣一個想象空間，人們是陌生的，如夢如幻。但也正因爲如此，它才讓人領略到一種奇幻或怪誕的美感。實際上，這兩種空間都是想象空間。但因爲前一種在讀者的感受中，大致等同於現實世界，所以我們常常將其作爲現實空間本身來分析和理解，不認爲它是虛幻不實的。而後一種在讀者的感受中，就根本不同於現實世界，帶有明顯的夢幻感覺，所以我們常常直接稱之爲夢幻空間。一部《紅樓夢》就同時具有這兩種不同的想象形式：太虛幻境構築的是一個夢幻空間；而對賈府人物及其生活環境的描寫，則是有關於現實空間的想象空間。

想象空間雖然是在現實空間的基礎上產生的，但想象空間與現實空間卻有着根本的差別。

具體而言，現實空間不是一個人按照個人的意願隨意創造出來的，而是外在於任何一個個體人先行存在的。它給任何一個個體人，都提供了一定的自由活動的空間，但這種空間，又是極其有限的，是不能滿足任何一個個體人的全部要求的。總體而言，對於任何一個個體的人，現實空間都是不完全自由、不完全舒適的。想象空間則不同了。想象空間不是外在於它的創造者的，而是它的創造者自由想象的產物。儘管他所創造的這個想象空間本身，也不是完全自由的，但想象空間對於它的創造者而言，則是自由的。假若《紅樓夢》真的是曹雪芹的一部“自傳”，曹雪芹就是賈寶玉。賈寶玉在賈府那個現實空間中是不自由的；而曹雪芹在創作《紅樓夢》的過程中，體驗的卻是創造的自由。《紅樓夢》的讀者在閱讀《紅樓夢》的過程中，獲得的也是自由的體驗；他們已經不受賈府這個現實空間的束縛，他們是在超越賈府這個現實空間的視點上，來俯視這個空間的。所以想象空間是對現實空間的超越--現實空間是不自由的，想象空間則能滿足人對自由的要求。

（選自王福仁《現代中國異城小說研究·序》，有刪改）

1、從原文看，下列對“想象空間”的理解，不正確的一項是（3分）

A、想象空間是以現實空間爲基礎創造出來的藝術世界。

B、想象空間是在讀者的直接感受中大致等同於現實世界。

C、想象空間是作家進過自由創造開拓出的想象的世界。

D、想象空間可以讓讀者在閱讀過程中獲得自由的體驗。

2、下列對原文結構和內容的分析，正確的一項是（3分）

A、第一段用自幼目盲人的人創作優秀繪畫作品受到限制的例子，說明藝術家開拓出的想象空間與現實空間是不同的。

B、第二段指出了兩種不同的想象形式能構築不同的想象空間，《紅樓夢》中太虛幻境就是通過兩種想象形式構築的。

C、第三段用對比的方式分析現實空間和想象空間的根本差別，前者是客觀存在的，後者則是創造者自由構造的。

D、文章用先分後總的方式闡述了想象空間的基礎、想象的兩種形式、現實空間和想象空間的差別等三個問題。

3、下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（3分）

A、想象空間與現實空間差別越大，越能說明藝術家想象力強、創作水平高。

B、類似於現實空間的想象空間與現實關係密切，讓人產生如夢幻的感覺。

C、夢幻空間以想象空間爲依據，他們都與現實空間存在着不可分割的聯繫。

D、想象空間能夠超越人們感到不自由的現實空間，能讓人在其中感到自由。

二、（32分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

萬貞文先生傳

[清]全祖望

貞文先生萬斯同，字季野，鄂人也，戶部郎泰第八子。少不馴，弗肯帖帖隨諸兄，所過多殘滅，諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍，已而以其頹，閉之空室中。先生窺視架上有明史料數十冊，讀之甚喜，數日而畢；又見有經學諸書，皆盡之。既出，因時時隨諸兄後，聽其議論。一日伯兄期年家課，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“觀諸兄所造，亦易與耳。”伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝。”因雜出經又目試之，汗浸千言，餓頃而就。伯兄大驚，持之而泣，以稿戶部曰：“幾失吾弟。”戶部亦愕然曰：“幾失吾子。”是日始爲先生新衣履，送入塾讀書。逾年，建請業於梨洲先生，則置之烽帳中高坐。先生讀書五行並下，如決海堤，然嘗守先儒之戒，以爲無益之書不必觀，無益之文不必爲也，故於書無所不讀，而識大者。

