曬曬我們班的牛人作文800字作文（通用15篇）

篇一：曬曬我們班的牛人作文800字作文

崔雯婷

換了新的容量大的書包，換了新的校服，換了新的學校，換了一批新的意氣風發的同學，當然也換了一批新的老師。下面就讓我來曬曬我們班的“牛人”——利姐。

我們利姐“牛”在哪呢？她“牛”在課堂上。

一節美好的語文課堂開始了。利姐站在講臺上，雙手在空中不停地比劃着，用着風趣幽默的語言給我們講解着課文。大家的視線一直都聚集在利姐的身上，時不時還傳出一陣陣如同山呼海嘯般的笑聲，有的甚至都笑趴在桌子上，腰都直不起來。

利姐一直讓我們在快樂中學習，我們從不感到語文是無聊的。當然，我們班的語文成績也一直逐漸攀升。利姐真牛！

“嗒、嗒、嗒”，隨着清脆的高跟鞋聲的響起，又一節精彩的語文課要開始了……

利姐還“牛”在哪呢？利姐還“牛”在教育上。

一次班裏兩個男同學打架，本以爲利姐知道了肯定會大發雷霆，可沒想到利姐的做法卻讓我們大跌眼鏡。

利姐意味深長地看着他們倆，臉上的笑容不知是真是假。冷不丁拋下一句話：“你們倆站後面，牽手五分鐘”。此話一出，整個班都沸騰了，目光全都轉移到他們身上。

這兩個男生也不好意思了，只是手尖碰到了一起。可我們不樂意了，紛紛喊道：“牽好，要對視。”這時，兩個人臉已經紅得像是要熟透了一般。更有人調皮地大喊：“一拜天地！”整個班，更是笑成一片。這兩個男生也知道害羞，都不好意思地低下了頭。

利姐不說話，就讓兩個調皮的男孩子不敢再打架，真牛啊！

利姐最後還“牛”在哪兒呢？“牛”在小小的個子，大大的氣場。

不管什麼時候，只要利姐的身影一出現在教學區，喜歡在走廊裏“看風景”的人立馬就回到了班裏，老老實實開始學習。課間，同學們一聽到高跟鞋聲，不管正在幹什麼，都會立馬規規矩矩坐在自己的座位上，拿出下節課要用的書。等到利姐進班的時候，看到的永遠都是規規矩矩的我們。

是利姐過於嚴厲嗎？並不是，她只需那麼輕輕瞟一眼，就已勝過千言萬語。

利姐真是一米五多的個子，兩米八的氣場啊！

這就是我們班的“牛人”——利姐！表白利姐，真的超級喜歡利姐！

篇二：曬曬我們班的牛人作文800字作文

原創：李林澤

“天下如棋，一步三算”那個角落裏的男孩發出一聲長長的嘆息，半眯着眼睛，倚着窗邊，儼然已經看透了“紅塵。”

說他牛，便就牛在他那張伶俐的嘴了，時不時磕出幾句經典詩詞，深刻哲理，彷彿他身上百分之七十的不是水，是墨汁子。再者就牛在他的“先天主義單純樂觀”上了，一對眯成一條縫的眼睛讓人猜不透他純淨的內心，也只得靠他做事的蠢萌，才發覺他的可愛，敦實的鼻子顯得他熟練又老成，實則不然，人家還是蠻精明的呢！聽他叨叨叨地說過，自己是背過《大學》的人，這魄力，比不得啊！就憑這些，各科老師們經常拿他開涮，調侃亦或是批評，他都不往心裏去，撓撓他的小平頭，給同桌講一下古詩詞，這難過也就這麼過去了。

至於他的顏值，也罷能入得了眼。其貌不揚，其心必強，他不怕別人笑話他，該做什麼還做什麼，一直無憂無慮，表現出“孩子般的自我滿足”。最喜歡哼歌，撅着小嘴吹上幾曲小調，靠着窗子哼上幾句流行歌，偶爾用假聲或美聲飈上一下高音，也就看到他開心的露出他那回憶童年的微笑，那樣單純，沒有一絲雜念，真如同那名流騷客一般，早已經滌淨了身心，只有滿腹真，善，美。

這牛人內心強大，腦子也更好使。你看他眼珠子在眼眶裏滴溜溜地打轉，把筆送進嘴裏細細品嚐，斜身一靠，將迷離的眼光送去遠方，這就是他思索題目的樣子了，坐他周圍的我很少見他有什麼數學難題，多半是古詩出口，這題我懂。只見他多讀了幾遍題幹，拍拍小腦瓜，就能洋洋灑灑寫出步驟，佩服！佩服！

