2012桂林會考語文試題作文

2012年桂林市國中畢業升學考試試卷

語文

（用時：150分鐘滿分：120分）

注意事項:1．試卷分爲試題卷和答題卡兩部分，在本試題捲上作答無效。

2．答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。

3．考試結束後，將本試卷和答題卡一併交回。

第I卷:選擇題(共30分，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑)

一、基礎知識及運用（每小題2分，共12分）

1．下列句子中加點字讀音有誤的一項是（2分）

A.我們無論學習還是工作，都需要有鍥（qiè）而不捨的精神。

B.榮譽的桂冠用荊棘編織，勝利的鮮花在血汗中綻（dìng）放。

C.樟樹、松樹、桂樹、丁香等樹能分泌（mì）含有揮發性植物殺菌素的物質。

D.到過桂林旅行的人，常被她山清、水秀、洞奇、石美的魅（mèi）力所折服。

2．下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（2分）

A.我國幅員遼闊，物種豐富，發展特色農業要因地制宜。

B.劉教授回到闊別已久的家鄉，睹物思人，禁不住潸然淚下。

C.在桂林市中學生曲藝大賽中，我校以別具匠心的構思獲得一等獎。

D.在科技高速發展的時代，我們要努力攀登科學高峯，不能高山仰止。

3．下列語境中說話得體的一項是（2分）

A．你對一位獲獎的同學說："祝賀你！有什麼經驗向我介紹介紹好嗎？"

B．你已經交了作業，科代表仍在追要，你說："難道你讓我交兩遍不成？"

C．同學邀你到他家去玩，你說："行，屆時我一定光臨寒舍。"

D．你對夜深仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說："不要講話了，我們需要休息了。"

4．排序正確的一項是（2分）

①清風拂過，細紗在空中盪開，又滑下來。②這雨絲，是灕江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然後悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向羣山。④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向雲端。⑤春雨如絲。

A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③

5．下列關於文學文化常識的表述有誤的一項是（2分）

A.《欽差大臣》《給巴特勒的信》的作者分別是英國的果戈理和法國的雨果。

B.在古代，"黃髮垂髫"指老人和兒童，"加冠"指男子二十歲時所行的成人禮。

C.漢字的演化歷經了甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書和行書這些階段。

D.婉約派是宋詞一大流派，該派詞作情思細膩，語言華美，代表詞人有晏殊、李清照等。

6．要將下面詩歌補充完整，最恰當的選項是（2分）

大漠沙如雪，________。何當金絡腦，快走踏清秋。

A.長河泛孤舟B.燕山月似鉤C.明月照西樓D.長城月如鉤

二、閱讀理解(Ⅰ)（18分）

（一）詩詞鑑賞。閱讀下面這首詩，完成7～8題。（每小題3分，共6分）

左遷至藍關示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲爲聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

7．對這首詩的內容理解不當的一項是（3分）

A.本詩是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的，詩題中"左遷"一詞是"降職、貶官"之意。

B."聖明"在這裏指皇帝，與聖上、陛下、天子等詞意義相同。

C."家何在""馬不前"，表明作者感到回朝廷無望和前途渺茫。

D."肯將衰朽惜殘年"，傳遞出作者由於年老而不得不屈服的悲憤之情。

8．對這首詩賞析不當的一項是（3分）

A."朝奏"和"夕貶"兩相對照，突出時間之短，說明獲罪之速，隱含作者憂憤之情。

B."橫"寫廣度，雲橫而不見家，也不見長安；"擁"寫高度，風雪載途，英雄失路。

C.頸聯雖隱去了詩人的自我形象，但蒼涼的畫面仍具有撼動人心的力量。

D.表現手法上，本詩採用敘述手法入詩，體現了韓愈詩"以文爲詩"的特點。

（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成9～12題。（每小題3分，共12分）

神奇的稀土

①稀土是非常寶貴的資源。稀土的英文名直譯過來就是"稀少的土"，其實質是化學元素週期表中鑭系元素再加上性質相近的鈧、釔等17種元素的總稱。每種稀土元素都有着極豐富的光、電、熱、磁特性。

