閱讀伴我成長600字作文（推薦6篇）

篇一：閱讀伴我成長600字作文

大海因魚兒而精彩，夜空因羣星而精彩，而我卻認爲生活因閱讀而更加精彩。

在有些人的眼中：閱讀只不過是一份任務而已，當作了了差事。但閱讀在我眼中：是我每天生活當中不可缺少的一部分，因爲我已經把閱讀當作了一年四季的家常便飯。

閱讀可不是僅僅爲了讓你完成任務，而是讓你在閱讀中收穫快樂。有時一本書中的內容可能會逗得你哈哈大笑，可能會打動你，也可能會讓你覺得憤憤不平。

閱讀會讓你收穫豐富的知識。一本課外書中蘊含的知識是無窮無盡的，但知識沒有長腳，不會自己跑進你的腦袋裏，需要我們自己去“吸收”。反正知識的魅力是很大，就看你願不願意去感受了。

閱讀還可以提高作文水平。你在課外書中所“吸收”的知識與寫作方法，都可以一一應用到習作中，讓你寫出的作文更生動、有趣。一篇好的文章，自然會有人來讀與評價。

閱讀帶給我們的好處是許多的，同時也能讓你在閱讀的時候擁有一份好心情。

在我還沒有養成閱讀的習慣時，寫作對我來說真的是比上刀山下火海還難100多倍，寫不出作文並且還沒有靈感的感覺真的很難受，寫一篇作文至少要一兩個小時，而且作文枯燥、乏味。但在我養成了閱讀的良習後，寫一篇作文簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟，寫作時間只要20分鐘左右，而且寫的也還可以。而且那種寫的十分舒暢的感覺真的很棒！

同學們，如果你們還沒有養成閱讀的習慣，那趕快養成這個好習慣吧，那種作文寫得十分舒暢的感覺真的很好。如果你們已經養成了，讓我們一起繼續努力，感受閱讀的魅力吧！

篇二：閱讀伴我成長600字作文

閱讀，是一種精神上的硬骨頭，要用力咬，纔會得到回報。

魯迅選擇了讀書改變人生道路，我也時常幻想身邊有一位“民族魂”的陪伴。我與他談笑風生，但有時他也神情憤怒，化筆墨爲長矛，用力揮向那些所謂的“統治者”們；有時也化筆墨爲警鐘，用力敲醒那些快要“永遠沉睡”下去的人民。

有時，我與魯迅來到他的“兒時樂園”——百草園。我彷彿也看到了牆角的一朵朵鮮花和石頭磚縫中的小蟲子。

到了夜晚，魯迅先生爲我講那個妖怪的故事，具體是什麼名字連魯迅也記不清了，要問就要問“阿長”，不“長媽媽”了呀！可長媽媽好像去爲魯迅買《山海經》了，一時半會兒還回不來，真是太可惜了。

到了第二天早上，魯迅也要去上學了，他的學校好像是“三味書屋”吧！那鹿頭果然還是在剛進門的牆壁上，魯迅低低頭對着那鹿頭，我也只好“有樣學樣”。

進了教室，又是那個長了好長的白鬍子的老師，那個讀書讀到盡興時會搖頭的“怪老師”。

魯迅在幹嘛呢？我剛一回頭，發現它竟然沒了人影，原來他偷跑出去和同學們去院子中玩了，教書先生髮現不對勁，大吼一聲把他們幾個全都叫回來了。

到了傍晚又該回家了，家裏多了個人，“少年閏土”來了！魯迅可高興了，急忙讓閏土幫他抓一隻鳥來，閏土卻說道：“那要等到冬天，纔可以嘛，現在鳥兒哪會自己上鉤呢？不過我馬上就要回鄉下了，不能陪你玩了，以後再見吧！”

聽完，魯迅他怎麼哭了？我便安撫他輕聲說：“我讀過你的書，你長大後會和閏土再見面的。”

