寄託什麼的什麼作文（精選4篇）

篇一：寄託紅色情懷的歌聲

滿頭白花花的短髮，眼窩微陷，深褐色的眸子格外有神，臉上刻着的皺紋彷彿在訴說着歲月的滄桑，但挺直的身板散發着超越年齡的風度。這就是我的爺爺。

此刻，爺爺正揮動着雙手，他的歌聲在屋裏迴盪。也許有的地方有些跑調，也許有的句子不夠通順，但我們都在爲精神飽滿、認真高歌的他喝彩。

我的爺爺曾是一名軍人，獲得過“五好戰士”“優秀共產黨員”等稱號。他喜歡看新聞，一心繫黨，胸懷天下，總會給我講很多國家大事。他還酷愛看書，研究醫學，上知天文、下知地理。每次和爺爺聊天，我總能從他那裏學到點兒什麼。因此，爺爺也是我的啓蒙老師。閒暇時，他喜歡作詞唱歌。小時候，我最喜歡聽爺爺唱自己創作的歌了。

2021年，是中國共產黨成立100週年。爺爺早就惦念着，想要爲黨寫首歌。於是，去年整整一個冬天，爺爺每日在操勞之餘，還思索着如何作詞。他每天晚上擠出些時間，一點點地想着，寫着。爲了儘可能地用語生動準確，爺爺總是就着放大鏡，不停地吃力地查字典。每一句被精心打磨的歌詞，都凝聚着爺爺的心血。奶奶有時看他每日爲了作詞費盡心思，太過投人，就勸說他算了。爺爺卻堅定地說：“你不懂，這是我的夢想和愛好！”

大年七年級的晚上，爺爺把他寫的歌詞拿給我看：“妞兒，你幫我看看我寫的歌詞有沒有錯別字。”我接過掃了一眼，上面歪歪扭扭的字讓我“撲哧”笑了。忽然，我看見一行字——“爲黨的百年華誕獻禮”，我心頭一震胸中有熱血上涌，瞬間領會到爺爺堅定的信念和愛國情懷。我認真地讀着，紙上的字密密麻麻的，還有許多修改的痕跡。終於，我發現了幾個錯別字，想了想，對爺爺說：“改來改去不好看了，讓我再抄一遍吧！”爺爺笑着答應了，我一邊抄着，一邊聽爺爺感慨萬千地給我講他所知道的新民主主義革命時期的故事。

歌詞抄好後，我們一家人圍坐在客廳裏，爺爺拿着我抄好的歌詞，戴上老花鏡，鄭重其事地站了起來，清了清嗓子：“爲黨的百年華誕獻禮……”他半眯着眼睛，眉毛微揚，雙手還有節奏地打着拍子，悠揚的旋律別具風韻。我們都認真地聽着，屏息凝神。剎那間，我的心情也隨着爺爺的歌聲一同起伏，一種特殊的情感油然而生。那歌聲彷彿一泓潺潺的泉水，洗滌了我的心靈；彷彿片和煦的陽光，照亮了我的心扉。

跳動的音符傳出窗子，窗外，明亮的星星眨着眼睛。“爲實現中國夢做貢獻——做貢獻！”隨着唱完最後一句歌詞，爺爺手勢緩緩落下。我們都衝爺爺鼓掌、歡呼。爺爺看着激動的我們，笑容從他佈滿皺紋的臉上漾開了。

新年的夜晚祥和美好，爺爺的歌聲在我們每個人的心裏迴盪。我爲這歌聲喝彩，爲爺爺喝彩，爲黨的百年華誕喝彩！

篇二：寄託美好情愫的薺菜

春天裏，楊柳風拂面，走在路上，我總懸情不自禁地望向兩邊的綠地。我在尋找薺菜的身影。薺菜，是春天美好的身影。

年幼時，我跟奶奶住在一一起。那是大山裏的一個村莊，白雲飄，溪水流，我在那兒度過了恬淡、快樂的童年。

每年春雨過後，奶奶都會帶着我去田間地頭挖薺菜。我跟在她身後，看她撥開繁亂的雜草，拽着薺菜根部一拔一抖，草屑和泥土紛紛掉落，一棵鮮嫩的薺菜便握在掌中了。我學着她的姿勢，一拔一抖，卻往往是擼了滿手零散的葉子。奶奶笑呵呵地拍拍我手上的泥土，說：“是手勁小，還是飯吃少了呀？！”那笑容像天邊的一抹陽光，溫暖人心。

奶奶曾是一名鄉村老師，她還會教我幾句跟薺菜有關的詩。她最喜歡的詩句是“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”。她說：“桃李怕下春雨，薺菜卻因春雨滋潤長得更加喜人，生命力可旺盛哩！”

在橙色的霞光下，奶奶常常一手挎着裝滿薺菜的籃子，一手拉着我，邊走邊唸叨：“今天涼拌一盤薺菜，明早再剁碎煮粥。”回到家，奶奶直奔廚房，把薺菜倒人盆裏擇淨、清洗，接着將其焯水、瀝乾，再細細切碎，撒少許鹽，淋上辣椒油、蒜泥、醋拌勻，而後在小碗中團成塔狀。我早等不及了，抓撮就往嘴裏塞，香溢滿口，胃口大開。奶奶連忙喊：“別急，沒人跟你搶，配着小米粥吃，要不然味道重，燒心——”說着她忙不迭地盛了碗小米粥遞給我，手輕輕撫摸着我的後背，滿眼都是疼愛。

