刷子李仿寫作文500字（精選8篇）

篇一：刷子李仿寫作文500字

我居住的小區有一位籃球高手，他姓李，人稱“神投李”。

有一次我在籃球場練習投籃，可是籃球就像一個淘氣包，不是打到籃筐上被彈出，就是打到籃板上掉下來。我嘗試着站在不同的角度，多次調整自己的姿勢，發力的力度，都沒法成功進球。沮喪之際，神投李走了過來。他拍拍我的肩膀說：“小夥子，打籃球是一種享受，你不能把進球當負擔。投籃需要技巧，來，看看我是怎麼投籃的。”說罷，他從我手裏拿過球，站在罰球線後，演示給我看。

只見他先握住籃球，很有講究地把右手放在籃球頂面，左手放在側面做輔助，雙腳分開平行於肩，半屈雙膝，固定手和腳的姿勢後，從胯部位置慢慢將籃球舉過頭頂，雙眼像老鷹盯住獵物一般注視着籃筐，突然，雙腳輕輕跳起，雙手穩穩地投出籃球。球在空中劃出一道完美的弧線，進球！而且是空心球！他一連投了十個球，全中！圍觀的人有的驚呼，有的鼓掌，有的一臉不可置信的樣子，我也激動得使勁鼓掌。

一旁圍觀的人開始蠢蠢欲動，幾個年輕人走到場地內，要和他打一場球賽，而且是1對3。沒想到神投李竟然答應了，我暗暗替他捏了一把汗。變向、胯下、背後，神投李行雲流水般地過掉了對手，來到了三分線前，面對對手的蓋帽，他果斷地把球投了出去，打板！進球！對手幾乎沒有反應過來。半個小時下來，16：4，神投李以1敵3，打得對方心服口服，看得“觀衆”歡呼雀躍。

真不愧是神投手！我想起了籃球巨星科比的那句名言：有誰見過凌晨4點的洛杉磯。神投李也一定是付出了大量的努力，纔有這樣高超的投籃技術。我也要努力練球，成爲神投李這樣的籃球高手！

篇二：刷子李仿寫作文500字

醋人李是個地地道道的山西人，他對醋“情有獨鍾”。

“丁零零”清脆的下課鈴聲響了，溫馨的午餐時間到了，同學們都在津津有味地品嚐着香噴噴的午飯。而醋人李卻有點與衆不同，只見他先用勺子把飯鋪平，再用筷子夾起了一些菜，整齊地鋪到飯上。一股奇異的味道飄到了我的鼻子裏，我不禁朝他看去，他卻不以爲然：“我又要做黑暗飯糰了。”我看着他一點點把飯糰捲起來，又拿出了一個杯子，杯子裏裝着深棕色的液體，我心想是可樂嗎，口水都要流了出來。他看着我這副饞相，強忍住笑：“來，你嚐嚐吧！”我不禁伸出手指蘸了一小點兒，可當把手指放進嘴裏的一剎那，便後悔了，那東西在酸中還帶着一絲苦意，非常難喝，似乎只要再嘗上一滴，我就要吐出來了。原來是醋，我不禁皺起了眉頭，醋人李看到我這樣不禁哈哈大笑起來，“這點醋你都喝不了，看我的！”說着，他拿起杯子喝了一大口，似乎覺得這東西比水還爽口，我也真是心服口服了。接着他又把卷好的飯糰蘸了蘸醋，狼吞虎嚥的塞進嘴裏，大口大口咀嚼了起來。想想我討厭的醋和噁心的黑暗飯糰，配在一起得多難吃啊，可他卻津津有味地吃着，他真不愧可被稱爲一個真正的醋人呀！

有一次，我看了醋人李的隨筆本，那上面寫道：“別人說李老師是一罈美酒，而我要說李老師是一罈醋。不是所有的醋都非常酸，好的醋也會讓你滿口芬芳，酸中帶甜，甜中有酸，消食健胃、軟化血管……讓飲用者受益良多……以後我要做一個真正的醋人！”呀，怪不得他那麼愛喝醋，原來他已經立下誓願成爲一個真正的醋人！