康熙戊午，詔徵博學鴻儒，則獲獎巡道許鴻勳以先生薦，力辭得免。明年，開局修《明史》，崑山徐學士元文延先生往，時史局中徵士許以七品俸，成翰林院纂修官，學士欲援其例以授之，先生請以布衣參史局，不暑銜，不受俸，總裁許之。諸纂修官以稿至，皆送先生覆審，先生閱畢，謂侍者曰：取某書某卷某頁有某事，當補入；取取某書某卷某頁有某事，當參校。侍者如言而至，無爽者。《明史稿》五百卷皆先生手定，雖其後不盡仍先生之舊，而要其底本，足以自爲一書者也。先生之初至京也，時議意其專長在史，及崑山徐侍郎乾學居優，先生與之語《喪禮》，乃知先生之深於經，侍郎銀請先生遍成五禮之書二百餘卷。當時京師才彥霧會，各以所長自見，而先生最閒淡，然自王公以至下士，無不呼曰萬先生，而先生與人還往，其自署只曰“布衣萬斯同”，未有嘗他稱也。

先生爲人和平大雅，而其中介然。故督師之姻人方居要津，乞史館於督少爲寬假，先生歷數其罪以告之。有運餉官以棄運走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。錢忠介公嗣子困甚，先生爲之營一矜者累矣，卒不能得，而先生未嘗倦也。父友馮侍郎躋仲諸子沒入勳衛家，先生贖而歸之。不矜意氣，不事聲援，尤喜獎引後進，唯恐失之，於講會中惓惓三致意焉，蓋躬行君子也。卒後門人私溢曰貞文。

（選自錢儀吉纂《碑傳集》，有刪節）

4、對下列句子中詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．先生欲豫焉豫：參與。

B．學士欲援其例以授之援：引用。

C．侍者如言而至，無爽者爽：差錯

D．先生贖而歸之歸：歸還。

6、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A、萬斯同小時候十分頑劣，可聰穎異常，過目不忘，長跟兄長們討論學問，引起父兄重視，被送入私塾讀書，又經名師指點，終成大器。

B、萬斯同受邀參加《明史》的編纂工作，不計名利，擔當修訂審覈重任；他學識淵博，目光敏銳，態度嚴謹，出色地完成了繁重的工作。

C、萬斯同對經學有精深的研究，應邀編纂禮學之書，貢獻很大；他爲人也很低調，從不像別人那樣炫耀自己，受到當時人們的普遍敬重。

D、萬斯同嚴詞拒絕某些人的不合理要求，不遺餘力地爲困頓者奔走，對市區人身自由者竭力相助，表現出剛正不阿、看重情義的君子之風。

7、把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝。”

譯文：

（2）有運餉官以棄運走，道死，其孫以賄乞入死事之列，先生斥而退之。

譯文：

閱讀下面這首詩，完成8-9題。

琅琊溪①

[宋]歐陽修

空山雪消溪水漲，遊客渡溪橫古槎②。

不知溪源來遠近，但見流出山中花。

[注]①此詩寫於作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：這裏指拼扎而成的簡易木橋。

8、這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分）

答：

9、青蔥虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行解析。（4分）

答：

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小題）（5分）

（1）亦餘心之所善兮，。（屈原《離騷》）

（2）爲天下笑者，何也？。（賈誼《過秦論》）

（3）引喻失義，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）

（4）仰觀宇宙之大，，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

（王羲之《蘭亭集序》）

（5）漁舟唱晚，；雁陣驚寒，生斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）

（6）忽到龐公棲隱處。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

（7）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風波》）

（8）水面清圓，一一風荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）

三、（25分）

閱讀下面的文字，完成11-14題。

巴爾塔薩的一個奇特的下午

[哥倫比亞]加卡列爾·加西亞·馬爾克斯

鳥籠做成了。巴爾塔薩習慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級了，巴爾塔薩房前簡直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關上。

