談談讀書之樂作文七年級（精選8篇）

篇一：談談讀書之樂

白鶴翔

“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”書，是精神食糧，每天補充，可以讓我們有更高的智慧、更深的感悟，使我們每天進步，做到“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始神通”。只有讀書，才能讓我們不斷更新自我，有不同的體驗和感受。

“讀一本好書，就像與一位偉人談話。”讀書讓我們有了各種各樣的朋友。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金就成爲了我最要好的朋友，他的共產主義精神和國際主義精神使我感動不已，吃飯、睡覺，時時刻刻想的都是他那殘疾的身體：摘除右眼、雙腿癱瘓，最終完全失明，病情不斷惡化，可他卻堅持以筆爲槍，寫出《暴風雨中的兒女》一書，以鼓勵新布爾什維克。不管是中午的小憩，還是輾轉的長夜，一閉眼，腦海中都是保爾在雪地中拼命剷雪、在火堆旁拉着手風琴、看着《牛虻》頭髮被火燒了也不知道、在騎兵連的戰線上揮舞馬刀與敵人戰鬥……

讀書，讓我走遍大江南北。在讀《湘行散記》時，我被湘西淳厚粗獷的民風感染。在讀《鏡花緣》時，我遊歷白民國、君子國、女兒國、淑士國、歧舌國、結胸國……一個個有趣的國家，每一種都代表一種性格不同的人，如穿胸國代表偏心、淑士國代表虛僞……

讀書，讓我跨越時間長河。武王伐紂彷彿還在廝殺，荊軻正在悲歌“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。楚漢相爭，我彷彿看到深情的霸王別姬，“力拔山兮氣蓋世”的自豪、“虞兮虞兮奈若何”的悲哀。我彷彿看到岳母刺字“精忠報國”，抗金名將岳飛馳騁疆場；我彷彿看到岳飛被十二道金牌召回京，最終以“莫須有”的罪名屈死。

讀書使我快樂。讀書讓我有了各種各樣的朋友，讓我走遍大江南北，讓我跨越時間長河。我要“好讀書、多讀書、讀好書”，“爲中華之崛起而讀書”！

篇二：談談讀書之樂

杜翊冉

“書是人類進步的階梯”，“書是全人類的營養品”。古往今來，歷史長河中，書籍是個非常重要的東西，讚美書的人古今中外絡繹不絕，我也愛看書，它使我感到快樂。

讀書使我快樂，它讓我認識帶着詩意的朋友。在古代詩人中，我最喜歡的便是詩仙李白了。我們從小就揹他的詩，“小時不識玉，呼作白玉盤”。我彷彿看到了一個調皮的孩子，在一個無憂無慮的童年，我好像與他一同長大，從他的詩中我與他做了朋友，尋着那些詩句，我尋着他的痕跡，從田園到大漠，湖畔又到山間，觸碰生命悠然，清淡的意味。海格德爾說，人詩意的棲居在大地上。這不錯，人心中沒有詩意沒有書，生命又有什麼滋味呢？李白想治國平天下，成就千秋不朽的功業，卻失望而歸，“且復歸去來，間隔行路難。”第二次帶着一身的報復入長安，仍是落寞收場。感慨之餘，他寫了首《行路難》，“長風破浪會有時”他依然如此曠達，飄逸，灑脫豪邁。這是李白，“一聲狂笑，半個盛唐”之後我從詩中看到他的一生，“十步殺一人，千里不留行”，“我本楚狂人，風歌笑孔丘”盡是豪邁。原來從一個人的作品中，就品味了那個人的一生，跨越千年光陰，成了那人的摯友，這發現使我那樣高興。

