閱讀改變了我作文600字國中（精選2篇）

篇一：閱讀改變了我作文600字國中

書是我的良師益友，那書架便是書的花園。在我閒暇之餘，總會走進這花園裏，與我的“良師益友”交談許久。

我與書之間發生的故事，多如沙灘上的小貝殼，不計其數。下面，我就撿其中一個最漂亮的小貝殼，講給你們聽聽。

以前，我是一個不愛看書的小孩子。爸爸媽媽總是逼我看書，我卻極不願意，覺得看書這件事情太沒意思了。可父母的命令難違，我就坐在書桌旁裝模作樣地簡單翻幾頁瀏覽一下，就逃離了書的世界，來到了我的“快樂天地”中。因此，寫作文這件事對我來說真的比上刀山、下火海難許多，那種無從下筆的感覺真的很難受，而且要花費很長時間才能寫出一篇作文來，且內容也是平淡無味。

爸爸媽媽看到我的狀態也是萬般無奈，所以只能使用他們的“殺手鐗”。他們在某寶上給我挑選了各種作文書，堆起來可能比珠穆朗瑪峯還高出一截。爸爸媽媽給我定了一個要求：每天必須讀一篇作文，並畫出好詞好句。而且，晚上他們回來後還要抽查我的完成情況，讓我把所看作文的大概意思或思講出來。

剛開始完成爸爸媽媽佈置的作業時，我還是心不在焉。但是，如果我不認真讀的話，晚上有可能檢測不過關，因此有可能會迎來一場口水仗，重則吃一頓“竹筍炒肉”。迫於無奈，我只能自己逼自己認真去閱讀並理解書中的內容。

……

如今，我已經喜歡上了閱讀，讀了不知多少本書，家裏的櫃子裏、牀頭櫃上、飄窗上堆滿了各種各樣的書籍，走進我的房間，就如同步入了書籍的海洋，每一個進入我房間的讀者都會深深陶醉在書中。同時，我的作文水平也隨着閱讀量的增加而大大提升：從剛開始的記流水賬到條理清晰，而且用的時間也越來越少，這都是閱讀帶來的神奇效果。這也讓我理解了“有付出，必收穫”這句話的真正含義。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是無窮的寶藏，閱讀不僅爲我增添了豐富的知識，也給我帶來了無窮的快樂。

篇二：閱讀改變了我作文600字國中

閱讀是一種既枯燥無味，又津津有味的事情。爲什麼這麼說呢？那還要從我剛上一年級開始說起。

那時候的我長着一張“大衆臉”。爬樹摸魚，無所不能，是個名副其實的“熊孩子”，整天想着到處玩。當時我最討厭認字，看到那些方方正正的漢字，就覺得特別惱人，彷彿他們在做鬼臉嘲笑我。還是媽媽的毒打，都沒能讓我重新識字，反而越來越討厭它。看到它就跟看到仇人似的，真想一把火燒了它，讓其在這個世界中灰飛煙滅。就像那天晚上，我正和小夥伴玩得不亦樂乎，媽媽卻在一邊喊道：“馮禹皓，快回去學習！”這句話如同晴天霹靂，我一時間呆住了。但隨着媽媽接二連三地喊話，閃電一次次在我心中霹下。我心裏頓時涌出一道熊熊大火，一下子腦門兒發熱，不管三七二十一地跑開了。

過了一段時間，我們班換了語文老師，新來的老師叫黃老師。她給我的第一印象是既嚴肅又和藹，引導我們閱讀是很有一套方法。她每天都要求我們必須閱讀課外書，閱讀完後還要組織讀書交流會。剛開始當我看到那些密密麻麻的拼音和漢字，差點患上密集恐懼症。又過來一段時間，當我再看書時，看到那些文字七一扭八一拐的在書上，我有一種想讓它們“滾犢子”的衝動。再過了一段時間，我開始被書中的故事吸引，時而哈哈大笑，時而眉頭緊鎖。慢慢的我喜歡上了閱讀，發現了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，它讓我開心。並且我的識字量也跟着一起提升，從原本的一兩個到三四個，再到七八個。很快我就可以流暢的讀完一篇文章了，並且大大的提高了我寫作能力，這讓我大感高興。

這就是我爲什麼說閱讀既枯燥無味，又津津有味的原因了。