這樣一個牛人，走路都帶風的牛人，樂觀又聰明的牛人，也在我們班掀起讀書熱潮，作爲讀書之星的他也曾這樣說過：“我回家都不敢看書，不然一不小心連作業都寫不完了。”爲什麼呢？入神了唄。還記得那天早晨見他從書架裏拿走了一本書，第二天早晨又悄悄把書放了回去，看到他那發腫的眼圈，就猜到他又熬夜看書了。

我們班的牛人，一個牛在不同尋常的人，世界之大，無奇不有，這個“奇”，還真是稀奇！

——“天下如棋，一步三算。”

篇三：曬曬我們班的牛人作文800字作文

田康睿

雙耳不聞窗外事——睡神兄

古詩中“雙耳不聞窗外事”的下一句是“一心只讀聖賢書”，可他正好相反。

他何爲“牛人”呢？主要是一點，他上課居然睡覺，打雷都不會醒，也不知他晚上幹什麼去了，即使晚上只睡六個小時的人都能精神飽滿，他在一直在酣睡。可老師的“六尺講堂”豈容他人酣睡了？

於是大家就把他叫醒，可怎麼也叫不醒，用巴掌使勁在後背上“跳舞”，響聲老師辦公室都能聽見，可他仍不醒，於是老師生氣了，用戒尺在他背上“唱歌”，“唱”的十分洪亮，他才能醒過來。可是他醒來時，還一臉呆萌，反應慢到“泰山崩於前而色不改”的程度，才如夢初醒，一會又睡覺了，睡得很香，鼾聲如雷，他睡眠質量怎麼這麼好呢？

其實他真是晚上沒睡嗎？只是他壓根不想學習，可這是一個悲哀。

除卻歷史不是書——歷史迷

歷史迷十分鐘愛歷史，鍾愛到一種不正常的、癡狂的地步。

什麼是癡狂？癡狂就是無比喜愛，恨不得把全世界能與歷史牽扯上的全與歷史聯繫起來，就像我小時候愛玩《植物大戰殭屍》，走路都要學殭屍。他的癡狂到了登峯造極之地步；語文作文要寫歷史，歷史的英文單詞他永遠忘不了，見了一個事都要說這與歷史上那一個東西十分相似……而且他還將每一個有關歷史的點記得十分牢。

但他喜歡不懂就去問歷史老師，以至於歷史老師十分厭惡他，認爲歷史迷刁鑽自己。而且他的歷史成績不樂觀，只能解釋爲：他學的太死了，這不何嘗是一種悲劇呢？唉，物極必反。

精通十八般“武藝”——龍哥

“龍哥”是誰呢？沒錯，他就是我們和藹可親的地理老師，“龍”是他名字最後一個字，而“哥”是一種親切的稱呼，也有一絲絲對他仍沒有一絲白頭髮、頭一點不禿的總結。

爲什麼說他“精通十八般武藝”呢？因爲他是用筆來打江山的，所以文藝可以叫“武藝”，他這個地理老師可不簡單，他還會徒手畫圓，徒手畫世界地圖呢！而且他還是“高新四大才子”之一，會捏泥塑，拉二胡，畫素描，我們學校老師幾乎每人都有他的泥塑，惟妙惟肖。

而且他還是學校的領導——德育處主任！他有一堆辦公室，還是一個老師，可能他能者多勞。龍哥可真是不遺餘力地將自己的心血注入學生身上啊！

篇四：曬曬我們班的牛人作文800字作文

“喂，蝸牛，你還報什麼項目不？”體育委員拿着學校運動會報名表，路過我的同桌旁，漫不經心地問了一句。

“嗯……，800米吧。”

啊？800米？體育委員有點生氣了：“蝸牛，咱可以不報名，但不能搗亂啊！”我伸手摸了摸同桌的額頭，沒發燒啊。誰不知道800米是最累人的項目，大家避之還唯恐不及呢。

“蝸牛”是我的好同桌，姓魏，叫魏曉牛。因爲他寫字認真工整，速度有點慢，作業交的也慢，同學們就送了個“蝸牛”的外號給他。難得同桌還不生氣，樂呵呵地說，蝸牛好啊，咱頭上自帶天線，到哪兒都有滿格的wifi。

運動會一天天地臨近了，有項目的同學課餘都擠時間訓練，跳高，跳遠，鉛球，100米，200米……蝸牛倒好，放學就匆匆回家，鈴響才匆匆到校，沒事人一樣。

操場上紅旗招展，800米預決賽開始了。都知道蝸牛大概率沒戲，但是我們班的同學還是把心提到了嗓子眼，預備着發令槍一響，就一齊喊加油。

蝸牛在最外面一個跑道，開始時竟然慢了半拍！人家都是嗖嗖地爭先恐後你追我趕，他倒好，拉在後面還氣得手足無措，真是要急死人了！跑着跑着，到第一個彎道處，咦？蝸牛竟然超過了倒數第二個選手！“蝸牛，加油！蝸牛，加油！”同學們喜出望外，叫喊聲明顯高了許多。第二個彎道過後，天吶，蝸牛跑進了中間方陣！

