六年級下冊15課小練筆（推薦15篇）作文

篇一：六年級下冊15課小練筆

“有志者事竟成”，的確，一個人要想成功，登上人生的頂峯，缺少了遠大的志向是不可能完成的。

古今中外，有巨大成就的人很多很多，但他們成就的取得並非輕而易舉，而是需要經過一番艱苦奮鬥。

愛迪生爲了尋找到更耐用的燈絲，嘗試了1600種材料，做了一萬四千次實驗，終於找到了合適的燈絲材料，讓電燈進入了尋常百姓家。

漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書。可是家裏貧窮，沒有錢上學讀書，於是他白天干活，晚上自己學習，家裏沒有錢買燈油，他就在牆壁上鑿了個小洞，藉着鄰居家照射過來的微弱燈光看書學習。他憑藉着自己的勤奮刻苦，最終當了宰相。

著名數學家華羅庚，小時候面對“沒有數學頭腦”的斥責並沒有自暴自棄，而是確立志向、發奮圖強，成爲了數學領域的巨人。

鄧亞萍喜歡打乒乓球，但由於個子矮，手腳短小，被國家隊拒絕。但她沒有氣餒，而是刻苦練習，化失敗爲動力，用持之以恆的努力，終於打開了夢想的花蕾——最終站上了世界冠軍的領獎臺，也改變了世界乒壇、乒乓球界只選拔高個子運動員的傳統觀念……許多成功者都以其自身的行動證明了“有志者事竟成”這句話的正確性。

可是“有志者”是否都能“事竟成”呢？也不盡然。很多人都有志向卻不見成功，這是因爲他們的志向不貼合客觀實際，單單只是空想或幻想，這樣的志向是無法取得成功的。立志應當立常志，而不是常立志，確定自己的目標就要爲之不懈努力，每天向自己的目標前進一小步。努力爲船，勤奮爲漿，我們就能到達勝利的彼岸，實現最終的夢想。

篇二：六年級下冊15課小練筆

小時候，我常想：要是自己能像技術人員一樣，能修東西並且能做出機器人，那該有多好啊！

也許是我流露出了過多的期盼，媽媽居然給我買了一套修理工具和需要組裝的小玩具，還給我報了一個機器人培訓班，我拿着工具和玩具愛不釋手——就差抱着睡覺了，那夜我興奮得一夜未眠。

剛開始到機器人培訓班時，我還欣喜若狂，手舞足蹈。但一回到家，我就垂頭喪氣了。原來，我沒有按照老師的要求做，結果總是做不好。媽媽讓我在家裏先做點小玩具，我偏不幹。後來老師越講越難，我越做越沒信心，甚至打起退堂鼓。有一次，老師檢查我上次要做的機器人，結果我做得一塌糊塗，甚至幾處地方不符合規定，直接把老師給氣走了，讓我自己改，扔下我就不管了，我哭着改起來。

回到家我就吵着再也不上機器人培訓班了，媽媽鼓勵我說：“熟能生巧，你要多練才能做出好東西！”我不情願地去房間裏做，做着做着，越做越生氣，恨不得把工具和材料摔壞再扔掉，書桌也經不住我的怒火被砸出一個小坑。

媽媽聽到我房間裏的動靜，把我叫出來說：“之前是你自己要求上培訓班，我纔給你報名了，結果要退出來的人也是你，這不就是虎頭蛇尾嗎？”聽了媽媽的話，我的臉不由自主地紅了起來。媽媽又語重心長地說：“孩子，咱們要努力思考，用心去做，一定會成功的。”

自打那次事情過後，我每天寫完作業就開始製作機器人，經常一做就做到晚上九點，就算手麻木了也還堅持做。功夫不負有心人，我終於做出一個完整新穎的作品，老師表揚了我。

這讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

篇三：六年級下冊15課小練筆

俗話說得好“有志不在年高，無志空活百歲”，一個人如果沒有志向，終日好吃懶做，那麼這樣的人就算活了一百歲，也只是在虛度年華，毫無作爲。而相反，一個人如果早早樹立遠大的志向，朝着志向奮鬥，那麼這個人即使不會長命百歲，也不會愧對時間，愧對生命。

著名作家，高爾基，並沒有受過長期的正規教育，他的黑暗的童年是在外祖父家生活，只讀過一些祈禱詞，而他少年更是在各種奔波工作之中，根本沒有接受教育的機會，但他步入青年後，抱着上大學的心，卻沒有成功，於是周圍的一切便成了他的社會大學。他堅持不懈地讀書，思考，並發表了衆多作品，成爲了一名出色的作家。

