2012哈爾濱會考語文試題及答案作文

黑龍江哈爾濱市2012年會考語文試卷

一、積累與運用（25分）

1．(3分)下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()

A．震悚(sǒnɡ)祈禱(qí)繁花嫩葉(lèn)

B．癡想(chī)躊躇(chú)一拍即合(jí)

C．驕奢(shē)伎倆(zhī)合轍押韻(zhé)

D．榮膺(yīnɡ)枯涸(hé)銳不可當(dànɡ)

2．(3分)下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A．健忘驀然舉事無雙

B．跋涉搖藍樂此不疲

C．忐忑頹唐語無倫次

D．信服預兆無動於哀

3．(3分)下列句子中加點詞語使用正確的一項是()

A．他心胸狹窄，經常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計較。

B．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

C．一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。

D．部門領導在檢查防火工作中，認真負責，吹毛求疵，受到羣衆好評。

4．(3分)下面名著中的人物和情節搭配不正確的一項是()

A．趙雲--桃園三結義(《三國演義》)B．阿廖沙--寄居外婆家(《童年》)

C．武松--景陽岡打虎(《水滸傳》)D．孫悟空--三打白骨精(《西遊記》)

5．(3分)下列句子沒有語病的一項是()

A．隨着"哈洽會"的成功舉辦，使哈爾濱的知名度越來越高。

B．我們必須提高認真讀書的習慣。

C．他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

D．我瞭解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。

6．(3分)下面情境中，女兒的勸阻最得體的一項是()

【情境】端午節那天，全家去酒店聚餐。結束後，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。

A．爸爸，酒後駕車是違法的，你必須做一個守法公民!

B．爸爸，這個時候警察還在崗，萬一被抓呢?別開了!

C．爸爸，酒後駕車會造成車毀人亡的悲劇，你不要命了嗎?

D．爸爸，既然喝酒了，爲了大家的安全，就別開車了。

7．(7分)按課文原文填空。

(1)黃鶴一去不復返，__________。(崔顥《黃鶴樓》)

(2)_________，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)

(3)秋風蕭瑟，___________。(曹操《觀滄海》)

(4)_____，可以爲師矣。(《<論語>十則》)

(5)明月幾時有?__________。(蘇軾《水調歌頭》)

(6)范仲淹在《岳陽樓記》中表達自己政治抱負的句子是：___________。

二、閱讀(45分)

(一)閱讀《送東陽馬生序》，回答8～10題(8分)

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

8．(2分)解釋文中加點的詞語。

(1)叩：(2)被：

9．(4分)把下列兩個句子翻譯成現代漢語。

(1)餘幼時即嗜學。

(2)蓋餘之勤且艱若此。

10．(2分)作者是如何解決"無書"、"無師"這兩個困難的?閱讀第一段，用原文中的語句回答。

(1)解決"無書"的辦法：

(2)解決"無師"的辦法：

(二)閱讀《植物聊天》，回答11～14題(10分)

植物聊天

①隨着科技的進步，計算機網絡已成爲人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學家研究發現，原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構建自己的聯絡系統。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發地構建這種系統。

②在這個聯絡系統中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質所攜帶的信息，並與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網絡聊天十分相似，因此科學家形象地稱之爲"植物聊天"。但是讓人們好奇的是，植物們在這個聊天網絡裏都聊些什麼呢?

③科研人員發現，一些聰明的植物會在危險迫近的時候通過這個網絡傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那麼在同一個網絡中的其他植物都會接到內部的警告信號。在接到警告信號之後，那些還沒有被咬食的植物就會進行化學物質防禦和機械防禦，使自己不易受到侵害。此時，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了。可見，聊天網絡功不可沒。

④當然，任何事物都可能有利弊兩個方面，植物的聊天網絡也是如此。就好比計算機網絡上流行的病毒，在植物聊天網絡中，有些特殊病毒就利用網絡進行傳播，致使整個網絡內的植物都可能被感染。

⑤這項研究令人稱奇的地方，在於它改變了人們對植物的傳統認識。現在我們才發現，我們身邊那些最常見的植物其實早就是網絡聊天的高手了。

(選文有刪改)

11．(2分)文章結尾處說"這項研究令人稱奇的地方，在於它改變了人們對植物的傳統認識"。請你說說人們對植物的傳統認識是什麼。

12．(2分)說說什麼是"植物聊天"。

13．(2分)分別指出下面兩個句子使用的說明方法。(一個括號內只能填寫一種說明方法)

(1)特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發地構建這種系統。()

(2)此時，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了。()

14．(4分)閱讀全文，請寫出植物聊天網絡的"利"與"弊"。

利：

弊：

(三)閱讀《母親的心》，回答15～19題(15分)

母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終於從一場大病中清醒了過來。

②春日的陽光映着窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態卻很好，彷彿揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護着我。

③久病初愈的我沒胃口，家人總會變着法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎麼可能買得到螃蟹呢!