還有100米！蝸牛在第二方陣領跑，明顯開始加速了！同學們大喜過望，加油的喊聲震耳欲聾。

他擠入了第一方陣！

他插到了第三名！

他衝進了第二名！

離終點還有五六十米的時候，他離第一名還有兩三米的距離！

越來越近！越來越近了！第一名感到了身後的威脅，猛然加速！蝸牛擺臂的速度更是越來越快，兩隻腳也像安上了彈簧，汗珠飛快地甩向腦後，他這是要竭盡全力最後一搏了！

當蝸牛以半個身子的優勢首先觸線的那一刻，激情瞬間炸裂了，有幾個女同學甚至流出了眼淚！這一塊分量最重的獎牌被我們班拿到了！是蝸牛拿到的！

蝸牛，我的好同桌，你是最牛的人！

篇五：曬曬我們班的牛人作文800字作文

田丹清

天下之大，無奇不有。對於“牛人”的定義，衆說紛雲。在七年級（1）班，也有着一羣牛人，想知道？得嘞，客官，您這看嘞！

超速“牛人”——易文研

如果班上要排牛人榜，那我們的小易同志絕對名列前茅。咱先看看他那張“超速”的嘴！不論是上課還是下課，他的嘴都像抹了油、上了發條的機器一樣，永遠都有數不盡的話，像瀑布一樣，噴涌而出。如果你想和他談一件事，那可真是對不起您嘞，您等他說完，想必您那件事也就泡湯了。至此，客官可能就要說：“此乃一招厭之人，何牛之有？”別急，等我向您細數過來！那一次，咱們小易同志的期中模擬考試分數不太理想，俺們胡老一見他，劈頭蓋臉就一頓訓，這可是把咱們小易同志那股子不服輸的“牛勁”給刺激出來。於是第二天，易同志一改往日“濟公”作風，像老黃牛般埋頭苦讀，連平日總板着臉的胡老師都預言我們易文研同學在這一次的考試中，一定會“牛氣沖天”！

終於，到了發期中試卷的時候，果不其然，經過我們小易同志的不懈努力，名次提高至102名！這位客官，您可知，這位同學曾經可是倒數啊！是不是牛人，您掂量掂量吧……

超好“牛人”——鄭皓文

接下來的這位同志可真不愧是超好“牛人”！究竟有多好？您就聽我給您娓娓道來：

記得有一次，咱有一道數學題不會做，問了很多人，都是愛理不理，急得我就像熱鍋上的螞蟻一樣。也是，像俺這樣一個數學渣成灰的孩子，又有誰有那樣的耐心來教我？但是，咱們的鄭皓文有！當時，他搖頭晃腦，似“老先生”般向我走來，邊走邊衝我說：“何方妖孽在此做怪，待我老鄭收拾他”。然後，他就這樣那樣，那樣這樣地給我耐心細緻地講解起來。他的語言幽默風趣，淺顯易懂，縱使俺總是繞不過那個“彎”，他依然會不厭其煩地反覆爲我講解，直到我繞過那個“彎”。真的，非常感謝！

鄭皓文同學學習成績好就不用多說了，關鍵是他還時時不忘關心同學、關心集體，不僅是“年級十佳”，還有一顆“熱心腸”，客官，您說牛不牛？

其實，咱們班可是牛人倍出的班級，像全職牛人張熒窈、

超鬼牛人何雨飛、歷史百科全書湯耀宇……相信客官你也有你心目中的“牛人”吧？可否與小生一同分享！

篇六：曬曬我們班的牛人作文800字作文

七（2）班尹宏政

自古代三國鼎立之時，至如今全面攻堅的小康社會，無不牛人輩出。小至班級，大至全球，牛人無處不在。正如毛澤東所說，“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”今日便來話談我班牛人。

NO1幹活能手

乍一看，他個子矮，人也很瘦，不知道的，一定會認爲他力量很小。那可就大錯特錯了，他可是收發作業的能手——蘇子琪，班裏赫赫有名的機長也是他。他雖學習不是很好，但是很信心，甚至敢在一羣學霸中競選班長。記得有一次，我抱着一大摞作業在發，眼看就要上課了，還有好幾十本，我也有點急了。手忙腳亂之時，他一個箭步衝過來搶過一大半，“真慢，讓我來！”頓覺手中輕鬆不少，我扭過頭又發了兩本作業，再扭頭一看，他手中已只剩兩本了，效率真高！這就是老師選他當值日班長的原因吧？我暗想，一道身影又衝了過來……

