國小生演講稿：生於憂患死於安樂750字作文

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是“生於憂患死於安樂”。

有這樣一個有趣而令人深思的實驗，把一隻青蛙扔進滾燙的沸水裏，青蛙能一躍脫離險境，然後又把一隻青蛙放在逐漸升溫的水中，開始時，感到舒服愜意，等到危險來臨時卻無力逃脫，最終葬生水中。

由這個實驗我們可以看出青蛙對眼前的危險反應敏感，對還沒有到來的危險反應遲鈍，由此我想到了人，人也亦是如此。正如孟子所說，“生於憂患，死於安樂”

人生旅途中，逆境催人警醒，激人奮進，而安逸優越的環境，卻消磨人的意志，使人盡享舒適，常常一事無成，有的人甚至在安逸之時沉溺酒色，自我毀滅，這於青蛙臨難時的奮起一躍和溫水中的坐以待斃是何其相似。

“生於憂患”是千古不變的名言，春秋時越王勾踐臥薪嚐膽的故事是它最好的體現。

那時，勾踐屈服求和，卑身伺吳，臥薪嚐膽，又經“十年生聚，十年數訓”終於轉弱爲強，起兵滅掉吳國，成爲一代霸主，勾踐何能得以復國?這是亡國之辱的憂患使他發憤，催他奮起的結果。

這說明，當困難重重，欲退無路時，人們常常能顯出非凡的毅力，發揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開拓出一條生路。

但是，有了生路，有了安逸，人們卻往往不能很好的把握，而“死於憂患”。這方面的例子莫過於“闖王”了，1644年春，洪秀全攻入北京，以爲天下已定，那些農民出身的新官僚，把起義時打天下的叱吒風雲的氣魄喪失殆盡，只圖在北京城中享樂，當清兵入關時，明朝武裝捲土重來時，起義軍卻一敗不可收拾，這令我想起了歐陽修說的，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”

險情環生時，人們可以睜大眼睛去拼搏，因此化險爲夷;安逸享樂時，卻意志消退，銳氣全無，結果一敗塗地，此之謂“生於憂患而死於安樂也。”

我的演講完畢，謝謝大家!