讀書使我快樂，它讓我走遍大江南北。我喜歡英國作家狄更斯的《雙城記》，文中描寫了男女主角愛情的坎坷，也刻畫了平民在壓迫中沉默與麻木，對貴族階級奢靡的諷刺和革命的悲壯。“這是最好的時代，這是最壞的時代”。費妮的善良，父親的固執，卡頓的懶散卻又爲自己心中所愛獻身，都給我留下了很深的印象。我也喜歡日本“無賴派”作家太宰治的《人間失格》，不知他是怎樣的空落於悲傷，纔會寫下“僅一夜間我的心竟盼若兩人”這樣的句子。文中的男主角好像是他青春的縮影，“我害怕當我戴上面具也就和他們一樣了”。當你用溫柔詮釋太宰治，而我用太宰制詮釋溫柔。我還喜歡有趣的《特修斯之船》，整個書的空白部分用不同顏色的筆寫着字，有的是人作的筆記，有的是兩個人之間的對話，這空白部分上密密麻麻的小字纔是正文，讀者要在字裏行間中找到答案，層層解密，十分有趣。當特修斯之船已經替換了全部零件，它還是原先的特休斯之船嗎？當一個人失去了記憶，身份，甚至生物信息都與他人一樣，你又如何證明你纔是真正的你呢？這些問題讓我想不出答案，這些都使我感到讀書是如此快樂。

不只是那些書，講述家國情懷的《殺破狼》，關於自由與理想的《殘次品》，不死不滅不成神的《鎮魂》，還有描寫人性的阪口安吾《櫻花樹下》“公理之下正義不朽”的《一律》，“當時間爲墓碑加冕，衆生重返人間”的回憶錄《永無之鄉》都讓我讀的津津有味。在閒暇時間讀些書，走進別人的思想，別人的一生去品味人生百態，人情冷暖。多些閱讀，做些筆記，開闊你的視野，提升你的格局，以書相伴，以文爲友。

同學們讓我們一起閱讀吧！世界如此之大，讓我們將書當做我們的眼睛去觀察這個世界，我們一起培養閱讀的興趣，讓讀書之樂充實我們的生命！

篇三：談談讀書之樂

謝馨玥

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這是中國的偉大領袖毛澤東主席說的。不錯，對於好讀書的人來說，讀書，比吃飯睡覺還要重要許多。在書籍中，有數不盡的寶藏，使人沉醉其中，無法自拔。

讀書之樂，樂在“獲得”。我們可以在書中獲得許多，從別處無法尋覓到的事與物。我們可以獲得知識，正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密……”閱讀好的作品，人的心靈，境界會受到洗滌與昇華，很多時候，也許你自己都沒有意識到，隨着閱讀量的提升，開始越來越瞭解這個也界，瞭解人類，瞭解思想的奇妙。再然後，認識到自己的渺小與世界的博大，開始明白如何做人。“知書達禮”，唯有先“知書”，纔可“達禮”許多物質所不能給予的，都可以通過書獲得。

讀書之樂，樂在“沉浸”。當你拿起一本書，就是開啓一段冒險。你可以下潛到深海二萬里、你可以飛到外太空、你可以回到白堊紀去看恐龍、你還可以穿梭到幾萬年後看人類新科技。在這裏，只有你想不到，沒有你去不了。沉浸在書本的世界中，你會見識到許多新奇的世界。這種沉浸其中的感覺難以言喻，卻有着讓人通宵冒着被父母責罵的風險，也要讀到最後一頁的神奇魔力。

讀書之樂，樂在“結識”。在書中，我們可以結識形形色色的人物，甚至不是人。他們中有善良的，也有邪惡的；有兇惡的，也有溫柔的。他們中有的人，表面嚴厲兇狠，其實一生都在做善事，有的人實裏藏刀，陰險狡詐。他們中，有人是讀者的朋友，被千千萬萬的人喜愛，有的卻人人喊打。但正是與他們的結識，讓我認識到，世間並不是非黑即白，還有中間大量的灰色。