NO2學習能手

從側影看，他文靜的像個小姑娘，從正面看又是一個帥小夥兒。每次數學考試結束，他就如同學們眼中的“死神”：語文成績前三，英語成績前三，月考總分全部在年級前30……沒錯，他就是吳宇航。就像《政治》中學的一樣，他具有多重身份。身爲數學課代表的他，可真是鐵面無私。一次數學考試，時間到了，可我的卷子沒有寫完。他來收，我執意不交，他拽着我的卷子一使勁，“刺啦”一聲，卷子裂了！他就像沒看到一樣，若無其事地看着我，“交不交？不交不收了！”我只好乖乖就範。他同樣有當老師的潛力。每當我有數學題不會，老師不在就找他！什麼基本模型、解析……分析得

清清楚楚，聽完之後，我只能自嘆弗如，然後埋頭苦學去了。

NO3作文能手

胖乎乎的，學習不錯，至於作文那更是沒話說，這樣的人在班裏也只有魏煦宸了。或許是因爲很早就認識了，每次發作文集，我都會細細地品讀他的作文。就怎麼也想不明白他腦袋瓜是怎麼長的，那好詞好句是怎麼蹦出來的？一次我問他，他的腦袋卻像死機一般，再也扯不出一個詞兒，憨然一笑，最後竟然說：“平時多積累，自然就會提上來。”我積累的也不少，怎麼就不行呢？

或許三年後，再想起他們，我仍會記得，是這些牛人領着我們班級前進！

篇七：曬曬我們班的牛人作文800字作文

班上有很多高手，比如說：“數學鬼才”朱晨語，體育健將呂明軒等。但我真正敬佩的是一位新轉來的同學，她雖然纔剛轉過來幾天，卻已經成爲了我心目中的最牛的“牛人”！

這位新轉來的同學名叫錢昱彤。那天早讀課，老師拍了拍手宣佈道：“我們班轉來一位新同學，大家歡迎一下。”掌聲過後，老師便把她安排坐在我們這六個人的小組中，我打量起了她，個子矮矮的，留着男孩一般的短髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。她一坐到那邊，便直接拿起書讀了起來，既沒有和我們說話，也沒有多看我們一眼。

下課了，我同桌和這位新來的同學聊了起來，才得知她是外國語學校轉來的。她話說的很少，似乎很靦腆。我正在想這位同學是不是新到一個環境有些不適應。卻忽然看到她做出了一個令我們“全體都有”目瞪口呆的動作，只見她邊翻着書邊咬着手，渾身都抖了起來，還拼命的甩動兩隻手，似入無人之境。這一奇葩的動作使我們都愣住了，過了好大一會兒才反應過來。班上幾個愛起鬨的男生一個架着一個都笑成了一團，我也大笑起來，心裏想着：“不會吧，班上又轉來一個王子炫（王子炫可是我們班公認的頭號奇葩）？”這時英語老師走了進來，指着我們這邊叫道：“都在笑什麼呢！一會把週末作業當考試考了，都快點給我複習！”樂極生悲，我們一個個都傻了眼，恨恨的埋怨老師搞“突然襲擊”。

考試考完，班上一陣陣哀嘆聲，只有那位新來的同學平靜自如。我看了看她的英語書，記的東西很少，都比較鬆散，我不禁在心裏“哼”了一聲。考試分數很快出來了，我們都考的很慘，我看了一眼錢昱彤的分數，竟然是98分！要知道，這可是全班最高呀！我不禁敬服起來，沒想到奇葩的舉止下，成績竟然這麼好，真是深藏不露。聽見我們誇她，她謙虛的笑了笑，啥也沒說。從此以後，我們班流傳了這樣兩句話：“下課抖一抖，考試九十九”！

這就是我們班上的“牛人”，也許我們只看到了她奇葩的舉止。能考得如此之高，背後一定下了狠功夫。我決定從此以後就向她學習了。

篇八：曬曬我們班的牛人作文800字作文

我們班，在學校是個“德高望重”的班級。而在此班中，讓我敬佩的“牛人”便是我們的學習委員——彭子峻。

彭子峻初到吾班之時，我還有點蔑視他。可隨着時間的推移，一種油然而生的敬意有如播在心田的種子，愈來愈大。以至於覆蓋了我對別人的敬意。

他“牛”，“牛”在學習成績上。從這個角度，我不得不爲他豎起一根大拇指。初來乍到，我在本班的數學難度上還有些地位，可他呢就不行了。繞一個小彎便不知如何走下去了。可是，經過了一個學期的磨練與錘打，到現在，有時我都會卡着的題目，他竟能一下就完成。從這一點，可以看出，他的“牛”不是天生的才智，而是與時俱增的緩衝力與認真的學習態度。

“盡力而爲也許還不夠，竭盡全力才能達到目標。”這是他常對我說的。用實力證明，用光陰證明。他說的這句話是對的。爲何他能看懂滿篇生詞的英文文章，而我卻不能？這便是關鍵所在。在學習毅力方面他比我成熟也比我成功。

