我也是生活的主角作文800字九年級（精選4篇）

篇一：我也是生活的主角作文800字九年級

淡墨書濃情

素雪飛花裏，爆竹聲、璀璨的煙花於家人們的盈盈笑語中此起彼伏。可我獨立一旁，總覺得自己融不進這年味中。

見我總沉默不語，親戚們調侃我道：“咋總不出聲呢，是在醞釀醞釀表演節目嗎？”顯然，我在他們眼中是“多才多藝”的形象。又看我連連搖頭和驚慌的神情，他們笑笑便又聊起其他話題了，而我則淪爲了衆人的“背景板”。

轉眼間又是一年過去，臨近春節，我心頭卻有些苦悶。我不想再當一個旁觀者，更不想讓親戚調侃。恰好此時書法班在教我寫春聯，我便靈機一動，要不給他們每戶送一對春聯吧，讓他們知道我是有真實力的；也正好借這份禮，融進春節的氛圍裏。

於是，我每天前去練習。老師行雲流水地寫下範字，其提頓起伏，一波三折，意蘊十足。我極力臨摹，寫滿一張又一張毛邊紙，可始終沒有其韻味，看起來毫無活力。老師笑道：“春聯有情纔對韻，重的是情感，而不是多麼蒼勁有力。”我似懂非懂，斷墨擱筆，只凝望着老師寫下的紅紙黑字久久呆立。

我凝氣息神，緩緩落筆，精雕細琢出個上聯“瑞雪無聲潤大地”；又快速運筆，潤滑流暢呼出個“春風有意駐神州”；我更加心急了，飄飄然然飛出個“吉祥如意”便作了結。這支毛筆已是強弩之末，以我僅五級的卑賤功底吐出了十對春聯。這些字還算有模有樣，值得我嘔心瀝血。我小心翼翼地將它們裝好，跟着父母回老家過年去！

老家屋子已是張燈結綵，一派紅火景象，只是門框兩旁空空的，原來是在等我的春聯呢！外公見我拿出春聯，急匆匆地掏出老花鏡，細細品味。“寫得不錯嘞，只是這個門字旁隔得有點開。哦，你是想寓意開門大吉吧！哈哈……”我也同外公笑了起來。親戚們滿心歡喜地領春聯，都一個勁不停地誇我，並許諾我回家一定貼上。我沉醉在自豪感中，卻幡然醒悟老師的話。我知道我的字遠不如那些名家字體好看，但就憑着一縷真切的墨香，一張粗糙老氣的紅紙，一段家人間的真心情誼，我收穫了無數溫暖，也真正體悟到了過年時團聚的快樂。

雪飛花裏，爆竹聲、璀璨的煙花於家人們的盈盈笑語中此起彼伏。年夜飯的香氣瀰漫了整個房間，寒風吹拂的夜晚只覺暖意。我和大人們聊着學業和未來，帶着弟弟妹妹玩煙花爆竹，多麼美好的感覺！墨跡漸淡，新春已至。敢於展示自我，主動融入家庭，原來在春節中，每個人都能是主角。

篇二：我也是生活的主角作文800字九年級

主角與配角

從小，助人爲樂的教導就常在我耳邊響起，因此老實、肯幹的“特點”就深深印在了我身上。記憶中，班上凡有什麼事情需要幫忙，老師和同學總會第一時間想到我。因爲可以獲得他人的認可，我也很樂意接受這樣的請求。剛進國中，本以爲自己會因爲內向而被冷落，卻又因爲樂於助人而收穫了許多朋友，變得更開朗了。

特別是在八年級的那段日子，我身兼數職，不僅要爲老師分擔雜務、給同學幫忙，還要以班長之名，在教學樓裏四處奔走，甚至每月爲辦公室的老師提供一次“家政服務”。如此忙碌之後，最終光鮮明麗的榮譽反而落在了別人身上，而我最多隻是幾句感謝與讚揚，並且爲他人節約出不少時間用來學習的同時留給自己的時間卻所剩無幾。我常問自己，這般忙碌的生活值得嗎？有時我認爲值得，因爲這些讓我增長閱歷，增加人緣；有時我又時常告訴自己這些都是在浪費時間，不如先做好自己提升成績，爭取屬於自己的“主角光環”。在這矛盾的心理下，我迷失自我，變得拖沓，敷衍。

但春晚的兩個節目卻讓我汲取到新的動力。其一是相聲，相聲演員大體分爲捧哏和逗哏，而爲人所稱讚和銘記的多是逗哏，在一旁捧場的捧哏則多是被人們所忽視。看着捧哏用豐富的表情和活潑的語言極爲配合應和着逗哏，我心中莫名對他們有一種共情，因爲我不也是爲幫助別人而費盡心思的嗎？但是捧哏們又是缺一不可的，若是沒有了他們，聽衆又怎能跟上逗哏的思維，融入到相聲之中呢？逗哏又怎能全心全意地投入到作品之中，融入到聽衆之中，讓相聲變得更有趣，更精彩呢？我的心結似乎鬆動了許多。

還有便是京劇，儘管小時候沒耐心欣賞它，但我知道生旦淨醜，卻從沒注意到臺前幕後跑上跑下的配角和龍套。但即使不爲人知，即使少有甚至沒有臺詞，他們都賣力地完成自己的任務，保證戲劇順利完成，也讓京劇更爲真實，豐富。我的心結忽然解開了。雖然捧哏，配角和龍套都是爲了幫助、襯托他人而存在的，但他們都有自己的價值，是不可或缺的一部分。