讀書之樂，樂在“獲得”樂在“沉浸”樂在“結識”，還樂在許許多多。書給予了我無數樂趣，更鋪就了我的成長之路。

篇四：談談讀書之樂

金夢霞

我喜愛書頁拂過臉頰時發出的沙沙聲，我喜愛閱讀時陶醉的自己，若書是一杯清茶，那我一定是那細細品味的品茶人。

讀書之樂樂於理。每當看到書中那乏味難懂的句子，總是耐不住自己的好奇心，將句子一遍又一遍的在腦海中回放，直到明白道理後纔會豁然開朗，宛如一個得到糖的孩子，而我也總說一句：“原來如此啊！”再等我在生活中實踐的時候，那些句子不約而同的“才下眉頭，又上心頭”，見證了他們的正確性，不由得加深了我對他們的印象，不得不說，這些句子真是妙，妙，妙！

讀書之樂樂於情。每當讀書時，我似乎就被偷走了，動也不動，若不是那時不時翻動的書頁與貪婪的眼睛，我自己都快以爲自己只剩軀殼了。書似是有魔力一般牽着我的手，抓着我的腳踝，把我領入了一個神祕世界。在這裏，我見到了被困孤島的魯濱遜，正在行走的海倫•凱勒，還有那病美人林黛玉，更有那浩浩蕩蕩的108個梁山好漢。說來也怪，在這世界的時間彷彿被加速了，轉眼間便過去大半天，也我也只好戀戀不捨的放下書去吃飯了。不得不說，這些書中情節真是好，好，好！

讀書之樂樂於智。讀書讀得多了，難免讀書水平會提高，也難免會從更廣闊的角度看待事物。這次疫情便是一個極好的證明，新冠到來便出現了兩種極端的人，一種在一線奮力拼搏，置自己生死於度外，一種人發國難財，各種偏方，各種藉口，將食之口罩賣出850元的天價，把醫院捐款改爲自己私人賬號，在網上騙大家吃什麼可以防禦新冠。可怕的還不是這些，而是居然有人相信，大衆是沒有分辨對錯能力的，有一個人信，那就一定有一堆人信。而在這種時刻，仍有人在醫院中，手捧一本書，似乎隔斷一切，那時候同樣緊張的我不由得覺得歲月靜好，他書上的那種智慧與冷靜，也使我平靜下來，而旁人的慌亂就顯得有些愚昧了，那時我深切感知道讀書的用處，不得不說，這種人真是靜，靜，靜！“

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，願我們都能在讀書的過程中收穫更多，尋找自己的快樂！

篇五：談談讀書之樂

劉辰宇

蘇軾有詩云：“最是書香能志遠，腹有詩書氣自華。”對於讀起書來滿頭霧水，哈氣連天的人而言，讀書是苦的。可對於捧起書本精神百倍頭腦清醒的人來說，讀書絕對是樂趣無窮的，還夾雜着幾分哲理，能使人達到遠大的目標。

讀書使人明智。讀《狼王夢》，我懂得了堅持不懈纔是實現夢想的前提。就算夢想落空，你曾經努力過，爲何又要遺憾呢？讀《雲邊有個小賣部》，我懂得了長輩那固執卻又充滿濃濃愛意的親情，懂得了成年人的憂傷；還有我最喜歡的書《木偶的森林》，我想到了一個詞“故鄉”，是故鄉，讓我們怪異的外表和內心得以放鬆，丟下身上的包袱，做回自己！一本又一本，深深的刻在了我心上，讓我從一個懵懂無知的孩童成長成一個理智的少年。

讀書，使人明樂。正如莎士比亞所言：“書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。”但快樂讀書能事半功倍。不拘於課本的內容，時常翻閱有益的課外書，能在帶給我們淚水或歡樂時，輕鬆的汲取知識，洗滌靈魂。《第七條獵狗》、《藏獒渡魂》讓我在被犬類的忠誠、勇敢，寧願爲主人犧牲性命，打動時收穫豐富的動物知識；《天棠街3號》讓我在爲文中人物思考，擔憂時，又瞭解到了一些上海習俗；《紅巖》則讓我爲革命先烈的不怕犧牲，奮勇頑強而感動……這些不僅是讀書之樂，更是心靈之樂啊！