無獨有偶，著名發明家愛迪生也是這樣過來的。童年的愛迪生對一切充滿了好奇，對一切都想嘗試。青年的他已迷上了科學，但無奈於生活壓力，只好在火車上報童。可他依舊投入科學，在火車上也不忘做實驗，爲此還捱了不少打，但在他的堅定的毅力支持下，加上他不懈的努力，愛迪生髮明出了很多對人們有益的東西，成爲了一名世界聞名的發明家。

高爾基，愛迪生，他們都抱有遠大的志向，堅定的毅力，並不斷努力着，獲得了所想要的成功。

如果你想要成功，請記住“有志者，事竟成”，這句話對你有幫助。

篇四：六年級下冊15課小練筆

“有志者事竟成”出自《後漢書》，這則成語指有志向人，做事終究會成功，形容只要有決心，有毅力，任何難題最終都會迎刃而解。

鄧亞萍十分熱愛打乒乓球。雖然鄧亞萍身材矮小，被國家隊拒絕了，但是他沒有氣餒，而是刻苦練習，化失敗爲動力，用持之以恆的努力，終於打開了夢想的花蕾。他最終站上了世界冠軍的領獎臺，也改變了世界乒壇只選拔高個子的傳統觀念。

王羲之第七子王獻子，在書法史上與王羲之並稱“二王”。王獻子七八歲時開始和父親學書法，十來歲時，他自認爲字寫的不錯。認爲自己的字在練三年就夠好了，父親卻說只有寫完院內的十八口大缸水，字纔有骨架子。於是王獻子苦苦練了五年。一天，拿着自己寫的字去給父親看，父親在他寫的“大”字上加了一點成了“太”字，王獻之將字拿給母親看，母親說：“唯有一點似羲之”。獻子看到後母親指的正是父親加的那一點，滿臉羞愧，從此再不想捷徑。每日刻苦練習，終於成了舉世聞名的書法家。

像這樣的事例還有很多，我們要以他們爲榜樣。樹立遠大的志向，做個有決心，有毅力的青少年！

篇五：六年級下冊15課小練筆

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳——蒲松齡

秦末農民起義領袖陳勝出身貧窮，年輕時給人當僱工，替人耕田種地，當時他就立志將來要幹一番轟轟烈烈的大事，在一起當僱工的夥伴都笑話他，認爲替人耕田種地的下等人還想幹一番大事業，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。

陳勝看到自己的宏大抱負不能被一些目光短淺的人所理解，感嘆到：“燕雀安知鴻鵠之志？”後來陳勝成了農民起義軍的領袖，帶領隊伍推翻了秦王朝！

諸如此類的事情還有很多，春秋時期吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪爲階下囚，但他不甘屈服，立志復仇，他在吃飯前嘗苦膽，睡覺前把柴草當做褥，他整頓內政，努力生產，打敗了吳國。

再講講著名數學家華羅庚吧，他小時候面對沒有數學頭腦的斥責而確立志向，雖然連國中畢業的文憑都沒有，但他最終成爲了科學領域的巨人…古今中外的許多政治家，科學家，甚至是一些普通的人們都代表了有志者事竟成！他告訴我們人生要自己去拼搏，去奮鬥，在風雨中不折不撓，勇往直前！

篇六：六年級下冊15課小練筆

聰明出於勤奮

聶嘉欣

華羅庚說過：“聰明出於勤奮。”這句話是一個真理。在歷史上有所成就的人，都是勤奮好學、勇於探索的代言人。

美國著名作家海倫·凱勒小時候因重病而盲聾。對於一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，要學會讀書、寫字、說話，沒有強大的記憶力，是不可能做到的，但海倫凱勒並沒有向命運屈服。而是在先生的教導下、匡助下，她憑自己剛強的毅力克服了病殘，努力學會了說話，掌握了五種文字。24歲時，她以優良的成績考上了聞名的哈佛大學附屬劍橋女子學校，發表了《我的生活故事》，1933年，發表散文《假如給我三天光明》，都成爲英語文學經典作品，被翻譯成許多文字，多次刊行。