看，這就是我的同學醋人李，他是不是有點奇怪，有點有趣啊？

篇三：刷子李仿寫作文500字

霍小林在足球隊中很有名氣，人稱“足球霍”。他是守門員，他給自己立下了一個規矩，別人要是進了一個球，就算對方贏，隊友也不阻止。

但這是傳說，人信也不會全信，沒跟他打過比賽的不信，跟他打過比賽的人生氣愣說不信。

有一次上體育課，老師給我們踢足球，霍小林像打滿了雞血，拿着足球直衝足球場，霍小林派頭十足地說：“你們只要進了一球，就算贏。”我頭一次和霍小林一隊，非常吃驚，下巴都快掉下來了，還沒等我緩過來，霍小林已經擺好陣勢，塌着腰，合了襠，兩手張開，似乎手中有球似的，身體往前傾。

比賽開始，對手勢如破竹的突破了我方的後衛，對手大力一腳，球在空中劃出一道華麗而絢麗的弧線，球近在眼前，但霍小林絲毫不慌，好像早就預判好了球落的位置，只見他手上，脖子上青筋暴起，往上一跳，趁勢把手伸出去，只聽見一聲“接住了！”霍小林伴隨着球呼飛過來的聲音在草地上來了一個完美的滑跪，與隊友來了一次慶祝。

下半場，在激烈的爭球中，我方一名球員，不小心手球，這可是要罰球的，我們把贏的希望全寄託在霍小林身上，對手擺好球，往後退了幾步，接着就是用力一踢，球像炮彈似的直奔球門，對手故意把球踢到一個刁鑽的位置，死死盯着球的霍小林也察覺到了不不對，立刻向左邊撲去，砰的一聲，大家都以爲進球了，沒想到是霍小林爲了接球而磕到頭的聲音，大家紛紛圍上去邊安慰邊慶祝。

在比賽的過程中，我只關心對方進了球嗎？霍小林用行動回答我，並目光堅定地說：“沒有！”我瞬間覺得他的規矩有種神聖不可侵犯的威嚴。

這次比賽讓我終身難忘，也真正詮釋了在足球比賽守門員這一角色的責任擔當與意義。

篇四：刷子李仿寫作文500字

每個人都會擁有一樣特殊的技能，也許是性格上的不同，也許是技能上的特點，每一種纔能有各自出色的地方。

畫畫陳對繪畫這一行的研究非常深入，她的色彩感非常豔麗，五彩繽紛，她要是給您畫一幅作品，無論規格大小，還是作品種類，都都您滿意。

美術課上的畫畫陳可精神了，目光炯炯有神，嘴巴像個小月牙似的掛在臉上，整個人就像閃着光一樣。趙老師在課上宣佈着：“今天我們來模仿一下梵高的《星月夜》，現在開始。”

老師對畫畫陳莞爾一笑，她對畫畫陳的技術早有見識，這似乎是對她的期待與信心。只見畫畫陳打開畫筆盒，掃視了一下直立的馬克筆朋友們，從中抽出一支顏色。而後翻開書本，大筆一揮，心裏默默想着：這次的畫作可真有難度啊。層次搭配、點線面的方法都必不可少啊。

畫畫陳用畫筆輕輕地在紙上掃了一下，點了點頭，感覺還不錯，又繼續低頭畫了起來。那畫筆猶如伴隨着雲朵的舞動，跟着風聲的節奏，輕輕地畫過去，又緩慢地移過來。細小的聲音裏，紙上有了一道淡淡地、青藍色的風景線，令人舒適、愜意。

時間像平靜的水流一般，慢慢流動。趙老師走過來，欣賞的神情浮現在臉上，她拿起畫畫陳的畫紙，向全班誇表揚着這幅畫的優雅，藝術。

畫畫陸陳淡淡地笑着，思考怎樣進行下一步的繪畫，她挑選着畫筆的顏色，在每支筆上點一點，那碰撞發起的聲音是微妙的。畫畫陳那認真的眼神動注視着畫紙，畫下去的每一筆都充滿了她的努力。隨着畫紙移過來，頭上的髮絲垂落了下來，可那隻手始終將畫筆握在手裏，沒有動靜。

畫畫陳之所以名動全班，是因爲她爲此付出了努力與汗水，真可謂是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