④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎着竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪裏一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞裏是翻不到的。

⑤母親不死心，沿着溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找着。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心裏涌動的希望。

⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她終於發現了一隻個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動着。

⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望着手裏那隻惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因爲那是一隻母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍着無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……

⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水裏，可是剛放下，她又想起什麼似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子裏，一向堅強能幹的母親想必正面臨着她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重複間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。

⑨這個經過，我並沒有親眼看到，是母親回來後坐在我牀頭，撫摩着我的額頭細細講給我聽的。母親說，最後一次她乾脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經帶出了十幾步路。可是竹簍裏那不停的"沙沙沙"的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!

⑩母親最終是空着手回家的，在那個還帶着寒意的春日裏，母親再也沒能翻到第二隻螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望着那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦着眼睛說，她並沒有後悔放了那隻母蟹，因爲她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。

⑾窗外是涌動的暮色，藉着昏暗的燈光，我仔細看着母親不再光潔紅潤的面孔，心裏忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。

⑿那是多麼不幸而又幸運的一隻螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!

(選文略有改動)

l5．(3分)文章以螃蟹爲線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在方框中補全①～⑨段的主要情節。

l6．(3分)閱讀文章①～④段，說說母親冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

l7．(3分)第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什麼作用?

18．(4分)閱讀第⑨段，聯繫上下文，回答下面兩個問題。

(1)"母親說，最後一次她乾脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經帶出了十幾步路。"母親爲什麼"咬咬牙"?又爲什麼"閉起雙眼"?

(2)"可是竹簍裏那不停的'沙沙沙'的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。"母親爲什麼"再一次跑回到溪邊"?

l9．(2分)文章題目"母親的心"有哪兩層含義?

(四)閱讀《不動筆墨不讀書》，回答20～23題(12分)

不動筆墨不讀書

①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那麼究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經驗告訴我們：不動筆墨不讀書。

②"不動筆墨不讀書"可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以後，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接着，把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了"真經"，而且學習了作者的思維方法，鍛鍊了自己的創造力。

③"不動筆墨不讀書"也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關於讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》--都是"邊動筆墨邊讀書"結出的累累碩果。

④"不動筆墨不讀書"還可以給後人留下綺麗的精神瑰寶。金聖嘆精於批註，他在讀書時將精闢的見解寫在字裏行間、書眉頁腳，對後人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批註入情入理，深刻而獨到，爲我們鑑賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱於原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批註的《大學》、《詩經》，毛氏批註的《三國演義》，脂硯齋批註的《紅樓夢》，無不給後世留下了豐厚而珍貴的財富，成爲了我們精神的食糧，智慧的營養。

⑤然而，"動筆墨"也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實於原文內容，尊重作者的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內涵，提高修養，增長才幹。

⑥總之，"不動筆墨不讀書"是建造自己學業大廈的良方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。(選文有刪改)

20．(2分)請寫出本文的中心論點。

21．(3分)文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的?

22．(2分)文中畫線句子運用了、的論證方法。

23．(5分)閱讀全文，回答下面兩個問題。

(1)請寫出顧炎武"動筆墨"的三種方式。

(2)讀書"動筆墨"需要注意哪兩方面的問題?