層見迭出，祖逖是一個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人，可他小時候卻是個不愛讀書的孩子。進入青年時代，他發奮讀書。一次夜裏，祖逖在睡夢中聽到了公雞的鳴叫聲，於是決定以後聽見雞叫就起牀練劍，劍聲鏗鏘。去春去冬來。寒來暑往，從不間斷。經過長期的努力，功夫不負有心人，終於實現了他報效祖國的願望。

最打動我的就是成語“孫康映雪”中的孫康了。那時候他家裏很窮，買不起油燈。一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫裏透出一絲光亮，原來是那大雪映出的光，他發現可以利用它來看書。於是，他倦意頓失，立即穿好衣服坐在雪地裏看起了書，他不顧寒冷，手腳僵硬了，就起身跑一跑。此後，每逢有雪的晚上，他都不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。勤奮努力的付出使他的學識突飛猛進，成爲一個飽學之士，後來，當了御大夫。

冰心奶奶說過：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”成功都是用汗水換來的，與勤奮密不可分。現在時代發展日新月異，不努力，就會被時代拋棄，所以我們更要勤奮學習！

篇七：六年級下冊15課小練筆

“有志者，事竟成。”這句話不是空穴來風，許多名人志士都因爲有志向而成功。

美國作家馬克吐溫曾經說過：“人的思想是了不起的，只要專注於某一向事業，就會做出使自己感到吃驚的成績。”是啊！這句話又何嘗不是個真理呢？遙望古今，發明大王愛迪生，他是心疼媽媽，因爲愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，由於是晚上，沒有燈，沒法手術，從那以後愛迪生就開始專研電燈！爲了發明電燈，讓人們過上幸福快樂的生活，先後使用了六千多種材料，反覆嘗試了七千多次，但每次實驗都失敗告終。人們都嘲笑他，說他癡心妄想的時候，愛迪生沒有放棄，終於讓電燈成爲了家家戶戶必備的照明工具。

再比如發現“萬有引力”的牛頓，他沒有過人的天賦，相反他還被罵是笨蛋，牛頓的心理受到這種刺激，憤怒極了，他想我們都是學生，我爲什麼受他的欺辱？我一定要超過他，從那以後牛頓勤奮好學，有時爲了做實驗，在實驗室一連幾周都沒有出來，因沉迷於實驗，誤把手錶當做了雞蛋煮進鍋裏。還有一次請客，他把飯菜端上桌了以後，就再次一頭鑽進實驗室了，不在出來。朋友等得不耐煩了，便自己開動，爲了不驚擾他，選擇了不辭而別。當牛頓做完實驗出來後，發現桌子上的碗筷，笑着自言自語地說：“我還以爲沒吃飯呢，原來已經吃過了。”說罷，便再次如魚兒鑽進清澈的湖水一般，鑽進實驗室繼續做實驗。

軍事界大名鼎鼎的拿破崙大家應該不陌生，在他還小的時候，叔叔問他長大想做什麼？那不能說到想帶領法國的雄兵席捲整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，叔叔聽完想拿破崙的報復大笑不已，可他一直爲自己的遠大志向努力。在拿破崙他十歲的時候，直接父母就把他送到軍校，拿侖無時無刻都不忘記自己的目標，他不斷的刻苦學習成績優異被學校評爲“能力出色水兵”因此他被保送到巴黎軍校。再一次法國大革命中，拿破崙因自身有高強的能力和佔有，肩並肩作戰，把敵人擊退，拿破崙在24歲時，他成爲歷史上最年輕的司令，他嚴格要求戰士們的訓練，同時他也被評爲”歐洲第一名將”的稱號。

有志者事竟成，這句話不是隨便說出來的，許多人是都是因爲這句話跨上了人生的頂峯，志向是改變人生的加速器，沒有志向，人生還有什麼意義呢？

篇八：六年級下冊15課小練筆

有志者事竟成

相傳蒲松齡曾作過這樣的一副對聯：

“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負。臥薪嚐膽，三千越阿吞吳。”

自古以來，每一個能夠名留青史的人，哪一個沒有遠大的志向？那些在歷史上有所作爲的人，都是在年少時立下宏偉的目標，然後追逐這個目標，不斷努力，不斷完善自我，最終達成目標，成就一番事業。