“你該刮刮臉啦。”烏爾蘇拉對他說。兩個星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，幹木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時煙消雲散了。

“你能賺多少錢呢？”她問。

“不知道，”巴爾塔薩回答，“我想要價三十比索。末了總能到手二十吧。”

“你先要五十比索，”這半個月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數這個大哩。“

“有關鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個究竟。

飯廳裏擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲紮成，分成三層，上下有通道，裏面搭着專供鳥兒吃食和棲息的小房。空域部分，裝有鳥兒嬉戲用的吊杆。整個鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。

“①這鳥籠根本不用養鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來。”說着，他當着衆人把鳥籠轉了幾轉，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了。”

“已經賣給別人啦。”烏爾蘇拉說。

“蒙鐵爾的兒子，是他訂做的。”巴爾塔薩補充道。

大夫又瞧瞧鳥籠。“你可以再做一個嘛！”

“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經出手的東西是不能再賣的呀。”

大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？”

巴爾塔薩把目光轉向烏爾蘇拉。“六十個比索。”她說。

大夫又看看鳥籠。“真漂亮，”他讚歎着，“漂亮極了。”說罷，轉身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢啊！”

財主蒙鐵爾對於鳥籠的新聞無動於衷。他就住在離這兒沒有多遠的地方，一間堆滿傢俱什物的房子裏。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子裏，睜着眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集着一大幫人，巴爾塔薩拿着一個鳥籠也在那兒。他穿一身白，鬍子颳得精光，神情嚴肅純樸。

“這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時容光煥發，她把巴爾塔薩青島屋裏，“我這一輩子都能沒見過這麼好的玩意兒。”

“彼貝在家嗎？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。

“他還在學校裏呢，一會兒就回來。”她答道。接着補上一句：“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢。”

蒙鐵爾體態肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭着一條毛巾，從臥室的窗戶裏探出身來：“那是什麼呀？”

“彼貝的鳥籠唄。”巴爾塔薩說。

那女人疑惑地瞧他一眼：“是誰的？”

“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。”

蒙鐵爾穿着褲衩就從臥室走了出來。“彼貝！”他大喊了一聲。

“孩子還沒有回來呢。”他妻子喃喃地說。

彼貝在門洞裏出現了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。

“你過來，”蒙鐵爾對他說，“是你讓他們做鳥籠的吧？”

孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭髮，硬要孩子看着他的眼睛，“你說呀。”

孩子咬咬嘴脣，一聲不吭。

“蒙鐵爾！”妻子埋怨了。

蒙鐵爾放開孩子，轉身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪，巴爾塔薩，你事先應該跟我商量一下嘛。只有你纔會跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰。”

②那孩子一直木然不動地呆着，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他纔像狗打呼嚕似的，喉嚨裏發出一聲悶響，然後趴到在地，嚎啕大哭。

蒙鐵爾冷眼瞧着，無動於衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他。”蒙鐵爾毫不妥協。

巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。

“彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧着巴爾塔薩，不知說什麼好。

“巴爾塔薩，”蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧。”

“還給人家吧。”母親吩咐孩子。

“你留着吧。”巴爾塔薩說。

“你別犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀。”

“沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什麼錢嘛。”

巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人羣裏撥開一條路，走了出去。

巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，爲了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什麼新鮮的。可是過不了多久，他發現這類事情對許多人還挺重要，不禁興奮起來。[來源：學。科。網]

“他們到底還是給了你五十比索纔買下鳥籠的吧。”

“六十比索。”巴爾塔薩答道。衆人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個鳥籠，每個售價六十比索。然後，再做它一百萬個，攢滿六千萬比索。電唱機由他出錢不停地唱了整整兩個鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運，幸福。

烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺球房裏歡喜若狂地跟大夥兒喝啤酒呢。她不相信，因爲巴爾塔薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的檯球房裏，一步也動彈不得。他花了不少錢，只得留下手錶抵押，保證次日還清欠款。過了一會兒，他劈腿坐在街上。清晨五點鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。

(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)

11、請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。（5分）

答：____________________________________________________________________________

12、依據小說的相關內容，概括蒙鐵爾形象的特點。（5分）

答：____________________________________________________________________________

13、按照要求回答下面兩個問題。（7分）

（1）對小說中畫線①處的人物語言進行賞析。

答：________________________________________________________________________

（2）指出小說中畫線②處所用的描寫方法，並分析這段文字在情節發展上的作用。

答：_________________________________________________________________________

14、小說的結尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什麼作用？根據小說，請從兩個不同的角度談談你的見解。（8分）

答：____________________________________________________________________________

15、下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）[來源：學科網ZXXK]

A、角色∕角逐砥礪∕抵消載歌載舞∕載譽歸來

B、貝殼∕地殼和藹∕暮靄鍥而不捨∕提綱挈領

C、和諧∕調和屢次∕步履稱心如意∕拍手稱快

D、模塊∕楷模謄寫∕家眷呱呱墜地∕沽名釣譽

16、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A、從人們早就耳濡目染的傳統曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現代佳作《徽州女人》、《雷雨》，這一發展歷程表現出黃梅戲藝術旺盛的生命力。

B、我省有關部門負責人多次就環境保護問題發表講話，旨在加大環境監督的執法力度，強化環境保護的參與意識，因爲環境與我們每個人的生活休慼與共。

C、作爲中國高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領導攻關會戰，運籌帷幄，斬關奪隘，在我國航空發動機材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勳。

D、近年來，人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風，主要是因爲國產品牌質量不斷提高，同時也可能與某些國際品牌多次發生因質量問題被召回的事件有關。

17、下面一段文字後的四個選項中．能準確概括文字內容的一項是（3分）

琴聲漸起。我彷彿看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不捨地掛着絲兒似的落下來，猶如一個活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾着向前奔去，撞擊着河岸，向阻擋它的一切勢力發起猛烈衝擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏鬥。一陣清風穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸裏，清脆悅耳，迴音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。

A、琴音似水B。琴音遐想

C、琴聲悠揚D。琴聲如風

18、下面五個句子中四個有成語，請先寫出有語病句子的序號，然後加以修改。（4分）

①中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域，還有衆多的內陸海域，水下文化遺產豐富。這些遺產在整個文化遺產保護事業中佔有重要地位。

②近年來，隨着新農村建設的快速推進以及農村精神文明建設的大力發展，農村文化建設有了長足的發展，農民文化生活也越來越豐富。

③在丁俊暉走出其運動生涯的一段低谷後，本賽季戰績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，並在世錦賽上闖入四強，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。

④從2010年9月1日起，安徽省所有基層醫療機構都降低了藥費，省醫改辦提供的數據顯示，我省基本藥物採購價相對於國家零售指導價總體下降了52。8%。

⑤日本動靜電力公司正全力以赴地處理福島核電站，這場事故或許能在短期內得到妥善處理，但東京電力公司所面臨的信任危機能否在短期內消除，值得期待。

序號修改

19、下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上模寫出恰當的句子。

我不想知道你的電腦多麼高級，我只想知道它是不是你瞭解世界的窗口。

我不想知道你的語言有多麼華麗，①

②，③

我不想知道你的理想多麼遠大，我只想知道他是不是你學海航行的燈塔。

20、暑假裏，幾名高中學生相約去拜訪班主任李老師，宛風給老師打電話預約，請你不寫出以下電話內容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。（5分）

宛風：①

李老師：噢，宛風啊。

宛風：②

李老師：好啊！歡迎歡迎！

宛風：③

李老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。

宛風：④

李老師：好的，再見。

五、（60分）

請以“時間在流逝”爲題，寫一篇不少於800字的文章（60分）。

【注意】①立意自定

②文體自選，詩歌除外

③不得抄襲，不得套作

④不得透露個人相關信息

⑤書寫規範，正確使用標點

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