立體的我1200字作文

在數學課上學了三棱錐後，我就自己動手做了一個。擺弄着手上的三棱錐，三個側面既獨立又相交，我不禁突發奇想：這個三棱錐不就是我嗎？每一個面代表着我每一個性格，然後拼湊在一起，就組成了這個三棱錐——活生生的我。

側面之一——活躍

無論過去還是現在，人們都認爲女孩應該溫柔、文靜，但我卻不敢苟同。我的同桌——一位標準版文靜型的“大家閨秀”。只要我和她坐在教室裏，就是一片回頭率極高的“風景線”別說是放了學，哪怕是課間十分鐘，我也停不下來：要麼和同學嬉戲打鬧，要麼就和朋友比賽跑步。而她呢，如果不是看看書，那麼就是寫寫字，整個一淑女嗎。還有，在她“方圓一米”以內，都是一片祥和安靜的景象。同桌說我愛動，整天無憂無慮的，我不承認，也不否認。一個人即使沒有遠慮也有近憂嘛，我只不過不喜歡在臉上寫上“憂慮”倆字，只要自己活躍起來就可以了。我還跟她說，我的憂慮有的埋在心裏，有的早就被我甩到二門診的“急診室”裏去了。活躍能使我忘掉煩惱，輕鬆愉快的生活，縮短自己與他人心的距離。她聽了直點頭。

側面之二——文靜

在大庭廣衆之下，我是個大大咧咧的活躍分子，但在我自己的“自由王國”裏，我又安靜得不像話。除夕之夜，全家人盡情歡樂了一天，便早早的睡去了，而我就一個人安靜的獨坐在窗戶旁，靜靜的思考，過去一年裏自己做過的事、走過的路，回憶那些美好的時光，展望新的一年即將踏上的征途。在閒暇之餘，我總愛在河邊或大橋上，看着順流而下的河水，看着打魚的小船，看着河天的相接之處，浮想聯翩。。。。。。在夜深人靜的夜晚，我喜歡站在走廊上，靜靜地看着天空的月亮，想着李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，望着天空的星星，揹着朱老先生的《荷塘月色》，使自己的思想脫離現實之外，再寫一兩首自己才理解的詩，對着明月解剖自己。

側面之三——自信

由於活躍和自信在我身上形成有機的結合，和諧的統一，所以，自信也就在我心裏產生了。不知是誰說過：“自信是成功的一半。”這句話我一直銘記在心。我認爲：一個人連自己都不相信，那還怎能獲得別人的承認呢？

縣裏每年都要舉行“中國小生風采大賽”，我每年都榮幸的參加比賽演講。演講前的幾分鐘，大多數選手們像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，要麼在背演講稿，要麼提心吊膽的望着進去然後又出來的選手。我卻閉着眼睛，腦海裏突然冒出了一句“自信是成功的一半”，想象着幾個星期後，自己上臺領獎的場景。我喜歡與困難握手，每次與它不約而至，我都想憑藉自己的實力與它較量一番，較量結果，我並不介意，因爲我只是在意自己有沒有信心去接受挑戰，如果我接受了，那麼我就已經贏了。我寧願踉踉蹌蹌地走自己的路，也不願意扶現成的柺杖。我相信我能行！儘管常常力不從心，摔倒在地。但，我崇拜自己，我的上帝是我自己，我堅信，“天生我材必有用”，儘管有時過分自信會造成一些自不量力。

活躍，使我能融入集體的懷抱，學得輕鬆，玩的愉快；文靜，使我常常能解剖自己，能擁有一份和自己年齡相當的夢幻、詩意；自信，使我敢於向新的目標邁進，跨出奔放的一步。但，這只是一個粗淺的我，不是一個深刻的我，要想真正搞清“三棱錐”的性質特徵，還得進一步考察考察。

七年級:付汶鑫