2023年第二批主題教育黨課講稿（精選16篇）作文

篇一：2023年第二批主題教育黨課講稿

隨着第二批主題教育的深入開展，調研室的作用將更加重要、地位將更加突出。廣大黨員幹部在主題教育中需“調”查問題、“研”讀理論、走出“室”內，開展主題教育要用好“調研室”迎接新挑戰，推動第二批主題教育的深入開展。

“調”準問題，找準癥結有的放矢。調查研究是我們黨的“傳家寶”，是做好各項工作的基本功，更是主題教育中的重要內容。調查研究不能“走過場”，必須弄清問題、透過現象看到本質、把握規律，在實踐中總結新的理論。要把問題當“專題”，拿出“釘釘子”精神，迴避“經典路線”，在“真發現問題”上用心思，在“發現真問題”上用氣力，以“一竿子插到底”鑽勁，撲下身子幹實事、謀實招、求實效，才能更加有效尋得“源頭活水”。調查研究中既要抓點、搞好典型調查，也要注重調查研究對象的廣泛性，還要多用“琢磨功夫”，少看花瓶和盆景，多看看後院和角落，奔着問題去，全面、準確、深透地瞭解情況，方能達到“撥開雲霧見青天”的效果。真正把情況搞清、把問題找準、把對策提實，以主調查研究的“溫度”換人民羣衆的“滿意度”。

“研”讀理論，學深悟透強化根基。開展理論學習是鑄牢理想信念的基礎，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要以主題教育爲契機，研讀理論，沉下心來，貴在持之以恆，重在學懂弄通，把理論學習作爲主題教育的重中之重，把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲首要政治任務，認真學習研讀學習材料，讀原著、學原文、悟原理、明原義，做到組織學習第一時間、謀劃部署第一步驟、落實任務第一要求，全面領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精髓要義和實踐要求，做到整體把握、融會貫通，知其言更知其義，知其然更知其所以然，在深學細悟篤行中提高理論素養、堅定理想信念、提升覺悟境界、增強能力本領。

走出“室”內，認真傾聽以民爲師。主題教育不能滿足於“紙上談兵，坐而論道”，要擯棄光說不練的“假把式”，防止理論與實踐讓工作止於“揚湯止沸”。要深入基層和羣衆多聊“家常”，多聽“牢騷”“抱怨”，必須走出機關大樓，走出辦公室，將“工位”搬到大街小巷、田間地頭、工廠車間和羣衆院落，當好“傾聽者”摒棄架子、沉下身子、邁開步子，接地氣、通下情。要甘願拜人民爲師，虛心向羣衆學習，做到眼睛向下“觀細微”，腳步向下“走深入”，搬一條“爲什麼人、靠什麼人”的凳子同人民羣衆同坐，把羣衆當親人當朋友，與人民羣衆心貼心、面對面，“零距離”交流，多聽羣衆的心裏話。要在工作中樹立“同理心”，始終把人民羣衆的急難愁盼作爲工作的“信號燈”“桅杆航向”，時時圍着羣衆轉，把一切工作落實到羣衆認可、羣衆滿意上來，善於觀察羣衆的“臉色”，從中判斷他們高興不高興、滿意不滿意，努力看到羣衆滿意的“笑臉”。

篇二：2023年第二批主題教育黨課講稿

當前，第二批主題教育已經啓動，習近平總書記多次明確要求要抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯動。與第一批主題教育相比，第二批主題教育層級下移，同羣衆的聯繫更直接，面對的矛盾問題更復雜，羣衆期待解決的問題更具體。因此，需要廣大黨員幹部在理論學習上有“耐力”、調查研究上有“毅力”、檢視整改上有“魄力”，推動第二批主題教育入腦入心見“成效”、走深走實求“實效”、見行見效形“長效”。

理論學習要有“耐力”，入腦入心見“成效”。習近平總書記強調，學習需要沉下心來，貴在持之以恆，重在學懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。理論學習作爲主題教育的重中之重，是共產黨人的終身課題，更是廣大黨員幹部學知識、強理論、固信念、提能力的“指南針”。因此，黨員幹部要克服“應付心理”，把理論學習融入日常、抓在平常，重點學習黨的二十大報告、《習近平著作選讀》、《習近平談治國理政》第四卷等內容，堅持“翻來覆去”讀、“三番五次”看，在“把書讀薄”的過程中將信念“築牢”、把本領“練厚”。“學而不思則罔，思而不學則殆”。要養成勤思善思的習慣，從多角度、各層面、全方位對學習內容進行廣度和深度思考，以學促思，以思促行，切實做到學習“消化”、理解“深化”、運用“轉化”，不斷提升主題教育的學習成效，實現真學、真用、真提升。

調查研究要有“毅力”，走深走實求“實效”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。調查研究是密切聯繫羣衆的過程，是發現問題、打開事業發展新局面的“錦囊法寶”。黨員幹部作爲黨和國家事業發展的生力軍，肩負着人民羣衆的信任與期盼，要拿起調查研究“工具書”、走出機關大院，深入基層一線、走進廠房車間、踏入田間地頭，與羣衆“面對面”“心連心”“情連情”，以真查、真問找到社會關切的熱點、羣衆關注的焦點、工作關聯的堵點，如實記錄、客觀分析、準確反映實際情況，確保調研“不流於形式”“不浮於表面”，真正做到“調”出實情。要“深調”更要“細研”，將收集到的民聲民意梳理形成“問題清單”，分門別類建立臺賬、詳細制定整改措施、合理規劃完成時限，讓羣衆的困難一一有迴音、羣衆的期盼件件有落實，以實實在在的調研成果，迴應好黨和人民的殷切期待。

檢視整改要有“魄力”，見行見效形“長效”。“惟以改過爲能，不以無過爲貴。”習近平總書記強調，檢驗檢視整改成效，要看問題癥結是否找準、整改整治是否到位。檢視整改作爲主題教育中的重要環節，決定着主題教育的成色成效，需要黨員幹部沉下心來、卸下包袱、拋去雜念，圍繞政治信仰、黨員意識、理論學習、能力本領、紀律作風等方面對自我展開深刻剖析，主動與問題“面對面”“硬碰硬”；同時，要結合自身崗位職責，清晰列出問題清單、責任清單，以“求實”心態做到真檢視。要有機鏈動“整改”與“檢視”兩個環節，堅持“當下改”與“長久立”相結合，對於發現的短期問題，要立行立改、馬上就辦，讓整改“立竿見影”；對於需要長期堅持解決的問題，要結合自身實際，明確整改舉措、整改時限和檢驗標準，身體力行去整改，認認真真去落實，以自我革命的魄力推動檢視整改“步履不停”。

