追趕作文400字六年級（精選3篇）

篇一：追趕作文400字六年級

楊暉

同學在六月的陽光下聚在一起，大家都含着笑，眼中似乎有光，而快門按下的剎那，標誌着國小的結束與國中的到來。望着身邊的同學，我便暗下決心，一定要做更好的自己，在心中種下了希望的種子。

我積極的面對學習，但同學的優秀，學習的困難與家長的壓力使我喘不過氣來，而眼裏的光也暗淡下去了，失去了對學習的興趣，感到迷茫，畢業那天的記憶似乎被封存在相冊裏了。

一天週末，我早早的應付了作業便無事可做，想着能在房間翻出什麼，光透過窗簾照進房間，照進了打開的衣櫃，一本相冊出現在了眼前，我報着好奇打開了它，是國小的畢業照，看着昔日同學，又是感概，又是內疚，想者當那自己的一腔熱血與對未來的期侍。如今那時埋下的種子哪有成長的現象，因爲自甘墮落，還是懶散、逃避？

丟去往日的壞風氣，拾起目標，下定決心追趕曾經的自己。

在態度的結變下，成績很快又提了上去，腳踏實地，每步都是成長，眼中重燃起了希望之，光每當爲成就驕傲時，就會在心中告訴自己：“不要停下，每時都要樹立一個更好的自己並超越他。”是啊，學無止境。

篇二：追趕作文400字六年級

廖添

在發令聲響起之前，所有人都是腿軟的，思想鬥爭將持續到衝過終點。

在起跑上已經有人退縮，並非堅定的雙腳前後擺開。當我起跑在時，雖然應該是已經無法退縮了，但是總有人坐在一旁放棄，並且聯合全身讓我放棄。此時我的腦海中出現了昨天的場景，讓我堅定地跑了下去。

昨天，是八年級的體育考試。下課鈴聲一響，教學樓就擠滿了圍觀的人，只不過都是圖個樂看看，再聊一聊各自的看法。我突然地發現了一個特殊且突出的

身影。班上所有人都跑完了，除了他，還“落後“於終點一大截，他的臉上寫滿了難受，除了他的雙腿雙手，沒有多餘的力氣了，他帶着搖搖晃晃的頭，艱難而又不穩地邁着步伐。

此時，所有人的目光一定都盯着整他——整個跑道唯一的一位學生，他一直在慢慢地努力跑着。裁判似乎沒有看到，直接讓下一組的人出發，我感到了裁判對他的不滿，也許他可能已經習慣了這樣的待遇。他成爲了跑道上的“外人”，被班級所遺留。眼看他就要被下一組的人超過，但他還是繼續堅持跑着。只剩最後的五十米了！他衝向了終點，幾乎就要倒下去。

他給我留下了深刻的印象，讓我在遇到困難的事能夠勇敢面對。

篇三：追趕作文400字六年級

韓炫

又輸給了他，我沮喪地向家裏走去。明明上個月還贏過他，怎麼這次就輸地那麼徹底呢？我不甘地回憶着自己的種種失誤。

他是我眼中的最大對手，儘管有時能與他打平甚至贏他，但大數時候我還是會輸很多。我和他一起學球，但他卻總是早到晚退，我好奇他爲什麼這麼努力，但內心仍對單調的練習不以爲然。但一次又一次地輸給他，讓我越來越想贏，越來越想追趕上他的腳步！

我把他當做作自己的目標，學着他的樣子，早早地去練球，有時甚至比他還要早。但持續了一段時間，我發現這樣做真的太累了，如果沒有想贏他的信念支持着，我都做不到連着打幾個小時的球。

但是我卻更加好奇究竟是什麼支持着他如此的努力，因爲他日復一日的堅持，卻從不叫累。一次下課，我終於問出了我的疑問，他聽了卻反問道：“你爲什麼這麼努力？”“想贏你啊”我下意識地說。他笑了起來，我有些慌張，忙解釋道，”現在當然贏不了，我是說想贏。”他止住了笑，眨了眨眼，”我不是笑你，其實我也一樣，我想贏他。他指了指另一個正練習着的人。

我突然明白，原來不止我一個人在追趕着別人，追趕的路上，我不再孤單，也不再好奇別人的努力，因爲人生就是不斷追趕。