合影作文600字八年級（精選2篇）

篇一：合影作文600字八年級

那是一張合影，一張喜鵲與籠子與藍天與白雲的合影……

——題記

我坐在房間的陽臺上，看手中的書。我雖然是在看書，但目光始終瞥向窗外。我希望出去走走玩玩，可媽媽說的“要讀好書”的話像緊箍咒一般囚禁着我。因此，我感覺到窗戶也隱隱約約變成了一個牢籠。

好巧不巧，我瞟到了我新買的一本書，我想起了在書店拿着書的我。我拿着書笑盈盈的，拆了一半的包裝紙也證明了我當時的興奮，手裏抓着撕下來的一條包裝紙。是呀！這本書是《肖申克的救贖》。天啊，我只看過它的電影版，很火，我還真想看看他的文字版呢！我還記得我第一次看到的情景，那時我在小視頻上看到了他的電影解說，我對媽媽說：“媽媽，你給我放下這部電影……”沒想到，真沒想到今天能看到文字版。”

是啊！我怪不得那麼高興。我準備往下看時，恰巧看到書本上的圖片，這是一張喜鵲與籠子與藍天與白雲的合影：一隻喜鵲咬着已經啄開的鎖，站在一個打開門的籠子裏，前面是藍天白雲。下面寫着一句話：“有些鳥是關不住的，它們的每一片羽毛都閃耀着自由的光輝。”多麼美妙、立志的句子。我想，自由總是有的，我並不應該這麼喪氣。何況我相信媽媽說的“要讀好書”的話確實能爲我們的人生奠基呢？何況我相信我們讀書確實能知古今人、曉天下事、懂世間理呢？何況我相信我們如果能博古通今就能更好的自由行走，走得更穩，更遠呢？

這時，媽媽走進來對我說：“看書時間已經結束了，可以出去玩玩了。”我一聽到能出去玩，緊鎖的眉毛舒展開來，就像雨後天晴一般。但此刻，我卻不由自主的坐下來繼續讀書寫字了。

篇二：合影作文600字八年級

燈下，我獨坐桌前，冥思苦想，疲憊渴睡，無意間擡頭瞥了一眼牆上的鐘，已八點半。要不看會兒書，休息一下？我想。於是，隨手從書架上抽出了我的最愛——《三體》。這時，一張合影從書的夾縫中掉了出來。

照片上，四個國小生分別拿着一張獎狀站在領獎臺上，其中的一位獎狀上寫着隸體的“一等獎”，這一位就是我。

這是三年級的事了。我的母親是一位老師，就在我就讀的學校教書。那天，放學了，我仍是像往常一樣來到母親的辦公室完成家庭作業。不久，母親也進來，了，興致勃勃地跟說：“林菁，你班主任說最近有個有關‘足球’的徵文比賽，你又是練足球的，我們要不寫一篇作文交上，說不定有意外收穫呢！”向來聽從長輩的我便決定就這樣做。我將我的足球訓練和感受寫了出來。我寫完後，母親將作文反覆修改，才意猶未盡的交給我重抄。爲此，那晚我和母親三更過後才睡覺。

第二天是星期五，我將作文交給老師，老師看了一遍，臉上露出了微笑，說：“好，等會兒我再仔細瞧瞧。”於是，拿走了我的作文。

週末轉眼就過去了，星期一到了，老師發下了我的作文。我翻開一看，作文的最後一頁赫然寫着“優”這個字，字跡紅色，很亮眼，還有一段評語：你這篇作文寫的不錯，符合最近的一個徵文比賽主題，你拿回去，按照我給你的建議修改，然後再把電子稿發給我。評語後面，附了四五條建議；行文裏面，密密麻麻地寫了眉批。

雖然我纔讀國小三年級，但學習生活也是緊張的、充實的，對於徵文比賽的事我忘得一乾二淨。一直到學期末，我被叫上領獎臺領獎時，才重新記起了這件事。自此，我一直以徵文獲獎這件事爲榮。

看着這張合影，我將《三體》重新塞了回去，在明亮的燈光下奮筆疾書起來，因爲我相信機會永遠是留給有準備的人的。