最好的作品作文九年級

篇一：最好的作品作文九年級

聽着老師緊鑼密鼓地安排家長會事宜，看着同學在黑板上工工整整地寫上主題詞，我則淡定地在旁寫着家長會串詞。這是我第N次主持節目了，但不管我主持多少次活動，記憶中第一次青澀木訥的主持終將成爲我最好的作品。

那是也是一次家長會，由於班長有其他任務，老師將主持的重任託付給我。以理科生自居的我自然是萬般推辭，怎奈班主任“曉之以理，動之以情”，我也只能像孔明般臨危受命。

雖說前一秒還有“壯士成仁”的豪邁，後一秒卻是“兩股戰戰”的慫樣。首先面臨的問題就是主持稿，每節下課都會跟同學四處撒野的我，如今連屁股都不敢挪動一下，時時刻刻拿着本子，全身心投入“勿擾”狀態，滿腦瓜子地咬文嚼字。漸漸地，紙上的留白沒了，我就翻頁；水筆寫不出了，我就換上鉛筆，鉛筆斷了，我就換上紅筆；一本雙線本，塗了改，改了塗。最可恨的就是腦子會“斷片”，思緒便再也接不上，外面的嬉笑聲，喧譁聲咚咚敲着耳膜，與我急促的心跳應和，將我置身於絕望的邊緣。我趕緊甩甩頭，深呼吸，強迫自己冷靜下來，繼續寫稿。

兩天後，我將自認爲最好的主持稿交給老師。“你確定這是主持稿嗎？怎麼看上去像做報告。”老師的話讓“最好的作品”成爲一個笑話。“那我重寫。”我逃一樣的離開辦公室，但內心的倔強讓我再一次發奮：我要堅持，我再努力，我一定會拿出最好的作品。

再次拿出一本新本子，這次，我學聰明瞭，請教了語文老師，查了百度，再和老媽一起修改……

終於，迎來了家長會。由於準備充分，我自信地走上講臺，我的串詞、我的儀態、我的嗓音，讓所有家長都刮目相看。

在成長路上，我用我的堅定，我的努力，我的執着成就了最好的作品——更自信的自己。

篇二：最好的作品作文九年級

“剷球是足球搶斷的最好方法，它要利用倒地時腳和腿的伸、掃、勾等動作。”每次教練說這話總是很嚴肅，“但是，這是足球動作中最痛苦的一個。”曾經他在比賽中親歷過一次剷球，擦地的一側皮膚全都破了皮，大片大片，都是紅紅的，但他說那是他足球場上最好的作品。

我也想成爲冠軍，也想擁有最好的作品，但是看着教練腿上那猙獰的傷疤，雖然年代已久遠，我的心裏一陣發怵。＂快，誰來試試？＂教練的眼睛裏充滿期待，大夥都低下頭，不由得後退，當然包括我。算了，算了，這太危險了，爲了學這個動作受傷不值得，再說我害怕那種皮膚被撕裂後火辣辣的感覺，更害怕受傷後留下的疤痕。

儘管我竭力避開教練的目光，但是他還是將視線鎖住了我。“你來試試！”簡潔扼要的命令不容我退縮與膽怯。“我？”腦子一片空白，我似乎感覺到我腿上的疼痛。

好吧，師命難違，我吃力地邁着小步子，一步一步，走到球場中央，四肢變得僵硬。看着隊友準備就緒，逃兵我是無法當了，硬着頭皮上吧，不就是摔一跤嗎，有什麼大不了的？我不斷在給自己打氣。深呼吸，咬緊牙，邁出一大步，對着教練嘶吼一聲：＂快點來吧！＂

此時，球像餓狼般瘋狂地撲向我，目標近了，我腿一伸，一掃，一蹬，將自己的腳送出去，球從我腳邊劃過，球進了。當然，我的角度、我的力道、我的放手一搏，還是讓我重重地摔在了地上，疼痛、冰涼、火辣，說不出的難受。側身一看，衣服和褲子都被泥漿染溼了，屁股還隱隱作痛，我雙手撐地，像個老太，佝僂着身子緩緩起身。遠處，教練給了我的大拇指，隊友的喝彩，這多少也給了我一點安慰。

