學習與性格作文500字

篇一：學習與性格作文500字

麻珈菏

有人說：“學習讓人變得更優秀，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻……凡有所學，皆成性格。”生活充滿酸甜苦辣，蘊藏着學問智慧，就像一本無字的書。從生活中學到的，也能影響，改變我們的性格。

讀書能讓人變得明媚，從一個不懂事的小孩子漸漸地成爲了一個明智又獨立的孩子。毛主席在參加行軍、打仗、露營和各種大型活動都捧着史學，一頁一頁又一頁地看着，看得津津有味這才使我們偉大的毛主席更優秀成爲我國主席，拿起書慢慢看，細細品會有別樣的滋味。“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書會讓人變得更加明智。

讀詩使人變得靈秀，我國有許許多多的大作家，大詩人，我們著名詩仙，李白雖然喜歡喝酒，但是他喜歡讀詩看詩寫詩，這才使他的生活變得多姿多彩，讀詩會發現，詩詞當中有一點押韻，朗朗上口，使人更加的靈秀。

數學能使人周密，每做到一道數學題時，會有各種各樣的條件，需要你一個一個的挑出，再把題目答出這樣纔是做一道數學題，數學能夠使人變得更加得嚴謹，周密，條理清晰。

我們要珍惜少年的時光認真讀書不要到白了少年頭，空悲切啊！讀書能讓人明智、靈秀、深刻，我們應該好好讀書，不要浪費時間。

學習能夠讓你更加明智，能夠讓你更加靈秀，能夠讓你變得更加堅強，讀書就像雨天后的彩虹變得更加輝煌更加得耀眼，成爲一個不一樣的你。

篇二：學習與性格作文500字

俞奕卿

凡有所學，皆成性格。——培根

社會，一個抽象的詞語，卻在無形之中時刻影響着我們。它教會我們許多道理，也成就着我們獨有的性格。追溯其根源，到底還是一席學習之地。而如今在學校的學習，也不僅限於讀書了。

古語有云：身在福中不知福。從前聽這話也只當是父母的抱怨與訓斥，卻從未因自己的事而肯定過它。每每只當是耳旁風，聽過便就此作罷了，但不曾想有朝一日它竟能成爲我警誡自己的話語。

七年級的入學考讓我有機會參加競賽生選拔，我也順利地進入了競賽班。然而班中高手如雲，我沒了優勢，成績在班中也僅僅是在中間位置。對於學習，我是一名“慢熱型”學者，老師授予的道理要過許久才能徹底領悟，故我時常會在剎那間意識到知識點的簡單並熟記於心，可以融會貫通，而不是僅僅依靠我的好記性了。因此在競賽班中，我感到很吃力。別人一聽就懂，跟着老師的思路可以解決問題並攻克難題，而我或許還停留在老師基礎題的某一步中。

或許是因爲入競賽班過於順利，我並無察覺這寶貴的機會，不會的題目也置之不理，日積月累，不懂得也就更多了。後來思索着自己的水平跟不上競賽班，便也退出了。然而偶然一次在學霸的作文裏得知，七年級時他也聽不懂題目，但課下卻買了季賽書在練習，漸漸地就掌握了知識點，他也在日後的競賽中獲了名次。

他珍惜這次機會，而我沒有。

我放縱自己，漠視了它的寶貴。

如今但凡我有了機會，我便盡力把握它，不讓它在我的不經意間從指縫中溜走。我深刻地體會到了“身在福中不知福”。同時，我對尚未聽懂的題目也會追根究底，並詢問老師，在一次次地詢問、鑽研過後，我的成績也得到了提升。

學習，讓我學會了鑽研。

學習不再是誦讀四書五經，學習不再僅限於汲取課本知識，學習也來自於我們遇事的經歷與爲人處事。

學習教會了我人生之道，也教會了我鑽研。或許在學習之路上我只能連滾帶爬地匍匐前進，但這終將會成就我獨特的性格，同時也讓我在這個“抽象”的社會中成就自己。

篇三：學習與性格作文500字

阮一笑

哲學家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學，使人深刻……凡有所學，皆有性格。”生活充滿酸甜苦辣，蘊藏着學問與智慧，就像一本無字的書。從生活中學到的，也能影響，改變我們的性格。

讀書使人明智，從一個懵懂的小屁孩到一個活潑開朗、樂觀的讀書人，在這過程中，我們收穫了不少知識，書本告訴了我們不少道理。

在學習了《紀念白求恩》之後，讓我懂得了，我們要向白求恩同志做個毫無自私自利之心，毫不利己，專門利人的人。而不像當時的其他共產黨員那樣對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。還喜歡炫耀。