篇三：2023年第二批主題教育黨課講稿

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結暨第二批部署會議強調，要全面貫徹落實黨中央部署，精心組織開展第二批主題教育。高質量推進第二批主題教育，不能信奉“拿來主義”，忙於“預設答案”，更不能“買櫝還珠”，只注重其“形”而未關注其“神”。各級黨組織要堅持貫徹好“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，保證學習、調研、整改不打折、不變通、不走樣，真正讓主題教育往深裏走、往實裏走、往心裏走，取得“實打實”的成效。

學理論莫做“客裏空”。第二批主題教育點多線長面廣，基層單位多、黨員羣體差別大、受教育程度參差不齊，不能“上下一般粗”、搞“大鍋燴”。注重把準目標要求，注重加強分類指導，才能對症下藥，真正讀出“真理的味道”，悟透“活的靈魂”，學到“看家本領”。要分層次、有步驟、精準化開展理論學習，區分好機關、學校、鄉鎮、村社區等不同層級、不同領域、不同對象特點，做到科學分類安排、優化指導方式，力求主題教育有效覆蓋。譬如，對縣處級以上領導班子和領導幹部，堅持以上率下，通過專題會議、理論學習中心組學習、主題教育讀書班、專題黨課等形式，深入開展集中學習研討；對黨員幹部和普通黨員，發揮黨支部政治功能與組織功能，依託“三會一課”、主題黨日活動爲載體，充分利用紅色資源，抓緊抓實基層黨員教育；對無職黨員、銀齡黨員、流動黨員等，採取送學上門的方式，化身爲“傳聲筒”“擴音器”，從而推動主題教育入腦入心，“飛入尋常百姓家”。

搞調研莫擺“花架子”。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”倘若只調不研、一研了之，拿材料取勝，無異於空中樓閣，很容易陷入“只見樹木，不見森林”的迷局。注重解決實際問題，歸根結底是爲了造福人民，不能落入“形式主義”的窠臼、走進“虎頭蛇尾”的誤區。要打破“辦公室思維”，主動帶着“問題”深入基層、深入一線，通過信訪接待、走訪座談、民生熱線等多種方式，與羣衆坐在一條板凳上“圍爐夜話”，多聽羣衆“味苦”“帶刺”的意見建議，讓羣衆打開“話匣子”，準確瞭解人民羣衆的所憂所盼。解決問題是主題教育的關鍵點，絕不能止步於、過關於查找問題，而不去深挖“根源”，讓調研成爲“雷聲大，雨點小”的“爛尾工程”“面子工程”。要盯着問題改，對於反映強烈的民生問題，要真刀真槍堅決改、徹底改；對於“表現在基層、根子在上面”和單靠基層難以解決的問題，上級單位要主動認領，做到“同題共答”，絕不能推諉扯皮，患上“拖延症”。

抓整改莫說“差不多”。“抓而不緊，等於不抓；做而不實，不如不做。”問題整改關乎着主題教育實效，不能浮在面上，走過場、做樣子，搞表面整改、虛假整改、紙上整改。倘若問題整改變成形式主義、官僚主義，大搞“點到爲止”，萌生“差不多”思想，只會導致小問題變成大問題、小管涌淪爲大塌方，讓主題教育成爲“一陣風”，失去了“原味”。要堅持目標導向，弄清楚“改什麼”，自覺對照理論學習、政治素質、能力本領、擔當作爲、工作作風、廉潔自律等6個方面內容，開展經常性“政治體檢”，掃描政治“軀體”，清除思想灰塵。要堅持問題導向，弄清楚“怎麼改”，對於查擺出來的問題，堅持掛圖作戰、銷號作戰，明確時間表、制定路線圖、下達任務書，一項一項抓整改，一個一個改到位，形成整改“閉環鏈條”。要堅持效果導向，弄清楚“如何落實”，通過建章立制、舉一反三，固化第一批主題教育探索的好經驗好做法，切實讓“長久立”有章可循，從而實現主題教育的常態化長效化。

篇四：2023年第二批主題教育黨課講稿

習近平總書記指出，第一批主題教育已經告一段落，要抓好繼續整改和建章立制工作，把主題教育探索的好經驗好做法轉化爲長效機制。黨員幹部要自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，加強學習理論打實思想上的“底”，廣泛開展調研打實行動上的“底”，將好經驗好做法固定下來，破解難題、建章立制，讓老百姓見到實實在在的效果。

打實思想上的“底”，做蓄勢待發的“領跑者”。要牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制等貫通起來、一體推進，下足功夫打實底，做好“實踐課”、當好“宣傳員”。黨員幹部要把“學思想”作爲首要任務貫穿始終，做蓄勢待發的領跑者，勤於學習，提高政治素質，保持政治清醒，適應新形勢的發展，並把學習成果轉化爲開拓創新的工作思路和發展良策。要做時間的掌控者，充分利用好時間，不斷學習充電，提高科學文化素質，增強正確認識和把握規律的能力，持續學習、持續積累，持續追趕。要自覺向實踐學習，拜羣衆爲師，沉下心來幹工作、心無旁騖鑽業務，真正做到“以學促行、以學促幹”。

打實行動上的“底”，做羣衆身邊的“貼心人”。要突出真調實研、研以致用，深入羣衆中紮實開展專題調研，把問題研究得更深更透、對策提得更準更實，着力破解社會發展中的各種矛盾問題。要邁開步子、沉下身子，帶着感情、帶着政策、帶着問題下基層，聽到最真的民聲，看到最實的民情。黨員幹部要聚焦羣衆急難愁盼，引導黨員、幹部強化宗旨意識、迴應羣衆需求、推動解決問題。要有開拓精神和奮鬥精神，必須有所作爲，克服平淡，敢於自找苦吃做難事，不斷激發自身潛能。要強化政治站位，知責於心、履責於身、盡責於行，事不避難、弊不逃責，在克服困難的過程中汲取經驗，收穫成長，該乾的事頂着壓力幹，該負的責冒着風險擔，讓幹困難事成爲黨員幹部最鮮明的特徵。

問題整改見“真章”，做紓憂解困的“實幹家”。主題教育開展得好不好，主要看檢視問題、整改問題徹不徹底、到不到位。黨員幹部要把功夫下在解決實際問題上，察實情、出實招、辦實事、求實效，重“績”於民，到困難多、羣衆意見集中、工作打不開局面的地方，解決羣衆反映強烈的突出問題，以行動暖“民心”、見“真章”。要樹立正確政績觀，堅持一切從實際出發，在實效上發力，不圖功圖名，把問題整改落實到實處，切實把主題教育成果轉化爲推動高質量發展的成效。對羣衆反映強烈、長期沒有解決的問題，要有釘釘子的精神破解難題，爲羣衆紓憂解困，以不負人民的無我之心擔當起實現民族復興的偉大使命，讓人民羣衆有更多獲得感、更高滿意度。