這次練習，我很慶幸我沒有流血，教練也決定將我從後衛轉爲主力，這也成爲我進入校隊後的最好的一球，沒有任何遺憾的一球。那一次的練習，讓我明白，我努力追求的“最好的作品”，不是所謂的冠軍，不是高處的榮耀，更不是老師同學評價的完美，而是越來越強大的自己。

篇三：最好的作品作文九年級

“班長，課間一起去踢毽子嗎？”“班長，你能教我一道數學題嗎？”“班長……”望着周圍一張張熱情洋溢的臉龐，嘴角揚起自信的弧度，很快就和同學們打成了一片。

那個自信的我，從容的我，就是青春裏最好的作品。

剛升入國中，不善言辭的我忐忑地望着四周，陌生的教室，陌生的老師，陌生的同學，我發現自己原來是那麼的平凡，宛如紅花旁的綠葉，既不耀眼，也不奪目。自卑是一顆種子，悄然在我的心裏生根發芽。我看着同學自信地舉起手回答問題，發表自己的見解更是頭頭是道。當與老師意見相左時，他們甚至敢於和老師進行激烈的辯論。我的眼中盡是羨慕嫉妒恨。

一次課間，正在座位上做題的我，眼前忽然出現了一本習題冊。“同學，你能幫我看下這道題嗎？”擡起頭一看，原來是我的前桌妍妍。第一次與同學如此近距離地交流，我的心怦怦直跳，臉色漲得鼓鼓的，小聲囁嚅：“我，我先試試吧。”這道題雖然看着有些難，但稍加思索後，我便有了頭緒。接着，我小心翼翼地完成了題目的講解。“你好厲害啊！”來自同學的誇獎讓我措手不及。望着她崇拜的眼神，我的大腦裏一片空白。“比起其他人，你也不差啊！不要對自己那麼沒信心，自信一些！開朗一些！”

這句話似是點醒了我。是的，海倫凱勒也曾經說過：“自信是命運的主宰。”每個人都是獨一無二的存在，我爲什麼要自卑？

下課鈴響，到了課間操時間。我邁開沉重的步子，向人羣稀疏的地方走去。偶然碰上同班的同學，我卯足了勇氣，好不容易憋出幾個字：“一起去操場嗎？”也許是我講得太輕，她們沒有聽見，幾個女生說說笑笑地從我身旁走過，我尷尬得不知所措，心裏又空落落的，剛剛積攢的勇氣快跌入谷底，不自覺地又想將頭埋進了衣領裏……

不行，我應該再試一次！如果連找到自信的勇氣都沒有，怎麼會成功呢！我在人羣中找到了妍妍，再次鼓起勇氣問道：“一起去踢毽子嗎？”“當然可以呀！”望着她燦爛的笑臉，我的心頓時暖烘烘的。眼前的一切，似乎都變得開朗了起來。我慢慢地揚起頭，發現今天陽光明媚，晴空萬里，我綻開了一抹自信的微笑。

一次又一次鼓足勇氣，一次又一次突破內心的膽怯，我的自信心越來越強，從害怕與同學交流，到親切隨和大方自然，到可以大膽在課堂上暢談，我終於擺脫自卑，重拾自信！直到被同學們選爲班長，我才發現原來自信帶給我的改變是如此之大。

“班長，一起去食堂？”思緒拉回，爽朗大方的笑聲縈繞在校園。

我擡起頭，盡顯少年意氣風發，在我成長的路上，是自信改變了我，讓我變成青春裏最好的作品！

篇四：最好的作品作文九年級

春節回老家，一進屋子，親朋好友便聚在一起，興趣盎然地圍着我父親，聽他的高談闊論。他們談論的焦點就是我。我知道我是父親的驕傲，他總會向親戚朋友炫耀自己的教育成果。即使我再三抗議，但看他那副享受的模樣，我也只能任由他了。