②稀土數量稀少。雖然理論上的稀土全球儲量絕對值並不小，但是高含量的稀土僅存在於特定的礦藏中，且分佈極不均勻。真正能集中開採的稀土礦主要集中在中國、美國、俄羅斯和印度等國。

③稀土作用巨大。目前，稀土已被廣泛用於電子信息、石油化工、冶金、機械、能源等13個領域40多個行業，尤其是在功能材料應用上有着極爲特殊的地位。稀土在工業上雖然總體用量少，但是對於提高各領域產品和系統的功能上效果很明顯，起着"四兩撥千斤"的增效作用。

④然而，稀土之所以成爲資源爭奪的焦點，很大程度上還是因爲它能廣泛應用於導彈、智能武器、噴氣發動機、導航儀及其它高新技術上。可以說，稀土廣泛應用在陸海空天部隊的武器裝備中。

⑤在陸軍的武器裝備中，稀土元素可用於裝甲用鋼材料。如我國上個世紀60年代研究出的稀土碳鋼，由其製成的裝甲鋼抗擊力提高了70%左右。而包含稀土元素的可延展性球磨鑄鐵製造的迫擊炮炮彈殺傷力大大提高。

⑥稀土元素還可以用在火控瞄準系統中，如美國引以爲豪的M1A2坦克憑藉自身先進的火控系統，能夠在戰場上做到先敵發現和先敵開火，主要是它裝備了獨特的激光測距儀，這就要用到稀土金屬釔元素。在海灣戰爭中，美軍M1A2坦克的激光測距儀測距距離爲4000米，而伊拉克T-72坦克的激光測距儀只能達到2000米。同時，美軍坦克還裝備了含有稀

土金屬鑭元素的夜視儀。結果，在沙塵漫天的戰場上，無論白天還是黑夜，美軍坦克都佔

有無可比擬的絕對技術優勢。

⑦在空軍的武器裝備中，稀土應用的程度更深。17種稀土元素在航空維修領域都有用途。其中鏑、釹、鋱、銪、釔是飛機上最重要的5種稀土金屬元素，它們可用於飛機的熱障塗層、有色熒光材料和電機永磁材料。而稀土金屬的高強度和高耐用性，還大大減輕了飛機的自重。如在美軍的F-22戰機上，機體和發動機都大量採用了稀土錸元素，以滿足超音速巡航對機身堅固性的高要求。在機載精確制導彈藥中，含有釤、鈷稀土元素的永磁發動機則在武器的操控中起着至關重要的作用。

⑧在海軍的武器裝備中，也有稀土金屬大顯身手之地。錸元素可以極大地強化鈦合金，從而用於製造極高航速和較大潛深的合金潛艇。蘇聯上世紀60、70年代製造的P級、"阿爾法"級、M級和S級潛艇都屬於鈦合金潛艇。這些潛艇的航速普遍達到40節以上，潛深可至400～600米，遠比當時魚雷25～40節的平均航速和最大400米的潛深優越得多。這種魚雷追不上、夠不着的潛艇，一度成爲美國海軍的心頭大患。

⑨在航天上，以鉬元素爲主的二硫化鉬能夠適應太空的高真空和宇宙射線的強輻射，成爲各類航天器上必不可少的軸承潤滑劑。

⑩由此可見，稀土的軍事應用，不但範圍廣，而且用途關鍵。這是其成爲世界各國，尤其是軍工大國關注焦點的主要原因。

(作者：王鵬、許蕾有改動)