篇五：2023年第二批主題教育黨課講稿

第二批主題教育已經啓動，各地要堅持科學謀劃、統籌安排、分類指導，確保取得實效。黨員幹部要緊扣“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的主題教育總要求，扛起使命責任，凝聚起思維、意志、行動的力量，把各項工作推進好、落實好，跑好主題教育“接力賽”，推動第二批主題教育取得實效。

“思維活水”來自“創新之源”，要用“新招”做出“鮮菜”。釘釘子要講究方法，只有在正確的位置上發力，才能釘得平整牢固；擰螺絲要順着對的方向擰，如果反其道而行之，怎麼使勁落實也擰不上。這些我們司空見慣的生活常識告訴我們，只有找對方法使對勁，才能融入“巧”、化解“難”，達到事半功倍之效。在工作中亦是如此，如果遇到什麼事都是“扭頭問”尋經驗、“低頭看”找答案，藉助於已有的經驗、別人的經驗，思維就會“生鏽”，長此以往，在面對問題的時候就會陷入“不會思考”的境地。虛心好學是好事，但要把學到的、知道的和具體實際相結合，通過聯想、辨析、轉化來找“答案”，才能找到解決問題的最佳路徑。只有經常思考，才能讓“創新之源”不斷流，在工作實踐中不斷翻新“菜譜”，做出更多的“新菜式”。

“意志之堅”來自“實踐熔爐”，要用“寬肩”扛起“重擔”。種子穿破土層，靠的是堅韌不拔的意志，日久年深蓄積的能量凝成了碎土而出的力量；石竹在大風中卓然挺立，靠的是不屈不撓的信念，“任爾東西南北風”的堅定是它對抗疾風的力量。從某種意義來說，意志就是力量，是面對困難“不退後”的力量，是面對挫折“不折返”的力量，是面對挑戰“不屈服”的力量，是步步難而步步進的頑強，是浪潮雖急仍立潮頭的篤定，它是前進之路上戰勝艱難險阻的有力武器。黨員幹部要主動投身到實踐的“熔爐”之中，不在“等閒消磨”中度日，不做“躺平幹部”，能夠“起而行之”應對一切困難，在摸爬滾打中錘鍊過硬的能力本領，永葆“闖將”的精氣神。

“魚水情深”來自“繡花之功”，要用“實幹”譜寫“新篇”。黨員幹部要時刻不忘“從何而來”，這是我們心中的原點，是我們奮鬥的起點，是我們心心念唸的牽掛，也是我們足履不停的動能。在面對羣衆的急難愁盼時，黨員幹部不能把自己當成“旁觀者”“局外人”，高高在上、冷眼旁觀，只會寒了羣衆的心，讓羣衆感到厭惡；如果能主動走近羣衆，瞭解羣衆的需要，及時幫助羣衆解決所面對的難題，就能讓羣衆感受到真真切切的溫暖。爲民不是“臉熱”就行，也不是“空喊口號”就行，要以實幹擔當的態度爲民服務，以“繡花之功”把每件小事做細緻，以“時時放心不下”的責任感爲人民羣衆紓難解困，把爲民使命扛起來，第一時間迴應人民羣衆的呼聲，以深深的爲民情懷、實實在在的行動不斷提升羣衆的“幸福指數”。

篇六：2023年第二批主題教育黨課講稿

當前，全國各地第二批主題教育正在深入開展，廣大黨員幹部要認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神，充分借鑑運用第一批主題教育成功經驗，做強主題教育最大“公約數”，有序銜接推動第二批主題教育增質提效。

探索理論學習“公約數”，在深學細悟中擦亮政治底色。理不學則不知，學不深則不通。我們黨歷來高度重視理論武裝，每逢重大歷史關頭，都要用黨的創新理論統一全黨思想，爲全黨團結統一奠定堅實思想基礎。目前第二批主題教育已經啓動，我們要積極主動探索理論學習的最大“公約數”，廣泛汲取理論營養，從最需要的學起，從最基本的練起，從最薄弱的補起，堅持讀原著學原文悟原理，認真研讀黨的二十大報告及黨章、《習近平著作選讀》等重要文獻資料。要堅持多思多想、學深悟透。通過用心領悟，切實增強光榮使命感；用心細悟，切實增強奮進方向感；用心感悟，切實增強擔當責任感；既要“學進去”，做到身進、心進、思想進；更要“學出來”，做到出思路、出方法、出幹勁，進一步達到知其言更知其義、知其然更知其所以然的學習效果。

找準調查研究“公約數”，在走深走實中彰顯實幹擔當。調查研究是謀事之基，成事之道。以調查研究推動主題教育走深走實，既繼承發揚了我黨的優良傳統，也體現了新時代新徵程迎接各種困難挑戰的現實需要，更彰顯了其蘊含的實事求是的價值內涵。廣大黨員幹部要找準調查研究的最大“公約數”，堅持羣衆路線，將羣衆當成“老師”，懷揣“空杯心態”，在虛心請教，談心交心中瞭解羣衆所想所需所盼，在敲門入戶，走深走實中體察民意民聲民事。要堅持問題導向，結合調查研究工作，做到“一針見血”找尋問題，“獨當一面”直面問題，“百計千方”解決問題。針對調查研究發現的問題，研判提出切實可行的意見建議，以“時時放心不下”的責任感，“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意識，做細做實做好調查研究“後半篇文章”。

抓好檢視整改“公約數”，在持續問診中推動發展成效。習近平總書記在主題教育工作會議上強調，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民羣衆切實感受到解決問題的實際成效。善於發現問題不僅是能力，更是態度和擔當。廣大黨員幹部要抓好檢視整改這個最大“公約數”，認真對照檢視自身不足，不掩蓋、不迴避、不推脫，杜絕大而化之、避重就輕、避實就虛的“假問題”，要真刀真槍、動真碰硬地直面“真問題”。對於查擺出來的問題，要深挖根源、細剖原因，打牢整改基礎、明確整治方向，及時制定整改措施，確保整改到位，防止久拖不決、整而不改。要堅持“當下改”與“長久立”相結合，鞏固深化主題教育成果的長效機制，讓“長久立”有章可循，確保主題教育形成的長效機制立得住、落得實、行得遠。