用“從不驕傲”這個詞形容他準沒錯。他常常讓我感到：他雖努力學習成績優秀，但他從不驕傲，更顯重要。我其實很早就知道：驕兵必敗。但是在他身上，看見了不一樣的一面，他就是一個活生生的例子。

敗了從不氣餒，站起來，擼起袖子加油幹。這是他“牛”的地方。他失敗過，但他從不氣餒；他經常勝利，但他從不驕傲。還記得開學第一次半期考試中他失利了，可他心中的衝勁迫使他又努力學習，一直戰鬥。老師常常教導我們：“你們永遠是個‘拼者’，‘拼者’勝不驕，敗不餒。”果然，期末考試中，他的努力得到了驗證，他以出色的成績讓老師同學都大吃一驚，它猶如一匹急速奔馳的黑馬，飛奔到了年級第一的寶座。

一次，我與母親在路上遇見他，母親誇他：“這就是咱們的年級第一名的同學啊，真的是一個出色的孩子呢！”而他卻以非常謙遜的語氣回道：“謝謝阿姨。”

你們看，這就是我們班的“牛人”，這就是讓我心生敬意的“牛人”。他讓我尊敬的，是他那一直以來“勝不驕，敗不餒”的優秀品質。

篇九：曬曬我們班的牛人作文800字作文

衡水一中臨泉分校七（3）班於承志

說起“牛人”那我們班可真不少，不信，你看。

盡職盡責——馬俊濤

說起我們班的紀律委員，那沒有一個不說他盡職盡責的。在我們班的課堂上，他是絕對的“閒話終結者”。作爲一名班委，他是老師的得力助手，作爲一位同學，他又在身體力行的帶領我們的學習，管理我們的生活。

每天早晨，寢室裏他永遠是第一個起牀的，他不單自己勤快，甚至於包攬了喊我們起牀的任務，在他的“魔音”下，班裏的那些起牀困難戶也只能乖乖配合了；每天吃完午飯，他就會立馬督促我們進班，幫助英語課代表給我們複習單詞，練習聽力；而每到值日的時候，最認真打掃和檢查的也是他，所以我們都說他是“扣分絕緣體”，只要有他，什麼都沒在怕的。

文武雙全——代新奇

看，操場上奔跑的那個就是我們的體育委員代新奇了。

說到體能，我們班沒有一個可以和他相提並論的。記得那是一次體育課，體育老師要進行1000米長跑測試，在我們的驚歎聲中他宛如離弦的箭一般。只聽“嗖”的一聲，一陣風吹過，把我們遠遠的甩在了後面。

他不僅在體育課上是“王者”，而且在數學課上也是“英雄”。猶記得在不久前的數學考試中，他一鳴驚人的考出了前所未有的好成績，甚至超過了數學課代表，讓我們和數學老師都不禁對他刮目相看。

班級學霸——王佳慧

說起我們班的學習委員，更不是吃素的。每次不管大考小考總能包攬各科的“單科王”穩坐班級“釣魚臺”。你別看她個子不高，眼睛不大，還總是一幅沒睡醒的樣子，那腦袋裏可是裝滿了知識。每到課堂提問陷入膠着之際，她總能以一己之力力挽狂瀾，拯救出緊張在老師高壓下的我們，所以她也是我們班當之無愧的“班寵”。

我們班的“牛人”遠不止他們幾個，但我們班卻正是因爲這些“牛人”而組成的。古人總喜歡說“英雄不問出處”，但我卻要說是七（3）班這個集體造就了我們，讓或優秀或不是很優秀的我們相聚在了一起，開心、熱鬧、憂愁……都由我們譜寫。

篇十：曬曬我們班的牛人作文800字作文

每個班總有那麼幾個“牛人”，當然我們班也不例外。看同學們曬的“牛人”是同學，我卻想曬曬咱班的“老大”——強哥。

強哥可不是《熊出沒》裏的光頭強，而是我們的班主任兼科學老師。不過，他和光頭強也有相像的地方，比如說他們都是一米六幾的小個子，那瘦弱的胳膊和腿腳，一看就是弱不禁風。各位看客，千萬不要被迷惑了——“強哥”既然是哥，那可不是白叫的！

記得七年級時第一學期，學校要開運動會，體育老師要選去參加鉛球比賽的同學。恰好，強哥遇到空課，便來到操場看我們“爭奇鬥豔”。看到強哥“駕到”，大家擼袖子秀肌肉，一個個躍躍欲試。可是，同學們投擲前信心滿滿，歸隊時垂頭喪氣。這時，不知是哪位膽大的同學喊了一聲“強哥，試一下！”霎時間，大家原本灰暗的眼睛頓時大放光彩，嘴裏喊着“對！對！對！強哥——上！”