在生活中不也如此嗎？即使我並未因幫助他人而獲得榮譽，但我也有自己的價值，即便默默無聞，也不可缺少。

所以，與其處處想爭得主角，不如先做別人的配角，發揮自己的光和熱，成爲自己的主角。

篇三：我也是生活的主角作文800字九年級

星點光芒

在香港工作的小姨幾月前託付了一隻小狗給母親，因爲疫情，小狗到將至年關時仍隨着母親生活。

母親忙於工作，僅得在空隙中供上小狗的糧食，了無時間再去照顧它的娛樂。小狗幼時在香港是常被細心寵愛着的，如今長久地孤獨着，已變得膽小怕人又帶些狼狽。

在外婆家中它是不被待見的，大人們不善於將動物賦予人格的尊嚴，只覺得它既不能看家又不能自理，只是個累贅，看它的眼神是想驅逐的。而堂妹也因它不甚乖巧並不對它有什麼喜愛。

我並不愛聽大人們用方言聊着的那些瑣碎，無外乎是對下一年各種事務的支配，孩子們在此時常被忽略，我在外婆家又並無朋友，只得去找被關在陽臺的小狗。它見有人來慌張得上躥下跳，此番必定又要爲大人所厭煩，我卻有些理解它的無措，是太久無人共它交往，孤獨後的失措，這又如何怪得它？

傍晚時分我帶它出門散步，街道上空蕩而寂靜，偶然過路的行人卻讓它被極大地驚嚇，更懼怕冷不丁出現在它身後的野狗。當它懼得渾身打顫時，我俯身撫它毛茸的腦袋，又驅散着那些威脅這它的不速之客。面對許久未感過的溫暖，它似找到了避風港，比先前安定許多了。

我常常抽了空去尋它，爲它送每日的食物。後來發現它的靈敏之處，僅用了幾次練習便使它學會了拾球遊戲，它似真的很通人性，教會它些什麼並不難。有時到了家樓下，擡頭一望，已有一隻金色毛團在欄杆中擠出了腦袋，兩隻水靈的圓眼盼待着我的歸來。漸漸地熟識中，我相信了它絕對非同凡響，其忠誠與感情的深厚甚至甚於人。後來我同它玩耍時發現它其實喜歡依傍着人，常常輕輕靠在我腿上。這並不沉重的壓力爲我也增添了許多的安心。看着它每每歡快地跑跳，我感到被治癒，同樣欣喜着。我愈來愈發現它的可愛與特別，偶爾它因調皮被訓斥時，喜歡跑到我腳邊圍着我，像盼着我的包庇，因爲小狗的信任與依靠，我的生命溫暖着。

年夜，窗外火花升空後綻放無數繽紛，小狗已不會再被響聲嚇得蜷縮。我纏着母親讓小狗也一享除夕的喜悅，它得以享用比先前豐盛得多的食物，它望着我的眼神防腐充滿了希冀，似乎此時我們成爲了真誠的夥伴。此刻我相信它因爲我的陪伴已經不同於往日了，心中淌出了感動，攜着我能溫暖一個生命的幸運。曾幾何時我爲了自己力量的渺弱而無奈並落寞着，此時卻真實地感受到我在這世間所能發揮的光和熱。

每個人爲這世界發散的光芒，用度尺難以衡量。即使此刻是炳燭，竭力所生出的光熱比燈塔亦足。

篇四：我也是生活的主角作文800字九年級

舞臺之上主角乍現

八年級，學校舉辦英語話劇比賽，班內一片熱議，參與人數過半。

我也報了名。不過，我擔任的並不是主角，後期角色“分院帽”的配音而已。因此，我也沒有必要跟他們一起下去排練。在樓上待着，練出那傲然卻粗渾的嗓音，便是我那時的常態。

總之，舞臺上的事情，本就與我不相干。再加上因爲一些原因沒有上晚自習，對於它的具體情況我也所知甚微。久而久之，我就成了那廂脫節的火車，每次配音都倍感孤獨。沒辦法，畢竟我不是主角。

在這孤僻的角落，終於迎來了一位客人。班長作爲一名配角，他來請教我如何配出一名盛氣凌人的角色。遞過紙稿，是一句句趾高氣昂的臺詞。

望着這一句句令人忍俊不禁的話語，執起紅筆，書於紙上。字裏行間，填滿批註。少頃，一張白紙便被染成紅色。我告訴他，配音時要把聲音拔尖。至於舞臺上的動作，應當揮着魔法棒，身子還是要站歪一點，最好還要抖動着身姿，顯得更加妖嬈嫵媚。就是這樣的一和一唱，班長那尖叫在寂靜的房間內迴響。“謝謝，那我就先下去排練了啊，你的‘分院帽’也要加油啊！”他攥住幾張紙，奔走而去。

也不知道這配角是否會搶主角的戲份？窗外陽光灑落在綠茵的操場，一羣羣人影簇擁，大抵是八年級排練的班級。對於“分院帽”的嗓音和語調，我也差不多熟悉了。至少，我現在也沒有那麼孤獨了。

後來，我主動把第二幕改良後的劇本送給班長。我建議他，把劇情冗長的地方，再壓縮一些，即可更加緊湊。在班上，我也召集了一部分同學，作爲更換場景的幕後人員。我能感受到，我在爲話劇爲話劇作出盡我所能的努力。

上臺的那一天，班長披上白髮，我握着話筒，大廳內迴盪起靜謐的音樂。我吐着氣，渾厚的聲音傳響，望着臺上的他，自如的演技彷彿主角一般。當最後一個詞從我嘴中迸出，宣告着。這一幕的結束。此時此刻感到的，是得意與自豪。

在這話劇的排練中，我雖然只是個小角色，然而真是在幕後幫助他人，做出貢獻的過程中，我成爲了我生活的主角，爲身邊的一切帶來美好，爲靈魂灌注意義與內涵。即使不是舞臺上最閃耀的那顆星，也依然能在繁星之上，成爲指引自己與他人的主角。