“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘又把我叫醒了，我見不到魯迅了，可牀頭櫃上好像還有一本《朝花夕拾》。

我與讀書深深淺淺，在燈光下讀書，在夢中與那些人相會。

任時光荏苒，我與《朝花夕拾》又度過一個夜晚。

篇三：閱讀伴我成長600字作文

閱讀伴我成長，從國小到現在，我已經讀了許多膾炙人口的名著，有《草房子》、《朝花夕拾》、《西遊記》、《水滸傳》等，還有現在正在讀的《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》，閱讀給予了我很多，包括如何和家人相處，如何堅強地面對困境。書就是我成長的養料。

在《傅雷家書》中，我瞭解到了一位嚴厲，盡責但又不乏愛心的好父親，也瞭解到了一位爲兒子操心的好母親，一位熱愛音樂，刻苦學習的好兒子。這篇文章，看似是傅雷寫給兒子的，實際上也是寫給全中國青年的。信中，傅雷教育兒子：無論從事什麼職業，做人是第一位的。他又說：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲……這又何嘗不是告訴我們的呢？

在日常生活中，我的父親也是這樣教導我，但他既不是大翻譯家，也不是大學者，他只是十幾億中國人中的普普通通的人！但他指出我的錯誤，並用他自己的實例告訴我：他說的是對的。

我正在讀的另一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》則又告訴我一個道理。這本書的作者奧斯特洛夫斯基說過：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業—爲人類的解放而鬥爭。”於是，他寫下了這本與他自身遭遇差不多的小說。故事的主人公保爾柯察金小時候當過童工，在社會的最底層飽受折磨和侮辱，於是，他在朱赫來的影響下逐漸走上革命之路。當他不得不倒下時，就用筆寫文章，用另一種方式踐行他永不放棄的誓言。可以說，保爾柯察金凝聚着那個時代最美好的品質。雖說現在的中國沒有戰爭，但難道我們現代的中國人就沒有這些品質嗎？答案是否定的，所以，我們要知道：努力成就成功，成功不能沒有艱苦奮鬥！

閱讀可以帶給我們很多，閱讀是伴隨我們一路成長。高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。”我們中國人也曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，同學們，閱讀吧，書籍是通往成功的必經之路。

篇四：閱讀伴我成長600字作文

如果說，我們是沙漠的旅人，那書籍就一定是那珍貴的一縷甘泉，帶給我們活力與希望。

——題記

少年意氣風發，像夏日的烈陽那般耀眼；又似那燒不盡的小草，從不知放棄是何物。

我們正當少年，在這風華正茂的年齡，誰沒有過迷茫？我曾思考過，未來究竟長什麼樣？直到後來，我在一本書上看到了這樣一句話：“往前走，往前看，哪怕前途一片迷茫，哪怕只是憑着慣性繼續往前走，總有一天，你會在自己漫長的腳印中找到方向，只是，大概需要一點耐心。”是的，少年看似迷茫，但一切行動皆有自己的目標。每當我想起這句話時，便會更加堅定自己的信念。

“只要使點勁，不行就再用點力，走出去，想要的生活、答案，都會有的。”遇到困難，不是沒有想過放棄，但我都堅持下來了。因爲有太多的願望等待我長大去一一實現。也可能，是在書本里見到的美好事物太多了，我不想只通過文字來想象，我想通過努力去見到那些我夢寐以求的人、去幹期待已久的事。

在我取得進步時，我會打開書本，與它分享內心的喜悅。書，我不會只讀一遍，我會反反覆覆的翻閱，每重新看一次書，我都會有一種新的體驗。書中的種種人物形象在我的腦海裏越來越飽滿，他們彷彿真的站在了我的面前。