篇七：2023年第二批主題教育黨課講稿

當前，第二批主題教育已全面啓動，與第一批主題教育相比，第二批主題教育參加單位人員範圍廣、類型多、數量大，直面基層和羣衆，同羣衆的聯繫更爲密切。廣大基層幹部要在充分學習借鑑第一批主題教育經驗成效的基礎上，牢記三個“切記”和“切忌”，注重解決羣衆實際問題，把主題教育的成效體現在羣衆笑臉上。

深入一線聽民聲，切記爲主題教育注入“鄉土氣息”，切忌“形式”浮於表面。基層是最接近羣衆的地方，也是最能瞭解百姓生活的地方。深入基層一線，面對面傾聽羣衆訴求，找準問題癥結所在，是解決羣衆實際問題的前提。腳下沾有多少泥土，心中就沉澱多少真情。要以“紙上得來終覺淺”的覺悟“邁開步子”走進羣衆家門、“俯下身子”傾聽羣衆心聲，同羣衆坐在同一條板凳上，打破羣衆“心牆”，知曉羣衆急難愁盼，瞭解其面臨的“疑難雜症”，採集帶有“鄉土氣息”的問題和建議，真正把情況摸實摸透，以羣衆的真實呼聲作爲履職盡責的“風向標”和“信號燈”，確保把事情辦在羣衆心坎上。

以學促幹解民憂，切記爲主題教育注入“煙火氣息”，切忌“成效”華而不實。找準問題後，要把爲羣衆解決問題作爲工作的出發點和落腳點，把羣衆所關心的問題、所面臨的困難放在心上，努力將“問題清單”轉化爲“成果清單”。人間煙火氣，最撫凡人心。基層幹部作爲一線工作的排頭兵，所從事的爲民服務中的每一件小事，都是羣衆生活中的大事，於細微處散發着濃濃的“煙火氣息”。要聚焦羣衆反映的“關鍵小事”，把解決羣衆困難的“關鍵小事”當作自己的“心頭大事”，把“民有所呼”變成“我有所爲”，讓主題教育在指導實踐、推動工作上體現學習成果，爲基層工作增添“人間煙火氣”。

以學正風聚民心，切記爲主題教育注入“純粹氣息”，切忌“作風”表裏不一。作風建設關係黨的事業，影響黨的形象，優良的作風是凝聚黨心民心的強大力量。要以本次主題教育爲契機，抓實“以學正風”，保持一名基層幹部該有的“純粹氣息”。牢記“勿以惡小而爲之”，始終繃緊作風建設這根弦，切實將作風建設的各項要求內化於心、外化於行，做到心有所畏、行有所止，以良好的作風建設振奮精神、樹立形象、贏得民心，以紮紮實實的舉措，把作風建設引向深入，推動高質量發展，讓實實在在的成效體現主題教育成果，以羣衆的滿意度作爲主題教育的成績單，紮實推進主題教育走深走實。

篇八：2023年第二批主題教育黨課講稿

習近平總書記在浙江考察時強調，各級黨組織要加強對第二批主題教育的組織領導和工作指導，把握不同層級、不同領域、不同對象的特點，結合實際，分類指導，上下聯動抓整改，讓羣衆看到實效。基層黨組織主題教育要讓羣衆看到實效，必須抓好理論學習、幹事創業和檢視整改。

補足理論學習“營養”，在思想上“加餐補鈣”。學愈深，知愈明，行愈篤。面對知識迭代飛速發展的時代，面對人民羣衆殷切的期盼，我們只有認真學習理論知識，反覆研讀習近平新時代中國特色社會主義思想，在真學真懂真信真用上下足功夫，才能學有所得、學有所成。在第二批主題教育中，各基層黨組織要始終堅持做到以上率下、高位推進，堅持“學”字當頭，注重實效，做到以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹，不斷提升全體黨員理論素養，補足精神之鈣，堅定理想信念，不斷用新思想武裝頭腦，牢牢擰緊思想“總開關”，築牢拒腐防變思想堤壩，確保推進理論學習走深走實。

發動幹事創業“引擎”，在實效上“見深見遠”。“學”字當頭，“幹”字爲要，主題教育歸根結底是要以實幹出成效、以實幹促發展。各基層黨組織要注重在着力解決推動政策落地、強化基層治理、爲民辦事服務、化解社會矛盾、建強基層組織等方面不斷探索，引導黨員幹部立足崗位爭創一流，激勵擔當作爲，促進能力大提升、作風大轉變。要聚焦鞏固脫貧攻堅成果、加快鄉村振興、提高基層治理能力、提升服務羣衆質效等，結合調研走訪收集的意見建議，根據實際開展提升一批基層組織、謀劃一批發展項目、推動一批“雙基”建設、辦好一批民生實事、化解一批信訪矛盾“五個一”活動，切實讓羣衆感受到開展主題教育帶來的變化。

揚起檢視整改“船帆”，在問題上“對症下藥”。習近平總書記在主題教育工作會議上強調，要堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿主題教育始終。敢於直面問題、勇於修正錯誤，是我們黨的顯著特點和優勢，也是抓好學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的題中之義。各基層黨組織要立足解決羣衆急難愁盼問題，深刻進行檢視分析，找準查實問題短板，制定整改措施，逐項抓好整改，既要做好“上題下答”，根據上級黨組織要求做好分類整改、專項整治有關工作，又促進“下題上解”，及時反映基層自身難以解決的問題。

篇九：2023年第二批主題教育黨課講稿

習近平總書記在東北全面振興座談會上強調，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯動，落實好黨中央提出的目標要求和各項重點措施。開展好第二批主題教育，必須始終堅持對標對錶，精準把握主題教育部署要求。

注重聚焦主題主線，把握方向不跑偏。第二批主題教育時間緊、任務重、標準高、要求嚴。開展第二批主題教育時，必須緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，牢牢把握深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主題主線和根本任務，充分借鑑運用第一批主題教育成功經驗，堅持學思用貫通、知信行統一，堅持理論學習、調查研究、推動發展、檢視問題、建章立制等重點措施有機融合、一體推進，全面落實“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹”的重要要求，確保實現凝心鑄魂築牢根本、錘鍊品格強化忠誠、實幹擔當促進發展、踐行宗旨爲民造福、廉潔奉公樹立新風的目標。

注重加強分類指導，把握任務不泛化。第二批主題教育直接面向基層、面對羣衆，範圍廣、類型多，數量大，決不能搞“一鍋燴”“眉毛鬍子一把抓”，在具體實施上加強分類指導。既要突出抓好縣處級以上領導班子和領導幹部主題教育，又要抓實基層黨組織主題教育。要從實際出發，針對不同領域、不同羣體、不同層級、不同對象的特點，緊盯關鍵環節和重點任務，區分不同情況，因地制宜、分類施策，堅持不搞“一刀切”，採取務實管用、簡便易行的措施推動主題教育取得紮實成效。領導幹部要積極發揮頭雁作用，堅持以上率下、突出示範引領，帶頭在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹上下功夫，推動主題教育各項工作有力有序、有聲有色開展。

