他慌張了作文600字

教室裏安靜得有些可怕，只剩下一羣奮筆疾書的考生在安安靜靜答題，而坐在講臺旁的老師也在備課，整個教室就像開了靜音鍵一般。

過了沒多久，一陣極爲細小的聲音吸引了我，我的耳朵立馬豎了起來，小心翼翼地低下頭找尋聲音的來源，我的目光將全班同學掃視了後最終落在鄰組的他身上。只見他的眼睛盯着試卷，卻掩飾不了眼中的慌張，我心想：他又在做什麼？他用一雙探索、恐懼的目光望向講臺上的老師，雙手不知道該放在哪裏，那一雙手不停地活動着，臉上似乎浮現了一絲緋紅，我好奇地眯着眼睛，想知道他在幹什麼事情。

過了一會兒沒有什麼動靜，我才收回了那目光。但過了十分鐘，又從他身前的課桌裏傳來了聲音，我還是好奇地看了過去，卻看見他額頭上佈滿了一層細細的汗珠，身體似乎有些僵硬，眼神中偷懶着不安。接下來，我居然看見他將手伸進課桌裏在找什麼，但從我這個角度來看，分明是他利用課桌找了個合適的角度打掩護，只見他從兜裏掏出了一張小紙條。我的腦中“轟”地一聲炸開，腦神經非常清醒地告訴我，他想作弊。

剛想完，他的身體動了動，或許是因爲我的那道目光太過於炙熱，他朝我看了過來，立馬就漲紅了臉。我事不關己地向他看過去，眼神裏明晃晃帶着警告，他嚇得不敢說話，惶恐不安地看着我，手足無措地把那張紙條塞進了兜裏。過了二十分鐘後下課了，我把他叫出了教室。

“說吧，你爲什麼作弊？”我的聲音異常平靜，沒有任何波動。

“我……我……我是……”他慌張地看着我，說不出話來。

我找他談了六、七分鐘後，他無比信誓旦旦地向我保證不會再犯了，我也並沒有把事情鬧大。苦口婆心地教育了一番後才肯放過了他。