9．本文說明的重點內容是（3分）

Ａ.稀土的價值和作用Ｂ.稀土在高科技領域的作用

Ｃ.稀土在現代工業中的作用Ｄ.稀土在軍事領域的作用

10．稀土的運用能起到"四兩撥千斤"的增效作用。下列選項中不符合此意的一項是（3分）

Ａ.我國上世紀60年代研究出的稀土碳鋼，由其製成的裝甲鋼抗擊力提高了70%左右。

Ｂ.美軍坦克裝備了含有稀土金屬釔元素的激光測距儀和稀土金屬鑭元素的夜視儀，從而具有絕對的技術優勢。

Ｃ.稀土能廣泛應用於導彈、智能武器、噴氣發動機、導航儀及其它高新技術上。

Ｄ.美軍F-22戰機的機體和發動機都大量採用了稀土錸元素，從而增強了機身堅固性。

11．細讀全文，與本文不相符的一項是（3分）

Ａ.稀土是非常寶貴的資源，每種稀土元素都有着極豐富的光、電、熱、磁特性。

Ｂ.稀土之所以成爲資源爭奪的焦點，是由於稀土資源稀少，並廣泛應用於各生產行業。

Ｃ.理論上的稀土全球儲量絕對值並不小，但可供開採的稀土礦不多。

Ｄ.我國是一個稀土資源豐富的國家。

12．下面是關於本文說明方法或說明語言的理解，有誤的一項是（3分）

Ａ.第①段中的畫線句運用了作詮釋的說明方法。

Ｂ.第⑥段中的畫線句運用了列數字和作比較的說明方法。

Ｃ."雖然理論上的稀土全球儲量絕對值並不小"一句中"理論上"一詞體現了說明文語言的準確性。

Ｄ."在海軍的武器裝備中，也有稀土金屬大顯身手之地"一句中"大顯身手"運用了擬人手法，體現了說明文語言的嚴密性。

第Ⅱ卷：非選擇題（共90分，請將答案寫在答題卡相應的位置上）

三、詩文默寫與課外積累(14分)

13．（1）默寫填空（10分）（每空1分，錯字、漏字、添字，該空不得分）

①海內存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②行到水窮處，_______。（王維《終南別業》）

③採菊東籬下，_______。（陶淵明《飲酒》）

④人生自古誰無死，_______。（文天祥《過零丁洋》）

⑤先天下之憂而憂，___________。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑥天下英雄誰敵手？曹劉。_____________。（辛棄疾《南鄉子o登京口北固亭有懷》）

⑦予獨愛蓮之，____________。（周敦頤《愛蓮說》）

⑧細細諦聽，水聲重重疊疊，彷彿__________，裹着萬般柔情，從地下嫋嫋迴旋上升。（趙麗宏《周莊水韻》）

⑨那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，____________。（徐志摩《再別康橋》）

（2）課外閱讀積累（4分）

①人心齊，_____。前事不忘，____________。（2分）

②名著閱讀（2分）

關公曰："酒且斟下，某去便來。"出帳提刀，飛身上馬。衆諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，嶽撼山崩，衆皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，提華雄之頭，擲於地上。其酒尚溫。

爲關羽斟酒壯行的人是。請用簡潔的語言概括這一故事：。（不超過七個字）

四、閱讀理解(Ⅱ)（28分）

（一）文言文閱讀。閱讀《出師表》選段，完成14～18題。（共12分)

臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。

願陛下託臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

14．寫出加點字在文中的意思。（2分）

①臣本布衣（）②由是感激（）③深入不毛（）④夙夜憂嘆（）

15．解釋下列句中加點的虛詞的含義。（2分）

①躬耕於南陽（）②還於舊都（）

③以告先帝之靈（）④諮臣以當世之事（）

16．翻譯句子。（4分）

①遂許先帝以驅馳。

②今當遠離，臨表涕零，不知所言。

17．"此臣所以報先帝而忠陛下之職分也"一句中的"此"指哪兩件事？（2分）

18．讀了此文，你認爲諸葛亮最可貴的精神是什麼？請聯繫實際，談談這種精神對你的啓示。（2分）

（二）現代文閱讀。閱讀莫懷戚的《家園落日》一文，完成19～24題。（共16分）

很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。

我想起到過的許多地方，見過的各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般遊走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