篇五：刷子李仿寫作文500字

足球霍的足球技術已是天下無雙，無人能擋。他雖然有點矮，但他只要想帶球過任何一個人，不，不說一個人，就算幾個足球隊的人，都易如反掌。站在球場上時，他左拐右拐動作瀟灑，如神仙般神奇。

你以爲他過人最厲害對不對？那你可就大錯特錯了。其實他在球隊裏是個守門員。他的過人技術是無法和守門員技術相提並論的。你看，他守門時，腿把弓字步扎得穩穩的，腰稍微彎着，十根手指張開，雙手放在胸前，雙眼炯炯有神，緊緊盯着滾動的皮球。

有一次，足球隊去比賽，賽前田徑隊的教練“老鄧”嘲笑他說：“你這麼矮小，你能守住球門嗎？可別給我校丟臉了。”只見他哼地一聲，沒回話就走開了。

比賽開始了，只見他以最專業的守門姿勢，專注認真的態度站在球門前。他必須告訴那一個教練，不要小看他！

他眼睛緊緊“抓”着球，跑位也隨之移動，每時每刻都預斷着球會去哪裏。忽然，對手在禁區推射，皮球快到球門5。6米時，只見他像箭一樣射了出去，單膝跪地，雙手放在肚子前，不偏不倚，正好接住球。一接住球，他便猛地送了出去。

他的守門技術似乎打破了僵局，這一記守球也激發了隊友沉睡的鬥志。

他仍然專注，看着隊友一次又一次進球，心裏當然高興。但他知道自己不能放鬆。果然，又一個香蕉球朝他奔來，他卻毫不畏懼，雙腳一壓，再用力一蹬，閃電般地躥了出去，手高舉過頭，穩穩地拿到了球，又把球扔了出去。

他就這樣一次又一次地守住球，告訴隊友與敵人，沒有任何人可以衝破這道防線！是的，最終他們竟以6：0的戰績拿下了比賽！

而那個教練，可能已趁虛而“逃”了……

篇六：刷子李仿寫作文500字

模仿方是一個模仿大師，她可以模仿任何一種聲音，還經常用這種方法逗我們笑，提她就成了我們口中的開心果，她要是給你模仿一種叫聲，你一定會覺得她是動物轉世成人的，不然怎麼會學得那麼像呢？

模仿方不但可以模仿聲音，她還可以模仿動作。有一次她在過年的時候和我一起去動物園玩，在動物園裏有很多猴子，她看着猴子爬樹，猴子在樹上看着她，就像一對老朋友似的。然後她當着猴子的面，學起了猴子，學的真像，就連樹上的猴子也睜大眼睛看着她，朝她“吼吼”叫好像把她也當成了同類。

在四年前，模仿方有了一個小弟弟，小弟弟剛剛上幼兒園的時候，總是又哭又鬧一邊喊着媽媽一邊哇哇大哭。有一次放週末，她的父母去出差了，請了一個保姆，可是小弟弟對保姆一點也不熟悉，一見到她就哭着叫媽媽。這聲音可以從門縫中飄到了模仿方的耳朵裏，她正想着數學題呢，忽然聽到了哭聲，眉頭一皺跑到小弟弟面前，學了動畫片《小豬佩琪》裏角色的聲音和動作。她模仿得生動形象，那聲音就像是從電視裏放出來似的，“我是小豬佩奇……”小弟弟最喜歡看《小豬佩琪》了，一聽到這聲音就“哈哈哈”笑了起來。模仿方見此情景終於鬆了一口氣，總算可以安心寫作業了。

模仿方還經常用她的技能逗生氣的人開心。有一次，我、小紅和模仿方一起出去玩，我們來到一家零食店，店小二見我們是小朋友，便沒好氣地把我們趕出去，小紅氣極了，眉頭皺成了一個“小山紅”，模仿方見了後，模仿起了搞笑片中的段子，小紅見了，心裏頓時舒服多了，壞心情也隨着笑聲飄到了九霄雲外了。

模仿方就是那麼一個模仿大師。

篇七：刷子李仿寫作文500字

書法黃專注於書法。他要是給你寫好一幅作品，只是看看，就讓人耳目一新，百看不厭。最讓人叫絕的是他的毛筆字就像是印上去一般，寫完後手也不沾半滴墨。別不信！他還給自己立下了規矩：只要手上有半滴墨，寫的作品就作廢。