司馬遷是西漢時期一位有名的史學家。司馬遷的父親是當時的一名史官，這使得司馬遷從小就喜愛研究歷史。作爲一名史官，司馬遷的父親最想做的事就是編寫一部從黃帝到漢武帝的一部史書，只可惜他還未開寫就去世了。於是，司馬遷便立下志向，一定要寫完一部《史記》。他的父親去世後，他繼承了父親的官位，作了一名史官，掌管皇城裏的史料，在此期間，他閱讀大量歷史文獻，初步撰寫了《史記》。再到後來，李陵兵敗投降，漢武帝一怒之下便要誅其全家。司馬爲其辯護卻因此遭受宮刑，期間司馬遷多次想要自殺，可一想到《史記》就放棄了想法。最後終於完成了流傳千古的《史記》。

這樣的事例還有很多，鄧稼先也是其中一人。1937年，“七七”事變爆發後，日軍攻入了北平城，日軍在北平城裏無惡不作，燒殺搶掠，對年幼的鄧稼先造成了深刻的影響，因此他立志，一定要讓祖國強大起來，於是他開始研究核物理學，後來又去了美國留學。兩年後，他回到了祖國，開始爲中國研發先進的“原子彈”。製造原子彈，國內可以說是一片空白，那是一個幾乎從零開始的事業，可鄧稼先依舊要堅持研製。當時，美、英、蘇三國知道了中國正在進行原子彈研製，便集體簽署了《部分禁止核試驗條約》，宣佈禁止大氣層核試驗，企圖扼殺中國的意圖。可鄧稼先沒有退縮，當巨大的“磨菇雲”升起在羅布泊時，全世界都震驚了，鄧稼先也完成了看似不可能完成的事業：製造原子彈。

最振奮人心的還是劉長春。他是一名短跑運動員，是第一名來自中國的參加奧運會的運動員。小時候的劉長春深切地體會到了亡國的滋味，在廠子裏被外國人辱罵挨日本人的皮鞭成了家常便飯。1927年冬被孫慶博發現並進入東北大學首屆體育專修科學習，那時他立志一定要參加奧運會，爲中國人民揚眉吐氣。終於經過努力，劉長春搏到了奧運會的門票成了中國奧運第一人，在他抵達洛杉磯的第二天，在預選賽裏，發全槍一響，他像離弦之箭一樣，飛奔出去，只可惜還是沒能進入前三，沒有進入複賽和決賽，但他的參與也從此打開了中國的奧運大門。

在歷史上，這些事情還有很多很多，成功並不是屬於某些人的，只要你有遠大的志向和必勝的信念，只要去努力拼搏了就不會有遺憾。

篇九：六年級下冊15課小練筆

玩也能玩出名堂

或許許多人看到這個題目不禁會問：“玩還能玩出名堂？玩怎麼能玩出名堂？你應該說錯了吧。”當然沒有說錯，玩當然能玩出名堂來。

很多人一定不相信，那我給你們舉個例子。萊特兄弟他們兩人發明了飛機他們爲什麼會發明飛機？因爲一件偶然的事情。在萊特兄弟小的時候，就特別喜歡研究玩具的結構。剛到手的玩具不着急玩，先把玩具拆開研究明白，然後再一步一步地安裝回去。有一次，他們的父親給他們帶回了一個玩具，很像咱們玩的竹蜻蜓，可以飛到天上去，再穩穩地落下來。這又勾起了萊特兄弟的好奇心，爲什麼它能飛起來呢？如果我坐着它是不是也能飛起來？因爲這些問題，他們開始了日復一日地研究。終於，在經歷了無數次的失敗後，第一架飛機誕生了。

一個事例可能說明不了什麼，說到蒸汽機，就不得不提瓦特了，瓦特小的時候，就常常守着火爐，看開水壺上的壺蓋被汽頂的一上一下跳動，常問這是爲什麼，後來在大學打工，常常維修舊式蒸汽機，發現了舊式蒸汽機的不足，經過自己的研究和向教授請教理論，終於，發明了新式蒸汽機，比舊式的效率提高了3倍，用的煤是原來的效率提高了3倍，用的煤是原來的四分之一，既節約理論能源也節省了時間。

當然，玩也能玩出名堂，這種本領不是憑空產生的，它只會留給那些善於思考，並具有鍥而不捨精神的人。

篇十：六年級下冊15課小練筆

有志者事竟成

徐諾

你們有聽過“有志者，事竟成，”這句名言嗎？今天我就要跟大家討論一下這句名言。

“有志者，事竟成”是漢朝的劉秀所提出的，它的意思是有志向的人就一定會成功。我的身邊就有這樣一個人。她就是我的阿姨。

媽媽曾經給我講過，阿姨在六年級的時候找了一個算命的人去算命，她的媽媽問算命的人：“我的孩子能不能考上師範或高中什麼的？”算命的人算了一算說：“你這個孩子長大後是不會有出息的，她只能靠出力吃飯。”