雲海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之後從背後起來。她的顏色也是變化的--我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什麼都沒啦：一粒種子種進了地裏。

看大海落日是在美國。或許因爲是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起--趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。

說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅脣和母親的乳頭。有時候有如帶的雲霞繞在它的腰際；有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。農舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。

……當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！

兩隻小狗在落日裏追逐；老牛在落日裏舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝着馱子。老農因爲老了，上坡時就抓着前面的馬尾巴。後面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖着。

我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。

這個遲暮的老農！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。

這個起伏田野上的落日啊……我曾經反覆思索這種落日爲什麼特別豐富--曲線？層次？人物活動？抑或角度的衆多？最終承認：僅僅因爲它是家園落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶--我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那纔是我的太陽啊！

（選自《中國青年報》，有改動）

19．"同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心"一句在全文中有什麼作用？（2分）

20．文章題爲"家園落日"，但卻先寫家園之外的各種落日景象，其作用是

（2分）

21．作者筆下的落日極富特點，請用簡潔的語言加以概括。（不限四字短語）（3分）

例：大海落日--不盡人意

戈壁落日--雲海落日--平原落日--

22．聯繫全文品讀語句："當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！"

①"這一切"指的是（請用概括的語言回答）（1分）

②"我"爲什麼"很焦急"？（2分）

23．"我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。""愛"爲何"無法描述"？（3分）

24．文章以議論抒情結尾，面對"家園的落日"，作者發出"那纔是我的太陽啊"的感慨。你如何理解其中的深意？（3分）

五、作文（48分）

25．請按要求修改下面一段話。(每小題2分，共8分)

A《舌尖上的中國》是中央電視臺正在播出的中華美食文化一部紀錄片。B不少人都在每晚10點準時守在電視機前享受夜宴。C烹飪師的加工製作，使觀衆看到誘人的畫面和聲音。本片的魅力在於它將"飲食文化"這個洪大的主題，濃縮在短短的幾集紀錄片裏。D不少觀衆表示，紀錄片引發了他們食慾和思鄉情感的雙重共明。

①文段中有一處語序不當，正確的語序是。（2分）

②B句漏掉了一處標點符號，請在恰當地方補上。（2分）

③文段中有一處有語病，修改後的句子是：。（2分）

④文段中有兩處錯別字，應改爲；應改爲。（2分）

26．從下面兩道作文題中任選一題作文。（40分）

①以"這，讓我感動"爲題寫一篇600字以上的記敘文。

②以"這不是一件小事"爲題寫一篇600字以上的議論文。

要求：①文體規範。記敘文中心明確，內容充實；議論文觀點鮮明，說理充分。

②正文中如需出現人名、地名、校名，請用XX或虛擬名稱代替。

2012年桂林市國中畢業升學考試

語文參考答案及評分標準

一、基礎知識及運用（每小題2分，共12分）

1．B2．D3．A4．C5．A6．B

二、閱讀理解(Ⅰ)（18分）

（一）詩詞鑑賞。閱讀下面韓愈的一首詩，完成7～8題。（每小題3分，共6分）

7．D8．C

（二）現代文閱讀。閱讀下文，完成9～12題。（每小題3分，共12分）

9．D10．C11．B12．D

三、詩文默寫與課外積累(14分)

13．（1）默寫填空（每空1分，共10分）

①天涯若比鄰②坐看雲起時③悠然見南山④留取丹心照汗青⑤後天下之樂而樂⑥生子當如孫仲謀⑦出淤泥而不染濯清漣而不妖⑧神祕幽遠的江南絲竹⑨在我的心頭盪漾

（2）課外閱讀積累（每空1分，共4分）①泰山移後事之師②曹操（關羽）溫酒斬華雄

四、閱讀理解(Ⅱ)（28分）

（一）文言文閱讀。閱讀《出師表》選段，完成14～18題。（共12分)