三、作文（50分）

24．從下面兩題中任選一題作文。

【市區考生作答】

(1)命題作文

花開花謝，春去秋來。不經意間，我們發現自己在慢慢長大。回首逝去的歲月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學、朋友，或許是擦肩而過的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴厲中善意的批評，看似平常的隻言片語……都化作一份厚重的情感沉澱在心底，伴我們成長，讓我們難忘。

請以"讓我心存感激的人"爲題目，寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)，

②文體自選(詩歌、戲劇除外)

③不要套作，不得抄襲

④不少於600字

⑤文中不得出現真實的人名、校名

(2)給材料作文

傳說西方有一種鳥叫荊棘鳥，這種鳥在出生後無法發出聲音，它必須遠赴他鄉，找到生長在那裏的荊棘樹，用樹上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發出嘹亮的聲音，但那聲音卻是世界上最動聽最美妙的聲音。然而，爲了這瞬間的歌唱，它付出了漫長而艱辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飛，滑翔……羽翼一點點豐滿了，經驗一點點豐富了，勇氣一點點增加了--終於有一天，它從容地翱翔天宇，飛向遠方，完成了生命的絕唱。

這個傳說至少給了我們這樣一些啓示：毅力是成功者必備的品質；實現理想，就要勇於付出代價；成就的取得離不開積累。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)

③不少於600字

④文中不得出現真實的人名、校名

【縣(市)考生作答】

(1)命題作文

母親的一句叮嚀，老師的一個眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助……都讓我們備感親切、備受鼓舞，也是我們走出風雨，走向遠方的勇氣和力量。

請以"點點滴滴都是愛"爲題目，寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)

②文體自選(詩歌、戲劇除外)

③不要套作，不得抄襲

④不少於600字

⑤文中不得出現真實的人名、校名

(2)給材料作文

相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱情快樂，所以廟裏人多熱鬧，但他不善管理賬務，丟三落四，所以經常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰着臉，使得求拜的人越來越少，最後香火斷絕。

後來，佛祖發現了這個問題，就將他們放在同一個廟裏，由彌勒佛負責公關，笑迎八方來客，而韋陀一絲不苟，則讓他管理賬務，嚴格把關。在兩人密切配合下，廟裏一派欣欣向榮的景象。

這個故事至少給了我們這樣一些啓示：團結協作方可鑄就輝煌；發揮所長創造精彩；人無完人，關鍵看如何任用。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲

②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)

③不少於600字

④文中不得出現真實的人名、校名

哈爾濱市2012年國中升學考試

語文試題參考答案及評分標準

說明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相近即可酌情給分；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應酌情給分。

一、積累與運用(25分)

(1～6題各3分)1.B2．C3．B4．A5．D6．D

7．(7分。每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分)

(1)白雲千載空悠悠(2)山隨平野盡(3)洪波涌起

(4)溫故而知新(5)把酒問青天(6)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

二、閱讀(45分)

(一)閱讀《送東陽馬生序》，回答8～10題(8分)

8．(2分)(1)請教(2)通"披"，這裏是穿的意思

9．(4分)(1)我小時候就愛好讀書。

(2)我求學時的勤奮和艱苦大概就是這樣。

10．(2分)(1)每假借於藏書之家，手自筆錄。

(2)嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

（二）閱讀《植物聊天》，回答11～14題(10分)

11．(2分)植物是被動的，只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉。

12．(2分)在這個聯絡系統中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質所攜帶的信息，並與其他植株共享信息。

13．(2分)(1)舉例子(2)打比方

14．(4分)利：傳遞警告信息，有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。

弊：傳播病毒，致使整個網絡內的植物都可能被感染。

（三）閱讀《母親的心》，回答15～19題（15分）

15．(3分)(1)母親翻找螃蟹(2)母親發現螃蟹(3)母親放下螃蟹

16．(3分)久病初愈的"我"想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。

17．(3分)表現了母親既想滿足孩子吃螃蟹的願望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；爲後文母親放了母蟹作鋪墊；表現了母親的善良。

18．(4分)(1)"咬牙"是因爲母親做出帶走螃蟹的決定非常艱難；"閉眼"是因爲母親不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。

(2)母蟹掙扎的"沙沙沙"的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她後悔帶走了母蟹，於是急於送回。

19．(2分)一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。

(四)閱讀《不動筆墨不讀書》，回答20～23題(12分)

20．(2分)不動筆墨不讀書

21．(3分)"不動筆墨不讀書"可以強化記憶、訓練思維；"不動筆墨不讀書"也可以積累知識、練習寫作；"不動筆墨不讀書"還可以給後人留下綺麗的精神瑰寶。

22．(2分)舉例論證比喻論證

23．(5分)(1)摘錄編寫增改

(2)一方面，要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實於原文內容，尊重作者的觀點；

另一方面，也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。

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