得與失作文600字記敘文（精選2篇）

篇一：得與失作文600字記敘文

李屹軒

我們總是不斷的在得與失之間成長，並不是說你得到了什麼或者失去了什麼，就意味着結束；也並不是以你得到了什麼或者失去了什麼爲開始。所以我認爲得與失是過程。

一個古玩商人他收購了一個古瓷瓶，那麼這就意味着他得了古瓷瓶失了金錢，然後他又將這個古瓷瓶賣掉，這個時候他又得了金錢失了古瓷瓶。無論這次生意他賺了還是賠了，他還會繼續去賺錢，繼續去生活，繼續得繼續失。

蘇軾在政治上反對王安石變法，於是他就被外派，他失了他當時的官位，也失了名聲。而在外派期間他寫了很多的著名的詩詞，所以他在文學上又得了成就。無論他是否反對變法，他還都繼續去做官，繼續寫詩詞，繼續得繼續失。

中國共產黨帶領中國人民在創建新中國的過程中，進行了艱苦卓絕的鬥爭，犧牲了無數優秀的共產黨員，如李大釗，鄧中夏，陳延年，陳喬年等等。這些革命英烈用他們的生命換取了更多人的覺醒。他們失去的是生命得到的是千千萬萬中國人的覺醒。但是這些英烈的犧牲並沒有讓中國共產黨就此停止腳步。共產黨員們前赴後繼，繼續流血犧牲，在失中取得一個又一個勝利。

萬事不會只得不失，也不會只失不得，往往是有得也有失，不能十全十美。蘇軾就在外派期間寫過一首很著名的詞——《水調歌頭》，其中有一句叫“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！”。人生就是在得與失之間不停地進行選擇。選擇一個對自己更有利的，讓自己覺得更好的選擇，但是當你做出了選擇了之後，你往往會失去一些東西。就像佛教中的得與舍一樣，佛教講捨得：“有得必有舍，有舍必有得”。得與失也是一樣，有得必有失，有失也必有得。

篇二：得與失作文600字記敘文

陳珂逸

在很多時候，許多人都在得與失之間徘徊着，猶豫着。

六一節那日，父親給弟弟買了個玩具，弟弟“喜新厭舊”的風格也是出了名了，於是扔掉手中的玩具，抱起新的賽車軌道，一屁股坐在地上，將外殼草率地撕成幾塊紙板。隨後，將新傢伙給搬了出來。他咯咯咯地笑個不停，快樂極了！爸爸心滿意足地點了點頭，便走開了。弟弟對新玩具愛不釋手，走到哪，玩具就跟到哪。

不幸的事情發生了，神奇的玩具震撼到了他，他的好奇心終究還是忍不住了。某日，我們四人一人一個房間各幹各的，突然，只聽見榔頭聲咚咚咚地在敲。起初，我不以爲然，但隨之響聲越來越大，越敲越響。我不耐煩了，一個箭步衝了出去，此時，只聽一聲刺耳的尖叫聲傳了出來。父親母親接二連三地跑了出來，出現在眼前的竟是一個破了洞的玩具和一把扔在地上的榔頭。父親用質問的語氣問道：“怎麼回事？”弟弟坐在地上低着頭，一聲不吭。時間似乎停止了，連呼吸聲也聽得一清二楚。直到母親打破了這份寧靜：“說話呀！到底怎麼了呀？”我結結巴巴地答道：“他……他把新……新玩具給砸……砸爛了！”弟弟忍不住了，他反駁道：“我就想看看，裏面是怎麼工作的嘛！”父親望了望遍體鱗傷的新玩具，嘆了口氣，自顧自走開了。只有母親還在追究原因，她不相信，僅僅是因爲好奇。可無論她怎樣“審問”弟弟，他的措詞依舊是“我只不過是想知道里面是怎樣工作的！”媽媽只好無奈的走開了，客廳只剩下我與弟弟以及那個被他砸爛的玩具。我將弟弟扶了起來，他直勾勾地盯着玩具。過了會兒，眼淚奪眶而出，他後悔了。他知道自己做了一個不明智的選擇，可是一切都晚了。我安慰他，並幫他一起收拾了“殘局”。

弟弟的一時衝動使玩具“喪命”，他沒有考慮到後果，才導致事情的發生。儘管他失去了玩具，但他也意識到了自己之後不會再犯同樣的錯誤了。“吃一塹，長一智”，我們相信他不會再這樣做了。

人生路漫漫，我們時時都會面臨得到或失去。有的人能很好的處理得與失，但有的人卻總是陷在“重水復疑無路”之中。得與失不是終點，不是起點，就像弟的玩具一樣，它只是一個成長的過程。不要再爲你曾經失去的而難過、悲傷，好好把握住你正擁有的。