久而久之，大家看我的眼神裏充滿了欣賞和羨慕，這讓父親更驕傲，幸福之色溢於言表。對於父親來說，我是他最好的作品，而這份“最好”源於父親的教導。

小時候，當別人家孩子都會背唐詩三百首了，我卻連話都說不通順。父親不是不急，但他認定，只要悉心培養定會有成果。從拼音字詞到詩詞歌賦，手把手地耐心教導。爲了提高我對語言學習的興趣，父親熬夜親手製作了小卡片，簡單的小插畫旁寫着一句句詩詞，就此爲我點亮了讀書習詞路上的明燈。

我明白自己天生受到知識的疏遠，無法同他人一樣，尋到通往書山的捷徑。爲了避免“書到用時方恨少”的窘迫境地，父親總是鼓勵我捧起那已被翻破書角的課本，一個人默默誦讀着。在考試前的無數個夜晚，披着夜色，打着燈光，努力溫習知識。在充滿喧譁嬉鬧的課間，靜靜地坐在自己的位置上，做着習題，爲自己闢出一方寧靜的知識天地。儘管這些點滴的努力，有時如同水滴匯入大海不免收效甚微。但我心中卻從未想過放棄，只是無比堅定地向前走着，因爲這條路我從不孤單。難忘夜色漸濃時母親端上的水果，晨光熹微時父親輕聲地呼喚；當我不小心趴在桌子上睡着時，父親爲我披上的衣裳；當我壓力大情緒不好的時候，母親耐心地勸解和開導。

有人說，孩子不應只按照父母塑造的樣子成長，但我偏就以成爲父母最好的作品爲榮。那是爲了不辜負家人日日夜夜的陪伴，是爲了成就自己，成爲父母的驕傲。努力學習吧！終將有一日，我會成爲他們送給這個社會、這個國家最好的作品。

篇五：最好的作品作文九年級

“出鍋了！”隨着一聲歡呼，我小心地將鍋中剛熟透的餅裝入盤中，雖然殘破不堪，但這是我忙活了半個多小時的作品，也是我首次進廚房展現出來的最好作品。

週末，老師帶領我和幾個同學去慰問結對的孤寡老人。送愛心，送溫暖，自然也要做點家務活。我便自告奮勇地承擔了老人的中餐——餅。這是我第一次下廚房，同學擔心我“有米難炊”，我卻不以爲然：沒看過豬跑，還沒吃過豬肉嗎？太小瞧我了。

廚師裝備一上身，我便像模像樣地走進廚房。老人們早已準備好了麪糰和餡料，這已經都是半成品了，這更簡單了。

事實上，是我太小瞧這活了！

擰下一小塊白麪，我學着老師的樣子，一手持擀麪杖，一手壓着麪皮。沒想到，麪皮不聽我的指揮，沒有隨着我的手指轉動，加上我擀皮的力量不均勻，麪皮攪在了一起。沒辦法，只有請老師出馬。原來，在擀皮時，手捏着麪皮的邊緣，轉一下，接着擀一下，要記住擀的時候不能擀過麪皮的一半，否則就會中間薄邊緣厚了。我拿起麪皮試了一下，果然成功。

初獲成功，我興奮不已。於是開始實施第二步——包餡。雖然是第一次，不過家中媽媽和奶奶這兩位可是做餅大神，久而久之，在她們的薰陶之下，我也有樣學樣。我拿起一張麪皮，將足夠的餡料放在皮上，接着將麪皮邊緣褶皺起來。

眼看着皮就要封上了，沒想到，這手上力用大了些，啊，餅口空隙“決堤”了。這手一抖，面皮薄的地方竟然裂了開來，餡都露出來了！這上未合口，下有破洞的餅還怎麼煎啊？

我得趕緊想辦法補救。我又掐下一小塊麪糰，往破裂處按，不料，因爲破口處有餡露出來，沾上了油，面根本粘不上去。怎麼辦呢？眼看着破裂處變得更大了，我在砧板上撒了些麪粉，把餅放上去。麪糰太小補不上，看來要增加補救的面積。我又掐下一塊麪團，用擀麪杖擀成薄皮，小心翼翼地補上去，面與面粘在一起了。不過，後面粘上去的皮真像一塊膏藥，這餅做得太沒形了。