但這是真的嗎？很多人只是聽說過。其他班不太在意，可是班上的同學愣是不相信。

一次書法課上，老師把新來的同學福婷調到書法黃的旁邊。福婷當然聽說過那同學的技能，一直有疑慮，這回非要親自確認一下。

那次是福婷頭一次看書法黃寫毛筆字，到座位上跟旁邊的人一打聽，福婷才知道那同學的確不簡單。寫書法前，他把毛邊紙平鋪在桌上，洗乾淨了手，整理好鮮亮的校服，好像跟桌上的墨汁較上了勁。

一張毛筆紙十二格，一支筆，先寫第一個字。第一個字尤其難寫，剛沾了墨汁的毛筆往紙上一寫，誰能不起毛刺？可書法黃一寫上去，就像沒有沾墨，毛筆劃過紙張，立時勻勻實實一筆黑，黑得方正，黑得利索。有人說沾墨的手法有不爲人知的祕密，有人說調墨的手法有祕方。福婷哪能一時看出來？只見書法黃的手腕慢慢摁下毛筆，往紙上一寫，動作流暢而有力，如同卡着節奏，伴着琴聲，每一揮筆，那細長的毛筆便在紙上舞動起來，謂是行雲流水。嘩嘩聲裏，一道道筆順跟上筆完美重合，寫過去的字，真好比石碑上印出來的書法。可是福婷關心的還是書法黃身上到底有沒有墨滴。

書法黃寫完字後，福婷退後幾步，仔細地搜索書法黃的全身。每一幅作品寫完，她搜索一遍，居然連一個米粒大小的墨滴也沒有發現！他真覺得這身校服有種不可言喻的威嚴，福婷爲此驚訝得快掉了下巴，嘴巴張成O字型。

書法黃看她那驚訝無比的樣子，笑道：“千頭萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到今。”福婷聽完，若有所思，點了點頭。

篇八：刷子李仿寫作文500字

黃筠然

拉丁林才藝雙全。你要是給她一雙新的拉丁鞋，不到一個星期她反會找你再要一雙新的拉丁鞋。你可能會不相信，拿來一看，我的天！高高的鞋跟被磨平了，腳掌的那塊都磨穿了。別不信！她還給自己立下一個規矩，只要一個星期不跳壞一雙拉丁鞋，倒還你十雙。

對於拉丁舞者來說，拉丁舞是脈搏，是心跳，是呼吸，是生命的節奏。也是對時間動作倖福喜悅傷心和羨慕的表達。

寒假的一天，我們拉丁舞考級，需要集訓。她要考9級，我們都沒看過她的舞蹈組合，單獨訓練時，她做好了準備動作，隨着音樂的節奏而變化。她站在教室中央，音響裏放着倫巴曲。這位舞姿優美的拉丁林時而腳步輕緩，像平湖裏推涌的波浪，時而又像卷在旋風裏的樹葉，疾速飛轉……她的舞姿輕盈時如春燕展翅，歡快時似鼓點，跳動緩慢時如低音琴聲，高興時似小鳥雀躍，顯得十分瀟灑優美舒展，全教室都洋溢着他的熱情與自信。音樂結束了，她美美地謝禮後，我跑上前，在她的面前蹲下，仔細地看着她的鞋跟，我驚呆了！僅僅跳一個舞就從3釐米的鞋跟磨到了2。5釐米。我頓時覺得這拉丁舞鞋有種神聖不可侵犯的威嚴。

接着，倫巴舞的音樂開始了，她的第一個動作就吸引了我，她跳着拉丁舞像美麗的蝴蝶般飛舞着，像婀娜多姿的柳條扭動着，美得讓人陶醉。當她跳完後，我觀察她的腳跟時，竟然又磨到了2釐米。我說：“你真的好厲害呀，慢如烏龜的音樂也可以磨到那麼多，可見你跳舞時是多麼用力。”

她微笑地說：“你再幹淨利落點，你也可以比我跳得好。”

今天我學到的，可能別人是領會不到的。