阿姨的媽媽聽了以後十分失望，但是阿姨卻不信這個邪，從上國中開始，阿姨非常努力的學習，每天都學到晚上十一二點鐘，她的媽媽給她關燈，她才肯睡覺。

經過三年的努力，阿姨考上了師範，而且分數十分高。阿姨拿到錄取通知書後，激動地對媽媽說：“你看，我這不是考上師範了嗎？誰說我會沒出息的？”

因此我想對大家說：世上無難事，只怕有心人，世界上沒有幹不成的事，就怕你不想幹。只要你想幹，並且努力地去做，那麼，你就一定會成功！

篇十一：六年級下冊15課小練筆

玩也能玩出名堂

現如今，在這個應試教育定勝負的社會，也許你會覺得看書、學習纔是學出“名堂”的王道。那你有沒有想過，玩也能玩出名堂呢？可能大多數人都不會相信吧。沒關係，那麼讓我來給大家舉幾個例子吧。

荷蘭有個喜歡“玩”鏡片的人，列文虎克。他常常喜歡把鏡片的四周磨薄，做成放大鏡，來觀察一些肉眼看不清的東西。

有一次他突發奇想，把兩片放大鏡放在了一起。哎呀，這可不得了，蚊子的腿在兩片放大鏡下都顯得很大。可是一齊拿着兩片放大鏡又太麻煩，他又做了一些簡單的加工，將放大鏡做成了初始階段的顯微鏡。他用做好的工具去觀察水，偶然發現水裏有一些他從來沒看過的“小東西”在動來動去。

而這一發現，是從未被人發現過的。於是，玩放大鏡的列文虎克便成了第一個發現微生物的人，讓人類對世界的認識又多了一個層次。

英國的達爾文也是喜歡“玩”，從小就採集一些礦物啊，昆蟲啊，貝殼啊，植物啊這些小東西。長大後，他依然對這些東西很感興趣，四處遊歷，記載。

後來，他在進一步調查整理的過程中發現了動物之間的關聯，創立了進化論，出版了《物種起源》。並跨時代的告知人們這些物種是怎麼誕生而並不是上帝創造的。達爾文最終成爲了著名的生物學家。

除了上述的兩位，還有很多著名人物都是在玩的過程中無意成就了自己，真正的“玩出了名堂”。

你也來試試在玩耍中發現一些新的事物吧，說不定，你也能找到讓你感興趣的東西呢。

篇十二：六年級下冊15課小練筆

玩也能玩出名堂

有人曾說，一個偉大的發現和發明往往是在玩中產生。這句話告訴我們：“玩”也能玩出大名堂。

顯微鏡的誕生來自本默默無聞的列文虎克。他原本只是一位大門看守，清閒時他便磨鏡片來觀察小物件。有一天，他突發奇想：如果把兩個鏡片放在一起會怎麼樣呢？於是列文虎克大膽嘗試，竟然發現了平時沒見過的微小世界。他好奇地繼續觀察，腦海裏閃出創造的火花：能不能製作一架儀器，專門用兩個鏡片來放大微小物體呢？他立即採取了行動去製造顯微鏡，過程中遇到各類問題，鏡片模糊、度數不對……可是列文虎克沒有放棄，終於製造出了世界上第一架顯微鏡。他也因此從默默無聞的大門看守，變成了顯微鏡之父。

當列文虎克在“玩”時，還有一人也在“玩”，他就是電話的發明者貝爾。一次他在做電報實驗，偶然發明一塊鐵片，在磁鐵前振動會發出微弱聲音，而且還能通過導線傳向遠處。是不是可以藉此發明一種物件來傳遞聲音呢？帶着這個想法，貝爾學習了大量電學知識，開始試驗製造電話。儘管一開始每次製造出的樣品都無一例外地失敗了，但貝爾沒有放棄。後來，他受到吉他發聲的啓迪，在送話機上安裝了音箱，結果大獲成功製造出了世界上第1臺送話機，這使他十分興奮，在給親人的信中寫道：“不用出門，便可以交談的日子要來了！”

能帶來大發現的“玩”，是玩中有思考，玩中有行動，而不是休閒娛樂、玩物喪志地“玩”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，玩也能玩出名堂，你們會玩嗎？