注重解決實際問題，把握質效不落空。主題教育搞得好不好，不在於形式有多新、內容有多雜，而要體現在有沒有把工作做細做紮實，解決真問題。第二批主題教育參加單位同羣衆聯繫更直接，面對矛盾問題更復雜，羣衆期待解決問題更具體。這就需要廣大黨員幹部持續強化“有解思維”，發揚鬥爭精神，帶着問題學、奔着問題去、盯着問題改，始終把解決問題貫穿始終，確保檢視問題不虛、整改問題不拖、專項整治不軟，實打實、硬碰硬拿出解決辦法，讓羣衆看到黨和政府的決心，感受到實實在在的變化，發自內心地豎起大拇指。

注重強化統籌聯動，把握銜接不斷線。今年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，不僅要組織開展好主題教育，還要全面推進黨政機構改革，更要全力打贏經濟發展硬仗，努力取得新進展、實現新突破。只有始終堅持圍繞中心、服務大局，統籌聯動、一體推進，才能切實把主題教育實際成效轉化爲攻堅克難、幹事創業的強大動力。要堅持兩手抓、兩促進、兩不誤，將主題教育同貫徹落實黨中央各項決策部署結合起來，同貫徹落實習近平總書記重要指示精神結合起來，同本部門的中心工作結合起來，錨定目標、緊鑼密鼓、加壓奮進，把主題教育的實效體現在黨員幹部精神提振上、發展問題破解上、全面振興提質增效上。

篇十：2023年第二批主題教育黨課講稿

自學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結暨第二批部署會議召開以來，各地牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，全面部署落實、有力有序推進第二批主題教育全面啓動。自上而下開展主題教育是循序漸進的過程，推動第二批主題教育有序開展，要注重“上下合拍”，嚴格按照時間要求、總體要求進行，要立足主題主線、根本任務開展，確保不“搶拍”、不“漏拍”、不“錯拍”。

強化統籌指導，莫讓銜接聯動“搶拍”。黨中央決定自上而下分兩批開展主題教育，是從層級特點充分考慮操作的可行性和適應性，從而更好形成以上率下、上下聯動的局面。第二批主題教育開展的範圍是省以下各級機關及其直屬單位和其他基層黨組織，主體與第一批不同，但是總體要求和目標任務不變。第二批主題教育的開展要謹防盲目追求“預熱”而“搶拍”，提前謀劃不等於提前開展，提前部署不等於提前推動，過度謀劃可能會導致產生一些與上級要求相悖的理念，從而滋生形式主義、官僚主義等不正之風。要秉承好“承上啓下”的原則，堅持因地制宜、統籌安排、分類指導，以第一批主題教育的成功經驗作爲客觀參考，嚴格按照規定的“時間區間”如期推進，對照“規定動作”謀劃推動，要立足崗位實際、基層實際，緊緊圍繞總體要求、主題主線和根本任務去謀劃，確保銜接聯動有秩序。

強化推進落實，莫讓重點措施“漏拍”。習近平總書記主持召開新時代推動東北全面振興座談會上強調，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯動，落實好黨中央提出的目標要求和各項重點措施。此次主題教育分批次，但不劃階段、不分環節，其中一條重要要求就是要把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制等貫通起來，有機融合、一體推進。第二批主題教育涉及的單位和人員範圍廣、類型多、數量大、任務重，沒有精心精細精密的謀劃部署，容易顧此失彼、左支右絀。全面部署落實第二批主題教育要堅持精細謀劃、科學創新與務實管用、簡易便行相結合，深入思考，深度融合，對照目標任務將各項重點措施融入實施方案，細化到各項活動，確保理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制貫穿第二批主題教育始終，進一步實現凝心鑄魂、忠誠乾淨、實幹擔當、爲民務實、廉潔奉公，推動主題教育往深往實邁進。

強化督導指導，莫讓問題導向“錯拍”。“注重解決實際問題”是第二批主題教育的重點之一，而第二批主題教育聯繫羣衆更直接，需要解決的問題更復雜，爲防止解決問題過程中搞變通、打折扣，導致主題教育出現“虛張聲勢”“虎頭蛇尾”“雷聲大雨點小”等現象，各級黨委（黨組）要扛起抓主題教育的政治責任，做到嚴督實導，堅持防止形式主義、官僚主義，堅持一切從實際出發，及時發現和解決苗頭性、傾向性、潛在性問題，在務實求效上持續用功。巡視督導是對地方或部門開展主題教育情況的“把脈問診”，要充分發揮巡迴指導的作用，強化對各單位理論中心組學習、讀書班、調研成果交流、專題黨課等活動的全程督促指導，確保責任到位、督促到位、指導到位，緊盯痛點、堵點、熱點、難點問題，堅持問題導向，促進深入檢視剖析，推動抓整改落實，確保真正解決問題，解決真正問題，讓主題教育不錯項、不“錯拍”。

篇十一：2023年第二批主題教育黨課講稿

習近平總書記指出，開展學習貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育，要“努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹方面取得實實在在的成效”。紮實推進第二批主題教育向基層延伸，向縱深發展，要求廣大黨員幹部應以“學”爲重點，做到堅定思想、錘鍊本領、修身勤廉、躬身實踐，做好“答卷人”，答好“高分卷”。

“舟行千里定於錨”，以學鑄魂，要做到“堅定信念，築牢根本”，毫不動搖答好“思想卷”。習近平總書記指出，“以學鑄魂，就是要做好學習貫徹新時代中國特色社會主義思想的深化、內化與轉化工作。”思想是力量，學習是基礎。新時代的這十年，我們經歷了“爬陡坡”“涉險灘”“闖難關”，在習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引下，億萬人民纔有了思想上的“定盤星”。開展主題教育的重要目標就是要教育引導廣大黨員幹部經受思想淬鍊，堅定“理想信念”這個根本政治靈魂，鑄牢“對黨忠誠”這個根本政治規矩，站穩“人民立場”這個根本政治立場，切實做到信仰不變、方向不移。