經不起同學們的軟磨硬泡，強哥無奈地笑笑，而後拿起了鉛球。我環顧四周，發現有些同學已經開始賊賊地“咯咯咯”笑，有些甚至直接對身邊同學說：“強哥這麼矮，還這麼瘦……球沒扔出去人先被彈出去了。”邊上的同學笑着點頭。

我不知道強哥是沒聽到，還是沒在意。在這一片笑聲和低語中，強哥上場了。持球、側身、滑步、彈身、發力……“嘭”的一聲，大家的目光追隨着鉛球，隨着鉛球應聲落地，笑聲停下，低語消失。大家看着鉛球，又看看強哥——滿臉的難以置信，那個鉛球扔得比班裏一米八的男生還遠！頓時，掌聲四起，似乎還夾雜着口哨聲，“強哥厲害！”的聲浪洶涌而至。體育老師笑了：“強哥，不減當年啊！”強哥揚了揚手，讓我們停下。掌聲漸漸停止，強哥清清嗓子，開始給我們灌起了每日一次的“心靈雞湯”：“我告訴你們，‘人不可貌相，海水不可斗量’，不要隨意嘲笑別人……”說完對體育老師說道：“再試一下吧，挑幾個強一點的，我先走了。”

看着強哥漸遠卻比別日高大的身影，我們耳邊縈繞回響着他的話語……

小身板可以有大能量，挖掘潛力可以見證奇蹟！這，就是我們班的牛人——強哥。

篇十一：曬曬我們班的牛人作文800字作文

說出來你可能不信，我們班裏有一支由“牛人”們組成的“流浪樂隊”，樂隊中混合中西方的多種樂器的演奏者。每當“流浪樂隊”演奏起來，路過的人們總會紛紛鼓起掌來。下面，我就爲大家介紹一下“樂隊”裏的幾位牛人吧！

‘牛人’一號：戴春淑

戴春淑同學擅長拉二胡，江湖人稱“流浪歌手阿戴”，至於這個稱號是怎麼來的，且聽我細細道來。藝術節比賽前的一次排練，爲防止聲音太大引起衆憤，我與這些牛人便找到了學校地下室的臺階上這個風水寶地。正排練着，幾位老師突然鼓着掌經過。其中一位身材高大的老師開玩笑地讚歎道：“如果在戴春淑面前放頂帽子，一天下來說不定能掙不少外快。”連才藝高超的音樂老師都對她讚不絕口。她的確是名副其實的“牛人”：年紀不大，就已經考得了二胡十級；彈奏什麼《二泉映月》《金蛇狂舞》也都是小意思，屬於到了初學者面前都能像模像樣地當個老師的那種。這難道還不算牛人嗎？

‘牛人’二號：劉奕琳

單看外表，你可能很難將長得高高的劉奕琳同學與浪漫的鋼琴樂曲聯繫在一起，可一旦她將手指放在鋼琴鍵上時，美妙的樂曲如流水般從她指尖傾瀉而出，令人無限陶醉。她的鋼琴技藝讓我很是佩服。更令人驚歎的是，劉弈琳同學還是位運動健將。她擅長打籃球，運動場上的她英姿颯爽。在前不久的籃球比賽中，她一人爲學校拿下不少分數。只要有她的籃球場，她總是球場上最亮的一顆星。這不也是個牛人嗎？

‘牛人’三號：王韜婷

衆所周知，王韜婷屬於我們班裏學霸級別的人物，但她同時還是個大提琴演奏家。在藝術節上，我們領略到了她的藝術氣質。她手持大提琴，氣定神閒地彈奏出悠揚、低沉而又美妙的樂曲。她不僅在學習上是個“牛人”，她還是我心中的小小“音樂家”。她能做到學習藝術兩不誤，令我十分佩服，真想知道這位牛人是怎麼做到的！

班裏“只可膜拜而不可抱大腿焉”的牛人還有很多很多，其中我最佩服的就是像這三位牛人一樣品學兼優且學習藝術兩不誤的大神。他們就是我們要學習的榜樣！

篇十二：曬曬我們班的牛人作文800字作文

我有這樣一個同桌。

從我認識他到現在，便覺得他永遠不會長頭髮——油亮的頭髮如同針葉林緊密的貼在他的頭上，桃形的髮際線嵌在的額頭周圍。

一提到古詩詞，他的眼睛就變得透亮，眼睛骨碌地轉，低下頭去啃手指甲，好像猴子在思考着怎麼搗亂。

他做什麼事情都脫離不了猴子這個形象。

上午，我如往常一般，悠閒的來到學校，推開椅子。看到身邊的座位空蕩蕩，我心裏就不禁一陣竊笑，他今天又遲到了！我強忍住臉上的笑意，走到樓層的欄杆旁，這裏可以看到所有上下行的學生。果不其然，幾分鐘後他出現在了我的視野裏，正艱難地爬着樓梯，揹着他那重重的“殼”氣喘如牛的前行。我心裏立刻浮現出那段歌詞：