在學習了《植樹的牧羊人之後》，告訴我們要學習牧羊人那種慷慨無私，不圖回報的品質。不止這些品質，還有很多。

學習的路漫長，正如孔子說得那樣要終身學習，活到老，學到老。

在未來這些年裏，我一定要繼續好好學習，讓自己變得更加明智，也更加靈秀，深刻。

我相信我一定行，只要加油努力，未來一定是可期的。

篇四：學習與性格作文500字

吳語

學習很重要，讀書學習塑造着我們的性格，讓我們的性格變得更好。哲學家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學，使人深刻……凡有所學，皆成性格。”

那次我在家中學習，外面是一個陰天。那段時間，我自己的學習態度不是非常的端正。母親就來到了我的書房之中，找我進行談話，瞭解一下我對學習的看法，我因爲學習的壓力有一點兒大，所以對母親有一些不耐煩了。

母親對我說：“兒子，最近我看你學習很不認真，你要好好的學，不然你以後學不好沒出息，怎賺錢來養活自己，聽見了沒有！”我說：“喔。”母親又嘮叨道：“現在爲了給你上補習班，每次都要爲了你交幾萬元，別人要不吃不喝的努力幹好幾年，纔夠支付得起這麼一大筆開支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來的錢，不是用來給你用來打水漂的！”“喔，喔，喔。”我回答道，雖然我嘴上面說道“知道了”，但是其實在我心裏還是覺得不耐煩，覺得母親說話太囉嗦了。

此時的窗外面響起了雷聲，天空中颳起了大風，一瞬間，外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業，從書架上面，拿下了一本《城南舊事》，我一頁一頁的往後翻閱着，裏面的許許多多的孩子都沒有機會聽到父母的嘮叨與叮囑，我感受到了自己的幸福，自己的幸運。

突然，我明白了，我應該改變自己的性格，我應該珍惜對我好的人。我應該要認真的聽取對我好的話，而不是以不耐煩的態度去對待。我重新把母親叫到了書房裏面來，我對母親說：“母親，我會好好的學習，端正我的學習態度的。請您放心，我不會辜負您和父親對我的希望的。”母親欣慰的笑了。這時，雨停了，陽光照穿了密佈的烏雲，在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那隻美麗的寶藍色蝴蝶，停在了我的書房的窗臺上。

學習能夠讓我們變得明智，學習能夠讓我們變得靈秀；學習能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書來，努力的學習，讓我們感受書中的黃金屋，顏如玉，勇敢地向知識的山峯挺進吧。

篇五：學習與性格作文500字

李晨璇

哲學家培根曾言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻……凡有所學，皆有性格。”正如他所言，學習可以改善我們的性格，讓我們真正成爲一名智者。

北宋詞人蘇東坡文學多彩，但是在政治上鬱郁不得志。面對小人的誹謗，老友的背叛，皇帝的不惠，他一貶再貶，毫無反抗之力。即便如此，正因爲他不斷在學習中不斷磨練自己，他已有“誰怕，一蓑煙雨任平生”的淡然。即使他已無緣仕途，但文學大門始終對他開放，也正因如此，他也成爲了唐宋八大家之一，名垂青史。

也正如蘇東坡所言：“腹有詩書氣自華”歷史上的一代代名人，又有哪個不是因學習而最終造就自己。君不見李白“放白鹿於青崖”；君不見屈原“吾將上下而求索”；君不見陶淵明“採菊東籬下”；君不見竹林七賢士“竹下放歌”。當仕途之路限制他們來往時，他們並沒因此墮落，沉淪，他們通過學習，磨練了意志，鍛鍊了性格，終在文學世界闢出一條值得爲世人敬仰流傳的人生之路。他們也許沒有一切，沒有良好的家境，沒有和藹的家人，沒有朋友但通過學習，他們收穫了一切，他們變得靈秀、明智、周密、深刻。他們找到了人生的意義與勇踐行自己的意志。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”當你“讀書百遍”；自然其義自見；當你“讀書破萬卷”，自然“下筆如有神”；當你……所以我的朋友啊，請開始學習吧。學習可以影響，甚至改變我們的性格，學習讓我們變得堅毅、樂觀、永不言棄。若將生活比作險峻大山，那麼學習如一根登山杖，助我們登上山頂，一覽天下美景；若將生活比作澎湃大海，那麼學習如一支劃水槳，助我們漂洋過海，感受大陸風情。生活不止眼前的苟且，但只要學習並因此改變我們的性格，那麼必將有詩和遠方！