回城後，我跟奶奶見面的次數越來越少，但每年春暖花開的時候，都會收到她託人帶來的風乾薺菜。看到薺菜，我越發思念瘦弱卻像春天一樣精神的奶奶。薺菜蒸、煮、拌、炒，皆馨香可口，那是滿屋子春天的氣息。

父親時常在電話裏勸奶奶來城裏住，她總是拒絕，說不習慣。我能理解，奶奶離不開那融入血液裏的村莊生活。

春天裏，走在路上，我依然會環顧四周，尋找熟悉的植物一寄託着童年記憶、祖孫之愛、生命活力等美好情愫的薺菜。

篇三：寄託謝意的桃花

早晨的陽光充滿朝氣，和着清新的空氣，帶給人希望與活力。我走在上學的路上，經過一家鮮花店。我被店門口擺放的花束吸引，當看到明豔的桃花時，內心一動，忍不住買了一枝。我想將它放在您的案頭。

我猶記得第一次見您時的場景。您臉上洋溢着笑容，話語親切，教室裏像是吹來了一陣溫暖的風。您認真地對我們說：“我姓田，以後就是你們的班主任，也是你們的物理老師。我法力無邊，能傳授你們‘七十二般變化’。”

日曆一頁頁翻過，隨着時間的推移，我慢慢發現您更像唐僧，喜歡嘮叨。您經常掛在嘴邊的一句話是：“想盡辦法，我都要把你們送進高中。”上課時，如果一個知識點可以延伸的話，您就從多個角度將它儘量延伸。若一個例題是重點的話，您就會不厭其煩地講好幾遍，直到所有同學都聽懂了。下課鈴響了，您總是意猶未盡，我們一個個“潑猴”只能抓耳撓腮，耐着性子聽您講完。您還有一副慈悲心腸。您對待學生，不論其學習成績好壞，都很有愛心、耐心，並且格外關注缺少自信的學生——您喜歡在課間找他們聊天，喜歡在課堂上叫他們回答問題。

一節物理課上，您帶着我們複習。我自以爲您講的知識點都學會了，就立起物理書當“掩體”，躲在書後吃東西。一個蛋黃派快啃完了，似乎也沒被您發現，我不禁沾沾自喜。下課鈴響了，您衝我說：“駱熠，午休時，你幫我把這此物理作業送到辦公室。”我心裏咯唯一一下，想着：完了，暴露了！當我重頭喪氣來到您辦公室時，您笑着說：“膽子不小啊，收在課堂上吃東西我只是怕耽誤講課，當時沒說你罷了。你正在長身體，早上必須吃飯，吃那些小食品對胃不好。還真聽課，跟不上學習進度，再想想趕上就費勁了！”我滿臉通紅地點了點頭。

您拽過一把椅子，又拿出教案，說：“坐我旁邊，我再把課上的內容給你講一遍，這些知識點必須掌握牢固。”時間隨着您耐心的講解慢慢溜走，我發現有幾個概念自己之前理解得並不準確。無意間捕捉到您臉上的倦意，我心裏充滿了歉意和感激。

田老師，雖然您並非法力無邊，但您像唐僧一樣，有面對困難不改其志的執着。白居易說：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”今天，爲了表達我對您的謝意，我將一枝桃花放在您的案頭。

我和我的同學，都是您的桃李。

篇四：寄託生活熱情的庭院

我家的房屋採光很好，打開窗，清晨可見朝陽，黃昏可見落日。只是，與房屋息息相關的庭院，存在很不和諧的“盆地”“高原”和“平原”，破壞了美感。

“盆地”位於庭院東側，廚房前面。這裏本該與水泥地相接，但不知什麼原因，用方磚、石頭隔開了。我經常站在磚石上，仰望旭日東昇。但美好的氣氛總會在低頭的瞬間被打破地面坑坑窪窪雜草叢生，讓人看着心裏很不是滋味。西側是“高原”，佈滿磚石，比“盆地”高出不少。中間的“平原”，面積最大，爺爺調侃說，因爲我小時候在此撒潑打滾打得多了，所以挺平坦。

8歲那年，我有了第一輛自行車，心中的興奮無以言表。但每次在“平原”上練習騎行，都得吃力地控制車把，因爲稍不留神就會衝進“盆地”，輕則腿腳破皮，重則頭破血流。

一年多前，爸爸買了一輛小轎車。白色的小轎車在國道上穿梭自如，可一到自己家就“無立足之地”了，高低不平的庭院裏停車很不方便。看着自己的寶貝在庭院裏“無處容身”，爸爸終於把修整庭院提到家庭日程上。

經過規劃和半個月的修整，小院煥然一新，叫人眼前一亮。這下，爸爸的小轎車可以暢通無阻，我也可以在庭院裏騎自行車時表演單手騎行。當然，令人開心愜意的還遠不止這此。

在曾是“高原”的地方，一排玻璃頂棚被建起。棚下一頭是盥洗池，池面貼了瓷磚。通了自來水，奶奶再不用挑着擔子去河邊洗衣、洗菜，也不用被風吹日曬”頭用於停放電動車，細心的爸爸還安裝了地插，這樣爺爺就不用把電動車推進屋裏充電了。東側昔日的“盆地’，被開發成“現代農業研究基地”，有媽媽種的花、我種的多肉植物、奶奶種的小蔥和大蒜，還有爸爸和爺爺種的桃樹和葡萄樹。怎麼樣，是不是養眼、養神、養情？每天茶餘飯後，一家人暢遊在這小小的樂園中。

徜徉在庭院裏，我總會不經意間放慢或停下腳步，回憶這裏的過去，憧憬這裏的未來。