篇十三：六年級下冊15課小練筆

有志者事竟成，這句話出自《後漢書》，它告訴我們，我們要做有志氣的人。

著名書法家王羲之的兒子王獻之有一天問父親：“怎樣才能成爲一名傑出的書法家？把字寫好？”於是，王羲之回答道：”書法沒有祕訣，只要是你把這18缸水寫完，字自然而然就練好了。”王獻之聽後深受啓發，於是便每天練字功夫，不負有心人，當他寫完這18缸水後，寫的字果然有了提高，最終，他也成爲了著名的書法家。

司馬遷從小就立下志向，要創作一部史書，因爲這件事，她努力讀書，充實自己，交了許多朋友，積累了大量的歷史資料，他勤於寫作，大約花了13年的時間，終於完成了一部有52萬字的鉅作一一《史記》

萊特兄弟是美國二十世紀著名的科學家他們發明的飛機是在一次玩樂中發明併產生的。

像這樣爲人民，祖國這樣勵志，最終不懈努力，發現真理的人有很多，我們要以他們爲榜樣，有偉大的志向，要象徵自己的夢想向前衝。

篇十四：六年級下冊15課小練筆

玩也能玩出名堂

生活處處皆學問，只要你願意思考。這是我在一次玩磁鐵遊戲中最深刻的體會：玩也能玩出名堂來。

那一天中午，我和好朋友妞妞在家中玩磁鐵塊兒，想測一測哪一塊兒磁力好，就在我們剛剛決出勝負時，十幾塊磁鐵竟不可思議地貼在了一起，“哼！居然敢和我作對，真是吃了熊心豹子膽了。”本來我是想按磁鐵塊兒的磁力來排序的。可這磁鐵硬是和我對着幹，不聽我使喚，擺弄了好一會兒，結果只聽啪的一聲，幾塊磁鐵吸得更緊了。我很疑惑：“爲什麼這幾塊磁鐵沒有分開，而是更緊了呢？”

我百思不得其解，便跑過去問爸爸，而爸爸卻很生氣的樣子：“問什麼問，哪有那麼多問題，趕緊睡覺！”

爸爸這一吼，我只能乖乖睡覺，可是一閉上眼，滿腦子都是疑問：“爲什麼磁鐵吸得特別緊呢？是什麼原理呢？”於是我在腦子裏構思出了簡單的圖紙，經過思索，我有了想法。這時我才覺得心中的大石頭落了下去，“這多簡單的一個原理啊，不就是體積越大吸力就越強嗎？我怎麼連這都不懂？”就這樣，我才安心的睡着。

第二天下午，小石頭在玩小汽車時，怎麼也跑不快。這時候，我看到昨晚放在桌上的磁鐵塊兒，心裏頓時想到了一個鬼點子。於是我偷拿來媽媽的皮筋，拴在磁鐵塊上，再一根長繩子連接皮筋，這樣就可以讓汽車飛快地跑起來。試一試，嗯，跑得真快！我真是一個平平無奇的發明小天才。

朋友們，與其臨淵羨魚，不如退而結網，讓我們一起來留心生活中的小細節去思考，做生活的有心人，相信你也會成功的。

篇十五：六年級下冊15課小練筆

好奇心是科學之母

劉子妍

有人說過這樣一句話：“好奇心是科學之母。”在我看來，好奇心也是一種財富。

好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉。

偉大的物理學家牛頓看到蘋果熟了，從樹上掉下來十分好奇，他想：地球上的東西失去了支撐後，爲什麼都掉到地上來，而不會向其他方向掉呢？在好奇心的驅使下，他不斷探索，後來終於發現了“萬有引力定律”。

無獨有偶，偉大的天文學家哥白尼，在中學時期，對日晷很好奇，利用他自己製作的日晷研究太陽和地球的運動規律，長大後提出了著名的日心說，推翻了過去認爲太陽繞地球轉的錯誤的地心說。

更有趣的是，400多年前，意大利科學家伽利略用鐵桶煮水，發現水沸後，水位上升，水涼後水位下降很多，於是抱着一顆好奇的心進行研究，竟然發現了熱脹冷縮的科學原理，發明了溫度計。

居里夫人曾說過：“好奇心是學習者的第一美德。”在衆多諾貝爾獎得主的獲獎感言或傳記中，人們無一例外地發現，好奇心是他們成功的內在動力。只有抱着一顆好奇心，才能夠有更多的科學發現！