“猴哥，猴哥，你真了不得”

“五行大山壓不住你，蹦出個孫行者…”

他弓着背，如同黃河縴夫被壓彎了腰。腳步卻一刻不停，一級一級靈活地跳上臺階，還快活的東張西望，好像猴子歸巢。我再也忍不住了，爆發出一陣狂笑，恐怕我的臉已經笑的扭曲，我捂着笑得絞痛的小腹，默默的目送他，直到他消失在樓道中，我這才停下我偷窺的行爲，快步走進教室，準備看下一輪笑話。

班主任在講解題目，我斜眼瞧見一個黑色的鞋尖，是他！我的目光像被磁石吸引了一樣，伸長脖子去看他，不止我一個人，全班的目光都聚焦到他身上。他似乎被強烈的目光灼痛了，居然手足無措，抓了抓腦袋。一瞬間教室沉默了。班主任安靜的看着他，烏雲密佈的臉色好像在醞釀一場暴風雨。此時無聲勝有聲，爲你默哀！我同情的看了他一眼。

突然一個同學爆發出一陣笑聲，緊接着全班沸騰了。他也跟着訕笑，不自然地搓着手掌，擡起頭偷偷觀察了一下班主任的表情，然後一隻腳試探性地跨進教室門，想要趁亂矇混進去……

“站着”

他被嚇了一跳，瘦小的身子抖了一下。可憐極了，他縮了縮脖子，好像一隻沒有脖子的猴子。

“哈哈哈哈哈哈哈”我笑的更大聲了，我的眼淚奪眶而出。一個上午，就因爲這一件小事，一天都感覺充滿了正能量

沒辦法，身邊有這樣一隻猴子。

篇十三：曬曬我們班的牛人作文800字作文

要說我們班的牛人，可不是一般的多，我認爲最有特點的，應當是這三位。

大神——吳婷

她身材苗條，頭髮烏黑，非常健康的膚色——小麥色。她走路瀟瀟灑灑，看似大大咧咧，卻有着過人的才華，她就是大神吳婷。她總是神龍見首不見尾，早上早早去練足球，下午也消失一段時間去練球。她不光每天練足球，有時還練籃球。其實她原本是在籃球社的，但在足球上，吳婷的表現也十分出色，所以在老師的建議下，兩個都參加了。

雖然吳婷很多時間都花在這些運動項目上，但她一直都能保持全校前三名的優秀成績，而他也是我們的班長，管理我們班大大小小的事務，能不說她是大神嗎？

開心果——潘怡

開心果潘怡也是足球隊的一員，長期在太陽下訓練的她，與吳婷的膚色，也就有的一比了。她雖海拔不高，但濃縮的都是精華，腦子和關節都像抹上了潤滑油——靈活得很！這一切，光看外表都能給人帶來陽光般明媚的感受。

剛升入國中時，同學們之間素不相識，回到宿舍，幾乎沒人說話。這樣的氣氛着實是尷尬。潘怡似乎覺得這氣氛太尷尬，想活躍活躍，於是從牀上竄下來，笑嘻嘻地說，“大家一起來尬舞吧？”然後故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍裏的人都開懷大笑，不知不覺地都聊了起來。

這就是開心果潘怡，她總能給別人帶來歡樂。

美麗姐——黃俏

看見這個名字，你一定會認爲這是一位長相俏麗的女孩兒，可事實上，他卻是一位非常有個性的男生。

爲什麼叫他“美麗姐”呢？經調查，這是因爲美麗姐的“美麗”，來源於“七九蔡徐坤”的稱號。至於第二個稱號的來源，我倒是並不清楚。他的形象可真不敢恭維！瞧，那“瘦骨嶙峋”的矮小身板，狹長的眯縫眼，目光遊移驚懼，一副怕見人的生澀而膽怯的樣子。記得在一次語文課上，老師問我們有什麼座右銘，美麗姐“言不驚人死不休”，說他的座右銘是“自作孽不可活”。這可真是個獨特的座右銘，非常符合美麗姐的個性。