“玉在山而草木潤”，以學增智，要善於“把握規律，明確方向”，穩紮穩打答好“本領卷”。毛澤東同志曾指出，“我們隊伍裏邊有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”面對新時代的新趨勢、新規律、新格局，黨員幹部隊伍中依然存在着“本領恐慌”的焦慮。“以學增智”爲克服“本領恐慌”指明瞭方向，要求悟規律、明方向、學方法、增智慧，學看家本領、興黨本領、強國本領。這激勵廣大黨員幹部要迎難而上、爬坡過坎，彌補知識弱項、補全能力短板、突破經驗盲區，打好“地基”；把握規律趨勢、明確方向導向、學習方式方法，蓋好“樓房”，不斷提高履職盡責能力，做到“眼中有光、腳下有路、心中有底”，穩紮穩打答好“本領卷”。

“欲下廉者先之身”，以學正風，要堅持“嚴於律己，求真務實”，修身立節答好“勤廉卷”。通過集中教育推動全黨以自我革命精神解決黨風方面的突出問題，是一條重要的歷史經驗。習近平總書記今年6月在內蒙古考察時就“以學正風”提出要求，強調“大興務實之風”“弘揚清廉之風”“養成儉樸之風”。開展主題教育要推動全面從嚴治黨向縱深發展，引導黨員幹部堅持求真務實的工作作風，撲下身子幹實事、謀實招、求實效。突出問題導向，堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，爲黨員幹部上好“廉潔課”，開展政治“體檢”，清掃政治“灰塵”，築牢貫徹落實中央八項規定精神的堤壩，讓“節儉樸素、力戒奢靡”成爲新風尚。

“知之深則行愈達”，以學促幹，要秉承“學以致用，知行合一”，身體力行答好“實踐卷”。“爲學之實，固在踐履”。習近平總書記的腳步縱橫跨越中國版圖，這一串串植根沃土的足跡便是黨員幹部們最好的引領和標杆。開展主題教育要與大興調查研究之風結合起來，引導黨員幹部用好“深、實、細、準、效”五字訣，走進戶間訪民情，走進田間看長勢，走進廠間看發展。只有堅持知行合一，感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量與實踐偉力，拿出“闖”的精神、“創”的勁頭和“幹”的作風，邁開步子大膽爲、甩開膀子盡力爲，才能把黨的創新理論運用到爲人民服務中去，將主題教育成效轉化爲人民羣衆實實在在的獲得感，轉化爲高質量發展的“優異答卷”。

篇十二：2023年第二批主題教育黨課講稿

第二批主題教育正在如火如荼地開展，各級黨組織要着眼於第二批主題教育的新形勢、新要求、新內涵，把主題教育開展抓牢抓實，不能爲了完成任務而入應付了事，謹防主題教育中存在的學習內容空洞、學習方式花哨、問題整改不徹底等形式主義，保證不偏、不空、有實效。

“囫圇吞棗”式學習要不得。主題教育，方法在學習，目的在教育。要利用好本次讀書班集體學、專題黨課研討學、支部活動引領學等方式，靜下心來，系統的研讀指定學習教材，不斷充實完善理論知識體系，深刻領悟其中的深刻原理。第二批主題教育時間緊、任務重、節奏快，要防止在理論學習上趕時間、搶任務、追節奏，在學習上急功近利，導致“滴灌培育”變成了“漫灌毀田”，既沒有悟透理論，又浪費了工作時間，得不償失。理論學習是“細水長流”的過程，需要日日精進、久久爲功，各級黨組織要結合工作實際做好理論學習計劃表和路線圖，引導黨員幹部戒驕戒躁，對照原文反覆研讀，發揚理論聯繫實際的優良學風，將先進理論轉化爲促進發展的實招高招，保證理論學習入腦入心入行。

“花裏胡哨”搞特色要不得。主題教育有自身的特點和規律，積極推進教育內容、形式、方法的創新，不斷增強針對性和實效性。創新不僅僅是創“形”，不是絞盡腦汁搞特色，不是“變着法子”整花樣博眼球，也不是東拼西湊加內容。要準確落實好主題教育“規定動作”，嚴格目標要求貫穿始終，堅持主題不變、要求不改、標準不降，不劃階段、不分環節、一體推進，也要防止“粘貼複製”第一批主題教育形式和成果，搞“拿來主義”，只會導致脫離基層實際。在正確把握方向、把準基調的基礎上，結合單位工作實際，合理地創新主題教育“自選動作”，通過“自選動作”的融入，讓主題教育內容豐富而非形式花哨，把“規定動作”做到位，讓主題教育更“接地氣”，更具備鮮明的基層特徵。

“點到爲止”抓整改要不得。抓好檢視整改，既是主題教育的基本要求，也是主題教育取得實效的關鍵所在。要找準“病竈”，才能對症下藥整改。查找問題時，不能只看個性不看共性，不能只看表象不思深層，不能只列清單不舉措施，問題責任幹部要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，多從政治、能力、作風等方面全面“體檢”，把問題找實、把根源挖深。要堅持標本兼治原則，把“當下改”和“長久立”相結合。對於苗頭性問題，要立即消除在萌芽狀態；對於已列出清單的問題，要一件一件抓銷號整改；對於難以立即解決的問題，要緊盯不放，從協調各方力量、完善規章制度着手，明確階段目標，逐步推進整改。同時，還要從工作上、作風上、紀律上全方位發力，以更高標準從嚴治黨管黨，把問題整改貫穿主題教育始終，以鍥而不捨抓整改的韌勁讓羣衆感受到主題教育帶來的新氣象新變化。

篇十三：2023年第二批主題教育黨課講稿

當前，各地第二批主題教育正緊鑼密鼓地推進，廣大黨員幹部以這次主題教育爲契機，圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，在“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹”方面取得實實在在的成效，通過“起承轉合”奏響主題教育的主旋律，推動主題教育走深走實，答好主題教育“高分卷”。

下好謀篇佈局“先手棋”，助推主題教育“起”勢開篇。習近平總書記強調：“認真總結第一批主題教育的成功經驗，高質量推進第二批主題教育。”第二批主題教育涉及單位和人員範圍廣、類型多、數量大、任務重，各單位應嚴防“生搬硬套”，杜絕“等靠要”思想，發揚“拼搶實”作風，必須主動作爲、科學謀劃、精心組織、統籌部署。要有“起步即衝刺，開局即決戰”的勁頭，先一步謀劃部署，先一步理論學習，先一步摸排情況，推動第二批主題教育打好地基、扎牢馬步、預熱蓄能。堅持讀原著學原文悟原理，確保部署安排落實落地落細，以勢如破竹之態，掀起學深悟透第二批主題教育的熱潮，做到搶抓先機、奮楫爭先，使理論學習入腦入心。