讀書，就像和書中的人物來了一場談話，人物的一言一行，都讓我體悟到他們的快樂和憤怒，喜悅或無奈。

讀書，怎不言樂！

篇六：談談讀書之樂

程艾佳

古人云：“書中自有黃金屋”。我不知是何時與書結下了緣，我只記得從三年級以後我便對書如癡如醉。

讀書，讓我有了各種各樣的朋友。在國小時，我的性格變不開朗。下課，我總是一個人坐在座位上，很少和同學們打鬧，沉默的我與下課時吵鬧的環境格格不入。突然有一天，一位女士和她的朋友在玩面前談《哈利·波特》，我聽着聽着便不由自主的插上了一句話。她們用驚奇的眼神看着我，我下意識到插別人的話是不對的，我正要道歉時，她們異口同聲的說：“你居然知道這麼多！”她們的話好似一縷陽光照進了我的心房，我的話甲子突然被打開了，便熱火朝天的和她們聊起來。是書，讓我們相識；也是書，讓我的性格開朗。

讀書，讓我走遍大江南北。我讀過《白洋澱紀事》白洋澱水鄉風景如畫。這裏有明月，清風，還有碧綠的稻秧，這裏蘆葦萬頃，荷花芬芳。我讀過沈從文的《湘行散記》湘西在沈從文的筆下活靈活現，讓人悠然神往。讀《格列佛遊記》我知道了小人國和巨人國的千差萬別。

讀書，讓我跨越歷史長河。在書中，我體會到了曹操在《三國演義》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”。的遠大抱負；李清照“悽悽慘慘慼戚”。的憂愁與悲憤；華昇活字印刷術推進了文明進步；王安石變法拯救國家；劉備三請諸葛亮戰爭勝利。讀書，使我可以穿越到公元與歷史名人交流。

莎士比亞說過：“書是人類進步的階梯”。書，將會伴我一身，帶我去領略這大千世界。

篇七：談談讀書之樂

常軒豪

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”中國唐代大詩人杜甫也寫過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”美國的富蘭克林原來說過：“讀書是我唯一的娛樂。”可見，讀書既能陶冶我們的情操，豐富我們的知識，還讓我們體驗到了無限的快樂。

就拿我來說吧，國小三年級時，我並不像現在這麼開朗，甚至有點內向，當時我總是想：“別人不找我交流，我也不找別人交流。”但是自從我看了《甲殼蟲男孩》這本童話般卻真實的書開始，我的性格開始發生改變。這本書的主人公叫達庫斯，他的父親因爲熱忠與甲殼蟲的研究，在自己的工作室突然失蹤，本來失去母親的達庫斯在自己的父親突然失蹤後，孤獨使他變的內向，不愛說話，直到後面結識了一個能通人意的甲殼蟲，但因爲性格孤僻的他說什麼，都沒人相信：“一隻甲殼蟲能聽懂人說話？”在他覺得找到父親的希望越來越小的時候，卻得到了兩位要好朋友的幫助，那兩個朋友都相信達庫斯說的話……讀到這，我便暗暗問自己：“我什麼時候能找到這麼幾個知心朋友？”這本書一直到後面都與這兩個朋友密不可分，他們一起給他出主意，給他勇氣，鼓勵他一定能找到父親，這本書大體就是這樣，從讀完這本書後，我開始結識一些新朋友，自己班上的，別的班上的，我都結識，因爲這本書讓我明白了友誼是多麼重要。讀書，使我找到許多朋友，讓我在現實中收穫快樂。