這就是我們班的三大牛人，總之，各有各的特點，各有各的風采，也各有各的值得我學習的地方。

篇十四：曬曬我們班的牛人作文800字作文

校園就像小說，總有些人有許多過人之處。也許是體育健將，也許是“智多星”，也許是幽默擔當……。他，是我們班的“機靈鬼”，也是“演講大王”。

馬雋睿，長着一張圓圓的，自帶喜感的臉，眼睛撲閃撲閃的，似乎釋放着狡黠的光。不僅如此，他更有着一張能說會道的嘴。

英語課上，老師經常叫同學起來表演課本劇。他是“舞臺”上的常客。每次，馬雋睿都可以將人物表現得活靈活現。他似乎天生就有洞察人物內心及情感的能力，當人物興奮時，他能將那種興奮的勁兒表演到每個觀衆的心坎兒裏；當人物傷心時，他又總能將那哭訴的狀態演得淋漓盡致，扣人心絃；當人物恐懼時，他能完美地通過自己聲音的顫抖及面部表情的變化讓每個人後背發涼。我坐在“臺下”，每次都感嘆着他似乎與生俱來的表演能力。我也嘗試過表演，可就是沒法兒像他那樣將人物形象印入觀衆的腦海裏。“演講大王”真是當之無愧啊。

他不僅演講“牛”，臨場應變能力也很“牛”。

科藝節上，我與他一同前去進行配音比賽。一同前去的還有陳昱，吳帛珂，曾荻鑠。快要上場了，我們卻發現吳帛珂去了操場，杳無音信。就在我們一籌莫展之際，馬雋睿卻想出了一個絕佳的辦法——臨時找個人代替吳帛珂，反正吳帛珂的臺詞也不難。“這辦法好啊！”“不愧是機靈鬼，真牛！”大家紛紛點頭稱讚。但事情可還沒結束，“一山放出一山攔”，因爲新來的“替補”陳樸修與我們之前沒有磨合，且臺詞還不太熟，當輪到他讀時，他竟然忘了讀，正出神地看着視頻裏的動畫呢！那一刻，全場寂靜，我們都被嚇出了一身冷汗。我想提醒他，可評委們都看着呢，萬一再出個什麼差錯，那可就鬧了笑話了！正當我絕望地定在原地，馬雋睿再次力挽狂瀾！他竟微微一笑，張開雙臂換了個站位，換了個語氣把陳樸修的臺詞讀完了！要知道，他可是隻思索了不到一秒就做出了反應，那嘴型剛好和視頻吻合。果然是“牛人”啊！配音比賽有驚無險地重回正軌。

生活總有些時候不盡人意，如何應對是個問題。個人想法有時很豐富，但如何表達是個問題。只有他，不論處境如何，他都能完美應付。這“牛人”美稱，當之無愧！

篇十五：曬曬我們班的牛人作文800字作文

鄙人因爲生性外向，又熱情好客，從而交的了一幫“生死之交”，可千萬別小瞧他們，他們可個個都是“牛人”。

球檯上見“英雄”

“牛人”第一位——小張同學，他打乒乓球已七年了，我們都稱她爲乒乓球檯上的“野人”。她的球法變化莫測，比伊藤美誠的還要神祕，她那非比尋常的球藝，令我嘆爲現止，也不知道自己幾斤幾兩，非想和她切磕切磋。啊！她那以柔克剛的的打法，正好擊中了我“剛”的球風，整場下來我都處在下風，我不得不佩服這位小張同學，最後惜敗的我憂慮了好幾天，但又好了傷疤忘了痛，繼續挑戰，愛拼纔會贏嘛！

棋盤上見“功夫”

我的身邊不僅有球檯上的野人，還有棋盤上的“奇人”。小李同學，純屬就是天生對象棋有興趣，是我們的象棋奇才，她下棋時一臉的殺氣，令我感到脊背發涼，一種毛骨悚然的感覺油然而生，頂着“拼命接近死亡，纔會瞭解死亡的真諦！”的方針，我找到了小李同學，準備與她大戰一場。瞧！炮二平五，馬四進五，啊！我被打得落花流水，棋差一着，滿盤皆輸。唉，我還是再好好學！

數學中見“天才”

“牛人”第三位，那就是小朱同學了，她熱愛數學就像我熱愛飯一樣，她在數學這一方面的功底特別濃厚。記得有一次上數學課時，老師出了道難題，那道題直接把班裏的同學都嚇傻了，都紛紛棄權，可小朱同學卻毫不退縮，結合了課本上所有的相關知識，再加上自己的冥思苦想，終於攻克了這道難題。下課的時候，總能見到她全神貫注地做數學題，如果遇到難題，便想方設法地解決，她這種刻苦鑽言的精神值得我們去學習。

語言中見“機關”

“牛人”第四位，小唐同學，她那清脆的聲音，流利的表達，令我們目瞪口呆，稱她爲“語言家”並不過分，你別看她長得矮矮的，有一雙“水汪汪”的大眼睛，一副好欺負的樣子，但她可是辯論的第一名呢，只要她一開口，必定像豬八戒見到羅剎女——其他人都得甘拜下風。

這四位“牛人”爲我們帶來了許多快樂，她們身上也有許多可以讓我學習的品質，希望她們能繼續“牛”下去。