繫好承前啓後“連環扣”，助推主題教育“承”接落實。習近平總書記強調：“要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯動，落實好黨中央提出的目標要求和各項重點措施。”主題教育自上而下分兩批進行，由第一批轉入第二批，必須嚴防上下割裂、脫節斷檔。一方面，需要抓好經驗做法的銜接聯動，學習借鑑第一批主題教育中的有效做法和成功經驗，做到承前啓後，壓實主體責任，凝聚工作合力；另一方面，需要聚焦問題解決的攻堅克難，健全組織領導體系，建立問題清單動態管理機制，針對“表現在基層、根子在上面”的難題，各級單位要主動配合、積極認領，上下聯動做到同題共答、靶向治療，推動主題教育高效開展。

蓄好澎湃發展“新動能”，助推主題教育“轉”換成果。習近平總書記強調：“要抓好繼續整改和建章立制工作，把主題教育探索的好經驗好做法轉化爲長效機制。”羣衆痛恨形式主義和過場走秀，若要防止“知行兩張皮”“雨過地皮溼”的現象，就需要保持常態化、形成長效機制。抓實建章立制工作，建立健全行得通、做得實、長期管用的制度機制。實現學思用貫通、知信行統一，要做到多在實效上用功，少在形式上費勁。一是抓實“關鍵少數”，以上率下發揮引領示範帶動作用，形成“頭雁效應”；二是抓實“學習載體”，通過讀書班、理論學習中心組、“第一議題”制度等，強化學習效果；三是抓實“典型案例”，通過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”，切實將“問題清單”轉化爲“成效清單”。

打好攻堅克難“持久戰”，助推主題教育“合”力攻堅。習近平總書記強調，要做起而行之的行動者，當攻堅克難的奮鬥者。主題教育的成效如何檢驗？關鍵是看羣衆的獲得感、幸福感、安全感有沒有得到提升，這就需要聚焦羣衆迫切需要解決的、長期未能解決的問題。堅持問題導向、刀刃向內、動真碰硬、真查實改，用好“深、實、細、準、效”五字訣，敢於往矛盾堆裏走，到問題堆裏去。對於查擺問題，要做到能整改的馬上整改，一時難以解決的，則要確定整改時限，緊盯不放，錨定目標，合力攻堅，堅持“當下改”與“長久立”相結合，切實把主題教育成果轉化爲攻堅克難、促進發展的強大動力。

篇十四：2023年第二批主題教育黨課講稿

習近平總書記在江西考察時強調，要總結運用第一批主題教育的成功經驗，高質量開展第二批主題教育，用井岡山精神、蘇區精神、長征精神砥礪黨員、幹部，教育引導黨員、幹部堅定理想信念、牢記初心使命、積極開拓進取、勇於擔當作爲。廣大黨員幹部要行而不輟跑好主題教育“接力賽”，“步履不停”確保第二批主題教育取得實實在在的成效。

夯實理論基礎，“步履不停”推動學有所成。深厚的理論基礎，豐富的知識儲備，是推動事業發展的基礎。黨員幹部在理論學習中，不但要坐得下還要坐得住，不但要常讀書還要讀進去，不但要靜下心還要鉚足勁，深刻認識到理論學習的重要意義，以專注之“我”把書讀薄，以勤勉之“我”把書讀透，不可一目十行，不可囫圇吞棗，要最講認真，對科學理論孜孜以求，對其中蘊含的立場觀點深刻領悟，在讀原著、學原文、悟原理中充分掌握精髓要義，讓理論知識入腦入心。黨員幹部要把學和用結合起來，不能做只會學、不會用的“書呆子”，不能做偶爾學、常偷懶的“懶漢”，要藉助理論解決實踐中遇到的難題，在學習和運用的循環往復中練就幹事創業“硬本領”，促進學有所得、學以致用。

聽取羣衆評價，“步履不停”推動自我完善。言如明鏡，照鏡自明。羣衆的評價就是反映黨員幹部表現和作風的“明鏡”，只有多請羣衆閱卷，多聽羣衆評價，才能知道自己需要改進的地方在哪裏，自己還有哪些不足，從而補短板、強所能，提升幹事創業的能力本領。言如明鏡，還能照射出問題的“本真之貌”。黨員幹部要拜羣衆爲師，以虛心的態度聽取羣衆的“錦囊計”和“金點子”，把羣衆豐富的經驗用在解決實際問題、推動發展上，把這些經驗總結梳理出來，在實踐中加深理解、加強運用，把知和行結合起來，在反覆練、反覆悟中練就如“庖丁解牛”般嫺熟的技能，成爲善於思考、善於解題的“多面手”。黨員幹部要多在基層一線磨礪，主動投身到鄉村振興、改革發展、基層治理等急難險重的任務中，圍繞人民羣衆的期盼不懈奮鬥，以“辛苦指數”換取羣衆的“幸福指數”。

走穩發展之路，“步履不停”推動目標實現。一步一個腳印地向前走，再遠的路都能抵達；不忽略點滴的積累，即使是小小的石頭、土塊也能堆積爲巍峨聳立的高山，這就是實幹的力量。在工作中，若是做想法多、無行動的“空想家”，或是做紙上談兵的“空談家”，那麼夢想的藍圖永遠都無法實現，只能如鏡中花、水中月，縹緲不可及。作爲黨員幹部，我們要做開拓進取的“實幹者”，瞄準目標堅定行，邁開腳步快步走，擼起袖子全力幹，把我們對事業的熱愛轉化爲腳踏實地、久久爲功的韌勁，按照工作計劃一步一步地落實，按照既定的目標將難關一個一個地攻克，以“越是艱險越向前”的韌勁頑強拼搏，把重點抓牢，把難點突破，以點帶面推動事業的全面進步。

篇十五：2023年第二批主題教育黨課講稿

貫徹落實第二批主題教育指導意見，以高度負責的精神把第二批主題教育科學謀劃好、精心組織好，就要認真學習領會、貫徹落實習近平總書記重要指示精神，做好銜接聯動，既以“務虛”的理論指導實踐，又以“求實”的標準真抓實幹，“破立並舉”從習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取智慧和力量，在“虛實有道”中切實把學習成果轉化爲做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。

“破”浮雲遮眼的麻痹思想，“立”忠誠擔當的堅定信念，讓主題教育“務虛謀實”。思想是行動的先導，務虛是務實的前提，要真正做到由表及裏，透過現象看本質，就要抓住方向性、根本性問題，從感性認識昇華爲理性經驗。有的黨員幹部認爲第二批主題教育是“新瓶裝舊酒”“換湯不換藥”，對其重視程度大打折扣，是非常錯誤的認知，是理論學習沒有入腦入心的表現。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂是貫穿此次主題教育始終的主題主線和根本任務，也是廣大黨員幹部提高政治修養、堅定理想信念的重要方法。廣大幹部要借主題教育的契機，開展思想大掃除、靈魂大洗禮，不斷深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，持續增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