我還讀過一本大家都知道的著名作家沈石溪寫的《狼王夢》，不過說真的，我在低年級讀這本書時，只感受書中的母狼紫嵐特別傻，但當我到了六年級再讀這本書時，它給我留下了不同且深刻的影響。每當我讀到母狼紫嵐費盡心思培養出一隻只優秀的小狼，卻因爲意外導致這些小狼一一死去，意外彷彿總是離不開她……，這些片段時常浮現在我的眼前，我不禁爲她產生一絲絲憐憫，書的前面寫出紫嵐有多麼美麗、漂亮，但當作者寫到後面的時候，紫嵐因爲勞累、悲痛，以及各種的絕望讓這隻完美的母狼變的老氣橫秋，毫無生機，一直到書的結尾處，她爲孩子報仇，與一隻鷹同歸與盡……在讀到這裏時，我感覺眼眶有點酸，我想作者一定想讓我們記住母親，知道母愛的偉大吧！讀書，讓我懂得感恩，學會理解。

哦！對了，還有一本書，是本漫畫書，這書名叫《半小時漫畫中國史》，雖說是本漫畫，卻讓我們身臨其境，用開心快樂的心情學到書中的歷史知識，誇張、不現實卻又特別符合實情的圖畫，讓人看過就能笑上一整天，這本書還有一些記歷史的小妙招，什麼七國滅亡的順序是：喊趙巍去演齊秦呀！把戰國縮爲教室，並分成七大部塊就成了戰國七雄呀……生動形象，而且特別有趣，並倒流了時間，讓我學到了古人的知識。讀書，跨過時間的長河，讓我爲中國悠久歷史感到震撼。

讀書要學會享受，對於現在的我來說，讀書的確是一件很快樂的事，不過我看過的書是有限的，真想聽聽大家也談談讀書之樂，讓我瞭解更多的好書，感受書中更多的快樂。

篇八：談談讀書之樂

羅佳怡

“我們讀書越多，就越發現我們是無知的。”這是雪萊說的一句話。確實，書是智慧的結晶，是通往知識的大門，亦是給人啓迪的寶物……

讀書使我開闊眼界。未曾接觸書籍時，我不知道“昆蟲”這兩個字，也不知道人類的起源，亦不明白彩虹爲何是七色的……幼兒園時我經常追在父母身後問一大堆稀奇古怪的問題，父母有時候隨便敷衍我幾句，有時不耐煩地擺擺手表示不知道。後來我認了些漢字，開始閱讀兒童讀物，再後來開始接觸歷史方面的書籍。我瞭解到世界上有很多國家，而每個國家的風俗是不一樣的，我也爲出生在歷史悠久，燦爛文明的泱泱中華而驕傲。

讀書把我帶進了別樣的生活。作者在書中經歷了什麼事情，有什麼樣的悲喜，我也在字裏行間真真切切地感受到了，同書中的主人公一起體驗悲歡離合，感受生活的快樂和煩惱。比如《窗邊的小豆豆》讓我結識了活潑可愛，善良真誠的日本小姑娘小豆豆，《一年級的小豌豆》陪我適應國小一年級的時光，龍應臺的《目送》包含着父母對孩子的愛以及對當代教育的看法。每每看書看到有趣的地方，我會哈哈大笑，有時笑的前仰後合，上氣不接下氣，甚至忘乎所以，手拍桌子，有時又被書中的情節感動地落淚。書籍豐富了我的生活，給我枯燥的生活增添了一抹亮色。

讀書教我爲人處世以及如何做人。讀童話書的時候，書中總有一個正義的角色和反派角色。我常常從正義者身上學到一些美好的品質，從反派身上吸取經驗教訓。二者結合，我就會總結出如何交友。書中說，“益者三友，損者三友”，我也慢慢地在書中體悟出許多道理，比如做人要像岳飛一樣忠誠正直，堅貞高潔當如陶淵明……

書籍是動人心絃的音樂，是清冽甘甜的泉水，是打開知識大門的鑰匙。沒有了書籍，生活多麼無趣？