拿起第二張皮，我仔細了許多，到了關鍵封口的時候，先把餅壓成圓形，可東一壓，東邊突出一塊，西一壓，西邊突出一塊，這哪裏是圓形，分明是一個多邊形！

有了前兩次的經驗，我後面做出來的餅不再奇形怪狀，速度越來越快，其他同學也加入了隊伍，當然是在我的指導下。

我把兩面煎透的餅送去給老人品嚐，看着老人喜滋滋地吃着餅，我的心也無比喜悅：這是我最好的作品，它雖然殘破，但浸滿了我的堅持；它雖不圓，但卻飽含我的愛心。這就是我最好的作品！

篇六：最好的作品作文九年級

柔和皎潔的月光籠罩着地面，如同流水似的一瀉千里，朦朧縹緲的銀輝灑進窗口，屋內的點點燈火與夜空中跳動的星光織成一片，我愜意地坐在窗邊，手裏愛護地捧着一幅已經裝裱的十字繡，眼中掩飾不住的自豪——那是我最好的作品，它見證了我的蛻變，暗藏着我的勇氣，敢於面對挫折的勇氣。

那是一個酷熱的暑假，我受朋友麗麗之邀，去她家做客。她房間裏一幅幅精美的十字繡令人歎爲觀止，我心頭也萌生了做一幅十字繡的念頭。她似乎看穿了我的想法，說道：“十字繡這樣巨大的工程可不是隨隨便便就能完成的哦。”她的話使我的好勝心頓起，她都能做得這麼好，憑什麼我不能呢？我拍着胸脯保證我肯定能繡好十字繡，並與她打了賭。前一秒還充滿豪情壯志的我，回到家時瞬間就清醒了過來：讓我這樣一個大大咧咧、大手大腳的女漢子做如此細緻的手工活，簡直是癡人說夢！

可無奈話已出口，覆水難收。我買來了十字繡，對着說明書一點一點地學了起來。然而連一個十字還沒紮結實，我的手便被針扎破了。我心中一陣煩悶，不過還是告訴自己要堅持住。隨着時間的推移，我的手上泛出血跡的地方越來越多，十個手指都已傷痕累累。我實在忍不住了，沮喪地將十字繡丟在一邊，去貼創可貼了。

一連好幾天，十字繡一直靜靜地躺在地上，我再也沒碰過它。然而我內心卻開始不安起來，畢竟我已經誇下了海口，說話得算話啊！我用貼滿創可貼的十指，再一次拿起了針線。有了第一次的經驗，針總算是服服帖帖地待在我的掌中，可縫出來的線，有的偏離軌道，有的向外翻，歪歪扭扭的樣子讓我失去了耐心。

媽媽見狀連忙過來鼓勵我：“縫十字繡可不是一蹴而就的。方法只是其次，更重要的是要有耐心，毅力。其實生活中做很多事都是這樣。”媽媽的話點醒了我。是啊，如果遇到一點困難挫折就放棄，就退縮，那何談成功呢？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。面對困難，唯有堅韌不拔，迎難而上！我再一次地拿起針線，慢慢地完成着這項巨大的工程。

不知不覺中，我已經沉浸在了做十字繡的這個過程中。我發現我並不是爲了完成賭約而被迫去縫十字繡，我真心喜愛做十字繡的感覺。針線飛舞間，我的性格也在悄然地改變着。曾經的我做事毛手毛腳，性子也急，遇到困難便會退縮。而現在，我能夠很快地靜下心來，用心去對待我做的每一件事。

暑假結束，同學們欣賞這幅十字繡時，都發出驚豔的讚歎聲，連麗麗這位十字繡的行家，也對我讚不絕口。這可是我最好的作品，用汗水和血淚澆築的作品！

人不貌相，物看其裏。有時我們品鑑一樣物品欣賞的是它背後的故事。正如這幅十字繡，它是我銳變的契機、成長的見證，是我最好的作品。