我雖然時常翻閱書本，但它們依舊嶄新，除了我的感想我的筆記，找不到一個污漬一格褶皺。

書籍已然融入我的生活、生命。你是我渴望已久的甘泉，我和你，早就融爲一個整體，亦可以說，我離不開你。如果不能與你爲伴，那我的生活就會索然無味，失去了意義。

篇五：閱讀伴我成長600字作文

我沉浸在書的海洋，我在讀書中找到樂趣，書洗禮着我，提高我的素養，可是誰會知道，曾經的我是一個不愛讀書的孩子呢？

幾年前，媽媽在太原大費周折的給我買了幾本書，我卻不理睬，也十分不理解，明明知道我不愛讀書，卻還給我買，我很不耐煩的說，”這書一點也沒用，還不如不買”。媽媽一臉失望的樣子。我沒有在意這件事。過了幾天，我在家無事可做時，看到角落裏的`幾本書，隨手拿來翻了翻。那我翻開第一頁時，精美的插圖吸引了我，我不由自主的往後翻。那每一張絢麗的圖片，每一個動人的故事，就像是一位啓蒙老師，深深的吸引了我。這時，我才知道讀書的樂趣”書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書中的寶藏可真是不少。

我讀的書真是太少了。以後我要讀很多的書。古今中外，有多少愛讀書的志士，他們對書是愛不釋手，高爾基認爲書籍是人類進步的階梯，莎士比亞認爲書籍是全世界的營養品書……我又有什麼理由不好好讀書呢？這時我明白了媽媽的用意，媽媽想讓書薰陶我，讓我自己明白讀書的益處，想讓我做一個愛讀書的孩子書能使我們增長知識，開拓我們的視野，能使我們的智慧得到昇華。沉浸在他的世界裏，你會忘記周圍的一切，讀書是一件很美妙的事情。

書可以是你最好的朋友，不會拋棄你，不會背叛你，爲你分擔痛苦，與你分享快樂。一本好書不僅能帶給我知識，還能讓我學會很多，能激勵我前進，促使我不放棄，還能幫我解決生活中的問題……

我要做一個愛讀書的人，讀各種各樣的好書。書是快樂的天堂，我要和書成爲朋友，讓書伴我成長。

篇六：閱讀伴我成長600字作文

聶鈺舒

人生路漫漫，但白駒過隙之間，閱讀，你也悄然陪我度過了我青春裏的幾載時光，很慶幸，我的青春歲月裏，閱讀伴我成長。無雲時借兩縷陽光暖暖身子，有雨時對着雨兒傾訴心腸。閒暇時靜坐讀書，在書中感悟古今中外的悲喜人生。

我同李白同銷萬古愁，充滿儒雅之風的李太白因仕途的坎坷，小人的陷害，對家人的思念，於是有了伴酒放豪言和斗酒千百篇，誰能忘記他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情？誰又會忘記他“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的豪情？在他那“天生我才必有用”的豪氣之下，又有誰不記得他在山林間與月共飲，與影共舞，瀟灑不羈的正氣，雖然“多歧路，今安在”但他仍吟出了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志。

是閱讀讓我認識到了一生坎坷卻仍爲了理想奮鬥不息的李太白。閱讀讓我在青春歲月能直面坎坷，用滿腔的熱血去奮鬥。

我看陶淵明的孤傲風骨，一彎新月如鉤，朦朧的歲月中荷鋤而歸，只留下一道佝僂的剪影，晨星興理荒穢的辛苦勞作，摧殘了陶淵明的容顏，卻不改他的志向，看他那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風骨，對菊飲酒，但願這烈酒能燃盡他心中的苦惱，消除世間的不平與黑暗。南山青，聽暮蟬，皆輿醉，狂歌五柳前，我彷彿又聽到了這位吳柳先生爽朗的笑聲。

是閱讀讓我瞭解了文壇上的一隻清新的田園新曲，讓我在青春歲月裏逆境卻仍會樂觀面對。

閱讀，是你帶我領略浩瀚歷史長河中的印記，是你帶我欣賞茫茫花海中那些傲世的名著，是你讓青春的我熱血沸騰但又不失平靜，陪伴我成長。