“破”綆短汲深的本領恐慌，“立”能爲善爲的實幹作風，讓主題教育“虛功實做”。虛功實做是運用科學的理論方法指導工作實踐的過程，但有的黨員幹部在面對新矛盾新挑戰時存在“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的情況，極大地阻礙了工作質效的提升。對黨員幹部來講，不論是新情況還是舊情況，不論是新問題還是老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強自己的本領。第二批主題教育更深入羣衆、更貼近基層，面對的問題和考驗也更加複雜和嚴峻，廣大幹部要堅持一切從實際出發，牢牢把握主題教育基調，多在實效上用功、少在形式上費勁，不做“表面文章”、不搞“隨意翻新”，把理論學習、調查研究同呼應羣衆需求、推動解決問題結合起來，實打實地研究提出思路辦法和政策舉措，以強化理論學習指導發展實踐，以深化調查研究推動解決發展難題，成爲用好理論的“活字典”、精通業務的“政策通”。

“破”敷衍塞責的“僥倖心理”，“立”刀刃向內的檢視精神，讓主題教育“虛實結合”。“爲學之實，固在踐履”，務虛是務實的前提，務實是務虛的本質，唯有虛實結合，才能準確把握事物規律特點。推進主題教育走深走實，就要把檢視整改擺在突出位置，勤於“望聞問切”、善於“對症下藥”、做到“標本兼治”，以實際行動推動檢視整改見行見效。有的幹部面對調研過程中發現的問題，避重就輕、避實就虛、虛假整改，最終還是“圖窮匕見”，“躲得過七年級，躲不過十五”。聚焦重點問題，廣大幹部要時常“對標對錶”，及時“校正偏差”，深刻檢視剖析、深挖思想根源、深入整改落實，施行“猛藥去痾，重典治亂”，防止大而化之、走馬觀花，既解決體膚頑疾、也剜除思想毒瘤，做到一針見血、直擊要害，以整治成果彰顯主題教育成效。

篇十六：2023年第二批主題教育黨課講稿

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結暨第二批部署會議在京召開，標誌着第二批主題教育正式拉開帷幕。高標準高質量開展好主題教育，重點在舉措，關鍵看落實。這次主題教育不劃階段、不分環節，明確要求把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改、建章立制貫通起來，有機融合、一體推進。這些重點舉措環環相扣、相輔相成，構成一個有機統一的整體。廣大黨員幹部要強化系統觀念，強化各項工作的銜接性、協調性，充分借鑑運用好第一批主題教育的成功經驗，創新落實重點措施，統籌推進各項任務，在擦亮政治底色、淬鍊實幹成色、永葆初心本色三個方面再接再厲，再上新臺階，帶動各項工作整體提升、全面進步，確保主題教育紮實開展、取得實效。

理論學習“不掉隊”，在深學細研中擦亮政治底色。知爲行之始，學爲用之先。強化政治引領、維護黨的集中統一領導，首要和根本就是加強理論武裝、提高理論素養。理論學習一刻也不能放鬆，一刻也不能停歇，廣大黨員幹部要在把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法上下功夫，堅持讀原著學原文悟原理，在深化、內化、轉化上聚力用勁，沉浸式學習、全方位領悟，全面系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、核心要義和實踐要求，做到對黨的創新理論入心見行、善思善用。要緊扣職能職責、結合工作實際，堅持幹什麼就重點學什麼、缺什麼就重點補什麼，讀在重點、看在精髓，做到常學常新，真學真信，不斷增強學習針對性，努力提高學習實效性，跟進學習習近平總書記最新重要講話和文章，用黨的創新理論指導實踐、推動工作。

調查研究“不畏難”，在深耕細作中淬鍊實幹成色。近水知魚性，靠山識鳥音。調查研究是我們的傳家寶，是發現問題、解決問題的“殺手鐗”。廣大黨員幹部要大力踐行“一線工作法”，深入基層、下沉一線，多到改革發展前沿去，多到困難多、羣衆意見集中、工作打不開局面的地方去，深挖問題根源和制度漏洞，緊緊抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，通過調查研究更好把握事物的本質和規律，找到破解難題的辦法和路徑，真正把情況弄清、把思路理順、把工作抓實。要注重開展調查研究的方式方法，高質量高標準抓好規定動作，多在實處上用功，少在形式上費勁，堅決防止搞浮光掠影、走馬觀花的作秀式調研，“一窩蜂”到基層、到企業的扎堆式調研，從問題有沒有解決、現狀有沒有改變、工作有沒有提升、機制有沒有完善等方面，評估調研成效，決不能以調研報告代替調研成果。要抓好調研成果轉化運用，緊扣調研發現的優勢、短板、弱項，把調研成果細化實化爲破題的思路、破冰的方法和破局的舉措，轉化爲社會主義現代化建設的良策良方和硬招實招，更好地服務改革發展大局。

檢視整改“不鬆勁”，在深查細照中永葆初心本色。治其本，朝令而夕從；救其末，百世不改也。奔着問題去，盯着問題改，是這次主題教育強調的重點。檢視問題是解決問題的重要前提，也是推動主題教育走深走實的關鍵環節。廣大黨員幹部要增強問題意識，善於發現問題、敢於直面問題，以解決問題爲根本目的，真正把癥結找準、把問題找實，提出真正解決問題新思路、新辦法，確保每個問題都有務實管用的破解之策。要綜合梳理問題，形成問題清單、責任清單、任務清單“三張清單”，建立健全整改銷號制度，對需要較長時間整改的問題，分階段拿出時間表、路線圖，有計劃有步驟推進落實；對反覆出現的普遍問題，舉一反三，標本兼治，形成“長久立”機制，着力解決共性問題和深層次問題，防止問題反彈。要嚴格對照清單完成時限，做到解決一個、銷號一個，堅決防止虎頭蛇尾、久拖不決，堅決杜絕紙上解決、虛假解決，讓人民羣衆真真切切感受到主題教育帶來的新變化新面貌。

主題教育設定的目標任務，集中體現了黨對新時代黨員幹部在思想、政治、能力、作風等方面的基本要求。廣大黨員幹部要進一步提高政治站位，準確把握主題教育的政治意義、理論意義、實踐意義，把開展主題教育作爲一次深刻的思想政治洗禮、一次系統的本領錘鍊、一次嚴肅的作風教育、一次難得的加油充電，切實把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化爲堅定理想、錘鍊黨性和指導實踐、推動工作的強大力量，以統一的思想、堅定的意志、協調的行動、強大的戰鬥力邁步新徵程、建功新時代。