14．（2分，每小題0.5分）①平民，百姓②感動，激動，感慨③草木④早晚

15．（2分，每小題0.5分）①在②到③來④拿

16．（4分）①就答應爲先帝奔走效勞（2分）。②現在我就要遠離陛下，面對這篇文章，我涕淚交流，不知說了些什麼（2分）。

17．（2分）①五月渡瀘，平定南方；②北定中原，興復漢室。

18．（2分）圍繞"忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報"等來回答即可。（概括諸葛亮精神1分，圍繞"忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報"等中的任意一個角度來談自己受到的啓示得1分）

（二）現代文閱讀。閱讀莫懷戚的《家園落日》一文，完成19～24題。（共16分）

19．（2分）總領全文（奠定全文基調）（1分）；點題（揭示文眼）（1分）。

20．（2分）爲後文寫家園落日作鋪墊、蓄勢（1分），以形成強烈的對比，突出對家園落日的深深依戀（眷戀）之情（1分）。

21．（3分）戈壁落日--泛黃古舊雲海落日--飄渺柔曼平原落日--古樸自然

22．（3分）①家園落日時刻的美妙景色（1分）②家鄉的落日自然寧靜、柔和美麗，而

當地的人們卻習以爲常並不關注，這讓"我"格外失望（1分）。"很焦急"表現"我"對家園落日的深深眷戀之情，並希望與人們分享這份喜悅的心理（1分）。

23．（３分）作者既感動於平日裏家鄉落日的和諧寧靜（１分），更感動於家鄉落日中人與動物之間的純真關愛（１分）。在它們面前，一切美麗的語言彷彿都失去了力量，所以說這份"愛""無法描述"（１分）。

24．(３分)家鄉養育了我們並在我們心中刻下了深深的烙印（1分）。他鄉或許有一方供我們施展才華的天空，然而卻不能替代我們對家鄉的情感（1分)！只有家鄉能夠容納懂得自己兒女的苦樂，所以，只有家鄉的太陽纔是"我"的太陽（１分）。

五、作文（48分）

25．（8分）①（2分）"一部"放在"中華美食文化"之前。②（2分）不少人都在每晚10點準時守在電視機前享受"夜宴"。③（2分）烹飪師的加工製作，使觀衆看到誘人的畫面（聽到美妙的聲音）；④（2分，每空0.5分）"洪大"改爲"宏大"；"共明"改爲"共鳴"。

一（好）

40~36分二（較好）

35~32分三（中）

31~28分四（差）

27~24分五（很差）

15~0分

內容

（16分）切題，中心突出，內容充實，立意新穎、深刻。切題，中心突出，內容充實，立意正確。基本切題，中心基本明確，內容尚充實。基本切題，中心不明確。嚴重偏離題意。

語言

（19分）行文流暢，語言生動準確，表達好。文從字順，語言基本準確，表達尚好。語言基本流暢，有少量語病。語句不通順，語病較多。文理不通。

結構

（10分）結構嚴謹，層次清晰，構思新穎、巧妙。結構緊湊，層次清晰，構思新穎。結構完整，層次尚清楚。結構層次混亂。結構不完整，層次混亂。

文面書寫

（5分）字體工整、美觀，書寫、標點、格式正確，卷面整潔。字體端正，書寫、標點、格式正確，卷面乾淨。字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤，有少量塗改。字跡潦草難辨，錯別字和標點錯誤較多，有較多塗改。字體不易辨認，錯別字和標點錯誤多，卷面塗改多。

26．（40分)作文評分要求及說明（見下表）

說明：①文中每錯3個字扣1分，重現不記，最多扣3分。

②字數不足600字者，酌情扣分。

③文中出現考生真實地名、校名、人名，一經查實，扣3分。

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