以傳遞爲題目的作文800字

教鞭在空中揮舞了一下，重重地砸在我手上。

“上數學課連筆記本都不帶，混日子嗎？”W老師的厲聲喝斥讓我瑟瑟發抖，只見他瞪着眼，板着臉，後退幾步，從講臺上拿出一個筆記本，大步流星走到我面前，雙手捧起向我遞過來：“送你個本子，下次切記——不然有你好看的！”全班頓時鬨堂大笑，我羞愧得想找個地縫鑽進去——在我看來，這筆記本與其說是老師的愛心傳遞，不如說是他對我的“公開處刑”。

我素來尊敬W老師，也喜愛數學，但自那以後，我便對W老師敬而遠之，遠而避之了，老師送我的那本筆記本時不時讓我回想起那尷尬的一幕。數學課我不再像以往專心，本子上橫七豎八地多了些信手塗鴉的草圖。

月考如期而至，我的數學成績不出所料直線下滑。望着慘不忍睹的試卷，我試圖分析錯題，呆滯地坐在教室裏，一時卻不知從何下手。忽然，從我身後傳來一個熟悉的聲音：“不懂的題目，來辦公室問我呀！”我當然知道，這是W老師熟悉的聲音。環顧四周，教室裏除我以外再無他人，想必W老師今天是特意爲我來了。

儘管仍心有餘悸，作爲一個退步學生我能得到W老師的特別關照，我激動得有點不知所措。稍稍平靜後，我慢慢踱步來到辦公室門前，深吸一口氣，強裝鎮定地跨進了辦公室。

“W老師，我來了。”幽暗燈光下，W老師端坐於桌旁，正忙於整理桌上文件，見我一來，略顯疲憊的臉閃過一絲驚喜，他頓時放下手中的文件，站起來和藹地對我說：“真不錯，來來來，開始吧！”原本以爲迎接我的將是劈頭蓋臉的訓斥和教鞭，沒想到竟是這樣一種禮遇。我攤開試卷，嘗試複述先前想好的問題，可一站到老師身邊大腦竟一片空白，半晌也沒擠出一句話來。看我支支吾吾，W老師抓起紅筆，示範着在試卷上圈圈點點。老師是遠近聞名的板書王，他時而發散時而“串聯”，點線稍作勾勒，就把解題思路剖析得一目瞭然，知識點在他講來也是頭頭是道，他像個數學魔術師，再難的題到他手下都可以迎刃而解。

“筆記本帶來了嗎？”我聽得正入迷，W老師放下手中的筆，驟然迸發出一聲洪亮的斥問。我雙手顫巍巍地遞上筆記本，忽然想起筆記本上我亂七八糟的草圖，“糟了！”我心裏默唸。W老師平鋪開我的筆記本，瞄了一眼我那不走心的“筆記”，眉頭緊了一緊沒有作聲，他找到本中的一處空白，一橫一豎，鉛筆作圖，虛線輔助，邊相等角相等……符號教科書般標準，排列美術畫一樣整齊——哇塞！就他這幾下子就夠我學一輩子了，我看得肅然起敬！老師近乎完美的筆記與我先前的信手塗鴉兩相比較，從老師期待的眼神裏我照見了自己滿臉的羞赧，我平時怎麼可以這樣不在意學習的基本功與細節呢？作爲弟子，我配得上這樣優秀的先生嗎？W老師今天贈與我的豈只是一個普普通通的筆記本，還有他常年累月修養出來的精進嚴謹的作風和精神啊！

進辦公室前曾以爲最爲煎熬的十五分鐘，竟然在師生合一中不知不覺地飛逝而去。擡頭環顧辦公室時，其他師生都已悄悄離開回家了。W老師輕輕合上我的筆記本，擡頭微笑地望着我：“課堂上的批評，沒有不開心吧？”我連忙摸了摸頭，與老師會心一笑。“那好！下次上課一定要帶筆記本，不然，照樣對你不客氣。”我狠狠地點點頭，大聲地“嗯”了一聲，飛也似地跑出辦公室。

許多用過的本子都不見了，惟獨這曾令我羞愧難當的筆記本如今一直被我珍藏着。每次翻開它，看見W老師蒼勁有力，工整美觀的“筆記”，我眼前就會浮現出老師他一絲不苟畫圖走線的專注模樣。我知道，老師他傳遞給我的精進嚴謹，敬業愛生的關愛和精神，早已春風化雨般融進了我的生命，成爲我茁壯成長的滋養和動力。